人教部編版九年級下冊第3課-美國內(nèi)戰(zhàn)(共22張)

第3課美國內(nèi)戰(zhàn)第3課美國內(nèi)戰(zhàn)一、南北矛盾的加劇經(jīng)濟制度差異帶來的矛盾北方資本主義工商業(yè)南方種植園經(jīng)濟原料希望南方種植園向北方的工業(yè)銷售更多的原材料追求利潤而銷往英國市場希望得到統(tǒng)一的國內(nèi)市場對依賴英國市場的依賴程度多于本土市場勞動力希望得到更多的自由勞動力將大量黑奴禁錮在種植園內(nèi)關(guān)稅提高關(guān)稅，保護本國工企業(yè)降低關(guān)稅，提高出口額一、南北矛盾的加劇經(jīng)濟制度差異帶來的矛盾北方資本主義工商業(yè)南一、南北矛盾的加劇由經(jīng)濟矛盾引發(fā)的政治矛盾

“在堪薩斯州，兩個陌生人相遇，見面禮是互相用槍指著問：擁護還是反對奴隸制？如果回答相背，馬上開槍射擊?！?/p>

——1858年《華盛頓郵報》一、南北矛盾的加劇由經(jīng)濟矛盾引發(fā)的政治矛盾“在堪薩斯州，兩一、南北矛盾的加劇西進運動自由資本主義制度？還是奴隸制？合眾國之參議院由每州的州議會選舉兩名參議員組成之——《美國1787年憲法》第一條第三款一、南北矛盾的加劇西進運動自由資本主義制度？合眾國之參議院由一、南北矛盾的加劇小結(jié)根本原因：北方資本主義經(jīng)濟和南方奴隸制種植園經(jīng)濟的矛盾激化矛盾核心：奴隸制的存廢問題哈麗葉特·比切·斯托代表作《湯姆叔叔的小屋》林肯：“一本書引起了一場戰(zhàn)爭”一、南北矛盾的加劇小結(jié)根本原因：北方資本主義經(jīng)濟和南方奴隸制一、南北矛盾的加劇戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索：林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)1860年11月，林肯以200萬票（南部10個州0票）當(dāng)選為美國第16任總統(tǒng)。人教部編版九年級下冊第3課美國內(nèi)戰(zhàn)(共22頁)人教部編版九年級下冊第3課美國內(nèi)戰(zhàn)(共22頁)一、南北矛盾的加劇戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索：林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)1860年1一、南北矛盾的加劇AbrahamLincoln（1809-1865）

林肯出生在肯塔基州一個貧困家庭，做過木工、店員、鄉(xiāng)村郵務(wù)員等。因為貧困，林肯幾乎沒受過正規(guī)教育，但是它刻苦自勵，勤學(xué)自修，成為律師，擔(dān)任過州和聯(lián)邦的議員。林肯同情奴隸，痛恨奴隸制。但他不同意采取過激的方式，激化南北矛盾，引起國家的分裂，他主張用和平的方法，逐步限制奴隸制，最終達到廢除奴隸制的目的?！滩牡?1頁人教部編版九年級下冊第3課美國內(nèi)戰(zhàn)(共22頁)人教部編版九年級下冊第3課美國內(nèi)戰(zhàn)(共22頁)一、南北矛盾的加劇AbrahamLincoln林二、南北戰(zhàn)爭的爆發(fā)南方的不宣而戰(zhàn)南方的首腦人物對武力解決南北矛盾早有軍事準備，林肯的當(dāng)選更是讓南方徹底放棄談判調(diào)和的可能。1861年4月12日，南方聯(lián)盟不宣而戰(zhàn)，14日占領(lǐng)了聯(lián)邦政府軍駐守的薩姆特要塞。南北戰(zhàn)爭正式爆發(fā)，北方政府被迫應(yīng)戰(zhàn)。人教部編版九年級下冊第3課美國內(nèi)戰(zhàn)(共22頁)人教部編版九年級下冊第3課美國內(nèi)戰(zhàn)(共22頁)二、南北戰(zhàn)爭的爆發(fā)南方的不宣而戰(zhàn)南方的首腦人物對武力解決南北二、南北戰(zhàn)爭的爆發(fā)北方軍由于準備不足而連連失利，1862年8月，南軍在布爾河再次擊敗北軍，兵臨華盛頓。(theDishardsBattleofSecondManassasAugust301862)圖片來自豆瓣羅伯特·李人教部編版九年級下冊第3課美國內(nèi)戰(zhàn)(共22頁)人教部編版九年級下冊第3課美國內(nèi)戰(zhàn)(共22頁)二、南北戰(zhàn)爭的爆發(fā)北方軍由于準備不足而連連失利，1862年8三、南北戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點千鈞一發(fā)之際，林肯政府為了鼓舞士氣、爭取政治上的主動權(quán)，頒布了影響戰(zhàn)爭勝負乃至美國命運的兩則法案——1862年5月20日，頒布《宅地法》。1863年元旦，頒布《解放黑人奴隸宣言》《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》人教部編版九年級下冊第3課美國內(nèi)戰(zhàn)(共22頁)人教部編版九年級下冊第3課美國內(nèi)戰(zhàn)(共22頁)三、南北戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點千鈞一發(fā)之際，林肯政府為了鼓舞士氣、爭取三、南北戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點《宅地法》：凡美國公民只要交付10美元的手續(xù)費，即可在西部獲得一塊土地，連續(xù)耕種五年以上，這塊土地就可成為他的私有財產(chǎn)。

《解放黑人奴隸宣言》：宣布從1863年元旦起，南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠獲得自由，并可以以自由人的身份參加北方軍隊。作用：使北方政府贏得了民心，調(diào)動了農(nóng)民尤其是黑人的積極性，增加了軍隊的戰(zhàn)斗力，為扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)場的被動局面奠定基礎(chǔ)。人教部編版九年級下冊第3課美國內(nèi)戰(zhàn)(共22頁)人教部編版九年級下冊第3課美國內(nèi)戰(zhàn)(共22頁)三、南北戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點《宅地法》：凡美國公民只要交付10美元的四、北方軍的勝利1863年7月，雙方?jīng)Q戰(zhàn)葛底斯堡，北方獲勝，戰(zhàn)場上的主動權(quán)轉(zhuǎn)到北方軍隊手中。(Bayonet!LittleRoundTop,GettysburgJuly21863)圖片來源于豆瓣人教部編版九年級下冊第3課美國內(nèi)戰(zhàn)(共22頁)人教部編版九年級下冊第3課美國內(nèi)戰(zhàn)(共22頁)四、北方軍的勝利1863年7月，雙方?jīng)Q戰(zhàn)葛底斯堡，北方獲勝，四、北方軍的勝利1865年4月，北軍攻占南部聯(lián)盟首都里士滿，南方軍隊投降。(TheLastSalute1865)圖片來源于豆瓣人教部編版九年級下冊第3課美國內(nèi)戰(zhàn)(共22頁)人教部編版九年級下冊第3課美國內(nèi)戰(zhàn)(共22頁)四、北方軍的勝利1865年4月，北軍攻占南部聯(lián)盟首都里士滿，四、北方軍的勝利1865年4月9日，羅伯特·李同意投降，南北戰(zhàn)爭以北方軍的勝利結(jié)束。人教部編版九年級下冊第3課美國內(nèi)戰(zhàn)(共22頁)人教部編版九年級下冊第3課美國內(nèi)戰(zhàn)(共22頁)四、北方軍的勝利1865年4月9日，羅伯特·李同意投降，南北四、北方軍的勝利1865年4月14日晚，林肯在福特劇院聽?wèi)驎r，被一位同情南方奴隸主的刺客所殺。人教部編版九年級下冊第3課美國內(nèi)戰(zhàn)(共22頁)人教部編版九年級下冊第3課美國內(nèi)戰(zhàn)(共22頁)四、北方軍的勝利1865年4月14日晚，林肯在福特劇院聽?wèi)驎r四、北方軍的勝利林肯之所以偉大，只是因為他為黑人而戰(zhàn)嗎？“一座裂開的房子是站立不住的，我認為這個政府不能永遠保持半奴隸半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解體，我不期望這座房子倒塌但我確實期望它停止分裂。”——林肯于1858年6月6日發(fā)表的“裂屋演說”人教部編版九年級下冊第3課美國內(nèi)戰(zhàn)(共22頁)人教部編版九年級下冊第3課美國內(nèi)戰(zhàn)(共22頁)四、北方軍的勝利林肯之所以偉大，只是因為他為黑人而戰(zhàn)嗎？五、課堂總結(jié)美國南北戰(zhàn)爭原因根本原因：北方資本主義經(jīng)濟和南方奴隸制種植園經(jīng)濟的矛盾激化。矛盾核心：奴隸制的存廢問題導(dǎo)火索：林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)經(jīng)過1861年戰(zhàn)爭初期1863年1865年南方挑起內(nèi)戰(zhàn)北方失利北方勝利轉(zhuǎn)折點意義：性質(zhì)、影響人教部編版九年級下冊第3課美國內(nèi)戰(zhàn)(共22頁)人教部編版九年級下冊第3課美國內(nèi)戰(zhàn)(共22頁)五、課堂總結(jié)美國南北戰(zhàn)爭原因根本原因：北方資本主義經(jīng)濟和南方五、課堂總結(jié)提問：美國內(nèi)戰(zhàn)為資本主義發(fā)展掃清障礙。你同意這種說法嗎？這種說法有道理，但不準確。內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)前，美國南方實行的是奴隸制種植園經(jīng)濟，奴隸主主要以農(nóng)產(chǎn)品交換英國的工業(yè)品，主張降低關(guān)稅。這與北方工業(yè)資產(chǎn)階級的要求相抵觸。內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后，美國統(tǒng)一了國內(nèi)市場，大量被解放的黑人奴隸成為自有勞動力，國家采取保護性關(guān)稅政策，為美國民族工業(yè)發(fā)展提供了保障。這些都極大促進了美國資本主義發(fā)展。但是美國內(nèi)部仍然存在著阻礙資本主義發(fā)展的因素。人教部編版九年級下冊第3課美國內(nèi)戰(zhàn)(共22頁)人教部編版九年級下冊第3課美國內(nèi)戰(zhàn)(共22頁)五、課堂總結(jié)提問：美國內(nèi)戰(zhàn)為資本主義發(fā)展掃清障礙。你同意這種五、課堂總結(jié)美國戰(zhàn)爭的歷史意義性質(zhì)：美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命影響：維護了國家統(tǒng)一（最主要）。廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的一大障礙，為美國經(jīng)濟的快速發(fā)展創(chuàng)造了條件。局限性：黑人權(quán)利問題未得到徹底解決人教部編版九年級下冊第3課美國內(nèi)戰(zhàn)(共22頁)人教部編版九年級下冊第3課美國內(nèi)戰(zhàn)(共22頁)五、課堂總結(jié)美國戰(zhàn)爭的歷史意義性質(zhì)：美國歷史上第二次資產(chǎn)階級五、課堂總結(jié)評價林肯100年前，一位偉大的美國人簽署了《解放黑人奴隸宣言》，今天我們就是在他的雕像前集會。這一莊嚴宣言猶如燈塔的光芒，給千百萬在哪摧殘生命的不義之火中受煎熬的黑奴帶來了希望。他之到來猶如歡樂的黎明，結(jié)束了束縛黑人的漫漫長夜。但100年后的今天，我們必須面對一個殘酷的事實，那就是黑人依然沒有自由。——[美]馬丁·路德·金：《我有一個夢想》人教部編版九年級下冊第3課美國內(nèi)戰(zhàn)(共22頁)人教部編版九年級下冊第3課美國內(nèi)戰(zhàn)(共22頁)五、課堂總結(jié)評價林肯100年前，一位偉大的美國人簽署了《解放五、課堂總結(jié)他是一位達到了偉大境界而仍能保持自己優(yōu)良品質(zhì)的罕有的人物……以至于只有在他成為殉難者倒下去之后，全世界才發(fā)現(xiàn)他是一位英雄。——馬克思人教部編版九年級下冊第3課美國內(nèi)戰(zhàn)(共22頁)人教部編版九年級下冊第3課美國內(nèi)戰(zhàn)(共22頁)五、課堂總結(jié)他是一位達到了偉大境界而仍能保持自己優(yōu)良品質(zhì)的罕五、課堂總結(jié)美國歷史最偉大的總統(tǒng)之一，聯(lián)邦統(tǒng)一的捍衛(wèi)者，黑奴的解放者，人權(quán)保護運動的先驅(qū)。黑人的權(quán)利問題并不是廢除奴隸制就可以簡單解決的。它涉及美國社會的地域發(fā)展差異、資源分配情況、種族觀念等諸多現(xiàn)實問題。人教部編版九年級下冊第3課美國內(nèi)戰(zhàn)(共22頁)人教部編版九年級下冊第3課美國內(nèi)戰(zhàn)(共22頁)五、課堂總結(jié)美國歷史最偉大的總統(tǒng)之一，黑人的權(quán)利問題并不是廢1、采用我單位近年來在公路工程建設(shè)中使用的先進施工方法、工藝設(shè)備。2、調(diào)集我單位精銳的管理人員和最雄厚的技術(shù)力量，并組成一個強有力的項目經(jīng)理部。3、樹立優(yōu)良工程為合格工程的標準，一定要在大田鄉(xiāng)勝利村機耕道硬化工程施工中創(chuàng)一流施工水平。4、充分考慮各種不利施工進度和質(zhì)量的因素，在工期安排、人員設(shè)備配置、施工方法等方面綜合考慮時留有余地。5、本公司駐地位于雅安市城區(qū)內(nèi)，所有設(shè)備、人員一天內(nèi)可以全部進入施工場地。設(shè)備、人員可根據(jù)施工進度的要求隨時組織進入施工場地，材料運輸全部采用汽車運輸。6、履帶式挖掘機可由本公司的平板車隨時運到施工場地，裝載機可在一天內(nèi)開到施工工地。7、針對本工程特點，施工期間斷道的可能性較大。進場后需組織強有力的運輸，將水泥、鋼材、河砂等材料在一個月內(nèi)運至工地堆放，確保本工程順利進