人教版初中英語九年級(jí)上冊(cè)Section-A-15-課件

第1課時(shí)

統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)第1課時(shí)

統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)領(lǐng)略了錢塘江大潮的雄偉多姿，體驗(yàn)了月光下的美景溫情，這節(jié)課讓我們繼續(xù)通過詩歌來感受自然之美。課前導(dǎo)入領(lǐng)略了錢塘江大潮的雄偉多姿，體驗(yàn)了月光下的美景溫情，

我們先學(xué)習(xí)劉大白先生的現(xiàn)代詩——秋晚的江上，一起跟隨作者來到秋天傍晚的江邊，感受自然之美吧！我們先學(xué)習(xí)劉大白先生的現(xiàn)代詩——秋晚的江上，一起朗讀課文朗讀課文

生平介紹：浙江紹興人，現(xiàn)代著名詩人，文學(xué)史家。與魯迅先生是同鄉(xiāng)好友。助學(xué)資料劉大白(1880年——1932年）

主要作品：詩集《舊夢》《郵吻》，詩論《舊詩新話》《白屋說詩》等。生平介紹：浙江紹興人，現(xiàn)代著名詩人，文學(xué)史家。與魯迅蘆葦多年水生或濕生的高大禾草，多生長于池沼、河岸、溪邊淺水地區(qū)，常形成葦塘。蘆葦多年水生或濕生的高大禾草，多生長于池沼、河岸、溪

cháowěi歸巢蘆葦我會(huì)讀字詞樂園歸巢蘆葦cháowěi歸巢蘆葦我會(huì)讀字詞樂園歸巢老班長就是用這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤，釣來的一條條小魚，維持了同志的生命，完成了黨交給的任務(wù)，而他卻光榮地獻(xiàn)出了自己的生命。因此，在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著我們革命前輩忠于革命，舍己為人的燦爛光芒！這光芒永垂不朽，將成為我們子子孫孫學(xué)習(xí)的榜樣。一知之為知之，不知為不知，是知也。（5）第三節(jié)是個(gè)總領(lǐng)段，以下各段也是僅僅圍繞這一段來寫的，自然答案就在以下各段中。答題時(shí)要僅僅抓住“安詳”“豐滿”兩個(gè)詞語，從下文中尋找最能體現(xiàn)這一秋天黃昏特征的景物即可。注意：要盡量使用文章中的關(guān)鍵詞語，然后用自己的語言作答，原則上不能照抄原文。（2）清明：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。2、千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。昔：從前，指出征時(shí)。往：指當(dāng)初去從軍。依依：形容柳絲輕柔、隨風(fēng)搖曳的樣子。（2）春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城?！湓狻洞号d》譯文（1）父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。5．現(xiàn)代文閱讀：閱讀短文回答問題詩意：塞外大漠里，黃沙在月光的照映下猶如皚皚的白雪，燕山的山頭彎彎的月亮像一把彎刀一樣掛在天空。4．閱讀下面的文章，完成下面小題。（4）文章末段提到“復(fù)圣”顏回，以此作為結(jié)尾，你認(rèn)為有什么作用？三是老師神情的前后對(duì)比。找出描寫老師的句子進(jìn)行默讀，了解老師的情感隨著同學(xué)們認(rèn)識(shí)的變化而變化。一開始對(duì)于同學(xué)們不假思索就下結(jié)論的行為，老師的神情是“嚴(yán)肅”的，后來當(dāng)大家認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤時(shí)，老師則變得“和顏悅色”。在理解老師態(tài)度變化的基礎(chǔ)上，反復(fù)朗讀老師最后教育大家的一段話,讓學(xué)生弄懂每句話的意思，說說自己得到的啟示，并與同學(xué)進(jìn)行交流，理解其中蘊(yùn)含的道理。迢迢：遙遠(yuǎn)。河漢女：指織女星。河漢：銀河。皎皎：明亮的樣子。先讓學(xué)生讀通全文，整體感知故事內(nèi)容，然后在老師的引導(dǎo)下，抓重點(diǎn)詞句品析，讀懂故事，最后，讓學(xué)生聯(lián)系生活，理解成語的意思。理解寓意，點(diǎn)到為止，通過巧妙設(shè)問，引發(fā)學(xué)生思考。比如“亡羊補(bǔ)牢”，可以通過讓學(xué)生說一說養(yǎng)羊人是一個(gè)怎樣的人來感悟寓意?！稗朊缰L”，可以讓學(xué)生當(dāng)一當(dāng)種田人，應(yīng)該用什么樣的辦法讓禾苗長得快一些，從而明白，要符合禾苗的生長規(guī)律。好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在春天植物萌發(fā)生長的時(shí)侯。倦鳥歸巢巢葦老班長就是用這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤，釣來的一條條小魚，維持了同（zhàn）搶占（zhān）占卜多音字占辨析當(dāng)“占”表示“古代用龜甲、蓍草等，后世用銅錢或牙牌等判斷吉兇”的意思時(shí)，讀“zhān”；其他情況下一般讀“zhàn”。（zhàn）搶占多音字占辨析當(dāng)“占”表示“古代用龜甲（zhàn）搶占（zhān）占卜占例句那位非常反感占（zhān）卜之術(shù)的人搶占（zhàn）了這個(gè)位子。（zhàn）搶占占例句那位非常反感占（zhān）卜之解詞義①回到自己的窩。（）②轉(zhuǎn)眼之間，形容極短的時(shí)間。（）③指美貌女子。（）歸巢一瞬紅顏解詞義①回到自己的窩。（）

斜陽的余輝照在飛鳥的脊背和雙翼上，好像是鳥兒要把夕陽馱回去一樣。隨著飛鳥雙翅一翻，夕陽好像是從鳥的翅膀上掉下來一樣。夕陽的余暉點(diǎn)染了江面，也點(diǎn)染了蘆葦。一瞬間，白了頭的蘆葦也變成紅色的了。讀完了這首詩歌你看到了什么樣的畫面？初讀感知斜陽的余輝照在飛鳥的脊背和雙翼上，好像是鳥兒要?dú)w巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。鳥兒的狀態(tài)？齊讀第一小節(jié)，圈出這一小節(jié)描寫的景物。品讀鑒賞鳥兒在做什么？

“馱”字充滿了動(dòng)感，使畫面充滿詩情畫意，展現(xiàn)了詩人奇特的想象。想象歸巢的鳥兒，鳥兒的狀態(tài)？齊讀第一小節(jié)，圈出這一小節(jié)描寫的景物描寫了倦鳥傍晚時(shí)分歸巢的情景。描寫了倦鳥傍晚時(shí)分歸巢的情景。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。圈出第二小節(jié)描寫的自然景物。動(dòng)態(tài)描寫靜態(tài)描寫動(dòng)靜結(jié)合雙翅一翻，圈出第二小節(jié)描寫的自然景物。動(dòng)態(tài)描寫靜態(tài)描寫動(dòng)靜結(jié)頭白紅顏妝成

從“頭白”到“紅顏”，運(yùn)用擬人的手法把蘆葦人格化，給詩文平添了一絲情趣，給圖畫增加了色彩。頭白紅顏妝成從“頭白”到“紅顏”，運(yùn)用擬人的手法把蘆秋晚的江上倦鳥馱斜陽頭白蘆葦妝紅顏風(fēng)景瑰麗如畫板書設(shè)計(jì)疲倦喜悅秋晚的江上倦鳥馱斜陽頭白蘆葦妝紅顏風(fēng)景瑰麗如畫板書設(shè)計(jì)疲倦喜《秋晚的江上》描寫了秋江傍晚，余輝浸染的絢麗美景，表達(dá)了作者對(duì)自然景物的喜愛之情。主旨提煉《秋晚的江上》描寫了秋江傍晚，余輝浸染的絢麗美景，表一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟課外拓展[唐]白居易一道殘陽鋪水中，暮江吟課外拓展[唐]白居易課前導(dǎo)入

學(xué)完《秋晚的江上》，我們?cè)僖黄鸬讲莸厣?，看看小花牛在草地上發(fā)生了哪些有趣的事吧！課前導(dǎo)入學(xué)完《秋晚的江上》，我們?cè)僖黄鸬讲莸厣?，看?/p>

生平介紹：浙江海寧人，現(xiàn)代詩人、散文家，新月派代表詩人。助學(xué)資料徐志摩（1897—1931）

主要作品：詩集《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》等。生平介紹：浙江海寧人，現(xiàn)代詩人、散文家，新月派代表詩朗讀課文朗讀課文字詞樂園bàzhànluómián羅列

睡眠霸占羅列

睡眠

霸占我會(huì)讀字詞樂園bàzhànluómián羅列睡眠花牛散步眠羅霸占花牛散步眠羅霸占甲骨文由“卜”和“口”組成，即“以口問卜”。甲骨文篆書楷書本義：觀察甲骨的裂紋或蓍草排列的情況推測吉兇。變規(guī)則橫平豎直甲骨文由“卜”和“口”組成，即“以口問卜”。甲骨文篆書楷書本①倚仗權(quán)勢占為己有；強(qiáng)行占據(jù)。（）②形容旋轉(zhuǎn)或流動(dòng)。（）③偷偷通過封鎖的水域或區(qū)域，現(xiàn)多指偷越國境。這里指時(shí)間悄悄地流逝。（）解詞義霸占偷渡滴溜溜①倚仗權(quán)勢占為己有；強(qiáng)行占據(jù)。（）解詞義霸占偷渡滴

花牛在草地里有哪些活動(dòng)呢？想一想：初讀感知花牛在草地里有哪些活動(dòng)呢？想一想：初讀感知

你覺得這是一頭怎樣的花牛？可愛、俏皮、悠閑、無拘無束你覺得這是一頭怎樣的花牛？可愛、俏皮、悠閑、無拘無束花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋蘿。畫出這一小節(jié)中描寫的景物。品讀鑒賞花牛在草地里坐，畫出這一小節(jié)中描寫的景物。品讀鑒賞花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋蘿。花牛的動(dòng)作形象地寫出了花牛的俏皮、可愛、無拘無束。花牛在草地里坐，花牛的動(dòng)作形象地寫出了花牛的俏皮、可愛、無拘花牛在草地里眠，白云霸占了半個(gè)天。這一小節(jié)中的景物有哪些？給人一種白云主動(dòng)布滿天空的感覺，形象生動(dòng)地說明天上白云很多?；ㄅＴ诓莸乩锩?，這一小節(jié)中的景物有哪些？給人一種白云主動(dòng)布花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。

花牛走路是什么樣子的？表現(xiàn)出花牛自由自在的狀態(tài)?；ㄅＴ诓莸乩镒?，花牛走路是什么樣子的？表現(xiàn)出花牛自由自在的花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。

生動(dòng)形象地寫出了太陽慢慢落山時(shí)的樣子，說明時(shí)間悄然流逝，表現(xiàn)出花牛生活的自由自在。花牛在草地里做夢，生動(dòng)形象地寫出了太陽慢慢落山時(shí)的樣子，說花牛歌坐眠俏皮可愛悠閑自在走做夢板書設(shè)計(jì)花牛歌坐眠俏皮可愛走做夢板書設(shè)計(jì)

《花牛歌》描繪了一幅花牛在草地上閑暇愜意、悠閑自在的生活圖景，展現(xiàn)了花牛的可愛、俏皮、無拘無束，寄托了詩人對(duì)美好生活的向往和追求。主旨提煉《花牛歌》描繪了一幅花牛在草地上閑暇愜意、悠闊的海、空的天我不需要，我也不想放一只巨大的紙鷂上天去捉弄四面八方的風(fēng)；我只要一分鐘我只要一點(diǎn)光我只要一條縫，像一個(gè)小孩子爬伏在一間暗屋的窗前望著西天邊不死的一條縫，一點(diǎn)光，一分鐘。闊的海課外拓展徐志摩闊的海、空的天我不需要，闊的海課外拓展徐志摩一、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。歸巢(cháocáo)蘆葦(wéiwěi)睡眠(mínmián)一穗(suìhuì)霸占(zhànzhān)剪秋羅(luónuó)隨堂練習(xí)√√√√√√一、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。歸巢(cháocáo二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。通過勾畫相關(guān)景物,我們能發(fā)現(xiàn)《秋晚的江上》描寫了

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