三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件《花鐘》課件部編版

13《花鐘》部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)13《花鐘》部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)1新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“芬、芳”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“斗、芬”等13個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦第一自然段。3.借助關(guān)鍵句概括第一、二自然段的主要意思。4.了解文章表達(dá)鮮花開(kāi)放的不同方式，體會(huì)多樣表達(dá)的好處。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“芬、芳”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“斗、芬”等13個(gè)3我會(huì)讀干燥淡雅昆蟲(chóng)傳播吻合大致欣然怒放暮色新知講解我會(huì)讀干燥淡雅昆蟲(chóng)傳播4我會(huì)寫(xiě)醒xǐng不要少寫(xiě)“橫”易寫(xiě)錯(cuò)我會(huì)寫(xiě)醒xǐng不要少寫(xiě)“橫”易寫(xiě)錯(cuò)5我會(huì)寫(xiě)修xiū不要少寫(xiě)一“豎”。我會(huì)寫(xiě)修xiū不要少寫(xiě)一“豎”。6追逐：追趕。4、通讀全文，整體感悟。４、學(xué)習(xí)內(nèi)容，理解重難點(diǎn)：（1）自由讀，書(shū)空，組詞。（齊）我們一起讀——那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，1．“閃光的金子”指的是什么。一、復(fù)習(xí)舊知理解詞句，可先讓學(xué)生自己朗讀詩(shī)歌，再想一想課文寫(xiě)了春雨中的哪些特點(diǎn)，然后結(jié)合課文和觀看投影片理解?！帮h、灑、落、降”，寫(xiě)出了春雨輕柔細(xì)密的特點(diǎn)?！包c(diǎn)紅”是指桃樹(shù)上開(kāi)滿了粉紅色的花朵；“染綠”是指柳樹(shù)發(fā)芽，長(zhǎng)出嫩綠的葉子；“滋潤(rùn)”是指莊稼得到雨水的灌溉；“喚醒”是說(shuō)青蛙經(jīng)過(guò)冬眠醒來(lái)了。多媒體（1）、科利亞認(rèn)為自己錯(cuò)在什么地方？為什么只量五步？四面八方：泛指周?chē)鱾€(gè)方面。四、課堂小結(jié)整體感知朗讀課文，用一句話概括什么是花鐘？把

不同

開(kāi)放的花，種在一起，組成花的“時(shí)鐘”——花鐘一天之內(nèi)時(shí)間追逐：追趕。整體感知朗讀課文，用一句話概括什么是花鐘？7牽?；?/p>

凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；牽?；璩克狞c(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；8五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；薔薇五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；薔薇9七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；睡蓮七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；睡蓮10午時(shí)花中午十二點(diǎn)左右午時(shí)花開(kāi)了；午時(shí)花中午十二點(diǎn)左右午時(shí)花開(kāi)了；11萬(wàn)壽菊下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；萬(wàn)壽菊下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；12煙草花傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；煙草花傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；13月光花

月光花在七點(diǎn)左右舒展自己的花瓣；月光花月光花在七點(diǎn)左右舒展自己的花瓣；14夜來(lái)香

夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；夜來(lái)香夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；15曇花

曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。曇花曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。16123五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉。七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)。

曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……擬人123五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉。七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)。17小討論：和原句對(duì)比讀，哪句話給你印象更為深刻?小結(jié)：生動(dòng)形象，富有美感五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉。五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇開(kāi)放了。擬人小討論：和原句對(duì)比讀，哪句話給你印象更為深刻?小結(jié)：生動(dòng)18輕聲讀第一自然段，根據(jù)剛才的分析，是圍繞哪句話展開(kāi)的？要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。輕聲讀第一自然段，根據(jù)剛才的分析，是圍繞哪句話展開(kāi)的？要是我19小結(jié)：根據(jù)關(guān)鍵句理解概括一段話的意思。關(guān)鍵句：（中心句）位置：段首段尾段中概括：修改、整合小結(jié)：根據(jù)關(guān)鍵句理解概括一段話的意思。關(guān)鍵句：位置：段首段尾20輕聲讀第二自然段，找關(guān)鍵句概括自然段的段意：有的植物開(kāi)花的時(shí)間與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。輕聲讀第二自然段，找關(guān)鍵句概括自然段的段意：有的植物開(kāi)花的時(shí)21溫度：物體的冷熱程度。這里指外界空氣的溫度。通常用溫度計(jì)測(cè)量。濕度：空氣內(nèi)含水分的多少。通常用濕度計(jì)測(cè)量。溫度：物體的冷熱程度。這里指外界空氣的溫度。通常用溫度計(jì)測(cè)量22光照：光線照射，是生物生長(zhǎng)和發(fā)育的必要條件之一。光照：光線照射，是生物生長(zhǎng)和發(fā)育的必要條件之一。23曇花為什么在晚上九點(diǎn)開(kāi)放？光照強(qiáng)溫度高濕度低陽(yáng)光強(qiáng)-----------氣溫高-----------空氣干燥--------又大又嬌嫩嬌嫩：柔弱、柔嫩。灼傷：燒傷、燙傷。這里指陽(yáng)光強(qiáng)、溫度高損傷花瓣。曇花為什么在晚上九點(diǎn)光照強(qiáng)溫度高濕度低陽(yáng)光強(qiáng)--------24有的開(kāi)花的時(shí)間往往與昆蟲(chóng)活動(dòng)時(shí)間相吻合。有的開(kāi)花的時(shí)間往往與昆蟲(chóng)活動(dòng)時(shí)間相吻合。25輕聲讀第二自然段，找關(guān)鍵句概括自然段的段意：2、有的開(kāi)花的時(shí)間往往與昆蟲(chóng)活動(dòng)時(shí)間相吻合。1、有的植物開(kāi)花的時(shí)間與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。有的植物開(kāi)花的時(shí)間與溫度、濕度、光照和昆蟲(chóng)活動(dòng)時(shí)間有著密切的關(guān)系。輕聲讀第二自然段，找關(guān)鍵句概括自然段的段意：2、有的開(kāi)花的時(shí)26有趣的創(chuàng)意這是不是很有趣？默讀第三自然段有趣的創(chuàng)意這是不是很有趣？默讀第三自然段27課堂作業(yè)：1、把自己喜歡的詞句摘抄在積累本上。2、圍繞“牡丹花”說(shuō)一段話。課堂練習(xí)課堂作業(yè)：課堂練習(xí)28這一段話，具體描繪了春雨給大自然和人們帶來(lái)的神奇、美妙變化，字里行間洋溢著同學(xué)們對(duì)春雨的無(wú)比喜愛(ài)之情。（若學(xué)生都喜歡第一種，可以這樣來(lái)引領(lǐng):如果要讓你選擇其中的一段，根據(jù)他去野外尋找我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的白鷺，那你如何選？）一、揭示課題，導(dǎo)入新課（5）、“果然”什么意思？再讀這個(gè)句子。（沉默就是不說(shuō)話）學(xué)生乙：這些學(xué)生是怎樣上課的？（一）讓我們跟隨作者走進(jìn)科利亞的世界吧，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀1-3段，畫(huà)出科利亞埋木匣的句子。蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。小學(xué)語(yǔ)文教案篇7(1)指名讀，哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了科利亞的動(dòng)作？情緒：人從事各種活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的興奮的心理狀態(tài)。1、給合課文上的圖片來(lái)認(rèn)識(shí)“孤零零”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”“轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去”在文中所有的效果。本課生字中帶有三點(diǎn)水的字較多，可歸類(lèi)指導(dǎo)，使學(xué)生掌握這類(lèi)字的寫(xiě)法。這一段話，具體描繪了春雨給大自然和人們帶來(lái)的神奇、美妙變化，字里行間洋溢著同學(xué)們對(duì)春雨的無(wú)比喜愛(ài)之情。小學(xué)語(yǔ)文教案篇3(板書(shū)：奇怪的大石頭)⑶思考：課文講了一件什么事？把不懂的句子做上記號(hào)。①今天，讓我們走進(jìn)蘇聯(lián)作家左琴科的故事里，去認(rèn)識(shí)一個(gè)也愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，板書(shū)：科利亞一起喊喊他的名字，他有一個(gè)小木匣，可喜歡了，板書(shū)：木匣指導(dǎo)寫(xiě)法、讀音。本文按照“歸納現(xiàn)象—揭示原因—實(shí)際應(yīng)用”的思路，說(shuō)明了不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開(kāi)放及其原因，體現(xiàn)了作者善于留心觀察周?chē)挛?、善于思考的好?xí)慣。概括主題這一段話，具體描繪了春雨給大自然和人們帶來(lái)的神奇、美妙變化，29借助關(guān)鍵句概括段意借助關(guān)鍵句概括段意就是把能概括全段主要內(nèi)容的句子摘錄下來(lái)作為段意。本文第1自然段中“一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的”就概括了本段的主要內(nèi)容，可以摘錄下來(lái)作為本段的段意。一般情況下，這樣的句子就稱(chēng)之為中心句。拓展提高借助關(guān)鍵句概括段意借助關(guān)鍵句概括段意就是把能概301、談話激趣：（一）基礎(chǔ)知識(shí)你喜歡吃什么水果？先仔細(xì)回想一下它的形狀、顏色、味道，畫(huà)一畫(huà)，再用幾句話寫(xiě)下來(lái)?！包c(diǎn)紅、染綠、滋潤(rùn)、喚醒”四個(gè)動(dòng)詞要讀得清晰而略微拖長(zhǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生把自己的感受和體會(huì)充分地讀出來(lái)。詞語(yǔ)解釋2．男女生比賽讀詞語(yǔ)。1、教師板書(shū)課題，導(dǎo)：琴聲美妙?lèi)偠?。今天我們就?lái)學(xué)習(xí)著名兒童文學(xué)家陳伯吹先生寫(xiě)的《彈琴姑娘》。（在一節(jié)課上，老師詢問(wèn)家長(zhǎng)給學(xué)生們過(guò)生日的情況，大家情緒熱烈，滔滔不絕，可當(dāng)老師問(wèn)誰(shuí)知道家長(zhǎng)的生日時(shí)，教室里立刻沉默無(wú)聲，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們懂得了要回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。）3、初讀課文，劃出有關(guān)語(yǔ)句交流、討論(板書(shū)：奇怪的大石頭)①讀詞語(yǔ)：小手鋸臺(tái)階多音字（量盛）1、認(rèn)讀生字?？偨Y(jié)：通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們知道：1.用一個(gè)關(guān)鍵句概括一個(gè)自然段的意思。2.九種花開(kāi)的表達(dá)方式讓我們感受到語(yǔ)言文字的豐富多彩、生動(dòng)和形象。課堂總結(jié)1、談話激趣：總結(jié)：1.用一個(gè)關(guān)鍵句概括一個(gè)自然段