二年級下冊語文-9楓樹上的喜鵲課前預(yù)習(xí)∣人教部編版

9.楓樹上的喜鵲二年級下冊語文課件-9.楓樹上的喜鵲人教部編版(共22張PPT)二年級下冊語文課件-9.楓樹上的喜鵲人教部編版(共22張PPT)9.楓樹上的喜鵲二年級下冊語文課件-9.楓樹上的喜1

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識9個生字。會寫8個生字。

2.能夠正確、流利、有感情地地朗讀課文，體會出作者對喜鵲的喜愛之情。3.通過學(xué)習(xí)這篇童話,讓學(xué)生們懂得要和作者一樣,愛護(hù)野生動物。愛自己的爸爸媽媽。教學(xué)重點(diǎn)：能夠作者對喜鵲的喜愛之情。教學(xué)難點(diǎn):在學(xué)習(xí)課文的同時受到深刻的思想教育。教學(xué)目標(biāo):

2頭黑肚白尾巴長傳說娶妻忘了娘其實(shí)它受人喜愛因?yàn)槌韴蠹?/p>

打一動物新課導(dǎo)入：

同學(xué)們，大家一定都喜歡猜謎語，今天上新課前，我們大家一起來猜一個謎語，好嗎？謎底：喜鵲頭黑肚白尾巴長新課導(dǎo)入：謎底：喜鵲3

楓樹上的童話我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了整個渡口。楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。精彩早知道是的,我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺得喜鵲會跟我講話。我像在童話書本里那樣，在心中稱呼她是我的喜鵲阿姨。楓樹上的童話精彩早知道4我真是喜歡極了。上個星期天早上，我正要撐著渡船，到對岸的樹林里去打柴，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的鳥窩里有六只小喜鵲了。我真是像童話書本里那樣，在心中稱呼小喜鵲是我的喜鵲弟弟。精彩早知道從那天起，我一有空，便來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長得真快，好極了。我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教喜鵲弟弟做游戲，一會兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……我真是喜歡極了。上個星期天早上，我正要撐著渡船，到對岸的樹林5“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。我知道，這便是ɑ、o、e……喜鵲弟弟們也跟著學(xué)：“鵲，鵲，鵲……”今天早上，太陽從渡口對岸山岡后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”我懂得，她問話的意思是：“看，那是什么？”喜鵲弟弟一齊快樂地答道：“鵲！鵲鵲鵲?”我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！”我真高興?。　谤o！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。喜鵲弟弟一齊快樂地答道：“鵲！6我會認(rèn)生字

dùbìpīn

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dǒng渡拼

母懂案蔽mǔ岡gāngyní撐chēng蔭我會認(rèn)生字dùbìpīnàndǒ7我會寫生字傘姨便教游戲母弟我會寫生字傘姨便教游戲母弟8

我會讀生詞

渡口遮蔽拼音阿姨

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xì

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ànshānggāng快樂游戲答案山岡dùkǒu

zhēbì

pīnyīnāyí我會讀生詞dùkǒuz9一、看拼音寫詞語：ā

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）阿姨游戲字母小試牛刀抬頭一、看拼音寫詞語：阿姨游戲字母小試牛刀抬10二、比一比，組詞語。

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）渡口溫度第一弟弟小船

一般小試牛刀二、比一比，組詞語。渡口溫度第一弟弟小船一般小試牛刀11三、多音字組詞。便biàn_________

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方便便宜一只只有小試牛刀會huì_________

kuài_________開會會計三、多音字組詞。方便便宜一只只有小試牛刀會huì____12精彩回眸我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教喜鵲弟弟做游戲，一會兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……精彩回眸我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒13課文研讀各抒己見

我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教喜鵲弟弟做游戲，一會兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……1.畫線的詞語說明了什么？2.省略號又說明了什么呢？能試著想出兩個寫一寫嗎？課文研讀各抒己見我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟14課文研讀各抒己見

我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教喜鵲弟弟做游戲，一會兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……1.畫線的詞語說明了喜鵲媽媽對喜鵲弟弟特別有耐心，精心地教給喜鵲弟弟本領(lǐng)。2.省略號說明了喜鵲媽媽還教給了孩子們好多本領(lǐng)。如：一會兒教喜鵲弟弟學(xué)走路，一會兒教喜鵲弟弟學(xué)說話。課文研讀各抒己見我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟15

看到下面的情景，你會想到些什么？試著寫下來。眾人拾柴火焰高

--以小組為單位，先討論，后匯報1.我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來，站在窩邊，喜鵲弟弟一齊叫到：“雀！雀！雀雀雀！“

我懂得，他們的意思是：2.喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來：“雀，雀，雀……?！?/p>

我知道，她是在說：

看到下面的情景，你會想到些什么？試著寫下來。眾人拾柴火焰高16

看到下面的情景，你會想到些什么？試著寫下來。揭曉答案吧1.我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來，站在窩邊，喜鵲弟弟一齊叫到：“雀！雀！雀雀雀！“

我懂得，他們的意思是:“媽媽，媽媽，把這條蟲子給我們吃好嗎？”2.喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來：“雀，雀，雀……。”

我知道，她是在說：“我的寶寶們，你們快來吃吧！”

看到下面的情景，你會想到些什么？試著寫下來。揭曉答案吧17

課文中作者反復(fù)說“我喜歡”，說說“我喜歡”的是什么？眾人拾柴火焰高

--以小組為單位，先討論，后匯報課文中作者反復(fù)說“我喜歡”，說說“我喜歡”的是18

課文中作者反復(fù)說“我喜歡”，說說“我喜歡”的是什么？揭曉答案吧

--以小組為單位，先討論，后匯報

作者喜歡楓樹，喜歡樹上的喜鵲窩，更喜歡喜鵲阿姨和喜鵲弟弟。課文中作者反復(fù)說“我喜歡”，說說“我喜歡”的是19親愛的同學(xué)們，你覺得喜鵲阿姨還能為喜鵲弟弟做些什么呢？快寫出來給大家看看吧！親愛的同學(xué)們，你覺得喜鵲阿姨還能為喜鵲弟弟做些什么20

親愛的同學(xué)們，在本節(jié)課，我們既感受到了作者對喜鵲的喜愛，也感受到了喜鵲媽媽對喜鵲的愛！天下所有的爸爸媽媽都愛自己的兒女，我們也應(yīng)該愛自己的爸爸媽媽！課堂小結(jié)親愛的同學(xué)們，在本節(jié)課，我們既感受到了作者對21謝謝大家！謝謝大家！221.經(jīng)典電磁理論很容易解釋原子的穩(wěn)定性.2.根據(jù)經(jīng)典電磁理論，電子繞原子核轉(zhuǎn)動時，電子會不斷釋放能量，最后被吸附到原子核上.