師德模范個人先進事跡材料（15篇）

師德模范個人先進事跡材料（精選15篇）無論在學習、工作或是生活中，許多人都有寫事跡材料的經(jīng)受，那么關于師德模范事跡有哪些呢？以下是我預備的一些師德模范事跡材料，僅供參考。

師德模范個人先進事跡材料（精選篇1）

__X老師，青島六十二中高級老師，有劇烈的責任心和使命感，從教語文28載，連續(xù)多年擔當初三語文教學，把關愛同學作為立業(yè)之本，在同學中樹立了良好的老師形象。

品德為同學楷模，言行為同學表率，學識令同學折服，教法令同學滿足。王老師注意個人業(yè)務力量提升，出示區(qū)公開課多節(jié)，發(fā)表國家級論文數(shù)篇，多次獲得區(qū)市級作文優(yōu)秀指導老師稱號及全國語文力量競賽指導老師稱號，20__年榮獲李滄區(qū)優(yōu)秀老師稱號。她與團隊的老師們聚力、合作、精研、實干，共同為同學的將來盡責、盡力、盡心。

“在有限的人生中，制造無限的可能”始終是王老師的教育格言。任何的幻想都始于勤奮、成于堅持，工作28年，王老師依舊秉持不變的.初心，胸懷責任，肩負使命，在教育教學工作中悄悄堅守，在教學相長的道路上不斷擁抱更高遠的幻想。

師德模范個人先進事跡材料（精選篇2）

我叫__，29歲，中共黨員，__市__中學語文老師、班主任。轉瞬間，我已經(jīng)在中學教育戰(zhàn)線上工作9個年頭。9年來，做為一名年輕老師，我靠著對教育事業(yè)的劇烈責任感，把自己的愿望和理想全部都傾注在我所喜愛的教育事業(yè)上。靠著一腔矢志不渝的信念和熱忱，把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的喜愛，全部熔鑄在自己從事的事業(yè)中。用自己的實際行動仔細踐行重要思想。工作中曾多次被評為“__市模范班主任、區(qū)級骨干老師、教科研先進工”的稱號，多次在學校組織的“民生杯”優(yōu)質課評比中獲獎，我所帶的班級也多次被評為優(yōu)秀班級，深受領導和家長的好評。我用行動詮釋著一個年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務的宗旨，到處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用?！鞍炎约浩椒驳墓ぷ鳟斪餍蹅サ氖澜缛ビ懻?，在每一個平凡的微小處發(fā)覺工作的價值，并把工作的意義借助每一個細節(jié)傳播開來，讓平凡不平凡?！笔俏业男艞l?，F(xiàn)將近幾年來的工作實際介紹如下：

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻。

九年來，面對我的同學，我心愛的教育事業(yè)，我始終堅持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風。堅持每天早來晚走，常常深化宿舍、晚補，了解同學第一手材料。與同學同勞動、同學習、同休息、同熬煉、同歡快、同哀痛。大齡結婚，未請一天婚嫁;孩子誕生，未耽擱一節(jié)課。

二、多方學習，豐厚專業(yè)素養(yǎng)。

對一個語文老師而言，文化的底蘊、教育的理念、藝術的技法都是不行或缺的學養(yǎng)。

在日常的生活中，努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內心世界，使自己擁有高遠的認知和健全的人格。同時，勤學苦練，堅持寫作，提高自己聽說讀寫的力量，逐步形成了大氣、睿智、平和、的老師氣息，增加了教學的魅力。

為了避開專業(yè)學習上的惰性，我把工作中的每一個要求、每一個任務都作為了自己學習的壓力，把完成任務的過程轉變成專題學習的階段，把每一個培訓都作為自己學習的機會，比如：我常常用學校組織公開課的機會，給自己提高標準，選擇本冊書中最難的課來組織，在農(nóng)村任教期間，學校對語文綜合性學習上的討論始終是一個空白，我就利用公開課的時機，選擇了一個綜合性學習內容“世界何時鑄劍為犁”熬煉了自己，受到了領導老師的全都好評。另外，我樂觀參與各種培訓，曾經(jīng)多次自費到省內的多所名校聽課學習，利用中午休息時間，上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。這樣才使一個初出茅廬的年輕老師快速把握了語文教學基本理念，也被評為“教育科研先進工”等稱號。

三、深化討論，提高教學境界

在日常工作中，教育教學的討論是我工作的常態(tài)。追求有效教學始終是我追求和努力的方向。

課堂是教學討論的主陣地。我會討論每一節(jié)課，對自己的課堂教學作深度反思，與老師們共同研討。在長期的語文教學中，始終堅持落實三個方面：情趣、發(fā)覺、培植。用語文課堂的情趣培植同學語文學習的情趣，借助語文的視角關心同學發(fā)覺生活的情趣并能轉變生活的品位；擅長發(fā)覺同學的學習特色并強化為同學學習的自信；培植終生學習和人格完善的思想種子。在班里形成了口才訓練、寫作訓練、社會實踐活動等系列平臺，古詩詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、同學習作溝通等等，得以在平常的課堂中健康生動地開展。

四、樂觀探究，討論教育方法

經(jīng)過多年的實踐與討論，我在教育中管理班級上摸索到一些方法，那就是，堅持在“嚴、愛、細、活”四字上下功夫。

嚴格要求同學，即是行為規(guī)范嚴格訓練，我特殊注意良好行為的養(yǎng)成。如仔細細致的學習習慣、樂觀主動的勞動習慣、熱忱開朗的文明禮貌習慣，有序參加的活動習慣。在日常的工作中，我常常實行“做榜樣、教方法、急躁帶、準時評、時時查”的方法訓練同學的.行為，比如：有的同學來自5、6個學校，習慣差異特別大，從開學的第一天起，就時特殊留心孩子們的舉動，誰在課間操的時候把教室的燈關掉了，做完操之后就馬上表揚，誰上課姿態(tài)端正，也點名表揚讓大家學習，誰給班級扛了純潔水，更是掌聲鼓舞，誰的作業(yè)仔細潔凈，也決不吝嗇溢美之詞……當然，對于不好的，我多是指消失象，不在班里點名批判，嚴峻的，就找到辦公室私下談話，幾天下來，同學知道了什么是該做的，什么是不好的，加上每周都給班干部開例會，指出一周的優(yōu)缺點，并制定下周的工作目標，培育同學習慣的工作就會有條不紊的進行，班級很快就會進入良好的狀態(tài)。

做這些工作，肯定需要腿勤，多進班，走到同學中間，由接觸而了解，由了解而理解，師生關系才會融洽；眼勤，勤觀看，了解同學的心態(tài)，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指導，常常和同學談天，指出不足，表揚優(yōu)點，增進師生感情；手勤，多示范；腦勤，勤思索。俗話說“天道酬勤”，勤，能彌補我們閱歷的不足和才智的缺陷。

“細”即班級管理、同學教育工作扎扎實實，從微小的事情抓起，從身邊抓起。我通常的做法是在接手一個新的班級后，制定一個長期目標，三年我要實現(xiàn)什么？在起始時必需要有一個完整的工作思路，我要清晰我面對是一群什么樣的孩子？我要帶著他們到哪去？如何帶？第一步做什么？再做什么？最終做什么？通常我把目標定位為：要培育孩子做一個有修養(yǎng)的人，培育他們良好的學習習慣，把握良好的學習方法。每節(jié)課上課前，同學們把桌椅要對整齊，讀書的時候把書拿起來，身體坐直，書本都擺放在書桌的左上角等等，這些看起來是小事，但這關乎到同學好習慣的培育。班主任工作就是這樣瑣碎的工作，必需扎扎實實做好每天的每件事情，班級管理才能更上一層樓。為了改善孩子與父母之間的關系，使孩子自覺地學習。我細心設計每一個家長會、班會和活動課，這是一次家長會——《愛老師，愛父母》，孩子和家長們齊聚在教室，孩子們真實地話語，對爸爸媽媽的理解讓在場的很多家長淚流滿面，家長的殷切盼望，讓孩子們備受鼓舞，有更大的動力前行。我也不斷拓展教育教學新方法，我自制了“同學評議表”，班里進行了“誰與爭鋒學習評比”等來激勵他們勇往直前。

面對時代給予的使命，我感到對同學、對事業(yè)的喜愛，不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應當體現(xiàn)在進行制造性的勞動上，要“愛”也要“活”。

現(xiàn)在的同學越來越有共性，教育他們假如僅僅是喝斥、責罵，那是起不到良好凡教育效果的，需要我們做到“因材施教”區(qū)分對待。比如：一次同學問我，為什么對王懷宇同學違反紀律是就很少進行一些懲處呢？我就告知他，由于王在學校時常常是由于違反紀律在老師角落里罰站，需要給他機會和愛??！

我校是一所寄宿制學校，同學吃、住、學都在學校，學校就是他的家。需要老師關愛，有些同學很少得到家長的理解和心理上的輔導甚至就是單親同學。就更需要老師擔負起同學生活、學習方方面面的關心和引導，這沒有對同學的愛是無法做到的。我班中有家比較遠的同學，如阿爾山的、黑河的等，他們一學期才能回家一次，生活就需要老師特殊的關愛，五一，十一放假的時候，我就把他們帶回家，帶他們去買衣物，讓他們通過和家里的父母進行溝通，離開的時候將他們送上火車。家長對此特別滿足。

我就是這樣為我的教育事業(yè)奉獻著我的青春，我把心中所用的溫情化成很多份愛心奉獻著我的同學；我把全部的心血都澆灌著教育事業(yè)這篇沃土上；我知道我是一名普一般通的中學老師，但我情愿把我的真誠、愛心全部奉獻給我所喜愛的黨的教育事業(yè)。

師德模范個人先進事跡材料（精選篇3）

顧__，女，漢族，中共黨員，1980年10月誕生。20__年就職于____機關幼兒園，20__年至20__年進入__市__鎮(zhèn)中心幼兒園工作并擔當園長，20__年至20__年擔當__市__幼兒園園長，20__年3月創(chuàng)辦__市藍天試驗幼兒園。從事幼教10余年間，數(shù)年如一日，不斷學習、不懈追求，為幼教事業(yè)無悔地奉獻著自己的青春和力氣。

一、敬業(yè)奉獻，盡顯人格魅力

她是一個能用生命詮釋事業(yè)的人。在她的眼里，沒有上、下班之分，沒有節(jié)假日之分，她對自己的要求近乎苛刻，對師生卻傾注了滿腔的愛。走在顧園長曾經(jīng)工作過每一個校內，孩子們一聲聲發(fā)自內心的顧老師，你真美麗！顧老師，我喜愛你！。好像那一間間活動室，顧園長勞碌的身影又在穿梭。在幼兒園里，孩子們親切的園長媽媽稚氣又深情的稱呼里，折射出她對孩子的那份摯愛和身為人師的人格魅力。

遠在興化垛田湖西村女孩董書凡，媽媽精神殘疾，爸爸又突發(fā)半身不遂?；疾〔恍业男矤縿恿祟檲@長的心，她不顧工作繁忙，一次又一次地親自為小書凡送去暖和和關懷，讓艱辛生活中的小書凡重新找到生活的士氣。

是??！就像愛碧水藍天的清亮，愛陽光雨露的靈動，顧園長深深地愛著老師這份職業(yè)，她把愛灑向孩子們的同時，她的美也在孩子們心中永久定格。

二、科學管理，助推老師成長

教而優(yōu)則仕從一名一般老師到園長，她僅用了兩年。作為一名年輕的園長，她清晰地意識到培育老師專業(yè)成長的重要性，也唯有老師的進展才能促進學校的進展。

工作中她采納金字塔式管理，主見讓各管理人員力量都得到最大程度的發(fā)揮。她為教職工制造良好的專業(yè)進展環(huán)境，熬煉她們的`組織才能，放手讓她們去獨立完成任務。每一位老師都有她與眾不同的地方，假如不同之處可以變成獨一無二的特長，那專業(yè)進展就會走得更順暢。在她的帶領下，學校短短一年就勝利舉辦了家長開放日、六一文藝匯演等活動。

三、堅決信念，引航幼教藍天

她始終情注幼教，并把它作為畢生的事業(yè)來做。20__年3月，她只身一人來到西湖翠苑小區(qū)，創(chuàng)辦__市藍天試驗幼兒園。她引進北京紅纓教育品牌，讓紅纓教育質量為本，服務為宗，環(huán)境為先，價值為魂的辦園理念深化每一位教職工內心。她聘請專業(yè)設計師為園所設計了自由、人本、美觀的育人環(huán)境。她以獨有的前瞻思想及扎實的行動快速扎根在泰州幼教。

有人說幼教事業(yè)是公益事業(yè)，的確如此，只有擁有大愛的人才能辦好幼教。顧小歡園長始終堅持實實在在辦教育，孩子在園的各項學習、生活所需，她都賜予了最優(yōu)質的保障。因而短短一年，藍天實幼的辦園品質受到家長及社會的全都贊譽。

她不僅擁有高度的責任感，更有著純凈美妙的心靈。勝利辦園一年來，她接到全國多家園所的邀請，深化到江西、沈陽、海南等地園所講學。她將自己的辦園閱歷無私地和大家共享，此舉贏得了大家的敬重和感謝。

就是這樣一個一般而又平凡的人，她以自己獨有的感悟罕見的勤奮，在幼教事業(yè)行業(yè)中勝利地邁上了一個又個臺階。

一個好校長，就能辦成一所好學校！這是教育家蔡林森的辦學名言，顧__園長無疑是一個最好的踐行者。她以自己溫潤平和的心態(tài)，踏實堅決的作風為全園師生擎起一片藍天。

師德模范個人先進事跡材料（精選篇4）

在常人的眼里，幼兒老師這一職業(yè)是平凡的。的確，幼兒老師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。在幼兒老師的生活中，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，沒有驚天動地的感人事跡，有的只是平凡，有的只是繁瑣。但就是在這諸多的平凡和繁瑣中，她執(zhí)著地傾注著熱忱，奉獻著真情，也在無盡而又歡樂的付出中收獲著……假如用天平衡量“付出”和“獵取”的話，那天平的砝碼將向“付出”大大傾斜。她就是來自華興幼兒園的一名一般的幼兒老師——上官文倩，孩子們都喜愛叫她“倩倩老師”。

倩倩老師參與工作已經(jīng)六年多了，從一個剛出學的小實習生，到配班老師，再到主班老師，到現(xiàn)在的教研組長，每一步都是腳踏實地，用她無私的奉獻和對孩子們的愛走出來的。魯迅先生說過：“教育是緣于愛的”。而作為一線上的老師，她認為，要想當好一名合格的幼兒老師，首先就要有一顆愛心，有了真愛、寬容、無私的有愛之心，才能真正進入孩子們的內心世界。作為班主任，管理照看好班級的每一名幼兒，解決家長的后顧之憂，做好家長工作，讓家長滿足、讓社會滿足更是首要問題。

還記得在她班上有個叫趙佑煕的小女孩，內秀、敏感的熙熙早上來園時總是哭鬧不止，吵著鬧著要自己的奶奶和小姨，由于熙熙的爸爸媽媽長期在外地工作，都是始終由爺爺奶奶和小姨照看，為此，熙熙的家人都很頭疼。其實，最頭疼的`是倩倩老師，她的爸爸媽媽知道熙熙現(xiàn)在的狀況肯定不會安心。為此，她親自給熙熙媽媽打了一個長途電話，照實地“匯報”了熙熙的近況，當時她心里很清晰，熙熙媽媽肯定是很想接到這個電話，即使這個電話不是老師先打給她，她早晚也會打過來，不如被動變主動。電話的另一端，熙熙媽媽也道出了心聲，她說：“我早知道孩子的狀況，孩子的奶奶也早催著讓我給你打電話了，但從心里來講，我特別信任你，我信任倩倩老師肯定會有方法的?！?/p>

聽了熙熙媽媽的話，她很感動，但立即又多了一份責任，她堅信她的責任不光是老師，還是媽媽，是媽媽就決不能忍心看到孩子每天哭。在接下來的進一步溝通中，她和配班老師共同查找熙熙鬧心情的緣由，全都認為，熙熙之所以始終心情不好是由于媽媽不在身邊，倩倩老師想那么以后的日子里就應當由她來代替媽媽，用媽媽的身份去轉變熙熙。熙熙午睡醒的很早老師就借機與她溝通，在她們輕松開心的交談中，熙熙告知老師明天她不會再哭了，倩倩老師馬上把這一句簡潔的承諾發(fā)微信告知了熙熙媽媽，過了一會兒，熙熙媽媽回復：“孩子放在你那兒，我是真的放心，感謝你！”老師趕忙回復：“不用客氣，這原來就是我應當做的。”后來熙熙媽媽發(fā)來：“不一樣，由于發(fā)自內心和例行公事肯定不一樣，你真的讓我很感動！”可見，只要是用真愛去感染，對待家長也用真情去打動，那么肯定會讓家長認可，讓孩子喜愛?，F(xiàn)在的熙熙已經(jīng)是一名二班級的學校生了，也始終待在媽媽的身邊，有時候大家還會在微信上談天，她的媽媽總說孩子觀察像你的人就說這是我的倩倩老師，聽到這些話，倩倩老師的心里暖暖的。

她信任這些感動，會讓她在以后的工作上對自己能夠更加嚴格要求，也會用布滿愛的懷抱去暖和班里的每一位孩子，讓他們能夠擁有一個健康歡樂的童年！

師德模范個人先進事跡材料（精選篇5）

__市中學校信息化教學帶頭人、__市高中思想政治學科骨干老師、區(qū)優(yōu)秀老師、區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、周衛(wèi)華名師工作室成員。從教15年，任課班級政治學科成果優(yōu)異，多次被評為校優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任。在第十一屆全國中學校創(chuàng)新課堂教學實踐觀摩活動中課例獲全國高中組二等獎，教學課例、命題競賽、教學設計、教學課件、教學論文、優(yōu)質課競賽多次在省市級競賽評比中獲獎一、二等獎。多篇文章發(fā)表在省級刊物，原創(chuàng)命題發(fā)表在國家核心期刊《中學政治教學參考》。主持并結題省級課題1項，參加省級課題1項。多次參與信息化教學資源及競賽評委工作、多次擔當政治學科競賽評委工作。

陳__老師喜愛本職工作，樂于鉆研本學科的相關理論和方法，樂觀探究深度學習、議題式教學、活動型課程的實施，發(fā)揮同學的主體作用，引導同學成為學習的仆人；他深挖教材，深研學情，力求用好思政的“鹽”，講出真理的“味”，讓同學在良好的.學習氛圍中達成學習目標。他多次獲得“優(yōu)秀老師”、“最受歡迎老師”等榮譽。

陳__老師多年擔當班主任工作，但是熱忱不減。早讀時有他陪伴的身影，跑操時有他跟隨的腳步，同學懊喪時有他急躁的鼓舞，同學松懈時有他善意的勸誡。每天早出晚歸好像看不到他疲乏的時候，他認為班級文化如細雨潤物，特別重要。所帶班級名曰“紅船班”，意在繼承和發(fā)揚紅船精神。船行需水，學問如水，助我前行；船行需帆，擅長借力，游覽書海；船行需舵，找準方向，矢志不渝；船行需力，眾人劃槳，方可到達。他所帶班級成果優(yōu)異，各方面素養(yǎng)得到不斷進展，同學在作文、書法、繪畫、話劇表演、合唱等多方面均有獲獎。

“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！崩蠋煶休d著傳播學問、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。陳__老師認為，作為老師要有老黃牛的精神，肯埋頭，能吃苦，有長勁；要有匠人精神：科學設計，精益求精；要有大雁精神：老幼相攜，共達目標；要有奉獻之心：篳路藍縷，甘之如飴；要有父母之心：愛生如子，不離不棄。他始終保持著一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進取，盡自己所能，成就每一個同學。

師德模范個人先進事跡材料（精選篇6）

王老師，李滄區(qū)重慶中路幼兒園班主任、級部教研組長，從事幼兒教育事業(yè)已經(jīng)9年。工作中的她踏實穩(wěn)重，樂觀向上，喜愛孩子，始終用自己甜甜的微笑感染著班里的每一位幼兒，用自己的真心贏得家長的信任。

王老師信任“兒童是有力量、有自信的學習者和溝通者”，每天，她和孩子們共同開啟一個又一個奇妙的探究之旅。她主動聯(lián)系家長，溝通孩子生活和學習狀況，針對孩子存在的問題，王老師總會急躁地與家長商討適合幼兒特點的教育措施，了解幼兒的性格和喜好，緊緊追隨幼兒的愛好，助力幼兒成長，只要是幼兒能做的，就大膽放手讓幼兒嘗試。

能給孩子帶來愛的關懷，她是幸福的；能在幼教崗位上悄悄探尋正確愛孩子的方式，她是光榮的；將來，她將連續(xù)陪伴孩子在愛的大家庭中幸福歡樂地成長！

師德模范個人先進事跡材料（精選篇7）

2022年對我來說是不平凡的一年，這一年，我被學校派到城南校區(qū)分管辦公室工作，2022年我又接到去城北校區(qū)工作的通知，輾轉于城南城北兩校區(qū)，我的心情既有興奮，也有點迷茫，興奮的是我將在另一片土地上教書育人，迷茫的是，許多事情我要從頭摸索，然而，一切的心情波動都隨著時間漸漸淡化了，那幾年有著我任教以來最難忘的回憶。

一、一個不情愿的打算，收獲了全新的自己

記得那年開學前夕，學校領導找我談話，讓我去城南校區(qū)擔當辦公室主任。當時的我一臉懵，第一想法就是：為什么是我？我首先想到的是自身的家庭困難不愿接受，領導找我談了多次，從學校進展到個人成長和工作的需要等等。最終，我勉為其難地答應了下來。

剛到城南校區(qū)時，映入眼簾的是坑坑洼洼的水泥操場、老舊的廁所、亟待修葺的綜合樓、缺腿少抽屜的辦公桌、還有不知啥時候就能掉在你頭上一團白灰的辦公室以及一臺隨時有可能罷工的電腦打印機，第一次升旗儀式時看到操場上一百多人的隊伍，我的心里有了更劇烈的反差，這跟電視上的薄弱學校一樣一樣??！但當我看到孩子們那一雙雙渴望學問、潔凈的眼睛時，我的心里立刻有了滿滿的動力，這一待就是兩年，兩年時間說長不長，一晃而過。就在大家都覺得我即將要回城中的時候，我又被調到城北校區(qū)工作，這一次，我沒有遲疑，欣然接受了學校支配，我想，全部的支配，都是最好的。在這個特別的時期，平凡的人們?yōu)槲覀兪刈o著安靜，那些最美的逆行者，帶給我們太多太多感動。在這個特別時期，我也想要成為那個逆行者。

2022年8月，我便又有了一個新的身份，城北校區(qū)駐教老師，我很快進入了角色，了解城北校區(qū)工作方面的狀況，了解同學的精神狀況、生活環(huán)境。從無到有，都是帶著極大地熱忱，這段時間，孩子們成長了，我也是?；蛟S這就是老師職業(yè)的使命和意義吧。

二、每個孩子的衣食住行，牽動著我的心

從城南到城北，四年時間里教過很多個孩子。目前我任教的班級有四十來個同學，建檔立卡的有7個，有十來個孩子父母常年在外工作，有6個單親家庭，其中有一個孩子家里只有他和爸爸、爺爺三個男人，小青父親去世后，媽媽獨自帶著他和哥哥生活，粒粒的媽媽在生下他后就離開了這個家，海蕊的媽媽因每日都要服用精神藥物而長期昏睡，無法與她溝通……特別的家庭導致一些孩子怪異的性格：小辰動不動就留眼淚，小軍一聽到批判就翻白眼、小瑞總是用恨恨的小眼神看人、羽羽心情特簡單感動、小巖可以一天不說一句話……面對著這些孩子，我的內心是擔憂的，更是松軟的，我多次找這些孩子談心，課堂上對他們更加關注，發(fā)覺一點點優(yōu)點就準時表揚他們、鼓舞他們，我時刻關注著每一個孩子的學習進步及身心健康。

我深深懂得，教育就是一顆樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。真正的教育更應當?shù)氖且环N精神的傳遞，是對孩子的托舉，它是一代人成就一代人，讓孩子站在你的肩膀上看到更寬闊的世界。

三、克服艱辛，用激情和愛暖和著孩子們

我常常天不亮就出門，天黑才回家，有時遇到惡劣天氣道路難行時，路上要花一個多小時，但我從不埋怨，也沒有因此耽擱孩子們的課程。我組織老師們綻開教研活動，在教學中帶領大家依據(jù)不同校區(qū)孩子的認知起點不斷調整教學方法，運用各類教學手段，讓孩子們在原有基礎上不斷提升。我還通過微信、家訪等形式，和每一位家長取得聯(lián)系和溝通，準時向各位家長反饋孩子們的學習成果。

“教育是從愛動身的，沒有愛的教育，陽光就無法照進同學的心靈。老師的那顆喜愛同學的心就是同學心中的暖陽?！蔽視r刻關注他們的喜怒哀樂，跟他們做伴侶，找他們談心，帶他們玩嬉戲，教他們跳舞、陪他們打球。我想用我的樂觀開朗去影響他們，用我無微不至的愛去感化他們。孩子是質樸的、純真的，我的付出沒有白費，他們的笑容漸漸多了，有時還能把自己的小隱秘靜靜告知我，偷偷的把舍不得吃的零食共享給我。課堂上，他們學會了仔細聽講，課間里，他們主動邀請我參與嬉戲，面對我的批判他們不再抵觸，還常常對我說：仇老師，你辛苦了！那一刻，一股暖流也緩緩流入我的心里，激勵著我不斷前進。

四、日積月累的成長，譜寫教育的新華章

這些年，有苦有樂，有挫折、有迷茫、有付出、有勝利、更多的是收獲。

這些年，我見證了孩子們的學習力量、學習自信念的提高，見證了他們好習慣的養(yǎng)成，面對他們的進步，心里總會生出一種劇烈的幸福感。

這些年，我把__學校精細化的管理模式和同學歡樂成長評價考核管理方法帶入兩個校區(qū)，帶領老師們運用“正知課堂”開展教學，為__學?！叭龍@三部”實現(xiàn)“五個統(tǒng)一”的辦學管理模式貢獻自己的微薄之力。

這些年，我所執(zhí)教的《用計算器計算》獲得“一師一優(yōu)課、一課一名師”部優(yōu)等級，視頻作品《好老師講好故事》榮獲“2022年湖北省師德建設主題活動作品征集活動”一等獎，參加的市級課題《提高學校數(shù)學探究活動有效性討論》、《當代學校生學習特點和學習方式討論》順當結題，論文《學校生數(shù)學核心素養(yǎng)培育的一些思索》獲得區(qū)級一等獎，還榮獲市級“優(yōu)秀老師”榮譽稱號。

這一路上，有學校、家人、同事們的關懷和祝愿陪伴我，每一次經(jīng)受都像是一次心靈的洗禮。我樂觀樂觀的態(tài)度讓我克服了全部的艱辛，收獲了歡樂。

故事的共享到這里也將告一段落，但是為教育事業(yè)奉獻的老師們永久在路上。“苔花如米小，也學牡丹開。”我愿始終如苔若素，堅守著最初的抱負，用滴水穿石之耐力、始終如一之初心、黎明破曉之能量，用一支粉筆、一捧書卷，在三尺講臺上蘊教育之芳華，譜教育新華章。

師德模范個人先進事跡材料（精選篇8）

夸美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇老師這個行業(yè)的熱忱。師范畢業(yè)后，使我最終如愿以償成為了一名老師，令我感到無比的光榮和驕傲。十幾年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探究和實踐，模范履行職責，無私奉獻，喜愛同學，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民老師。

一、以身作則，言傳身教

從事教育工作十多年來，基本上每年我都擔當班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，悄悄耕耘，始終把培育下一代作為自己至高無上的事?！把詡魃斫獭笔俏易鳛橐龑д撸I路人而一貫奉行的工作作風。作為一名老師，我時時以老師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，做同學的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，老師無小節(jié)，到處是楷模。我想：作為一個班主任老師，應“不以善小而不為”，應從我們親自彎腰撿起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不行估量的。比如，在一次上課前，我走進教室，教室時亂糟糟的，紙屑處處都是，真像一個菜市場。當時，我沒有大聲訓同學，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的.這一舉動，引起了同學們的留意，立刻教室里鴉雀無聲，同學們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力氣。“身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的”。我要求同學做的，自己必需先做到，不允許同學做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對同學實施教育，以身作則，言傳身教，時時到處起到表率作用。

二、關懷同學，循循善誘

有句話說得好：“你的孩子，我的同學，你親我更愛！”真誠關懷和愛惜同學，不僅在思想上、學習上、生活上賜予關懷，而且要詳細體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的方法做好他們的轉化工作。我班有一個叫陳昱帆的同學，紀律散慢，作業(yè)經(jīng)常不完成，常與同學鬧不和，欺侮小同學。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最終，我試著查找他本人身上的優(yōu)點，結果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特殊樂觀，干得起勁，另外，他還非常有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特殊留意他，一發(fā)覺他做好事，就準時表揚，然后還會微笑著對他說：“今日作業(yè)完成了嗎？我要檢查的??！”隨時隨地，我會用微笑去鼓舞他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，他的學習成果有了明顯的提高，紀律也好多了。我想，這也許是我們說的愛心教育吧！事實上，我每上到一個新班都會受到同學的歡迎和喜愛。當然，我的工作同時也受到家庭的認同和支持。我想，這就是愛的力氣吧！

三、不斷學習，追求卓越

隨著時代的進展，人民對老師的要求越來越高了。特殊是跨入新世紀，世界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。做為一名老師，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的老師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷著時代的危機感、緊迫感，樂觀主動地參與各種崗位培訓和高校教育連續(xù)學習，想方設法提高自己的素養(yǎng)和業(yè)務水平。堅持以理論武裝自己，努力學習新學問，接受新的教育理念，仔細學習《教育學》、《心理學》、《教材教法》，閱讀一些關于教學方面的書籍、雜志。由于我堅信，要想給同學一杯水，老師必需要有一桶水。

在教育教學中，我追求卓越，與時俱進。為了上好每一節(jié)課，我總是深化鉆研教材，不斷探究改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛?，因而不斷地向書本學習，向實踐學習，向同行學習，總之，我利用一切機會向別人學習。教學中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采納質疑問難的方法，有效地喚醒同學的創(chuàng)新意識，并在課內外通過為課文添枝加葉來激發(fā)同學的想像力，進展同學的創(chuàng)新思維，讓同學在樂中學、做中學、玩中學。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應的內容寄德育于課堂教學之中。

四、一分耕耘，一分收獲

多年來，在學校領導、全校老師的大力支持和關心下，我在教育教學中取得了一點點成果：所擔當?shù)膶W科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。

作為一位人民老師，我所取得的成果是微不足道的，成果只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今后的工作中，我要連續(xù)悄悄地奉獻，用博大的胸懷擁抱全部的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依舊無悔！由于我無愧于自己的同學，無愧于自己的人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上悄悄奉獻我畢生力氣，用我的雙肩托起三小雛鷹，點亮盼望展翅飛行。

師德模范個人先進事跡材料（精選篇9）

自一九九三年六月畢業(yè)于江陵師范，我始終從事于學校數(shù)學教育教學事業(yè)。轉瞬間二十八年匆忙而過，作為班主任的我始終工作在教育的第一線，心懷堅決奉獻教育事業(yè)的抱負信念，不斷豐盈自身的道德修養(yǎng)，腳踏實地地錘煉提升自身教書育人的學識力量，秉持著有教無類的原則以仁愛之心對待每一位同學。幾十年如一日的耕耘終是有一些成果展于人前：

一、心懷抱負，信念不移

自從踏上老師這個工作崗位，二十八年來，我始終心懷奉獻教育事業(yè)的抱負，堅決不移地走在老師職業(yè)道路上，腳踏實地，勤勤懇懇。在工作中，仔細貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格聽從學校的工作支配，團結同事，關懷同學，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了同學的寵愛、贏得了家長的敬重，獲得了同事的贊許、領導的信任。

二、心懷德行，修身養(yǎng)性

二十八年的教育教學工作讓我深深地知道，教育工作責任重大：從微小處說，它關系到個人和家庭的前途和命運；從長遠上看，它關系到民族和國家的興盛和進展。因此，我從來沒有把老師當作簡潔的謀生職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心地投入，孜孜不倦?！暗聻閹熤尽保鳛橐幻蠋?，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做老師首先是做人，做真誠的人、做正直的.人。不管是在平常的工作中還是生活中，不管是在同學面前還是在同事面前，我都注意自身的德行表現(xiàn)，用自己的人格魅力去打動人、感染人。胸懷為教育事業(yè)無私奉獻的崇高抱負，把對同學的愛、對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，在我的影響下，一些頑皮的同學也變得溫馴起來，倔強的頭也開頭耷拉下來，抵觸的目光也變得感動起來。他們漸漸熟悉到自己的缺點和錯誤，并開頭用行動踐行自己思想的轉變。但我深知一個班集體不僅有淘氣搗蛋的孩子，學習有困難的孩子對班級的影響也是影響巨大的，更清晰的明白轉化學困生的重要性，于是打算從成果最差的同學身上著手，起到以點帶面的作用。例如，班上有個叫王凱的同學，學習基礎特殊差，經(jīng)過家訪，我了解到這位同學的父母都在外打工，常年跟隨爺爺奶奶生活。針對這些狀況我實行了以下措施：首先給他調整座位，指定專人關心他學習；然后再和家長打電話聯(lián)系并溝通思想，要求家長常常打電話和老師準時聯(lián)系；課堂上常常鼓舞他發(fā)言，回答問題，使他對學習有了自信念；抽空和他談心，跟蹤了解他學習的進展。通過一學期的努力，最終有了回報，王凱同學在各方面都取得了好成果。

三、心懷學識，砥礪前行

在一個進展日新月異的時代，學問的儲備速度永久都趕不上學問的迭代更新速度，但這并不意味著作為老師的我們就舉步不前，始終“吃老本”只能讓我們被時代拋下，平常我是這樣不斷告誡自己的：“給同學一碗水，自己必需要有一桶水，并且不能滿意于有了一桶水?！睘榱耸棺约旱慕逃虒W水平再上新臺階，只有不斷學習，不斷充實自己，準時“充電”，注意自身學問和業(yè)務素養(yǎng)的提高，樂觀參與各種進修和學習，注意教學閱歷的積累和總結，二十八年來，我在教育教學工作中取得的一些成果，現(xiàn)匯報如下：2022年參與區(qū)數(shù)學說課比武獲一等獎；2022年參與區(qū)數(shù)學教學比武獲一等獎；1993年——2022年有多篇論文分別獲市、區(qū)一等獎、二等獎；2022年撰寫的一篇敘事在金鳳教苑雜志上發(fā)表；2022年撰寫的《使用數(shù)學教材中消失的問題例談》在湖北教育刊物上發(fā)表；2022年所帶班級被評為優(yōu)秀中隊；多次被評為優(yōu)秀老師和教學先進工。

十年樹木，百年樹人，教育大業(yè)，任重道遠。成果不能作為傲慢的資本，只能作為連續(xù)前進的信念和動力。我會在最終的四年教同學涯里努力走好每一步，砥礪前行。在教育教學的大海中，我會以高度的責任感和飽滿的工作熱忱完成上級領導交給我的任務；為家鄉(xiāng)教育爭光添彩！

師德模范個人先進事跡材料（精選篇10）

今年24歲。畢業(yè)于三門峽市老師進修學校，懷著對幼教事業(yè)的喜愛，喜愛孩子的心。20__年2月份她來到湖濱區(qū)三門峽市華興幼兒園，一干就是5年。她哭過，笑過，也迷茫過，甚至她也有想過放棄這份職業(yè)。

身為一名幼兒老師，她也常常問自己，為什么選擇這份職業(yè)，幼教能給她帶來什么，幼教的價值在哪里？如今，她已經(jīng)知道答案了，那就是愛和責任，牢記當時為什么干幼教。

忘不了，她剛進幼兒園時，她自己還是個小姑娘，就要去照看十幾位小珍寶，當她面對著小班的珍寶們天真的笑臉時。她不知所措，不知道該干些什么。小班的珍寶們都是剛離開自己的父母，來到幼兒園，有許多哭鬧的，她為了安撫哭鬧的珍寶，她就把哭鬧的珍寶們一個一個的抱在懷里哄著，喂哭鬧的珍寶吃飯。午休時，她把哭鬧的珍寶一個一個哄睡著，讓珍寶們平穩(wěn)的睡覺。她甚至有時一天里忙的連喝水的`時間都沒有，吃的飯都是涼的。漸漸的，經(jīng)過一周的時間，她適應了幼兒園。

有一天，有一位小伴侶拉到褲子上，她什么都沒有說，不嫌臟的關心珍寶換下屎褲子，并為珍寶把褲子清洗潔凈，下午放學時，給珍寶的家長說明白狀況，珍寶的家長很感謝，始終感謝她。她卻說這是她應當做的。從那一刻，她知道自己現(xiàn)在是一名幼兒老師，不管遇到任何困難，她必需勇往直前，必需擔當起照看這一班的珍寶的責任，她每天干著瑣碎的工作，不厭其煩，始終都要堅守在自己的崗位上。

珍寶們不聽話時，調皮時，她也有生氣的時候，但是他一想到珍寶們給她帶來的歡樂時，全部的不快樂都有煙消云散，她常常的告知自己，你必需用更多的愛來呵護珍寶們。堅守在幼兒園，時刻要求自己。她想只要得到家長的認可，珍寶們的寵愛，園領導的確定，同事之間的信任就足夠了，幼兒老師是她無悔的選擇！

師德模范個人先進事跡材料（精選篇11）

張__共黨員現(xiàn)任佳木斯市光復學校一班級班主任。校級“語文名師工作室”成員。校級“教課網(wǎng)”成員?！白x書名師工作室”成員。執(zhí)教十四年來始終擔當班主任工作。教育理念：嚴在當嚴處，愛在細節(jié)中。曾榮獲國家級心理健康優(yōu)秀試驗老師；省級語文素養(yǎng)大賽特等獎；市級優(yōu)秀黨員；市級“三八紅旗手”；市級優(yōu)秀中隊輔導員；市優(yōu)秀教研工；市現(xiàn)代教育技術與學科整合教學能手；市級十佳教育能手；市級優(yōu)秀試驗老師；佳木斯市“羅馬莊園杯”青少年國學挑戰(zhàn)賽優(yōu)秀指導老師；“全國老師語言文字基本功大賽”一等獎；“佳木斯市學校老師書法漢字聽寫大賽”個人一等獎。語文素養(yǎng)大賽一等獎。數(shù)學素養(yǎng)大賽一等獎。《小鳥和牽?；ā芬徽n在全國“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動中獲省級優(yōu)課獎。為班級孩子在各大刊物中發(fā)表文章，其中科教語文之家共發(fā)表3000余篇。作家網(wǎng)700余篇，獲得稿酬1000多元。課堂作文網(wǎng)150篇。學校生作文樂園80余篇。教客網(wǎng)發(fā)表1000余篇。紅領巾100余篇。墨香緣班級公眾號780余篇。為孩子們出版作品集《調皮精靈屋》《奔跑吧！歡樂的小精靈們》《彩虹的回憶》《七彩的童年成長的腳印?????》《腳丫腳印》個人專輯《墨香緣》《墨香的腳印?????》七本書。

讓閱讀引領同學成長

在“語文為王”的時代，為了讓她們班的孩子更多地從書中吸取力氣，她認為僅靠課本是遠遠不夠的。她打算辛苦一些，除了正常的教育教學，再帶領孩子們進行整本書閱讀，深度閱讀，拓寬孩子視野，豐厚孩子底蘊。為同學供應讀書和溝通的平臺。同學們更加珍惜這些珍貴的資源，仔細制定自己的讀書方案，做好讀書筆記，寫好讀書心得，享受讀書時間！盡情地游覽書海！

書店引領指導，好書推舉共享

在新華書店老師讀書指導活動中，她作為光復學校優(yōu)秀的老師參加了此次活動。在講座的過程中，注意引領同學如何讀書，怎樣選書，怎樣做讀書筆記，在導讀期間，還邀請了近10位小伴侶進行“好書共享”活動，在點評同學共享的過程中，指導同學培育閱讀習慣，提高閱讀力量，共享歡樂閱讀！近三個小時的過程中掌聲不斷，臺下的家長接連點頭，溝通會后，許多家長都留下來與她交談如何提高孩子對讀書的愛好。她常常和孩子們說：“書，會扶持我們朝正確的道路前進。當你迷茫的時候，看看書，你會有新的目標；當你懊喪的時候，看看書，你會歡樂起來?！边@次活動促進同學從優(yōu)秀書籍中吸取精神養(yǎng)料，提高思想道德、傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新力量，我們將連續(xù)秉承“與傳統(tǒng)經(jīng)典為友，潤澤精神世界；與時代文化同行，奠基歡樂人生”的讀書宗旨，引導同學連續(xù)喜愛閱讀，在悅讀中歡樂成長。

愛的教育

在班主任工作中關懷愛惜同學，循循善誘，因材施教。心里時刻裝著同學，關愛每一個同學，做同學的良師益友。平常注意與同學溝通情感，注意同學的全面進展，關懷每一個同學的健康成長。把“愛心、急躁、細心”貫穿教育的始終，讓同學在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍中健壯成長。公正、公正對待每一個同學，從不卑視任何一個同學，并用愛點燃盼望。用愛心和急躁營造了樂觀向上、團結奮進的班集體。通過開展形式多樣的特色教育活動，樂觀提倡同學在樂中求知、求真、求善、求美。幾年來通過形式多樣的教育活動和體驗，在孩子幼小的心靈中萌發(fā)對抱負的向往，讓孩子在實踐中播撒抱負的種子，形成良好的品質和養(yǎng)成良好的習慣。所教班級班風學風好，多次被評為學?！拔拿靼唷?。

“一分耕耘，一分收獲”，張旭老師以踏踏實實的工作態(tài)度和精彩的教育教學工作，取得較好的成果。她堅信愛就是教育，沒有愛便沒有教育。她將無窮盡的愛奉獻給她喜愛的教育事業(yè)！

師德模范個人先進事跡材料（精選篇12）

懷揣著對教育事業(yè)無限的向往，帶著滿腔的熱忱，1996年7月，剛剛從師范院校畢業(yè)的我，興奮地踏入了教育這方熱土，成為了一名學校語文老師。兒時的幻想如今變成了現(xiàn)實，除了感受到那份幻想成真的喜悅，我更懂得了“老師”不僅僅是個簡潔的稱號，更是一份沉甸甸的責任。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老老師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風,我突然特殊深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫老師：“捧著一顆心來，不帶半顆草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。但我卻甘愿作春蠶，作蠟燭，用我的真心和熱忱揮灑愛的雨露。

從走進老師隊伍的那一刻，我就知道自己將與平凡和奉獻為伴，但我無悔于自己的選擇，我更要用自己的行動無愧于自己的選擇。整整十四年的工作中，我始終擔當著語文教學或班主任工作，都說班主任是最苦也是最累的，但我卻樂在其中。在十四年的教學工作中我始終堅信著“愛是一切教育的前提”，有愛才會有真正的教育。在我心中，每個同學都是我自己的孩子，我會把我的愛毫不吝惜地獻給他們。在他們生病的時候，我會送上一句親切的問候，一個關愛的眼神；在他們難過的時候，我又會靜靜地寫上一張紙條，捎去幾句勸慰；在他們犯錯的時候，我還會對他們曉之以理，動之以情，引導他們改正錯誤，走向勝利。我用我的真誠換取同學們的真心。當我難過時，他們會圍著我，勸慰我，給我講他們的快樂事；當我因班級工作不如意而發(fā)脾氣時，他們又會低下慚愧的頭，悄悄無語，暗自流淚；當我為他們取得的成果而興奮不已時，他們則會陪著我一起鼓掌、歡呼；當我因嗓子疼而聲音嘶啞時，他們又會偷偷地把藥放到我的講桌上正是這平凡的一幕一幕，才讓我每天生活在感動之中。

十幾年的語文教學和班主任工作中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁、彷徨，甚至也想過放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所到，情感所至，必將春風化雨暖人心。我用我的愛換來了孩子們更真誠、酷熱的愛。當我迷茫時，當我彷徨時，當我難過絕望時，當我找不到前進的方向時，是他們，我那可愛的六十九名孩子們，那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，給了我奇妙的動力，讓我一次次地迎難而上，越來越頑強。我也更加堅信他們將是我今生無法割舍的牽掛，再多苦，再多難，也比不上那一句“老師，我們愛您。”

辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。近幾年，我始終被評為郭店鎮(zhèn)先進個人，今年還被評為新鄭市優(yōu)秀老師，榮譽的取得是對我辛勤勞動的確定，更是督促我前進的動力。

三尺講臺，是我永久的舞臺，而同學，則是作為唱歌者我最欣喜見到的`聽眾。在做好語文教學或班主任工作的同時，我也不忘鉆研業(yè)務，讀書學習，提高自身的文化素養(yǎng)。十幾年來，我的教學成果都很突出，并對于語文教學有了自己獨特的見解，無論是上課，還是備課都傾注了我的滿腔熱忱。我的努力也得到校領導和同事們的信任，擔當了語文教研組的組長一職，并多次在區(qū)、市及的賽課中獲獎。肩上的責任重了，但前進的腳步卻更堅決了。

人生的意義在于奮斗?；厥讈頃r路，14年來，在從教的路上，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，但如一句話所說“付出越多，收獲就越多。”我一路走來一路收獲，收獲的不僅有美妙，更有幸福。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么认楹亲o純真；用才智孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛抱負，我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽！為教育事業(yè)燃燒自己，成就盼望

師德模范個人先進事跡材料（精選篇13）

彭__，七（2）班班主任，學校數(shù)學老師兼七班級數(shù)學組備課組長。她從教十五年來，得到了同學、家長、領導和同事的認可與好評，在多年的教學和班主任工作中，多次獲得縣、市級榮譽。

鉆研業(yè)務，專業(yè)教學

作為一名老師，靠著對教育事業(yè)的劇烈職責感，彭老師把自我的愿望和理想全部都傾注在其所喜愛的教育事業(yè)上。十五個春華秋實，她始終做到為人師表，全心全意做好教學工作。無論在任何崗位擔當什么工作，都能以高度的責任感，全部的熱忱投入到教學工作中去。作為一名年輕老師，彭老師深感肩上責任重大，于是她不斷充電，自擔當教學組長以來，她帶領本組老師鉆研業(yè)務，探討新課程改革，轉變教育教學理念。

只要每天看到那些天真可愛的同學們，看到孩子們布滿渴望學問的眼神，看到家長們對她的殷切期望，全部的苦和累都化作她前進的動力。她全心全意，堅持每天早來晚走，把班級的教學工作做好，她常常深化教室了解孩子們的學習狀態(tài)，幫孩子們解決學習的困惑，營造一個樂觀、布滿青春活力的學習氛圍，每一個孩子每一次的進步，就是對她最大的激勵和鼓舞。

春風化雨，用愛育才

彭老師所帶的初一同學，處于青春期，有的`同學很叛逆期，思維很活躍，對一些事物也很敏感，在學習中、成長中會遇到各種困惑和問題。面對這樣的現(xiàn)狀，要使孩子們歡樂學習，歡樂成長，她做到兩手都要硬，一是專心做好教學工作。二是專心做好育人工作，在孩子們面前做好知心姐姐的角色，和孩子們交伴侶，從有高度、有距離的講臺走到孩子們中間去。

她班上有個男同學學習基礎較好的，其它方面也挺優(yōu)秀的。但開學后的其次周，她感覺這位男同學有些不對勁，于是她找這個孩子談心，了解到他的爸爸是軍人作風，做事比較霸道，孩子表現(xiàn)不好時，他爸爸就會責備他，孩子心里承受的壓力就會很大。了解到他為什么消沉后，彭老師準時進行了家訪，與孩子爸爸進行了溝通，指出對孩子的教育方法上不能太粗暴，看一個孩子不止是看成果，也要看到孩子優(yōu)秀的一面，孩子有做得不好或學習上有放松的地方，家長要指出來并訂正。同時父母也要看到孩子優(yōu)秀的一面，并進行鼓舞和引導，讓孩子樹立信念。通過溝通孩子爸爸也熟悉到了對待孩子的態(tài)度上不對，表示以后會多關懷孩子，多鼓舞，少訓斥。在家校攜手下，經(jīng)了解，爸爸和孩子進行了坦誠的溝通后，孩子上課的樂觀性提高了，臉上的笑容更絢爛了。

實踐出真知

在勤懇工作，樂于奉獻，全身心地投入到教書之時。彭老師常常與同學同勞動、同學習、同休息、同熬煉、同歡快、同哀痛。

在本學期的勞動實踐中，彭老師與家長們一同帶領孩子們在“蔬菜種植基地”，一起體驗勞動的樂趣！當同學們知道要去蔬菜種植基地種植時，他們都蜂擁而上，恨不得立馬種下種子，收獲成果。但當映入眼簾的是一大片廢土的時候，立馬就打退堂鼓了。這時，彭老師告知他們：全部的收獲都是要經(jīng)過漫長的等待，急躁地施肥。她邊講解邊示范，拿起一把鐵鍬，對著已結塊的泥土，用腳踩著鐵鍬用力一撬，翻起土來，敲碎平整。很快，就有男同學開頭行動了，由于他們看到了老師是一名弱女子臉上都流汗水了，老師能做，為什么我是男孩子不能做，于是就紛紛想試試。就這樣一個人接一個，最終，“耶！”從七（2）班傳來一陣歡呼聲，同學們開頭把一片廢土整理好了。

孩子們親自播種了有辣椒、西紅柿、茄子等菜苗，在孩子們的心里同時也播種下了春天的盼望和對將來的盼望，看到小菜苗健壯成長，她替孩子們的付出感到興奮。她告知孩子們只要努力向陽，便終能破土而出。

一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水沒有白流，由于不懈、努力換來了可喜的碩果。彭老師的工作是平凡的，但她信任制造的價值是不平凡的，她將連續(xù)在這片田園里勤奮耕耘，樂觀探究，奉獻無悔的青春。她堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，肯定能做一名優(yōu)秀的人民老師，讓桃李滿天下！

師德模范個人先進事跡材料（精選篇14）

陳__，女，中共黨員，曾獲市級幼兒老師技能大賽綜合二等獎、區(qū)級課改標兵等優(yōu)秀稱號，現(xiàn)任區(qū)中心幼兒園小班班級組長、小二班班長。

進入幼兒園四年以來，她靠著對幼教事業(yè)的喜愛，把自我的青春、愿望和理想全部傾注在她所喜愛的教育事業(yè)上，以黨員的標準嚴格要求自我，虛心向身邊的優(yōu)秀老師學習，用實際行動贏得組織的認可，家長的信任，孩子的寵愛。20__年參與第六屆陜西省幼兒老師技能大賽，作為一名轉崗老師，她獲得了省級單項三等獎的成果，市級綜合二等獎、環(huán)境創(chuàng)設和故事創(chuàng)編兩個單項獎。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“沒有愛就沒有教育?！睈凼抢斫?，愛是憐憫，愛是敬重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓舞，愛是奉獻，愛是當好幼兒園老師的前提。

在她擔當小班班長的時候，她發(fā)覺小班幼兒在剛入園時，孩子缺少平安