六年級語文上冊第23課學(xué)與問課件蘇教版

蘇教版六年級語文多媒體課件蘇教版六年級語文學(xué)與問學(xué)與問看課題，提問題。①這篇課文的主要內(nèi)容是什么？②“學(xué)”與“問”之間到底是一個怎樣的關(guān)系？看課題，提問題。①這篇課文的主要內(nèi)容是什么？②“學(xué)”與“問”懈瞬沈括輔懈氣瞬間沈陽包括輔導(dǎo)xièshùnshěnkuòfǔ我能行翔飛翔xiánɡ懈瞬沈括輔懈氣瞬間沈陽包括輔導(dǎo)xièshùnshěnkuòf翱翔強健五彩繽紛日新月異

殿堂好奇瞬息萬變相輔相成

我會讀翱翔強健五彩繽紛日新月異

殿堂好奇自學(xué)小能手（１）借助拼音讀準字音，讀順句子。

（２）查字典或聯(lián)系上下文初步理解詞語的意思。

自學(xué)小能手（１）借助拼音讀準字音，讀順句子。（２）查字典或第一自然段:寫“問”的重要性，是打開知識殿堂的金鑰匙。

第二自然段:寫哥白尼從小喜歡“問”，導(dǎo)致他對科學(xué)的不懈探究。

默讀課文，思考：全文共有幾個自然段？各寫了什么？

第一自然段:寫“問”的重要性，是打開知識殿堂的金鑰匙。第二第四自然段:寫我們要像沈括那樣，把勤學(xué)好問與觀察思考結(jié)合起來。

第五自然段:寫?zhàn)B成勤學(xué)好問的習(xí)慣，才能做學(xué)習(xí)的主人。

第三自然段:寫小學(xué)生有問題要請教別人，拜能者為師。

第四自然段:寫我們要像沈括那樣，把勤學(xué)好問與觀察思考結(jié)合起來再讀課文，理清文章思路。

課文圍繞“學(xué)”與“問”先寫了什么？再寫了什么？然后寫了什么？最后寫了什么？

再讀課文，理清文章思路。

課文圍繞“學(xué)”與“

同學(xué)們默讀第一、二自然段，同桌之間討論以下幾個問題。(1)說說“不懈追求”的意思。

(2)說說你對哥白尼的認識。

(3)哥白尼是怎樣走上科學(xué)探究之路的?

同學(xué)們默讀第一、二自然段，同桌之間討論以下幾個

哥白尼1473年2月19日生于波蘭維斯瓦河畔的托倫城。偉大的波蘭天文學(xué)家，日心說的創(chuàng)立者，近代天文學(xué)的奠基人。10歲喪父，由舅父瓦琴洛德?lián)狃B(yǎng)。18歲時進克拉科夫大學(xué)，在校受到人文主義者、數(shù)學(xué)教授布魯楚斯基的熏陶，抱定獻身天文學(xué)研究的志愿。

走近哥白尼哥白尼1473年2月19日生于波蘭維斯瓦河畔的托倫城

我們新一代的小學(xué)生面對日新月異、瞬息萬變的世界，應(yīng)該怎么做？

我們遇事應(yīng)該多問幾個“為什么”，學(xué)會從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題。有了問題可隨時隨地請教別人。我們新一代的小學(xué)生面對日新月異、瞬息萬變的世界

齊讀第三自然段，聯(lián)系生活實際談?wù)勀銓Α澳苷邽閹煛钡睦斫狻?/p>

齊讀第三自然段，聯(lián)系生活實際談?wù)勀銓Α澳苷邽閹?/p>

在求知的過程中，我們還要善于把勤學(xué)好問和觀察思考聯(lián)系起來，在這方面，北宋大科學(xué)家沈括小時候是怎么做的呢？同學(xué)們自由讀第四自然段，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

在求知的過程中，我們還要善于把勤學(xué)好問和觀察思

四人小組合作學(xué)習(xí)第四自然段，討論以下幾個問題。（1）沈括小時候?qū)κ裁串a(chǎn)生疑問？

（2）沈括問媽媽，媽媽是怎么回答的？

（3）后來沈括是怎樣明白其中的道理的？

四人小組合作學(xué)習(xí)第四自然段，討論以下幾個問題。

沈括(1031～1095)，字存中，是我國北宋時代杰出的科學(xué)家、政治家，也是中國科技史上的一位巨人。他晚年所著的《夢溪筆談》內(nèi)容極為豐富，包括天文、歷法、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理、地質(zhì)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、考古、音樂、藝術(shù)等共600余條。

認識沈括沈括(1031～1095)，字存中，是我國北宋自學(xué)第五自然段：（１）大聲自由朗讀第五段。

（２）學(xué)與問是什么關(guān)系？怎樣才能成為“學(xué)習(xí)的主人”？

自學(xué)第五自然段：（１）大聲自由朗讀第五段。

（２）學(xué)與問是什《學(xué)與問》一課是一篇說明事理的文章。課文緊緊抓住“勤學(xué)好問”這一點進行敘述。先寫“問”的重要性，再舉例子來證實，接著寫向誰“問”，然后寫“問”與“思”要結(jié)合，最后有理有據(jù)地提出觀點：養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，才能成為學(xué)習(xí)的主人。

課文小結(jié)《學(xué)與問》一課是一篇說明事理的文章。課文緊緊抓住

學(xué)了這篇課文，你有什么收獲呢？談?wù)劯髯缘挠^點。談收獲學(xué)了這篇課文，你有什么收獲呢？談?wù)劯髯缘挠^點。疑，思之始，學(xué)之端。

智能之上，不學(xué)不行，不問不知。

君子之學(xué)必好問。

知而好問然后能成才。

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

敏而好學(xué)，不恥下問。

三人行，必有我?guī)煛?/p>

課外小知識學(xué)問之名言

疑，思之始，學(xué)之端。

智能之上，不學(xué)不行，不問不知。

君子之（1）摘抄文中的好詞佳句。（2）課外收集關(guān)于學(xué)與問的名言警句。課外作業(yè)（1）摘抄文中的好詞佳句。（2）課外收集關(guān)于學(xué)與問的名言警句再見!再見!名言摘抄關(guān)于讀書的名人名言50條

我一生的嗜好，除了革命之外，---就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。---孫中山讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問的一種方法。---顧頡剛書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄知識，主要是靠主動"抓"出來的，不是靠"教"出來的。---錢三強學(xué)而不厭，誨人不倦。---孔丘欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。---陸瓏[清]不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。---荀況學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎！---孔丘倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。---魯迅