人教版六年級下冊數(shù)學(xué)圓柱和圓錐-圓錐的認(rèn)識主題圖例1-課件

RJ·九年級化學(xué)上課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)第2課時對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究RJ·九年級化學(xué)上課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)1人教版六年級下冊數(shù)學(xué)圓柱和圓錐-圓錐的認(rèn)識主題圖例1-課件2人教版六年級下冊數(shù)學(xué)圓柱和圓錐-圓錐的認(rèn)識主題圖例1-課件3人教版六年級下冊數(shù)學(xué)圓柱和圓錐-圓錐的認(rèn)識主題圖例1-課件4人教版六年級下冊數(shù)學(xué)圓柱和圓錐-圓錐的認(rèn)識主題圖例1-課件5人教版六年級下冊數(shù)學(xué)圓柱和圓錐-圓錐的認(rèn)識主題圖例1-課件61、“手和腦在一塊干是創(chuàng)造教育的開始，手腦雙全是創(chuàng)造教育的目的。”2、一切真理要由學(xué)生自己獲得，或由他們重新發(fā)現(xiàn)，至少由他們重建。3、反思自我時展示了勇氣，自我反思是一切思想的源泉。4、好的教師是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理，而不只是傳授知識。5、數(shù)學(xué)教學(xué)要“淡化形式，注重實質(zhì).6、“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞”。四月2412:45上午4月-2400:45April2,20247、“教師必須懂得什么該講，什么該留著不講，不該講的東西就好比是學(xué)生思維的器，馬上使學(xué)生在思維中出現(xiàn)問題?！薄坝^察是思考和識記之母?！?024/4/20:45:1800:45:1802April20248、普通的教師告訴學(xué)生做什么，稱職的教師向?qū)W生解釋怎么做，出色的教師示范給學(xué)生，最優(yōu)秀的教師激勵學(xué)生。12:45:18上午12:45上午00:45:184月-24

1、“手和腦在一塊干是創(chuàng)造教育的開始，手腦雙全是創(chuàng)造教育的目7人教版六年級下冊數(shù)學(xué)圓柱和圓錐-圓錐的認(rèn)識主題圖例1-課件8人教版六年級下冊數(shù)學(xué)圓柱和圓錐-圓錐的認(rèn)識主題圖例1-課件9人教版六年級下冊數(shù)學(xué)圓柱和圓錐-圓錐的認(rèn)識主題圖例1-課件10人教版六年級下冊數(shù)學(xué)圓柱和圓錐-圓錐的認(rèn)識主題圖例1-課件11人教版六年級下冊數(shù)學(xué)圓柱和圓錐-圓錐的認(rèn)識主題圖例1-課件12人教版六年級下冊數(shù)學(xué)圓柱和圓錐-圓錐的認(rèn)識主題圖例1-課件13人教版六年級下冊數(shù)學(xué)圓柱和圓錐-圓錐的認(rèn)識主題圖例1-課件14人教版六年級下冊數(shù)學(xué)圓柱和圓錐-圓錐的認(rèn)識主題圖例1-課件15人教版六年級下冊數(shù)學(xué)圓柱和圓錐-圓錐的認(rèn)識主題圖例1-課件16人教版六年級下冊數(shù)學(xué)圓柱和圓錐-圓錐的認(rèn)識主題圖例1-課件17人教版六年級下冊數(shù)學(xué)圓柱和圓錐-圓錐的認(rèn)識主題圖例1-課件18人教版六年級下冊數(shù)學(xué)圓柱和圓錐-圓錐的認(rèn)識主題圖例1-課件19人教版六年級下冊數(shù)學(xué)圓柱和圓錐-圓錐的認(rèn)識主題圖例1-課件20人教版六年級下