人教版教材《運動的描述》1

立體圖形表面積和體積的復(fù)習(xí)蘇教版六年級下冊立體圖形表面積和體積的復(fù)習(xí)蘇教版六年級下冊1

圖形表面積聯(lián)系體積

聯(lián)系理一理直柱體aaaabhhrrhS表=側(cè)面積+2個底面圖形表面積聯(lián)系體積聯(lián)系理一理直柱體aa2

V=V=V=πrhabha3V=shhabaaarhabV=V=V=πrhabha3V=sh3哪些立體圖形也可以用V=sh來計算呢？哪些立體圖形也可以用V=sh來計算呢？4

圖形表面積聯(lián)系體積聯(lián)系理一理直柱體aaaabhhrrh圖形表面積聯(lián)系體積聯(lián)系理一理直柱體aaaabhhrrh5理一理長方體和正方體的表面積也可以用側(cè)面積+2個底面積來計算嗎？側(cè)面積側(cè)面積側(cè)面積表面積=側(cè)面積+2個底面積側(cè)面積=底面周長×高理一理長方體和正方體的表面積也可以用側(cè)面積+2個底面積來計算6這些立體圖形的體積公式都是怎樣得出來的？結(jié)合圖片在小組里討論一下。等底等高這些立體圖形的體積公式都是怎樣得出來的？結(jié)合圖片在小組里討論7圓錐體體積的推導(dǎo)過程圓錐體體積的推導(dǎo)過程8人教版教材《運動的描述》PPT19人教版教材《運動的描述》PPT110人教版教材《運動的描述》PPT111人教版教材《運動的描述》PPT112人教版教材《運動的描述》PPT113人教版教材《運動的描述》PPT114人教版教材《運動的描述》PPT115人教版教材《運動的描述》PPT116人教版教材《運動的描述》PPT117人教版教材《運動的描述》PPT118人教版教材《運動的描述》PPT119人教版教材《運動的描述》PPT120人教版教材《運動的描述》PPT121人教版教材《運動的描述》PPT122人教版教材《運動的描述》PPT123人教版教材《運動的描述》PPT124人教版教材《運動的描述》PPT125人教版教材《運動的描述》PPT126人教版教材《運動的描述》PPT127人教版教材《運動的描述》PPT128人教版教材《運動的描述》PPT129人教版教材《運動的描述》PPT130人教版教材《運動的描述》PPT131人教版教材《運動的描述》PPT132人教版教材《運動的描述》PPT133人教版教材《運動的描述》PPT134人教版教材《運動的描述》PPT135人教版教材《運動的描述》PPT136人教版教材《運動的描述》PPT137人教版教材《運動的描述》PPT138人教版教材《運動的描述》PPT139人教版教材《運動的描述》PPT140人教版教材《運動的描述》PPT141人教版教材《運動的描述》PPT142圓柱體積＝底面積高13圓錐體積＝底面積高圓柱體積＝底面積高13圓錐體積＝底面積高43人教版教材《運動的描述》PPT144人教版教材《運動的描述》PPT145

長方體體積＝底面積×高高底面積高V＝sh圓柱體積＝底面積×高長方體體積＝底面積×高高底面積高V＝sh圓柱體積＝底46哪些立體圖形也可以用V=sh來計算呢？等底等高哪些立體圖形也可以用V=sh來計算呢？等底等高47

圖形表面積聯(lián)系體積聯(lián)系理一理直柱體aaaabhhrhrcm2dm2m2…cm3(mL)dm3(L)m3…意義一個立體圖形的所有面的面積總和物體所占空間的大小S表=側(cè)面積+2個底面單位圖形表面積聯(lián)系體積聯(lián)系理一理直柱體aaaabhhrh48有一個無蓋的玻璃魚缸如下圖：實際應(yīng)用：（單位：分米）（1）做這個魚缸需要多少平方分米的玻璃？這個魚缸最多能裝多少升？10×5+（10×6+5×6）×2=230dm210×5×6=300dm3=300L（2）在這個魚缸里注滿水后投入一個高為2分米的長方體橡皮泥，魚缸里的水溢出了12.56升，這個長方體橡皮泥的底面積是多少？12.56L=12.56dm312.56÷2=6.28dm21056有一個無蓋的玻璃魚缸如下圖：實際應(yīng)用：（單位：分米）（1）做49（3）如果把這個長方體橡皮泥捏成一個底面積是3.14dm2的圓柱，捏完后圓柱的高是多少？（長方體的體積是12.56dm3）實際應(yīng)用：12.56÷3.14=4dm解：設(shè)圓柱的高為h分米。3.14×h=12.56h=4（3）如果把這個長方體橡皮泥捏成一個底面積是3.14dm2的50實際應(yīng)用：50單位：cm40

削：把這段圓木削成最大的圓錐，需要削去多少？切：把這段圓木沿底面直徑縱切后，表面積增加了多少？

接：給這個圓柱形煙囪接上10厘米高的一段，表面積增加多少？熔：如果把這個圓柱形鐵塊熔鑄成與它等底的圓錐，圓錐的高是多少？實際應(yīng)用：50單位：cm40削：把這段圓木削成最大的圓錐51溫故而知新溫故而知新溫故而知新溫故而知新溫故而知新溫故而知新52人教版教材《運動的描述》PPT1531.花朝，是成都花會開幕的日子地點在南門外十二橋邊的青羊?qū)m花會期有一個月這是一個成都青年男女解放的時期花會與上海的浴佛節(jié)有點相像，不過成都的是以賣花為主，再輔助著各種游藝與各地的出產(chǎn)。2這篇文章用河神見海神的寓言故事說明哲理，通篇都是設(shè)喻而這些比喻又是通過奔放新奇的想象和濃厚的浪漫主義情調(diào)抒寫出來的。莊子把一切自然事物、神話傳說都具體化、人格化。3.河伯這一神話傳說中的神便被莊子任意驅(qū)使為其觀點服務(wù)，先讓河伯因受環(huán)境和習(xí)見習(xí)聞的限制而自傲，然后讓河伯從小圈子里跳出來，看到了大海而對自己以前的自滿羞愧不已。4.聯(lián)系實際，挖掘材料的閃光點。生活中有些事情看似平淡無奇，但它卻是整個社會的基礎(chǔ)，對這些生活素材進行多方面的思考，深入的開掘，就能夠從具體的人事景物概括出人類普遍的感情和抽象的道理。5．重視細節(jié)描寫，于細微處見大。這是很重要的一個環(huán)節(jié)，因為要于細微處見事物的大，往往是通過其細部特征傳達出來的，寫得越細致，越深入，給讀者留下的印象就越深，所體現(xiàn)出的道理就越深。6．選擇思維方式。除直接從事物本身入手，抓住其中自己感