人教版教學(xué)課件生物必修3第3章第2節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用

回顧：植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)19世紀(jì)末，達(dá)爾文1910年，詹森1914年，拜爾1928年，溫特1934年，吲哚乙酸（IAA）1942年，高等植物中分離差不多半個(gè)世紀(jì)1教學(xué)ppt回顧：植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)19世紀(jì)末，達(dá)爾文差不多半個(gè)世紀(jì)1教學(xué)回顧：植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的主要合成部位

幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子生長(zhǎng)素的運(yùn)輸

幼嫩組織：形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端

極性運(yùn)輸

成熟組織：韌皮部，非極性運(yùn)輸生長(zhǎng)素的分布

生長(zhǎng)旺盛的部分2教學(xué)ppt回顧：植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的主要合成部位2教學(xué)ppt回顧：植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)為什么植物會(huì)向光生長(zhǎng)呢？向光性原因：

在單側(cè)光線照射下，

背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布多，細(xì)胞生長(zhǎng)快

向光一側(cè)生長(zhǎng)素分布少，細(xì)胞生長(zhǎng)慢結(jié)果：使莖朝向光源一側(cè)彎曲生長(zhǎng)素多生長(zhǎng)素少3教學(xué)ppt回顧：植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)為什么植物會(huì)向光生長(zhǎng)呢？生長(zhǎng)素多生長(zhǎng)素第2節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用4教學(xué)ppt第2節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用4教學(xué)ppt問(wèn)題探討1.對(duì)于不同的器官來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度相同嗎？2.對(duì)于同一器官來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素的作用與濃度有什么關(guān)系？5教學(xué)ppt問(wèn)題探討1.對(duì)于不同的器官來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度相同1.對(duì)于不同的器官來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度相同嗎？不同。A點(diǎn)：根最適濃度大約是10－10mol/L；B點(diǎn)：芽最適濃度大約是10－8mol/L；C點(diǎn)：莖最適濃度大約是10－4mol/L。不同的器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同根＞芽＞莖6教學(xué)ppt1.對(duì)于不同的器官來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度相同嗎？不同2.對(duì)于同一器官來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素的作用與濃度有什么關(guān)系？不同生長(zhǎng)素濃度，對(duì)于同一器官所起的作用也不同。在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長(zhǎng)，超過(guò)這一范圍則抑制生長(zhǎng)。莖B′′C′′010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促進(jìn)生長(zhǎng)抑制生長(zhǎng)根ABCD芽B′C′7教學(xué)ppt2.對(duì)于同一器官來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素的作用與濃度有什么關(guān)系？莖B′′莖B′′C′′010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促進(jìn)生長(zhǎng)抑制生長(zhǎng)根ABCD芽B′C′低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)：AB、BC段高濃度促進(jìn)生長(zhǎng)：CD段C點(diǎn)，C′點(diǎn)，C′′點(diǎn)：生長(zhǎng)素濃度不促進(jìn)生長(zhǎng)，也不抑制生長(zhǎng)8教學(xué)ppt莖B′′C′′010-1010-810-610-410-2c幼根老根幼嫩細(xì)胞>衰老細(xì)胞3.生長(zhǎng)素的作用與植物細(xì)胞的成熟情況之間的關(guān)系9教學(xué)ppt幼根老根幼嫩細(xì)胞>衰老細(xì)胞3.生長(zhǎng)素的作用與植物細(xì)胞的成熟情4.不同的植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同雙子葉植物＞單子葉植物10教學(xué)ppt4.不同的植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同雙子葉植物＞單子葉植物1一般規(guī)律：濃度：低－促進(jìn)高－抑制過(guò)高－殺死敏感性：同一植株——根＞芽＞莖同一植株——幼嫩細(xì)胞＞衰老細(xì)胞不同植物——雙子葉植物＞單子葉植物生長(zhǎng)素發(fā)揮的生理作用會(huì)因濃度、植物的種類、器官與細(xì)胞的年齡不同而有差異。11教學(xué)ppt一般規(guī)律：生長(zhǎng)素發(fā)揮的生理作用會(huì)因濃度、植物的種類、器官與細(xì)生長(zhǎng)素的生理作用的特點(diǎn)兩重性：低濃度——促進(jìn)

高濃度——抑制1.既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)2.既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽3.既能防止落花落果，也能疏花疏果12教學(xué)ppt生長(zhǎng)素的生理作用的特點(diǎn)兩重性：低濃度——促進(jìn)

生長(zhǎng)素作用兩重性舉例頂端優(yōu)勢(shì)

植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象。根的向地性和莖的背地性13教學(xué)ppt生長(zhǎng)素作用兩重性舉例頂端優(yōu)勢(shì)

植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)頂端優(yōu)勢(shì)1.具有頂端的植株，下面?zhèn)妊康纳L(zhǎng)受到抑制2.將莖尖端切除后，下面的側(cè)芽開(kāi)始生長(zhǎng)3.在切除莖尖端的斷口處涂上含生長(zhǎng)素的羊毛脂，側(cè)芽的生長(zhǎng)仍受到抑制原因：頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，枝條上部的側(cè)芽附近生長(zhǎng)素濃度較高。由于側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素比較敏感，因此它的發(fā)育受到抑制。14教學(xué)ppt頂端優(yōu)勢(shì)1.具有頂端的植株，下面?zhèn)妊康纳L(zhǎng)受到抑制頂端優(yōu)勢(shì)的應(yīng)用樹(shù)木修剪——改善樹(shù)型棉花摘心——增加產(chǎn)量樹(shù)木粗壯——木材質(zhì)量解除頂端優(yōu)勢(shì)利用頂端優(yōu)勢(shì)15教學(xué)ppt頂端優(yōu)勢(shì)的應(yīng)用樹(shù)木修剪——改善樹(shù)型解除頂端優(yōu)勢(shì)利用頂端優(yōu)勢(shì)1根的向地性和莖的背地性種子播撒在土壤中，它的方向并不是固定的。但萌發(fā)后，根總是向地生長(zhǎng)，莖總是背地生長(zhǎng)。如果是在太空中的空間站中生長(zhǎng)，植株就不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，而是水平橫向生長(zhǎng)。重力根莖近地側(cè)遠(yuǎn)地側(cè)近地側(cè)遠(yuǎn)地側(cè)（抑制）（促進(jìn)）（促進(jìn)）（促進(jìn)）16教學(xué)ppt根的向地性和莖的背地性種子播撒在土壤中，它的方向并不是固定的植物生長(zhǎng)素類似物生長(zhǎng)素為什么不能大規(guī)模地應(yīng)用？生長(zhǎng)素（IAA）在植物體內(nèi)含量很少，提取困難，且易分解，在生產(chǎn)上較少應(yīng)用。什么是生長(zhǎng)素類似物？是人工合成的化學(xué)物質(zhì)，生理作用與生長(zhǎng)素類似，但不容易被降解，因此效果穩(wěn)定，在生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用。如α－萘乙酸（NAA）、

2,4－二氯苯氧乙酸（2,4－D）等。17教學(xué)ppt植物生長(zhǎng)素類似物生長(zhǎng)素為什么不能大規(guī)模地應(yīng)用？17教學(xué)ppt植物生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用防止落花落果促進(jìn)果實(shí)發(fā)育控制性別分化除草劑促進(jìn)扦插枝條生根18教學(xué)ppt植物生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用防止落花落果18教學(xué)ppt植物生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用防止落花落果農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液噴灑棉株，可以達(dá)到保蕾保鈴的效果。19教學(xué)ppt植物生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用防止落花落果19教學(xué)ppt植物生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用促進(jìn)果實(shí)發(fā)育——無(wú)子番茄、黃瓜、辣椒

在種子發(fā)育的過(guò)程中，胚合成大量的生長(zhǎng)素，促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)。胚珠種子產(chǎn)生生長(zhǎng)素果實(shí)子房20教學(xué)ppt植物生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用促進(jìn)果實(shí)發(fā)育——無(wú)子番茄、黃瓜、辣椒胚花托花萼花冠花藥花絲雄蕊柱頭花柱子房種子胚珠果實(shí)2.促進(jìn)果實(shí)發(fā)育——無(wú)子果實(shí)方法：花蕾期去雄，套袋，雌蕊柱頭上涂抹一定濃度的生長(zhǎng)素。21教學(xué)ppt花托花萼花冠花藥花絲雄蕊柱頭花柱子房種子胚珠果實(shí)2.促進(jìn)果實(shí)植物生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用控制性別分化

黃瓜等植物的花有雌、雄之分，但在花芽分化的初期卻是雌、雄不分的。利用2~5mg/L的NAA溶液或2,4-D處理花芽，可促進(jìn)花芽向雌花分化，從而大幅度提高產(chǎn)量。22教學(xué)ppt植物生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用控制性別分化22教學(xué)ppt植物生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用除草劑(2，4-D)適用于麥田、稻田等單子葉植物農(nóng)田除草，雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素更敏感，用高濃度的除草劑能抑制雙子葉植物（雜草）的生長(zhǎng)。23教學(xué)ppt植物生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用除草劑(2，4-D)23教學(xué)ppt植物生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用促進(jìn)扦插枝條生根扦插前，用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液浸泡插枝下端，可以使扦插的枝條容易生根成活。

1.處理2.對(duì)照24教學(xué)ppt植物生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用促進(jìn)扦插枝條生根1.處理24教學(xué)ppt植物生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用促進(jìn)扦插枝條生根

C：有4個(gè)嫩葉，扦插后長(zhǎng)出很多根。A：無(wú)嫩葉，扦插后不長(zhǎng)出根；B：有嫩葉，扦插后長(zhǎng)出少量的根；ABC扦插植物枝條的時(shí)候可不要忘記枝條上要帶幾個(gè)芽，為什么？芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素25教學(xué)ppt植物生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用促進(jìn)扦插枝條生根C：有4個(gè)嫩葉，扦插后探究生長(zhǎng)素類似物（NAA）促進(jìn)插條（迎春枝條）生根的最適濃度26教學(xué)ppt探究生長(zhǎng)素類似物（NAA）促進(jìn)插條（迎春枝條）生根的最適濃度NAA促進(jìn)迎春條插條生根的最適濃度是多少？濃度×××是NAA促進(jìn)迎春條插條生根的最適濃度科學(xué)探究方法步驟提出問(wèn)題作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，形成結(jié)論27教學(xué)pptNAA促進(jìn)迎春條插條生根的最適濃度是多少？濃度×××是NAA實(shí)驗(yàn)過(guò)程28教學(xué)ppt實(shí)驗(yàn)過(guò)程28教學(xué)ppt預(yù)實(shí)驗(yàn)可以為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件，也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性?？杀苊馊肆Α⑽锪?、財(cái)力和時(shí)間的浪費(fèi)做到心中有數(shù)，有的放矢29教學(xué)ppt預(yù)實(shí)驗(yàn)可以為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件，也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1.明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)原理

濃度的NAA溶液促進(jìn)迎春條插條生根，濃度過(guò)高或過(guò)低都不利于插條生根。適宜30教學(xué)ppt設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)濃度的NAA設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1.明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)原理（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循的原則①單一變量原則

②對(duì)照原則③平行重復(fù)原則④科學(xué)性原則、可行性原則31教學(xué)ppt設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)31教學(xué)ppt設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1.明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)①單一變量原則自變量:

;因變量:

;

：插條的情況、浸泡時(shí)間的長(zhǎng)短、溫度等，實(shí)驗(yàn)中這些變量應(yīng)處于

停條件下。NAA溶液的不同濃度迎春條插條生根的數(shù)量（或根長(zhǎng)度）相同且適宜無(wú)關(guān)變量32教學(xué)ppt設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)NAA溶液的不同濃度迎春條插條生根的數(shù)量（或根長(zhǎng)度）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1.明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)①單一變量原則②對(duì)照原則a.預(yù)實(shí)驗(yàn)配制濃度為2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、12ppm的一組NAA溶液分組并編號(hào)：分為

組，每組中加入

根枝條。按要求處理好插條，備用。7333教學(xué)ppt設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)7b.正式實(shí)驗(yàn)在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上確定比較適宜的濃度為4ppm-6ppm范圍間，因此在此濃度區(qū)間，以0.2ppm為濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。配制濃度為

的一組NAA溶液。分組并編號(hào)：分為

組，每組中加入

根枝條。按要求處理好插條，備用。4.0ppm、4.2ppm、4.4ppm、4.6ppm、4.8ppm、5.0ppm、5.2ppm、5.4ppm、5.6ppm、5.8ppm、6.0ppm11334教學(xué)pptb.正式實(shí)驗(yàn)4.0ppm、4.2ppm、4.4ppm、4.2．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟（1）選取合適的實(shí)驗(yàn)材料

迎春條要求：

a.枝條的形態(tài)學(xué)上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦插后可增加吸收水分的面積，促進(jìn)成活。b.一般需剪去扦插枝條的一部分葉片，其主要目的是為了減少

。蒸騰作用生長(zhǎng)良好、粗細(xì)長(zhǎng)短大致相同所選枝條帶芽的數(shù)量和飽滿程度相同35教學(xué)ppt2．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟蒸騰作用生長(zhǎng)良好、粗細(xì)長(zhǎng)短大致相同35教學(xué)p2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟（1）選取合適的實(shí)驗(yàn)材料（2）分組處理NAA溶液處理插條的方法：①

：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約3cm，處理幾小時(shí)至一天。（要求的溶液濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理）②

：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約5s），深約1.5cm即可。浸泡法沾蘸法36教學(xué)ppt2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟浸泡法2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟（1）選取合適的實(shí)驗(yàn)材料（2）分組處理（3）培養(yǎng)將處理好的插條，放在

條件下，分組進(jìn)行

（土壤栽培/水培）。相同且適宜水培37教學(xué)ppt2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟將處理好的插條，放在2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟（1）選取合適的實(shí)驗(yàn)材料（2）分組處理（3）培養(yǎng)（4）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果設(shè)計(jì)表格、畫曲線圖等形式38教學(xué)ppt2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)表格、畫曲線圖等形式38教學(xué)pptNAA促進(jìn)迎春條插條生根的最適濃度是多少？濃度×××是NAA促進(jìn)迎春條插條生根的最適濃度探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度促進(jìn)迎春條插條生根的最適NAA濃度是多少濃度范圍提出問(wèn)題作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，形成結(jié)論39教學(xué)pptNAA促進(jìn)迎春條插條生根的最適濃度是多少？濃度×××是NAA步驟設(shè)計(jì)1、分組編號(hào)2、實(shí)驗(yàn)3、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果根據(jù)自變量分組控制好無(wú)關(guān)變量40教學(xué)ppt步驟設(shè)計(jì)根據(jù)自變量