人教部編版-科學-四年級-聲音的變化課件1

聲音嘉禾縣珠泉完小李鳳聲音的變化聲音嘉禾縣珠泉完小李鳳聲音的變化聽一聽你聽到了什么？聽一聽你聽到了什么？

聲音的強弱

音量音量實驗要求1、尺子伸出桌子15厘米。2、一只手壓住尺子的一端，另一只手撥動尺子的另一端。3、一個同學撥，其他同學認真觀察尺子的振動幅度。4、重復做4次以上，至少兩次輕輕撥，兩次用力撥。5、組長記錄實驗結(jié)果。實驗要求1、尺子伸出桌子15厘米。尺子發(fā)聲實驗記錄單輕輕撥：振動幅度大（）聲音強（）振動幅度小（）聲音弱（）用力撥：振動幅度大（）聲音強（）振動幅度?。ǎ┞曇羧酰ǎ?/p>

在你發(fā)現(xiàn)的實驗現(xiàn)象后的括號中打“”。√尺子發(fā)聲實驗記錄單√實驗要求1、尺子伸出桌子15厘米。2、一只手壓住尺子的一端，另一只手撥動尺子的另一端。3、一個同學撥，其他同學認真觀察尺子的振動幅度。4、重復做4次以上，至少兩次輕輕撥，兩次用力撥。5、組長記錄實驗結(jié)果。實驗要求1、尺子伸出桌子15厘米。我知道了：

聲音的強弱可以用音量來描述。振動幅度越大，聲音越強；振動幅度越小，聲音越弱。我知道了：聲音的強弱可以用音量來描述音高

聲音的高低可以用音高來描述。音高聲音的高低可以用音高來描述。橡皮筋發(fā)聲實驗要求：1、每位同學輪流用同樣的力度撥動三根橡皮筋的同一部位（組長安排順序）。2、一位同學在撥的時候，其他同學認真觀察橡皮筋的振動速度有什么變化。3、仔細聽橡皮筋發(fā)出的聲音，然后用合適的語言描述聲音的變化。4、小組討論后，組長填寫實驗記錄單。橡皮筋發(fā)聲實驗要求：1、每位同學輪流用同樣的力度撥動三根橡皮橡皮筋發(fā)聲實驗記錄橡皮筋狀態(tài)（松、一般、緊）

橡皮筋振動速度（快、中、慢）

聲音（高、中、低）我們發(fā)現(xiàn)：橡皮筋越

，振動速度越

，聲音越

；

橡皮筋越

，振動速度越

，聲音越

。

1號橡皮筋（30cm）2號橡皮筋（20cm）3號橡皮筋（10cm）橡皮筋發(fā)聲實驗記錄橡皮筋狀態(tài)（松、一般、緊）橡皮筋振橡皮筋發(fā)聲實驗要求：1、每位同學輪流用同樣的力度撥動三根橡皮筋的同一部位（組長安排順序）。2、一位同學在撥的時候，其他同學認真觀察橡皮筋的振動速度有什么變化。3、仔細聽橡皮筋發(fā)出的聲音，然后用合適的語言描述聲音的變化。4、小組討論后，組長填寫實驗記錄單。橡皮筋發(fā)聲實驗要求：1、每位同學輪流用同樣的力度撥動三根橡皮

推測：長短相同，粗細不同的鋼管，用同一力度敲擊它們的同一部位，聲音的高低會有什么變化？推測：長短相同，粗細不同的鋼管，用同一力度敲擊

推測：粗細相同，長短不同的鋼管，用同一力度敲擊它們的同一部位，聲音的高低會有什么變化？推測：粗細相同，長短不同的鋼管，用同一力度敲擊我知道了：

聲音的強弱與物體振動