人教版初中生物生物進(jìn)化的歷程優(yōu)質(zhì)課件下載

第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展1考古學(xué)家正在挖掘恐龍化石根據(jù)恐龍化石的形態(tài)結(jié)構(gòu),可以推測(cè)出其生活環(huán)境和運(yùn)動(dòng)方式等。學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化的方法化石:生物的遺體、遺物、生活痕跡，由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化而形成的。資料一考古學(xué)家正在挖掘恐龍化石根據(jù)恐龍化石的形態(tài)結(jié)構(gòu),可以推測(cè)出其2微網(wǎng)蟲(chóng)化石

該化石是生物進(jìn)化的證據(jù)之一。生活在5.3億年前的微網(wǎng)蟲(chóng)化石是“20世紀(jì)最驚人的發(fā)現(xiàn)”之一。學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化的方法微網(wǎng)蟲(chóng)化石該化石是生物進(jìn)化的證據(jù)之一。生活在5.3億年前3美國(guó)科羅拉多州大峽谷國(guó)家公園地層：一般來(lái)說(shuō),構(gòu)成地球表面的巖石,從地面垂直向下可分幾層,越向下的地層,年代越古老。學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化的方法美國(guó)科羅拉多州大峽谷國(guó)家公園地層：一般來(lái)說(shuō),構(gòu)成地球表面的4越簡(jiǎn)單、越低等的生物化石總是出現(xiàn)在越古老的地層中。越復(fù)雜、越高等的生物化石則出現(xiàn)在越晚近的地層中。不同地質(zhì)年代的地層里的生物化石,真實(shí)的記錄了生物進(jìn)化的歷程。學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化的方法越簡(jiǎn)單、越低等的生物化石總是出現(xiàn)在越古老的地層中。不同地質(zhì)年5科學(xué)家在比較不同地層的化石發(fā)現(xiàn),魚(yú)類(lèi)化石在較古老的地層出現(xiàn),兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)和哺乳類(lèi)依次在越來(lái)越晚的地層出現(xiàn)。證明進(jìn)化歷程：哺乳類(lèi)爬行類(lèi)魚(yú)類(lèi)兩棲類(lèi)學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化的方法科學(xué)家在比較不同地層的化石發(fā)現(xiàn),魚(yú)類(lèi)化石在較古老的地層出現(xiàn),6黑猩猩獼猴馬果蠅向日葵差異氨基酸數(shù)目01122738生物名稱(chēng)一些生物的細(xì)胞色素c的氨基酸比較數(shù)字表示相應(yīng)物種的細(xì)胞色素c與人的細(xì)胞色素c不同的氨基酸數(shù)目，差異越小親緣關(guān)系越近。學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化的方法資料二黑猩猩獼猴馬果蠅向日葵差異氨基酸數(shù)目01122738生物名稱(chēng)7始祖鳥(niǎo)化石和復(fù)原圖像鳥(niǎo)：有羽毛、翅膀、嘴外形像鳥(niǎo)喙像爬行動(dòng)物：有牙齒、爪、尾椎骨通過(guò)比較,推測(cè)鳥(niǎo)類(lèi)由爬行動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)。學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化的方法資料三始祖鳥(niǎo)化石和復(fù)原圖像鳥(niǎo)：有羽毛、翅膀、嘴外形像鳥(niǎo)喙通過(guò)比較,81.上述3個(gè)資料中,科學(xué)家在研究生物進(jìn)化問(wèn)題時(shí)各采用了什么方法?2.上述3個(gè)資料中,科學(xué)家所采用的研究方法有什么共同之處?資料1比較不同地層的化石；資料2利用組成蛋白質(zhì)的差異比較生物的親緣關(guān)系；資料3比較動(dòng)物的形態(tài)和解剖特征。采用比較的研究方法討論：1.上述3個(gè)資料中,科學(xué)家在研究生物進(jìn)化問(wèn)題時(shí)各采用了什么方9在生物學(xué)研究中常常用到比較的方法通過(guò)對(duì)比各個(gè)事物特征的比較，可以把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)生物進(jìn)化是在各個(gè)科學(xué)領(lǐng)域，如化石、地質(zhì)學(xué)、遺傳學(xué)、胚胎學(xué)和分類(lèi)學(xué)等的研究進(jìn)行綜合比較分析的基礎(chǔ)上，推測(cè)生物進(jìn)化的大致過(guò)程。討論：在生物學(xué)研究中常常用到比較的方法通過(guò)對(duì)比各個(gè)事物特征的比較，10進(jìn)化表生物進(jìn)化的大致歷程進(jìn)化表生物進(jìn)化的大致歷程11生物進(jìn)化的大致歷程生物進(jìn)化的大致歷程12植物進(jìn)化歷程：?jiǎn)渭?xì)胞藻類(lèi)多細(xì)胞藻類(lèi)苔蘚植物蕨類(lèi)植物種子植物動(dòng)物進(jìn)化歷程：原始單細(xì)胞動(dòng)物多細(xì)胞的腔腸動(dòng)物扁形動(dòng)物線形動(dòng)物環(huán)節(jié)動(dòng)物軟體動(dòng)物節(jié)肢動(dòng)物魚(yú)類(lèi)兩棲類(lèi)爬行類(lèi)鳥(niǎo)類(lèi)

哺乳類(lèi)生物進(jìn)化的大致歷程植物進(jìn)化歷程：動(dòng)物進(jìn)化歷程：鳥(niǎo)類(lèi)哺乳類(lèi)生物進(jìn)化的大致歷程13

一般來(lái)說(shuō),生物進(jìn)化的總體趨勢(shì),是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生。生物進(jìn)化的大致歷程一般來(lái)說(shuō),生物進(jìn)化的總體趨勢(shì),是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、141.生物進(jìn)化的直接的證據(jù)是（）Ａ、現(xiàn)在生存的生物Ｂ、古代生存的生物Ｃ、生物“進(jìn)化樹(shù)”Ｄ、古代生物的化石2.生物化石能證明生物的進(jìn)化，其根本原因是（）Ａ、化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物等Ｂ、化石是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代才形成的Ｃ、各類(lèi)生物的化石在地層中出現(xiàn)有一定的順序Ｄ、化石是古生物學(xué)家的研究對(duì)象C練習(xí)：D1.生物進(jìn)化的直接的證據(jù)是（）C練習(xí)：D15３．已知親緣關(guān)系很近的物種Ａ的化石比物種Ｂ的化石在地層中出現(xiàn)晚的多，由此可知（）Ａ、物種Ａ比物種Ｂ的數(shù)量多Ｂ、物種Ａ比物種Ｂ的結(jié)構(gòu)復(fù)雜Ｃ、物種Ａ一定從物種Ｂ進(jìn)化而來(lái)Ｄ、物種Ｂ一定從物種Ａ進(jìn)化而來(lái)4．根據(jù)始祖鳥(niǎo)化石可以判斷哪兩種生物具有較近的親緣關(guān)系（）Ａ、鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)Ｂ、鳥(niǎo)類(lèi)和爬行類(lèi)Ｃ、鳥(niǎo)類(lèi)和兩棲類(lèi)Ｄ、鳥(niǎo)類(lèi)和魚(yú)類(lèi)BB３．已知親緣關(guān)系很近的物種Ａ的化石比物種Ｂ的化石在地層中出現(xiàn)165.下列各類(lèi)植物中，最早出現(xiàn)在原始海洋中的是（）A、原始的藻類(lèi)植物B、原始的苔蘚植物C、原始的裸子植物D、原始的蕨類(lèi)植物6.從由低等到高等的進(jìn)化角度來(lái)看，下列（）是正確的A、藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、種子植物B、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、藻類(lèi)植物、種子植物C、蕨類(lèi)植物、苔蘚植物、藻類(lèi)植物、種子植物D、藻類(lèi)植物、種子植物、苔蘚植物、種子植物AA5.下列各類(lèi)植物中，最早出現(xiàn)在原始海洋中的是（）AA177.原始生命分化為藻類(lèi)植物和單細(xì)胞動(dòng)物的根本原因是()A、運(yùn)動(dòng)方式不同

B、對(duì)外界刺激的反應(yīng)不同C、細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同

D、營(yíng)養(yǎng)方式不同8.通過(guò)對(duì)一個(gè)沒(méi)有受干擾的巖層中化石的研究，鑒定出一個(gè)物種在一個(gè)較長(zhǎng)的歷史年代中沒(méi)有發(fā)生變化。得出這一結(jié)論的根據(jù)是該物種的化石()A、出現(xiàn)在較老的巖層

B、出現(xiàn)在較新的巖層中C、出現(xiàn)在較老的和較新的巖層中D、在巖層中從未出現(xiàn)過(guò)CA7.原始生命分化為藻類(lèi)植物和單細(xì)胞動(dòng)物的根本原因是()189.下表為有關(guān)脊椎動(dòng)物出現(xiàn)的部分地質(zhì)年代簡(jiǎn)表，請(qǐng)據(jù)表說(shuō)明：地質(zhì)年代紀(jì)距今年數(shù)脊椎動(dòng)物的出現(xiàn)順序中生代侏羅紀(jì)2.25億---7000萬(wàn)鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)出現(xiàn)石炭紀(jì)爬行類(lèi)出現(xiàn)古生代泥盆紀(jì)古代兩棲類(lèi)出現(xiàn)奧陶紀(jì)5.7億低等魚(yú)類(lèi)出現(xiàn)元古代震旦紀(jì)24億海生無(wú)脊椎動(dòng)物出現(xiàn)（1）地層形成的先后和在該地層形成的化石的關(guān)系是：（2）所揭示的生物進(jìn)化順序是：越簡(jiǎn)單越低等的生物的化石總是出現(xiàn)在越古老的地層里，越復(fù)雜越高等的生物的化石則出現(xiàn)在越新近形成的地層里從低等到高等從簡(jiǎn)單到復(fù)雜從水生到陸生9.下表為有關(guān)脊椎動(dòng)物出現(xiàn)的部分地質(zhì)年代簡(jiǎn)表，請(qǐng)據(jù)表說(shuō)明：地191.閱讀說(shuō)明文，首先要整體感知文章的內(nèi)容，把握說(shuō)明對(duì)象，能區(qū)分說(shuō)明對(duì)象分為具體事物和抽象事理兩類(lèi)；其次是分析文章內(nèi)容，把握說(shuō)明對(duì)象的特征。事物性說(shuō)明文的特征多為外部特征，事理性說(shuō)明文的特征多為內(nèi)在特征。2.該類(lèi)題目考察學(xué)生對(duì)文本的理解，在一定程度上是在考察學(xué)生對(duì)這類(lèi)題型答題思路。因此一定要將這些答題技巧熟記于心，才能自如運(yùn)用。3.

結(jié)合實(shí)際，結(jié)合原文，根據(jù)知識(shí)庫(kù)存，發(fā)散思維，大膽想象。由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。對(duì)人類(lèi)關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題等提出解決的方法，這種題考查的是學(xué)生的綜合能力，考查的是學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注情況。4.做好這類(lèi)題首先要讓學(xué)生對(duì)所給材料有準(zhǔn)確的把握，然后充分調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)再遷移到文段中來(lái)。開(kāi)放性試題，雖然沒(méi)有規(guī)定唯一的答案，可以各抒已見(jiàn)，但在答題時(shí)要就材料內(nèi)容來(lái)回答問(wèn)題。5.木質(zhì)材料由縱向纖維構(gòu)成，只在縱向上具備強(qiáng)度和韌性，橫向容易折斷。榫卯通過(guò)變換其受力方式，使受力點(diǎn)作用于縱向，避弱就強(qiáng)。6.另外，木質(zhì)材料受溫度、濕度的影響比較大，榫卯同質(zhì)同構(gòu)的鏈接方式使得連接的兩端共同收縮或舒張，整體結(jié)構(gòu)更加牢固。而鐵釘?shù)冉饘贅?gòu)件與木質(zhì)材料在同樣的熱力感應(yīng)下，因膨脹系數(shù)的不同，從而在連接處引起松動(dòng)，影響整體的使用壽命。7.家具的主體建構(gòu)中所占比例較大。建筑中的木構(gòu)是梁柱系統(tǒng)，家具中的木構(gòu)是框架系統(tǒng)，兩個(gè)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)之間同樣都靠榫卯來(lái)連接，構(gòu)造原理相同。根據(jù)建筑物體積、材質(zhì)、用途等方面的不同，榫卯呈現(xiàn)出不同的連接構(gòu)建方式。8.正是在大米的哺育下，中國(guó)南方地區(qū)出現(xiàn)了加速度的文明發(fā)展軌跡。河姆渡文化之后，杭嘉湖地區(qū)興盛起來(lái)的良渚文化，在東亞大陸率先邁上了文明社會(huì)的臺(tái)階，成熟發(fā)達(dá)的稻作農(nóng)業(yè)是其依賴(lài)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。9.考查對(duì)文章內(nèi)容信息的篩選有效