人教版初中化學(xué)九上-空氣第一課時-課件

嘗試：憋氣嘗試：憋氣1第二單元我們周圍的空氣課題1空氣（第1課時）第二單元我們周圍的空氣課題1空氣（第1課時）21、能說出空氣的組成。2、通過探究空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)

實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察和分析推理能力。1、能說出空氣的組成。3科學(xué)家是如何得知空氣中氧氣含量的呢？科學(xué)家是如何得知空氣中氧氣含量的呢？4新知助學(xué)如下圖裝置，抽取集氣瓶中的空氣，觀察現(xiàn)象新知助學(xué)如下圖裝置，抽取集氣瓶中的空氣，觀察現(xiàn)象5閱讀課本26頁第一和第二自然段，然后小組交流、討論（3分鐘）自主學(xué)習(xí)回答問題：1、拉瓦錫觀察到什么現(xiàn)象？得出什么結(jié)論？2、拉瓦錫測定空氣成分的實(shí)驗(yàn)存在哪些優(yōu)點(diǎn)？哪些缺點(diǎn)？（從實(shí)驗(yàn)時間的長短、操作是否簡單，對環(huán)境是否有污染等方面考慮。）閱讀課本26頁第一和第二自然段，然后小組交流、討論（3分鐘）6測定空氣中氧氣的含量反應(yīng)原理：紅磷+氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷

PO2

P2O5

合作探究（白色固體）測定空氣中氧氣的含量反應(yīng)原理：紅磷+氧氣點(diǎn)燃五氧化二7合作探究測定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)步驟：①

在集氣瓶中加入少量水至綠色刻度處，水面上方空間分為5等份。②

用彈簧夾夾緊乳膠管③

取過量的紅磷放入燃燒匙中，加熱，待紅磷燃燒后立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊，導(dǎo)管伸入裝有水的燒杯中，觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象④待裝置冷卻到室溫后打開彈簧夾，觀察集氣瓶內(nèi)水面的變化合作探究測定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)步驟：④待裝置冷卻到室溫后打8測定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙；放出熱量2、集氣瓶內(nèi)水面上升約1/5實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣約占空氣總體積的1/5。分析：過量的紅磷燃燒，耗盡了空氣中的氧氣，生成五氧化二磷固體，使容器內(nèi)的氣壓小于外界大氣壓。測定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙；放9交流討論

如果水面上升小于五分之一，可能的原因有哪些？1、裝置漏氣。2、紅磷的量不足。3、裝置未冷卻到室溫就打開彈簧夾交流討論如果水面上升小于五分之一，可能的原因有哪些？1、10瓶中剩余氣體主要為氮?dú)?，它不支持燃?不易溶于水。交流討論P(yáng)29瓶中剩余氣體主要為氮?dú)猓恢С秩紵?不易溶于水。交流討論P(yáng)11實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新“能否用生活中的物品來測定空氣里氧氣的含量?”藥品：暖足貼中的試劑紅墨水暖足貼試劑實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新“能否用生活中的物品來測定空氣里氧氣的含量?”藥品：12氮?dú)?/p>

78%氧氣21%稀有氣體0.94%二氧化碳

0.03%其他氣體和雜質(zhì)0.03%13空氣的成分氮?dú)庋鯕庀∮袣怏w0.94%二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)13空

課堂檢測1、空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，其含量最多的是（）A.氧氣B.氮?dú)?/p>

C.水蒸氣D.二氧化碳2、澄清石灰水長期敞口放在空氣中會變渾濁，這是因?yàn)榭諝庵泻校ǎ?/p>

A．氧氣B．二氧化碳C．氮?dú)?/p>

D．一氧化碳BB課堂檢測1、空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，其含量最多的14

課堂檢測3.下列說法不正確的是()A．通常狀況下，空氣是無色無味的氣體B．通常狀況下，無色無味的氣體一定是空氣C．空氣不是單一物質(zhì)，而是由多種氣體組成的混合物D．空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%B課堂檢測B15實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新“能否用生活中的物品來測定空氣里氧氣的含量?”藥品：暖足貼中的試劑紅墨水暖足貼試劑？實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新“能否用生活中的物品來測定空氣里氧氣的含量?”藥品：164．用來測定空氣成分的方法很多，圖5所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實(shí)驗(yàn)過程是：第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記。第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。請回答下列問題：

（1）上面的實(shí)驗(yàn)同時證明了氮?dú)庥?/p>

的化學(xué)性質(zhì)。（2）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是

。（3）某同學(xué)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖6所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：

。

不支持燃燒4．用來測定空氣成分的方法很多，圖5所示的是小明用紅磷在空氣17本節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？本節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？Page

18課外作業(yè)：課后上網(wǎng)查詢氧氣、氮?dú)?、稀有氣體、二氧化碳的用途課外作業(yè)：課后上網(wǎng)查詢氧氣、氮?dú)狻?9謝謝大家！謝謝大家！思考：拉瓦錫根據(jù)什么現(xiàn)象知道容器中的氣體減少約1/5體積？剖析經(jīng)典實(shí)驗(yàn)前空氣由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣約占空氣總體積的1/5。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：思考：拉瓦錫根據(jù)什么現(xiàn)象知道容器中的氣體減少約1/5體積？剖211.有學(xué)者認(rèn)為，這些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球水就以蒸氣的形式存在于熾熱的地心中，或者以結(jié)構(gòu)水、結(jié)晶水等形式存于地下巖石中。那時，地表的溫度較高，大氣層中以氣體形式存在的水分也較多。2.為了尋求地球水的淵源，人們還把目光投向了宇宙。科學(xué)家托維利提出假說：地球上的水是太陽風(fēng)的杰作。太陽風(fēng)即太陽刮起的風(fēng)，但它不是流動的空氣，而是一種微粒流或帶電質(zhì)子流。3.尋求心靈的寧靜，前提是首先要有一個心靈。在理論上，人人都有一個心靈，但事實(shí)上卻不盡然。有一些人，他們永遠(yuǎn)被外界的力量左右著，永遠(yuǎn)生活在喧鬧的外部世界里，未嘗有真正的內(nèi)心生活。4.對于這樣的人，心靈的寧靜就無從談起。一個人唯有關(guān)注心靈，才會因?yàn)樾撵`被擾亂而不安，才會有尋求心靈寧靜的需要。所以，具有過內(nèi)心生活的稟賦，或者養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，這是最重要的。5.區(qū)別在于，注重內(nèi)心生活的人善于把外部生活的收獲變成心靈的財富，缺乏此種稟賦或習(xí)慣的人則往往會迷失在外部生活中，人整個兒是散的。外面的世界布滿了縱橫交錯的路，每一條都通往不同的地點(diǎn)6.如果一個人有自己的心靈追求，又在世界上闖蕩了一番，有了相當(dāng)?shù)娜松啔v，那么，他就會逐漸認(rèn)識到自己在這個世界上的位置。世界無限廣闊，誘惑永無止境，然而，屬于每一個人的現(xiàn)實(shí)可能性終究是有限的。7.一個人不論偉大還是平凡，只要他順應(yīng)自己的天性，找到了自己真正喜歡做的有意義的事，并且一