初中作文指導：合理運用描寫

合理運用描寫

——育英中學章正輝合理運用描寫1

描寫運用得好的文章，能使人有所感受、有所震撼，給人留下深刻印象。所以作文必須在細部下功夫，活用多種描寫方法。描寫運用得好的文章，能使人有所感受、有所震撼，給人留下深21、為什么要強調“描寫”。好的“描寫”使文章內容主動而不空泛。正如有一位科學家，他一輩子都在研究青蛙，可是晚年他很后悔地說道：“我當初錯了，我不該研究青蛙，我應該研究它的一只眼睛?！边@“眼睛”，就是細節(jié)，就是描寫。1、為什么要強調“描寫”。3

說說下面幾個例子哪一個描寫的恰當①他的臉上布滿皺紋?！芾?，臉上似乎布滿了尿素麻袋。②她的嘴唇紅紅的，看得出她往那兒涂過很多廉價的化妝品……好像剛吸過血一樣。③外婆剛進門，我便哭著問：“隔壁胖嬸說我媽死了，是真的嗎？”外婆說：“別聽她胡說，你媽還活著，到外地出差去了。”④外婆來了，像挑了千斤的擔子，一步一晃。我趕忙撲上去告訴外婆：“二嬸說我媽媽不在了……”外婆一下站直了，氣得不行，小聲嚷道：“誰說的，由得她紅口白牙咒人，活著，活著，一千一萬個活著。”她蹲下來摸著我凍紅的手，哄著我說：“孩子，別聽她的！你媽媽出遠門去了，我剛才還托前莊上你姨夫給她捎了幾個錢去……”說著，她把頭扭了過去。

說說下面幾個例子哪一個描寫的恰當4明確：例①、②的描寫不合理，例③和④兩段對話的內容都差不多但③只寫了對話的內容，顯得呆板，而④不僅寫了對話的內容，還在對話中穿插了說話人的神態(tài)和必要的動作，使人物活靈活現(xiàn)了。明確：5練習鞏固。她身高1.80米，腿很長，跑起步來50米用6秒鐘，她的臉也很好看，有1/3是紅的，2/3是白的，講起話來每分鐘可達200字。合理運用描寫方法，分析優(yōu)劣，糾正錯誤。教師示范：她身材苗條，長得亭亭玉立，美得像一朵帶露珠的玫瑰，跑起步來像千里馬那樣迅速。她的臉蛋白里透紅，好看極了。她講起話來可是連個標點符號也沒有……練習鞏固。6小結：

形容一位美麗而活潑的少女，我們說她“美得像一朵帶露珠的玫瑰，跑起步來像千里馬那樣迅速?！彪m然這里“美得像玫瑰”、“跑得像千里馬那樣迅速”，都是模糊性表達，但卻能使讀者產生一種真實而具有魅力的美感。如果換上一些具體的數(shù)據(jù)：姑娘的臉像一個直徑15厘米的盤子，3/5為紅色，2/5為白色（一個漂亮的姑娘，個兒要高，又不能太高；臉要白，又不能太紅，這叫做“恰到好處”），胸圍95厘米，腰圍85厘米，高1.68米，跑100米的成績是11.5秒。這樣表達雖然準確，但毫無美感。正因為如此，所以有人說：“沒有生動形象的描寫，就沒有文學的審美效果。”小結：7⑴動作描寫要細致分解。

文章離不開人物，人物要有性格（即常說的人物形象），而性格的塑造，很大程度上取決于人物的行為，所以動作行為描寫是描寫人物最常用的方法。怎樣才能把動作武打動作或電視鏡頭，往往把一種行為分解成若干個部分，把一個大動作細化為幾個小動作，然后分別對每一個部分、每一個小動作按一定層次具體展示或描寫，使整個動作行為栩栩如生。2、怎樣處理描寫⑴動作描寫要細致分解。2、怎樣處理描寫8A《百草園到三味書屋》中的“雪地捕鳥”段：

“掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長蠅，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了?！边@里“掃”、“露”、“支”、“撒”、“系”、“牽”、“拉”、“罩”等動詞，把捕鳥的動作一一分解出來，形象生動，讓我們一看就明白捕鳥的過程或方法是怎么一回事。A《百草園到三味書屋》中的“雪地捕鳥”段：9B.足球比賽中寫了羅納爾多的一個精彩動作

“羅納爾多帶著球，沖著禁區(qū)前，飛起一腳，把球踢進網中。”顯然，這一句比較籠統(tǒng)，讀者讀后對羅納爾多的球技印象不深刻。如果把羅納爾多這一精彩射門動作分解為五個小動作：①接到傳球；②用腳一顛；③繞過對方防守；④避開守門員；⑤踢球入網。然后，再依次對五個小動作作具體描寫：“羅綱爾多大中場挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球，習慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術般地跳過對方防守隊員的頭頂。他飛速插上，以靈活速真的假動作，帶球一連繞過對方3名后衛(wèi)的阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲在跟前的守門員，側身起腳，‘唰’的一聲，球應聲入網?！盉.足球比賽中寫了羅納爾多的一個精彩動作10⑵語言描寫要插入動作神態(tài)。請看下面兩段關于同一話題的對話描寫：①小明對小李、小張說：“我看見一個家伙穿著一件中褲，是用尿素袋制成的?！毙∶鬟€沒說完，便忽然大笑起來，“他……他褲腳那兒還印著‘凈著50公斤’。”大家都哈哈大笑起來。②小明笑了一陣，又傍著小李和小張的肩膀坐下，樂得合不攏嘴，但他還是說了：“一個家伙……穿一件用尿素袋制成的中褲，”又大笑起來，“他，褲腳那兒還印著‘凈重50公斤’的文字”。小明說著哈哈大笑，笑得流出了眼淚，站了起來。小李也站起來，用手捧著肚子，尖聲笑起來，就跟哈叭狗的叫聲一樣。小張的笑聲提高了兩個調門，而且笑得那么厲害，站也站不穩(wěn)了。⑵語言描寫要插入動作神態(tài)。11

這兩段話描寫的是同一話題，但①只是一頓一說的，只寫了對話的內容，顯得空泛，不傳神，而②不僅寫了對話的內容，還在對話中穿插了說話人的神態(tài)和動作，寫出了笑的動態(tài)美，既形象，又生動，好像那三個人就站在我們面前表演“笑”一樣，活靈活現(xiàn)。這兩段話描寫的是同一話題，但①只是一頓一說的12⑶寫外貌要融入情節(jié)，體現(xiàn)個性。A:《我的妹妹》

“我是妹妹圓圓的臉蛋，紅紅的嘴唇，黑黑的眼睛，高高的鼻梁，長長的辮子，穿一年花布衣服、藍布褲子，腳上穿一雙白色運鞋……”

⑶寫外貌要融入情節(jié)，體現(xiàn)個性。13B:描寫歹徒外貌的片段

警察生怕抓錯人，定睛一瞧，沒錯，眼前的確是個惡魔的樣：年齡20有余，身高不足1.6米，尖嘴猴腮，黃銹牙，一頭像被火燎過的黃發(fā)又長又亂，活像一個鳥窩，一雙鼓凸凸的老鼠一樣的眼睛總是溜來溜去，那套在讓身的烏鴉色的衣服沒扣子，只見他排骨列列，整個人屎屎尿尿不足90斤。

這段描寫抓住了這類“東西”的個性特征，很符合人物的身份。所以，描寫一定要抓住特征（比如光頭、腳臭、假牙、缺一只眼睛、少一邊耳朵等等），要有創(chuàng)意。B:描寫歹徒外貌的片段14C:《背影》中寫父親外貌的一段

父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去，我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣中山地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子躺微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背景，我的淚很快地流下來了。

由于作者將父親肥胖的體態(tài)，臃腫的衣著，走路腿腳不靈便等外貌描寫融入去月臺買桔子的情節(jié)中，就真實而生動地寫出了父親行動的艱難，突出了其愛子的深情。C:《背影》中寫父親外貌的一段15⑷景物描寫要層次清晰、角度多樣。A:《從百草園到三味書屋》中一段寫景的文字：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。

明確：菜畦→石井欄→皂莢樹→草間（由高到低）；草間→云霄（由低到高）。層次清楚，富有變化，十分形象生動。⑷景物描寫要層次清晰、角度多樣。16B:《海濱仲夏夜》

在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走去。海水，輕輕地撫摸著細軟的沙灘，發(fā)出溫柔的刷刷聲。晚來的海風，清新而又涼爽。我的心里，有著說不出的興奮和愉快。本段從觸覺、視覺、聽覺、嗅覺等角度進行描寫，讓讀者能調動多種感官去體察夏夜海灘之美，有一種親切感。B:《海濱仲夏夜》17生動、形象描寫

1.動作描寫要細致分解

2.語言描寫要插入動作神態(tài)

3.寫外貌要融入情節(jié)，體現(xiàn)個性

4.景物描寫要層次清晰、角度多樣生動、形象描寫182、作文訓練。⑴題目：《我的________同學》或《一個________的人》。⑵任選一題，先填充題目，如“野蠻”、“幽默”、“大嘴”、“殘疾”、“漂亮”等詞均可填入。⑶要進行外貌、動作、語言描寫，做到生動形象。2、作文訓練。1912、遇難心不慌，遇易心更細。15、觀察的領域中，機遇只有偏愛那種有準備的頭腦。1.用行動開啟美好，用智慧點亮人生，用信心激勵自我，用勇氣點燃激情，用執(zhí)著守候成功，用努力打造精彩，用奮斗創(chuàng)造輝煌，用拼搏開拓未來。6.就這樣遭遇青春，就這樣擁有青春，或許有一天，也就這樣一個人走過青春，青春是純美而短暫的，沒有人可以拖著青春的尾巴過一輩子。只是現(xiàn)在遭遇青春時我們有些激動罷了。期待著想象中的花季盛開，經歷青春的時候，我們哭著、笑著、燦爛著、張揚著、美麗著，也哀愁著、體驗著、感動著、慢慢長大著。15、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。八、為了自己想要的未來，你要相信，挺過這段難熬的時間，一切都會好起來的，所以你必須得滿懷信心的堅持下去。24、人真正的完美不在于他擁有什么，而在于他是什么。14、在政治中我們需要能有所奉獻的人，而不是想有所收獲的人。1.用行動開啟美好，用智慧點亮人生，用信心激勵自我，用勇氣點燃激情，用執(zhí)著守候成功，用努力打造精彩，用奮斗創(chuàng)造輝煌，用拼搏開拓未來。2.眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。9、我們不要把眼睛生在頭頂上，致使用了自己的腳踏壞了我們想得之于天上的東西。七、失敗和挫折是暫時的，只