醫(yī)用儀器干擾的抑制與安全用電

第五單元第五單元11.認(rèn)識“明、力”等11個生字，會寫“木、林”等5個生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.初步了解會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，產(chǎn)生對祖國語言文字的喜愛之情。（重難點(diǎn)）9日月明1.認(rèn)識“明、力”等11個生字，會寫“木、林”等5個生字。92生字精析1.要求會寫的字

mù木生字精析1.要求會寫的字mù3

lín林lín4tǔ土tǔ5

lì力lì6xīn心xīn72.要求會認(rèn)的字（注：“力、木、林、心”見“要求會寫的字”）2.要求會認(rèn)的字（注：“力、木、林、心”見“要求會寫的字”）8讀寫錯混提示1.“塵、成、眾”是翹舌音，“森、從”是平舌音，“明”是后鼻音，要讀準(zhǔn)確。2.“林”字中“木”作偏旁時，應(yīng)把捺寫為點(diǎn)，寫得略窄短。讀寫錯混提示1.“塵、成、眾”是翹舌音，“森、從”是平舌音，9新詞解釋眾：許多。森：大片生長的樹木，形容樹木多。新詞解釋眾：許多。10近反義詞近義詞：獨(dú)——單反義詞：明——暗近反義詞近義詞：獨(dú)——單11課文解讀日月明，田力男。[句解：太陽和月亮可以發(fā)出光芒，“日”和“月”在一起就會很“明”亮；“田”地里的主要勞動“力”是“男”性。]課文解讀日月明，田力男。[句解：太陽和月亮可以發(fā)出光芒，“日12大小尖，小土塵。二人眾，三人眾。雙木林，三木森。[句解：不是一棵樹就形成一片“林”子；很多樹才是一片“森”林了；幾個人在一起就互相跟“從”；許多人在一起就是“眾”人。]大小尖，小土塵。二人眾，三人眾。雙木林，三木森。[句解：不是13一人不成眾，獨(dú)木不成林。眾人一條心，黃土變成金。[句解：從正反兩方面說明團(tuán)結(jié)就是力量的道理。]一人不成眾，獨(dú)木不成林。眾人一條心，黃土變成金。[句解：從正14這是一篇三字一頓的韻文，寫出了某些漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。這些漢字是由兩個或兩個以上的獨(dú)體字組合在一起，產(chǎn)生一個具有新意義的字。如你“明”是由“日”和“月”組成。課文以“日月明”為題，揭示了這類字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。這是一篇三字一頓的韻文，寫出了某些漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。這些漢字是15本課韻文三字一頓，四組為一句，共有三句，巧妙地揭示了會意字的造字特點(diǎn)。本課韻文三字一頓，四組為一句，共有三句，巧妙地揭示了會意字的16漢字真有趣！我們要開動腦筋，掌握更多的識字規(guī)律。漢字真有趣！我們要開動腦筋，掌握更多的識字規(guī)律。17課內(nèi)：影子常常黑狗跟著陪著好朋友課外：與影子有關(guān)的詩句：1、舉杯邀明月，對影成三人。——李白2、起舞弄清影，何似在人間?！K軾課內(nèi)：影子常常黑狗跟著18醫(yī)用儀器干擾的抑制與安全用電19再讀課文，捕獲感知1、作者帶著滿懷的好心情出門訪友。請同學(xué)們再自由地、放聲地讀讀全文，想想作者去山中訪問了哪些朋友，他是如何看待這些朋友的？2、交流討論。（友好的；他們是真朋摯友；作者是帶著欣賞的眼光在與他的朋友在交流；他們之間感情很真摯……）（五）、精讀課文，感悟深情1、請同學(xué)們再一次跟隨著作者去探訪他的那些特殊的朋友。認(rèn)真讀讀第三自然段到文章的最后，想想從哪些句子可以看出作者跟這些朋友有深厚的感情，可以把你的理解寫在句子的旁邊。2、交流同學(xué)們劃出的句子。那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。（1）自由讀讀第三自然段，想象并說說這座古橋的模樣。出示古橋圖片，思考：作者面對這樣一座古老的石橋他聯(lián)想到了什么？體會這樣寫的好處。（形象地寫出石橋的古老滄桑，暗示了古橋所發(fā)揮的作用，指出了作者對于古橋的一片情深）（2）讀讀句子，請想象一下，這座古橋在幾百年的歷程之中，