五年級上冊科學(xué)課件-仙人掌的刺丨冀教版-(共14張)

仙人掌的刺（仙人掌的刺（五年級上冊科學(xué)課件-仙人掌的刺丨冀教版-(共14頁)PPT五年級上冊科學(xué)課件-仙人掌的刺丨冀教版-(共14頁)PPT五年級上冊科學(xué)課件-仙人掌的刺丨冀教版-(共14頁)PPT活動1：仙人掌與蓮在千差萬別的環(huán)境中，生存著形形色色的動物和植物。我們觀察生活在不同環(huán)境中的植物，它們的外部形態(tài)也有不同的特征。今天我們就以仙人掌與蓮為例，比較這兩種植物在形態(tài)上的區(qū)別。活動1：仙人掌與蓮在千差萬別的環(huán)境中，生存著形形色色的動物和仔細(xì)觀察下圖中仙人掌與蓮，比較這兩種植物在形態(tài)上的區(qū)別。仔細(xì)觀察下圖中仙人掌與蓮，比較這兩種植物在形態(tài)上的區(qū)別。仙人掌的刺

植物名稱器官形態(tài)仙人掌蓮葉尖尖的葉刺葉寬闊肥大莖莖厚實、豐滿莖內(nèi)有很多空洞生長的環(huán)境沙漠水中仙人掌的刺植物名試分析仙人掌和蓮的形態(tài)是如何適應(yīng)各自的生存環(huán)境的？仙人掌的葉子全部變?yōu)榧饧獾娜~刺，干莖厚實、豐滿；蓮的葉寬闊肥大，莖內(nèi)有很多空洞。總結(jié)：試分析仙人掌和蓮的形態(tài)是如何適應(yīng)各自的生存環(huán)境的？仙人掌的選擇一種旱生或水生植物，分析它在形態(tài)上是如何適應(yīng)環(huán)境的？討論：假如將旱生和水生植物的生活環(huán)境對調(diào)，會出現(xiàn)什么樣的情況呢？選擇一種旱生或水生植物，分析它在形態(tài)上是如何適應(yīng)環(huán)境的？討論活動2：身體結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性把自己的右手大拇指與手掌緊貼在一起，試著做些簡單的事，說說自己的感受。觀察魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)是怎樣與水中生活相適應(yīng)的？答案：①流線形的身體有利于在水中運動。②鰭可以在魚游動時劃水，尾鰭如船舵和螺旋槳發(fā)動機。③鰓幫助魚呼吸?；顒?：身體結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性把自己的右手大拇指與手掌緊貼在一起，五年級上冊科學(xué)課件-仙人掌的刺丨冀教版-(共14頁)PPT駱駝身體的哪些結(jié)構(gòu)適于它在干旱的沙漠環(huán)境中生活？答案：①駝峰：固體水庫，隔熱。②蹄肥大，有肉墊：防陷、耐高溫。③眼耳鼻：辨方向、擋風(fēng)沙。閱讀小資料：沙漠之舟——駱駝駱駝身體的哪些結(jié)構(gòu)適于它在干旱的沙漠環(huán)境中生活？答案：閱讀拓展活動：對狐貍的研究北極狐華北赤狐熱帶狐溫帶森林北極熱帶沙漠拓展活動：對狐貍的研究北極狐華北赤狐熱帶狐溫帶森林北極熱帶沙謝謝再見謝謝再見1.通過畫上學(xué)路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和珍愛生命的情感。2．在上學(xué)路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地攤上不潔的食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。3．學(xué)會識記常見的交通和安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通規(guī)則。4.通過學(xué)生自己的觀察、實驗、研討，發(fā)現(xiàn)當(dāng)月球運行到太陽和地球中間，并且三者成或接近一條直線時，地球上的人會看見太陽被遮住一部分或全部遮住，就是發(fā)生了日食。5.通過觀察整理、分析推理、模擬實驗等方法研究日食的成因和變化過程，以及研究、發(fā)現(xiàn)日食過程中的更多信息。并能根據(jù)實驗發(fā)現(xiàn)，用模型或圖示解釋各類日食的成因和更多的現(xiàn)象。6.能夠有依據(jù)地進行推理與聯(lián)想，大膽表達對日食現(xiàn)象的更多看法。進而產(chǎn)生繼續(xù)研究關(guān)于日食和月食更多現(xiàn)象的興趣。7、月球運行到太陽和地球中間，地球處于月影中時，因月球擋住了太陽照射到地球上的光形成了日食。而月食則是月球運行到地球的影子中，地球擋住了太陽射向月球的光。8.關(guān)心科技新產(chǎn)品、新事物，意識到科學(xué)技術(shù)會給人類與社會發(fā)展帶來好處。9人體的觀察活動中，將想象與實際的觀察區(qū)分開，保證觀察活動的真實性。

10對探究自己的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。11.詩歌常常肩負(fù)社會責(zé)任，而新詩過多承載社會功能會傷及審美意蘊，也在一定程度上弱化了新詩的經(jīng)典意識。