三年級(jí)上冊(cè)語文傳統(tǒng)文化鑒賞：大自然的禮物部編新教材

大自然的禮物走近中華傳統(tǒng)文化大自然的禮物走近中華傳統(tǒng)文化1請(qǐng)聽神話故事《開天辟地》。一、大自然的來歷觀看了《開天辟地》的故事，你知道自然界是怎么來的了嗎？自然界是怎么來的呢？請(qǐng)聽神話故事《開天辟地》。一、大自然的來歷觀看了《開天辟地》2呼出的氣息

變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；發(fā)出的聲音

化作了隆隆的雷聲；雙眼變成了太陽和月亮；四肢

變成大地上的東、西、南、北四極;肌膚

變成了遼闊的大地；血液

變成了奔流不息的江河；汗毛

變成了茂盛的花草樹木；汗水

變成了滋潤萬物的雨露……人類的老祖宗盤古,用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；3二、自然對(duì)人類饋贈(zèng)人身體的感覺器官——七竅眼睛用于看；耳朵用來聽；鼻子用來聞；嘴巴用來嘗（說）。眼睛（二個(gè)）耳朵（二個(gè)）鼻孔（二個(gè)）口小知識(shí)：人體七竅二、自然對(duì)人類饋贈(zèng)人身體的感覺器官——七竅眼睛用于看；眼睛（4從前有個(gè)地主，快五十歲了才生了一個(gè)兒子，可惜這孩子反應(yīng)特別遲鈍，一家人都很溺愛，衣來伸手飯來張口，到了七歲啥也不會(huì)，還養(yǎng)成一堆壞毛病。地主突然想到，村里的教書先生是個(gè)能人，教出了很多的秀才，一定有辦法讓他的兒子聰明起來，于是就把孩子送到了教書先生家。教書先生收下了這個(gè)孩子。教書先生用心去教導(dǎo)，可是這孩子要么發(fā)呆，要么就是做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的可笑之事，弄得教書先生哭笑不得。恰巧地主來書塾看自己的兒子，就問教書先生兒子學(xué)習(xí)怎樣？教書先生捋了捋胡須說：“你兒子現(xiàn)在是七竅通了六竅。”然后就沒再說什么。地主聽完教書先生的話，高興得手舞足蹈，認(rèn)為每個(gè)人有七竅，兒子通了六竅很了不起，回家路上逢人就重復(fù)教書先生的話。見他走遠(yuǎn)了，街上的人大笑起來，原來地主的兒子“七竅通了六竅——一竅不通”呀！小笑話從前有個(gè)地主，快五十歲了才生了一個(gè)兒子，可惜這孩子反5眼睛看的動(dòng)作成語：走馬觀花望眼欲穿東張西望左顧右盼極目遠(yuǎn)眺望穿秋水刮目相看看風(fēng)使舵看破紅塵霧里看花察言觀色隔岸觀火觀者如堵冷眼旁觀嘆為觀止袖手旁觀雄偉壯觀眼觀六路坐井觀天走馬觀花狗眼看人坐山觀虎斗不看僧面看佛面看人下菜碟兒當(dāng)局者迷,旁觀者清耳聞是虛,眼觀為實(shí)眼觀六路,耳聽八方聽其言而觀其行1.眼睛的作用：看！可愛的生靈、自然萬物、人情世故……眼睛看的動(dòng)作成語：1.眼睛的作用：看！可愛的生靈、自然萬物、6本單元用眼睛看到的事物有：棗子成熟刺猬背棗還有風(fēng)翻動(dòng)樹葉、流向大海的河流、像珍珠屏的瀑布、幽深的霧蒙蒙的樹林……本單元用眼睛看到的事物有：棗子成熟還有風(fēng)翻動(dòng)樹葉、流向大海的7本單元課文中聽到《大自然的聲音》風(fēng)、水、動(dòng)物和昆蟲的叫聲，還有雨、流水、瀑布、雷聲等。2.耳朵的作用：聽！聽說話、聽音樂、聽世間的各種美妙的聲音滴滴答答叮叮咚咚嘰嘰喳喳淙淙地流潺潺地流嘩啦啦唧哩哩讀讀這些詞語吧！本單元課文中聽到《大自然的聲音》風(fēng)、水、動(dòng)物和昆蟲的叫聲，還8言必信，行必果?！鬃印墩撜Z》課文主要采用擬人的寫法來介紹松鼠。向來⑨枉費(fèi)推移力，（4）語體，風(fēng)格上的協(xié)調(diào)性。要與例句的語體色彩、感情色彩和風(fēng)格協(xié)調(diào)一致。2、背寫：《浪淘沙》(唐·劉禹錫)九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇Ｗg文：慈祥的母親手里把著針線，為即將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣。依據(jù)含義深刻的詞語、句子、段落體會(huì)文章的思想感情。比如：讀《祖父的園子》時(shí)，我從描寫園子里的花朵、鳥兒、蟲子等事物的句子中，體會(huì)到了字里行間蘊(yùn)含著的對(duì)祖父和園子深沉的愛與懷念。改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。3.《搭石》第1、3、5自然段習(xí)作1那一刻，我長大了姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。詩句：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?！对鰪V賢文》對(duì)聯(lián)：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳

家事國事天下事，事事關(guān)心——（明）顧憲成名言：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。——（南宋）朱熹《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》關(guān)于聽的國學(xué)言必信，行必果?！鬃印墩撜Z》詩句：關(guān)9

3.鼻子的作用：聞！花香、飯香、春的氣息……詩句：風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。(晉·樂府古辭《孟珠》)零落成泥碾作塵，只有香如故。(宋·陸游《卜算子詠梅》)不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。(元·王冕《墨梅》)俗語：飯香屁臭鼻子感受到的詞語：香氣四溢香噴噴甜蜜蜜臭烘烘3.鼻子的作用：聞！花香、飯香、春的氣息……詩句：10本單元用鼻子感受的有：本單元鼻子的感受《父親、樹林和鳥》中鳥味、濃濃的苦味的草木氣息、熱騰騰的……我還知道本單元不僅看到，還用鼻子聞到了瀑布如煙，如霧，如塵！本單元用鼻子感受的有：本單元鼻子的感受《父親、樹林和鳥》中鳥114.嘴巴的作用：吃和說話！吃的結(jié)果：維持生命品嘗美味說的結(jié)果：表達(dá)思想（自己看到的、聽到的、聞到的、吃到的……4.嘴巴的作用：吃和說話！吃的結(jié)果：維持生命品嘗美味12三、人類與自然的關(guān)系“天人合一”思想最早是由莊子闡述，后被漢代思想家、陰陽家董仲舒發(fā)展為“天人合一”的哲學(xué)思想體系，并由此構(gòu)建了中華傳統(tǒng)文化的主體。天人合一意思：人是自然的一部分,但人又無時(shí)無刻不以自己的力量改變自然，甚至創(chuàng)造自然，所以人與自然可謂相互影響，相互制約，缺一不可。三、人類與自然的關(guān)系“天人合一”思想最早是由莊子闡述，13③功課沒做完，不能去看電影。得意忘形詭計(jì)多端處心積慮太平盛世國泰民安7.《登鸛雀樓》唐代歐陽詢行書《千字文》(局部)筆筆相連,轉(zhuǎn)折自如,氣勢貫通,疏密適度,清秀挺拔,飄灑有致。奔赴繁忙遺體尊重簽字瞬間躊躇黯然臥室馬革裹尸枕巾紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！救龂恐T葛亮四、 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握陳述句變反問句的方法。jìn（禁止）假借①雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉?.享受自然讀一讀吧！地所生，有草木。此植物，遍水陸。有蟲魚，有鳥獸。此動(dòng)物，能飛走。稻粱菽，麥?zhǔn)蝠?。此六谷，人所食。馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼?！度纸?jīng)》漁歌子張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。草木原來最有情，為生而死為生生?！娙诵荑b③功課沒做完，不能去看電影。1.享受自然讀地所生，有草木。14成群的藏羚羊正在穿越青藏鐵路，它們將前往卓乃湖產(chǎn)羔。各地的“動(dòng)物走廊”——專為動(dòng)物修建的通道。2.和諧共處《老人與海鷗》來源于真實(shí)故事:一位老人吳慶恒，為了喂食海鷗，每天徒步二十余里到昆明的翠湖，去給他心愛的海鷗送吃的。老人和海鷗成了朋友，也成了翠湖的一道風(fēng)景。后來老人去世了，好心的人們?yōu)槔先俗隽艘蛔鸬裣?，安放在翠湖邊，好讓老人永遠(yuǎn)望著他的海鷗。這尊雕像叫做“海鷗老人”。成群的藏羚羊正在穿越青藏鐵路，它們將前往卓乃湖產(chǎn)羔。2.和諧151.違和現(xiàn)象四、現(xiàn)實(shí)的危機(jī)1.違和現(xiàn)象四、現(xiàn)實(shí)的危機(jī)162.自然的警示聽《狼和兔子》的故事，你明白了什么？山體滑坡掩埋樓房泥石流沖毀房屋老鼠肆意破壞草原生活中還有很多自然環(huán)境破壞后，自然對(duì)人類的懲罰現(xiàn)象。2.自然的警示聽《狼和兔子》的故事，你明白了什么？山體滑坡掩17人類社會(huì)逆天行道，其妄自招?！兰覍W(xué)說.老子1.地球能滿足人類的需求，卻滿足不了人類的貪婪。2.人類本身也被包括在大自然內(nèi)，但人類的活動(dòng)正在摧毀耗盡大自然。3.地球只有一個(gè)，讓我們關(guān)愛與分享。4.愛護(hù)今天的自然，自然將呵護(hù)你的明天。5.可持續(xù)發(fā)展之路不僅能滿足當(dāng)代之利，更可顧及子孫之需?！段覀児餐奈磥怼肺?、人類的醒悟人類社會(huì)逆天行道，其妄自招?！兰覍W(xué)說.老子1.地球能滿足181.“可持續(xù)發(fā)展理論”。是指既滿足當(dāng)代人的需要，又不對(duì)后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。2.退耕還林：生態(tài)環(huán)境是人類生存與發(fā)展的基本條件。歷史上長江、黃河上中游地區(qū)毀林毀草開墾種糧的現(xiàn)象嚴(yán)重，造成水土流失和荒漠化加劇，國家發(fā)出有計(jì)劃地退耕還林（草）。3.提出“兩山理論”?！皟缮健本褪恰熬G水青山”和“金山銀山”。既要綠水青山，也要金山銀山；寧要綠水青山，不要金山銀山。人與自然和諧相處1.“可持續(xù)發(fā)展理論”。是指既滿足當(dāng)代人的需要，又不對(duì)后代人19大自然，您是全人類的母親，謝謝您哺育了我們！讓我們代代相傳！

還能春看紅杏出墻，吹春風(fēng)、淋春雨；夏賞荷花，秋送走燕子，迎來菊花盛開，冬天吟雪頌松……寫在后面的話我們一起讀讀這些詩句吧！用心接受自然送給人類的禮物。大自然，您是全人類的母親，謝謝您哺育了我們！讓我們代20春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。(宋·葉紹翁《游園不值》)等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。(宋·朱熹《春日》)江南二月多芳草，春在蒙蒙細(xì)雨中。(宋·釋仲殊《絕句》)日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。(唐·白居易《憶江南》)春天的詩句春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。(宋·葉紹翁《游園不值》)21黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。(宋·趙師秀《有約》)接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(宋·楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》)稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。(辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》)夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。(白居易《觀刈麥》)夏天的詩句黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。(宋·趙師秀《有約》)夏天的22落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。(王勃《滕王閣序》)無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。(宋·晏殊《浣溪沙》)不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。(唐朝.元稹《