人教版《在實踐中追求和發(fā)展真理-》課件8

第六課求索真理的歷程第二框在實踐中追求和發(fā)展真理第六課第二框思考1、真理是什么？2、對同一事物的認識為何會有真理和謬誤區(qū)分？3、“真理面前人人平等”的說法正確嗎？4、什么是真理的條件性和具體性？5、如何認識追求真理的過程？思考1、真理是什么？思考平面內(nèi)三角形的內(nèi)角和是多少度？如何驗證？思考平面內(nèi)三角形的內(nèi)角和是多少度？如何驗證？思考思考思考思考真理：是標志主觀同客觀相符合的哲學范疇，是人們對客觀事物及其規(guī)律的正確反映。真理：在認識平面內(nèi)三角形的內(nèi)角和為180度之前，平面內(nèi)三角形的內(nèi)角和為多少度？真理只有一個在認識平面內(nèi)三角形的內(nèi)角和為180度之前，平面內(nèi)三角形的內(nèi)角01客觀性真理的第一個屬性01客觀性真理的第一個屬性注意：1、所謂真理的客觀性，也就是說真理是不以人的意志為轉移的，它不會受到權利、地位、金錢的影響。如黑板是黑的，它不會說胡錦濤來了，黑板就會變成紅色的了

2、這里所講客觀性，主要是從真理的內(nèi)容，也就是其所反映的對象角度來講的。因此，真理在內(nèi)容上是客觀的。

3、真理在形式上是主觀的

注意：1、所謂真理的客觀性，也就是說真理是不以真理在任何條件下都適用嗎？真理在任何條件下都適用嗎？結論：真理都是有條件的。任何真理都有自己適用的條件和范圍，如果超出了這個條件和范圍，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向邁出的一小步，真理就會變成謬誤。結論：真理都是有條件的。02有條件的真理的第二個屬性02有條件的真理的第二個屬性人教版《在實踐中追求和發(fā)展真理-》PPT課件8人教版《在實踐中追求和發(fā)展真理-》PPT課件8人教版《在實踐中追求和發(fā)展真理-》PPT課件803具體的具體的歷史的統(tǒng)一03具體的具體的歷史的統(tǒng)一為什么在不同時期，我國采取不同的計劃生育政策？為什么在不同時期，我國采取不同的計劃生育政策？主體客體實踐認識再實踐再認識認識具有反復性主體客體實踐認識再實踐再認識的對象物質世界（無限變化）認識的主體人類（世代延續(xù)）認識的基礎認識的對象認識的基礎社會實踐（不斷發(fā)展）認識的無限性上升性認識的對象物質世界（無限變化）認識的主體人類（世代延續(xù)）認識

認識具有上升性（真理是不斷向前發(fā)展的）

人的認識運動不是圓圈式的循環(huán)運動，而是波浪式前進或螺旋式上升。認識具有上升性人的認識運動不是圓圈式的循環(huán)真理是客觀的真理是具體的有條件的追求真理是一個過程真理的定義基本屬性客觀性真理只有一個真理面前人人平等有條件的具體的真理與謬誤相伴而行人不怕犯錯誤要正確對待錯誤反復性無限性上升性在實踐中追求和發(fā)展真理與時俱進，開拓創(chuàng)新，在實踐中認識和發(fā)現(xiàn)真理在實踐中檢驗和發(fā)展真理本課小結真理是真理是追求真真理的基本屬性真理只有一個有條件的具體的真具體性條件性知識結構屬性客觀性（基本）含義謬誤真理實踐特點認識基礎反作用堅持實踐的觀點，重視科學理論的指導作用，理論與實踐相結合，堅持理論和實踐具體的歷史的統(tǒng)一。定義基本形式反復性無限性上升性追求真理是一個過程與時俱進，開拓創(chuàng)新，在實踐中認識和發(fā)現(xiàn)真理，在實踐中檢驗和發(fā)展真理。具體性條件性知識結構屬性客觀性（基本）含義謬誤真理實踐特點認1.英國哲人培根說過：“真理是時間的女兒，不是權威的女兒。”他主張打破“偶像”，鏟除各種偏見和幻想。這表明了(

)A．真理與權威是相互排斥的

B．真理要靠科學理論來檢驗

C．只有服從真理，才能具有權威

D．真理面前人人平等D1.英國哲人培根說過：“真理是時間的女兒，不是權威的女3.下列詞語中符合認識運動反復性和無限性的是(

)A．一概而論

B．千慮一得

C．百感交集

D．三人成虎B3.下列詞語中符合認識運動反復性和無限性的是“吾愛吾師，吾更愛真理！”——亞里士多德與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友?！鹦Ｓ枴拔釔畚釒?，吾更愛真理！”——亞里士多德與柏拉圖為友，與亞里53、無論個人環(huán)境有何不同，有一點，他們所生活的世界都是由他們自己造成的。

54、成為一個成功者最重要的條件，就是每天精力充沛的努力工作，不虛擲光陰。

55、人類心靈深處，有許多沉睡的力量。喚醒這些人們從未夢想過的力量，巧妙運用，便能徹底改變一生。22、苦難是上天的恩賜；幸運是上天的懲罰。所以才有了困頓而有成，幸運而平庸的高下分野。25、世界原本就不是屬于你，因此你用不著拋棄，要拋棄的是一切的執(zhí)著。萬物皆為我所用，但非我所屬。29.