三年級下冊數(shù)學(xué)教案-1.2 不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)丨蘇教版

/三年級下冊數(shù)學(xué)教案-1.2不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)丨蘇教版教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能-理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位乘法的運(yùn)算規(guī)則。-能夠熟練進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位乘法的計算。2.過程與方法-通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。-通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。3.情感態(tài)度與價值觀-培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。-培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高學(xué)生的自信心。教學(xué)內(nèi)容1.不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念和運(yùn)算規(guī)則。2.不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。3.相關(guān)練習(xí)題的解答。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則和計算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行計算。教學(xué)方法1.講授法：講解不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則和計算方法。2.演示法：通過實(shí)際操作，演示不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程。3.練習(xí)法：通過練習(xí)題，鞏固學(xué)生對不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的理解和掌握。教學(xué)步驟1.引入（5分鐘）-通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念和計算方法。-提出問題，引發(fā)學(xué)生思考：如何進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法？2.講解（15分鐘）-講解不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則。-演示不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程。3.練習(xí)（15分鐘）-發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。-針對學(xué)生的解答，進(jìn)行點(diǎn)評和講解。4.小組討論（10分鐘）-將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生討論如何運(yùn)用不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行計算。-每個小組派代表分享討論成果。5.總結(jié)（5分鐘）-對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則和計算方法。-提醒學(xué)生注意不進(jìn)位乘法的特點(diǎn)和注意事項。作業(yè)布置1.完成練習(xí)冊上與本節(jié)課相關(guān)的練習(xí)題。2.預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容：進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)。教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則方面存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的理解，通過更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。同時，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出了很高的積極性，這說明學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣很高。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用小組討論的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)步驟”中的“講解”環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是學(xué)生理解和掌握不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)運(yùn)算規(guī)則的關(guān)鍵步驟，直接影響到后續(xù)練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用的效果。詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：在講解不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則時，教師需要采用清晰、簡潔、易懂的語言，結(jié)合具體實(shí)例，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握運(yùn)算規(guī)則。以下是對講解環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.引入實(shí)例：教師可以選取一些具有代表性的例子，如23×34、56×78等，讓學(xué)生觀察這些例子中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的特點(diǎn)。通過觀察，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)，這些例子中的兩個兩位數(shù)相乘時，每一位上的乘積都不會產(chǎn)生進(jìn)位。2.講解運(yùn)算規(guī)則：在引入實(shí)例的基礎(chǔ)上，教師可以講解不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則。具體來說，這個規(guī)則包括以下幾個要點(diǎn)：-兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，將第二個數(shù)的每一位與第一個數(shù)相乘，得到的結(jié)果寫在相應(yīng)的位置上。-如果某一位上的乘積超過了10，不需要進(jìn)位，直接將乘積的個位數(shù)寫在相應(yīng)的位置上。3.演示計算過程：為了讓學(xué)生更好地理解和掌握運(yùn)算規(guī)則，教師可以通過實(shí)際操作，演示不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程。演示時，教師可以采用以下步驟：-首先，將兩個兩位數(shù)寫在黑板上，并在它們下方畫出乘法表格。-然后，將第二個數(shù)的每一位與第一個數(shù)相乘，將得到的乘積寫在乘法表格的相應(yīng)位置上。-最后，將乘法表格中每一位上的乘積相加，得到最終的結(jié)果。4.解釋運(yùn)算規(guī)則背后的原理：為了讓學(xué)生深入理解不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，教師需要解釋這個規(guī)則背后的原理。具體來說，這個原理包括以下幾個要點(diǎn)：-兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，每一位上的乘積表示的是相應(yīng)位上的數(shù)相乘的結(jié)果。-由于不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)中，每一位上的乘積都不會產(chǎn)生進(jìn)位，因此可以直接將乘積的個位數(shù)寫在相應(yīng)的位置上。5.強(qiáng)調(diào)注意事項：在講解不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則時，教師需要強(qiáng)調(diào)以下幾個注意事項：-在計算過程中，要注意保持對齊，確保每一位上的乘積都寫在正確的位置上。-在相乘的過程中，如果某一位上的乘積超過了10，不需要進(jìn)位，直接將乘積的個位數(shù)寫在相應(yīng)的位置上。-在計算最終結(jié)果時，要注意將乘法表格中每一位上的乘積相加，得到正確的結(jié)果。通過以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，教師可以讓學(xué)生更好地理解和掌握不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，為后續(xù)的練習(xí)和應(yīng)用打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明“講解”環(huán)節(jié)后，教師還需要關(guān)注學(xué)生的理解程度，并通過以下步驟進(jìn)一步鞏固學(xué)生的知識：鞏固練習(xí)（10分鐘）1.個別提問：教師可以隨機(jī)抽取幾名學(xué)生，讓他們到黑板前解答一些不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目。這樣可以直接觀察學(xué)生的解題過程，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們在理解和計算上可能出現(xiàn)的錯誤。2.集體討論：針對學(xué)生在解題過程中遇到的問題，教師可以組織全班進(jìn)行討論。通過集體討論，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，共同解決疑難問題。3.錯誤分析：教師應(yīng)該收集和展示一些常見的錯誤，并引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤的原因。通過錯誤分析，學(xué)生可以加深對運(yùn)算規(guī)則的理解，并學(xué)會如何避免類似的錯誤。應(yīng)用拓展（10分鐘）1.實(shí)際應(yīng)用：教師可以設(shè)計一些與生活實(shí)際相關(guān)的問題，讓學(xué)生運(yùn)用不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行解答。例如，計算購物時兩種商品的價格相乘，或者計算兩個時間段的長度的乘積等。2.拓展練習(xí)：為了提高學(xué)生的運(yùn)算能力，教師可以提供一些稍微復(fù)雜的不進(jìn)位乘法題目，如三位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法，讓學(xué)生嘗試解答。這樣可以幫助學(xué)生更好地掌握不進(jìn)位乘法的運(yùn)算規(guī)律，并提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性?？偨Y(jié)與反饋（5分鐘）1.學(xué)生總結(jié)：教師可以邀請幾名學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)心得，包括他們對不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)運(yùn)算規(guī)則的理解，以及他們在解題過程中遇到的困難和解決方法。2.教師反饋：教師應(yīng)該對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋，表揚(yáng)他們的努力和進(jìn)步，同時也指出他們需要改進(jìn)的地方。教師的反饋應(yīng)該具體、中肯，能夠激勵學(xué)生繼續(xù)努力。作業(yè)布置（5分鐘）1.書面作業(yè)：布置一些不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的書面作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成。這些作業(yè)應(yīng)該覆蓋本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)，并有一定的難度梯度，