全國英語教師素養(yǎng)大賽一等獎?wù)n件人教PEP版英語五下《unit-4-what-are-you-doing》課件之十一

“動能定理”復(fù)習(xí)“動能定理”復(fù)習(xí)P164：對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進(jìn)行敘述和解釋，并能在實(shí)際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運(yùn)用。物理高考II級要求:1、與其他知識的聯(lián)系2、在實(shí)際問題中的運(yùn)用P164：對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)

1、與其他知識的聯(lián)系[動能定理][牛頓第二定律][機(jī)械能守恒定律][能量守恒定律][熱力學(xué)第一定律][功能原理]1、與其他知識的聯(lián)系[動能定理]

2、在實(shí)際問題中的運(yùn)用2、在實(shí)際問題中的運(yùn)用

（2005年高考題23題，16分）：原地起跳時，先屈腿下蹲，然后突然蹬地。從開始蹬地到離地是加速過程（視為勻加速），加速過程中重心上升的距離稱為“加速距離”。離地后重心繼續(xù)上升，在此過程中重心上升的最大距離稱為“豎直高度”?，F(xiàn)有下列數(shù)據(jù)：人原地上跳的“加速距離”d1=0.50m，“豎直高度”h1=1.0m；跳蚤原地上跳的“加速距離”d2=0.00080m，“豎直高度h2=0.10m。假想人具有與跳蚤相等的起跳加速度，而“加速距離”仍為0.50m，則人上跳的“豎直高度”是多少？2、在實(shí)際問題中的運(yùn)用（2005年高考題23題，16分）：原地起跳時，先屈

2、在實(shí)際問題中的運(yùn)用2、在實(shí)際問題中的運(yùn)用

2、在實(shí)際問題中的運(yùn)用2、在實(shí)際問題中的運(yùn)用

2、在實(shí)際問題中的運(yùn)用

（2006年市一模每21題，6分）：如圖所示，質(zhì)量相同的木塊M、N用輕彈簧連接置于光滑的水平面上，開始彈簧處于自然狀態(tài)。現(xiàn)用水平恒力F推木塊M，則在彈簧第一次被壓縮到最短的過程中，下列說法中正確的是(BC)A.恒力F所做功一定等于彈簧彈性勢能的增加量。B.恒力F對M的沖量一定大于彈簧彈力對N的沖量。C.當(dāng)M、N加速度相同時，它們的速度VM>VN。D.當(dāng)彈簧被壓縮到最短時，M、N的加速度aM=aN。2、在實(shí)際問題中的運(yùn)用（2006年市一模FFSL2、在實(shí)際問題中的運(yùn)用FFSL2、在實(shí)際問題中的運(yùn)用一平板小車正以速度v無摩擦地在水平面上向右運(yùn)動?，F(xiàn)將一質(zhì)量為m的木塊無初速度地放到小車上。由于木塊和小車間的摩擦力的作用,小車的速度將發(fā)生變化。為使小車保持原來的運(yùn)動速度不變,必須及時對小車施加一向右的水平恒力F。當(dāng)F作用一段時間后把它撤去時,木塊恰能隨小車一起以速度v共同向右運(yùn)動。問在上述過程中,水平恒力對小車做了多少功?產(chǎn)生了多少內(nèi)能？F2、在實(shí)際問題中的運(yùn)用一平板小車正以速度v無摩擦地在水平面上向右運(yùn)動?，F(xiàn)將2、在實(shí)際問題中的運(yùn)用2003年高考題：2、在實(shí)際問題中的運(yùn)用2003年高考題：2、在實(shí)際問題中的運(yùn)用平板小車C靜止在光滑的水平面上。A、B兩個小木塊分別以0.6m/s、0.3m/s的初速度從兩端同時滑上小車。木塊和小車之間的動摩擦因數(shù)μ=0.1,三個物體的質(zhì)量相同，最后A、B恰好相遇而未碰撞。求A、B相對于C的位移(g=10m/s2)。CBA2、在實(shí)際問題中的運(yùn)用平板小車C靜止在光滑的水平面上S1VAVBVS1S2S3S1VAVBVS1S2S3VAVBV0.21mVAVBV0.21m（2002年江蘇卷）：質(zhì)量為m的足夠長的木板以速度v0在光滑水平面上向左運(yùn)動。質(zhì)量為m的小木塊以同樣大小的速度從木板的左端向右運(yùn)動。若它們之間的動摩擦因數(shù)為μ，問：木塊能在木板上滑行多長距離？產(chǎn)生的內(nèi)能是多少？s2s12、在實(shí)際問題中的運(yùn)用（2002年江蘇卷）：質(zhì)量為m的足夠長的木板以速度v2、在實(shí)際問題中的運(yùn)用

(1992年高考題)：如圖，一質(zhì)量為M、長為L的長方形木板放在光滑的水平地面上。在其右端放一質(zhì)量為m的小木塊，m<M?，F(xiàn)給它們以大小相等、方向相反的初速度，使木塊開始向左運(yùn)動。最后木塊剛好沒有滑離木板。以地面為參照系。(1)若已知A和B的初速度大小為v0，求它們最后的速度的大小和方向。(2)若初速度的大小未知，求小木塊A向左運(yùn)