八年級上《詩詞五首》-課件

24詩詞五首124詩詞五首1

中國是一個詩的國度，自《詩經(jīng)》起，經(jīng)兩漢、六朝、唐宋元明清，到現(xiàn)在，將這些詩堆疊排列起來就像那蜿蜒起伏的長城，讀這些詩就像長城那樣綿延不絕。詩歌是情感的產(chǎn)物，不同的地點，不同的時間……都會產(chǎn)生不同的心情，創(chuàng)造出不同的詩篇。今天就讓我們來踏尋古人的足跡，推測名人心情，欣賞名作之境界。導入新課2中國是一個詩的國度，自《詩經(jīng)》起，經(jīng)兩漢、六朝、唐宋精品資料3精品資料3你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結一節(jié)課的重點的難點，你是否會認為老師的教學方法需要改進？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學問無顏見爹娘……”“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”44飲酒

陶淵明

5飲酒陶淵明5

陶淵明（365－427），一名潛，字元亮，私謚靖節(jié)，自號五柳先生，東晉詩人、文學家，潯陽柴桑人。29歲時出仕，任江州祭酒，不久歸隱。后陸續(xù)做過鎮(zhèn)軍參軍、建威參軍等小官，過著時隱時仕的生活。41歲再出為彭澤令，八十多天便棄職而去，從此歸隱田園。他以田園生活為題材進行詩歌創(chuàng)作，是田園詩派的開創(chuàng)者。詩風平淡自然，極受后人推崇，影響深遠。主要作品有《歸去來兮辭》《桃花源記》《歸園田居》《飲酒》。6陶淵明（365－427），一名潛，字元亮，私謚靖節(jié)，關于本詩

《飲酒》是一組五言古詩，共二十首，是陶淵明在歸隱之初酒后即興之作，實際是借“飲酒”之題表達醉中的樂趣和對人生的感慨。這里選的是第五首，是其中最有名的一篇。7關于本詩《飲酒》是一組五言古詩，共二十首，結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。飲酒（其五）熟讀詩歌初解詩意我的房屋建在眾人聚居的地方，卻無車馬喧囂的煩擾。你問我怎么能這樣？精神遠離塵世，超脫世俗，心志高遠，所以居所自然也就偏遠。在東籬附近采摘野菊，悠然自得地欣賞南山。傍晚山色秀麗，飛鳥結伴回還。這里邊有人生的真諦，想要辨識卻不知怎樣用語言表達。8結廬在人境，而無車馬喧。飲酒（其五）熟讀詩歌我的房屋建在眾人1.詩人“結廬在人境”，為什么又說“而無車馬喧”呢？因為心情閑適,心志高遠,所以居所也顯得偏僻安靜。而：卻。車馬喧：喻世俗交往的打擾。詩人身居塵世，卻不受塵俗的煩擾。91.詩人“結廬在人境”，為什么又說“而無車馬喧”呢？因為心情問君何能爾？心遠地自偏君：詩人自稱。爾：這樣。二句承上兩句，自問自答。因為“心”能遠遠擺脫世俗的束縛，所以雖身處鬧境，也如同居于偏僻地區(qū)。詩人擺脫塵俗煩擾后的感受。10問君何能爾？心遠地自偏君：詩人自稱。爾：這樣。102、“采菊東籬下，悠然見南山?！薄坝迫弧睂懗隽俗髡咴鯓拥男那椋咳绻选耙姟备某伞巴焙貌缓?？為什么？“悠然”寫出了作者那種恬淡、閑適、對生活無所求的心情。改成“望”不好，“見”表現(xiàn)出詩人看到山不是有意為之，而是在采菊之間無意中山的形象映入眼簾。是心與自然的會意和親近，物我合一，表現(xiàn)詩人超脫塵世，熱愛自然的情趣。112、“采菊東籬下，悠然見南山?！薄坝迫弧睂懗隽俗髡咴鯓拥男那樯綒馊障?，飛鳥相與還山氣：山間的云氣。還：飛回巢。寫南山美妙的晚景。《歸去來兮辭》“鳥倦飛而知還”意思是天色晚了，鳥尚且會“知還”，人當然更應該“迷途知返”。飛鳥晨出夕還，眷戀山林，是出于生物的本性；人既是自然的產(chǎn)物，也應順應自然之理，生與大自然同生，死與大自然同體。12山氣日夕佳，飛鳥相與還山氣：山間的云氣。還：飛回巢。12此中有真意，欲辨已忘言陶淵明領會到的“真意”是什么？詩人在大自然啟迪下，已領悟到遠離世俗，過著從容閑適的歸隱生活的樂趣。13此中有真意，欲辨已忘言詩人在大自然啟迪下，已領悟到遠離世俗，陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。————————只要心境曠遠，保留一顆遠離俗世的心，就不會受到世俗的干擾。寫景名句揭示主旨————————14陶淵明結廬在人境，而無車馬喧?！灰木硶邕h，本詩的主旨是什么？

這首詩通過對田園生活中自然景色的悠然欣賞，寫出作者心情的閑適、恬靜和對官場生活的厭惡，表現(xiàn)作者歸隱自潔、超脫世俗的人生追求。15這首詩通過對田園生活中自然景色的悠然杜甫春望16杜甫春望16公元755年安史之亂爆發(fā)。756年詩人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的消息后，不顧安危投奔唐肅宗而來，想要再有一番作為，結果在投奔靈武途中，被安史叛軍擄至長安，過了半年多囚徒一樣的生活。這時的首都長安已被搶掠一空，滿目荒涼，而家人久別，存亡未卜。第二年（757年）暮春，春回大地，鳥語花香，草木茂盛，生機勃勃，但這只能增加詩人的痛苦和傷感。詩人觸景生情，感慨萬千，寫下了這首感時恨別、憂國思親的五言律詩--《春望》。寫作背景17公元755年安史之亂爆發(fā)。756年詩人杜甫得知唐肅宗在

國破山河在，城春草木深。

雖是寫景，卻也痛切地傳達了詩人________的感情。

寫了國都、山河、城、草木四種景象。這是一幅淪陷長安城的破敗景象。：國都淪陷、城池殘破、山河依舊、亂草叢生、滿目瘡痍。

首聯(lián)寫了哪幾個形象？組成了一幅怎樣的畫面？憂國傷時首聯(lián)：18

國破山河在，城春草木深。雖是寫景，卻也痛切感時花濺淚，恨別鳥驚心。“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！边@聯(lián)一般有兩種解釋：(1)詩人因感時恨別，見花而落淚，聽到鳥鳴而感到驚心；(2)以花、鳥擬人，花感時而落淚，鳥恨別而驚心。你贊成哪一種解釋?理由是什么?修辭：對偶

借花鳥之景抒______之情。花鳥本應使人快樂，詩人因_________，見到花鳥反自落淚傷心。感傷感時傷別

也可解釋為移情于物，花鳥也是有情物，它們也因悲傷哀怨而濺淚驚心，以此襯托詩人心情。頷聯(lián)：

兩種解釋，一是觸景生情，一是移情于物，并無本質(zhì)區(qū)別。19感時花濺淚，恨別鳥驚心。“感時花濺淚，恨別鳥驚

頸聯(lián)表現(xiàn)自開春以至三月，戰(zhàn)火持續(xù)不斷。寫出家音隔絕，久盼不至的焦急心情。

頸聯(lián)：烽火連三月，家書抵萬金。頸聯(lián)寫了什么內(nèi)容？表達了作者怎樣的感情？20頸聯(lián)表現(xiàn)自開春以至三月，戰(zhàn)火持續(xù)不斷。寫出家音白頭搔更短，渾欲不勝簪。

尾聯(lián)寫目睹眼前頹敗之景，心念遠方家庭的安危之狀，不覺搔首踟躕，可見__________程度之深。

在憂國念家、感時恨別之外，又自嘆________，更平添一份悲哀。傷痛、愁悶老將至矣尾聯(lián)：

因家信不通，想念遠方的親人，面對眼前頹敗之景，愁得我頭發(fā)稀疏，幾不勝簪。21白頭搔更短，渾欲不勝簪。尾聯(lián)寫目睹眼前頹敗之全是抓住了那些詞語和意象來表達心境？國破——國家支離破碎草木深——令人滿目瘡痍花濺淚、鳥驚心——襯托詩人因國家破亡而成生強烈傷痛的感情抵萬金——表達詩人對妻子兒女及家中親人的思念。搔、不勝簪——頭發(fā)稀疏不能插簪。衰老的快，憂國、傷時、思家所致。22全是抓住了那些詞語和意象來表達心境？國破——國家支離破碎22詩歌主旨:國都殘破的感慨和對親人的掛念，這首詩能反映當時的民心，使讀者有更深的體會。23詩歌主旨:23雁門太守行

李賀24雁門太守行24李賀（790—816），字長吉，世稱李長吉、鬼才、詩鬼等，與李白、李商隱三人并稱唐代“三李”。祖籍隴西，生于福昌縣昌谷（是今河南洛陽宜陽縣）。李賀是中唐浪漫主義詩人的代表，又是中唐到晚唐詩風轉(zhuǎn)變期的重要人物。代表作有《雁門太守行》《秦王飲酒》《夢天》。有“雄雞一聲天下白”，“天若有情天亦老”等千古佳句。作者簡介25李賀（790—816），字長吉，世稱李長吉、鬼才、詩鬼等，與背景鏈接《雁門太守行》：李賀生活的時代藩鎮(zhèn)叛亂此起彼伏，發(fā)生過重大的戰(zhàn)爭。史載809年（元和四年），王承宗的叛軍攻打易州和定州，愛國將領李光顏曾率兵馳救。元和九年，他身先士卒，突出、沖擊吳元濟叛軍的包圍，殺得敵人人仰馬翻，狼狽逃竄。從有關《雁門太守行》這首詩的一些傳說和材料記載推測，可能是寫平定藩鎮(zhèn)叛亂的戰(zhàn)爭。當時是元和二年，公元807年。李賀當時僅僅17歲。此詩寫一位激昂慷慨、逆境奮戰(zhàn)、誓死疆場的英雄。26背景鏈接《雁門太守行》：李賀生活的時代藩鎮(zhèn)叛亂此起彼譯文

敵軍似烏云壓境，危城似乎要被摧垮；陽光照射在魚鱗一般的鎧甲上，金光閃閃。

秋色中，遍地響起軍號，號角聲直沖云天；邊塞上將士的血跡在寒夜中凝為紫色。

寒風卷動著紅旗，部隊悄悄臨近易水；濃霜濕透了鼓皮，鼓聲低沉，揚不起來。

為了報答國君的賞賜和厚愛，手操寶劍甘愿為朝廷血戰(zhàn)到死！27譯文敵軍似烏云壓境，危城似乎要被摧垮；陽光照射在課堂檢測1、“黑云壓城城欲摧”運用了什么修辭手法？渲染出怎樣的氛圍？現(xiàn)在常形容什么？比喻（）和夸張的手法，在原文中渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，現(xiàn)在人們常用來形容（）。一個“壓”字，把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來。2、“壓”字有什么作用？把敵軍壓向邊城比喻成黑云壓城局勢的危急28課堂檢測1、“黑云壓城城欲摧”運用了什么修辭手法？渲染出怎3、請設想“半卷紅旗”是怎樣的景象，作者捕捉這個景象入詩要表現(xiàn)什么?“半卷紅旗”是側面描寫戰(zhàn)況，一方面是風勢很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面是高度戒備，不事張揚，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來。

三、四句分別從

和

兩方面渲染了怎樣的戰(zhàn)地氣氛？聽覺視覺蒼涼悲壯的戰(zhàn)地氣氛293、請設想“半卷紅旗”是怎樣的景象，作者捕捉這個景象入詩要表4、詩中引用了哪些典故？有什么作用？“臨易水”引用荊軻刺秦王，易水訣別的典故。荊軻在易水邊慷慨而歌：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還

”表現(xiàn)將士們意氣風發(fā)，勇往直前，無所畏懼，視死如歸的豪情?！包S金臺”引用燕昭王黃金臺求天下奇才的典故。表現(xiàn)將士們報效朝廷視死如歸的精神。304、詩中引用了哪些典故？有什么作用？“臨易水”引用荊軻刺秦王李賀寫詩，總是借助想象給事物涂上各種新奇濃重的色彩，試以這首詩為例作具體說明。

這首詩幾乎句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色、紫紅色，不但鮮明而且濃艷，它們跟黑色、秋色、白色等交織在一起，構成了色彩斑斕的畫卷。合作探究31李賀寫詩，總是借助想象給事物涂上各種新奇濃重的色彩理清內(nèi)容一、二句:寫景敘事寫敵我兩軍的態(tài)勢“緊張，壯烈”三、四句:敘事寫景戰(zhàn)爭規(guī)模大戰(zhàn)斗慘烈

（聽覺和視覺）五、六句敘事寫景天降重霜潛師奇襲“凝重，悲壯”最后兩句:抒情明旨誓死殺敵報效朝廷

“堅定，豪邁”

32理清內(nèi)容一、二句:寫景敘事寫敵我兩軍的態(tài)勢32主題這首詩描繪將士們在邊防要塞奮勇殺敵的壯烈場面，頌揚了將士們的戰(zhàn)斗意志和誓死報國的決心。33主題這首詩描繪將士們在邊防要塞奮勇殺敵的壯烈場赤壁杜牧34赤壁杜牧34（803～852），晚唐杰出的詩人。字牧之，號樊川。京兆萬年（今陜西西安）人。大和進士，歷任監(jiān)察御史、史館修撰、中書舍人，世稱“杜舍人”。為人剛直，不逢迎權貴，在仕途上不很得意。其文學創(chuàng)作有多方面的成就，詩、賦、古文都足以名家。尤長于七絕，人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱齊名，并稱“小李杜”。有《樊川文集》。杜牧35（803～852），晚唐杰出的詩人。字牧之，號樊川。京兆萬年寫作背景：

這首詩是作者經(jīng)過赤壁這個著名古戰(zhàn)場，有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。詩人以地名為題，實則是詠古詠史之作。赤壁:

山名。漢獻帝建安十三年,孫權、劉備聯(lián)軍在這里大敗曹操，奠定了三國鼎立的基礎。36寫作背景：赤壁:36詠史詩：

古代詩歌一個重要類型。不僅是對歷史的歌詠，更包含了作者的認識和感情。名為詠史，實為詠懷。37詠史詩：古代詩歌一個重要類型。不僅是對歷史的前兩句是敘事，交代興感之由。借一件事物來興起對前朝的慨嘆。為下文作鋪墊折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。詩作分析38前兩句是敘事，交代興感之由。折戟沉沙鐵未銷，詩作分析38東風不與周郎便，

銅雀春深鎖二喬。后兩句發(fā)議論感慨。如果不是東風給了周瑜方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫。二喬的命運在這里代表了東吳的命運，以小見大。39東風不與周郎便，

銅雀春深鎖二喬。后兩句發(fā)議論感慨。如果不（一）、結構：

（二）、特點：（三）、主題：③④句議論感慨借物詠嘆借周瑜和曹操的故事，表現(xiàn)了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。①②句寫興感之由小結：40（一）、結構：③④句議論感慨借物詠嘆借周瑜和曹操的故事，表現(xiàn)（四）、歷史觀點不以成敗論英雄，對曹操的評價有異于史家歷史上英雄的成敗都有某種機遇。41（四）、歷史觀點不以成敗論英雄，對曹操的評價有異于史家41

比較賞讀：【甲】赤壁

【乙】題烏江亭杜牧

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。

江東子弟多才俊，卷土重來未可知。

(1)請概括兩首詩的內(nèi)容。

(2)甲、乙兩首詩分別表達了作者怎樣的思想感清？

(1)甲詩借古物來表達對前朝人物和事跡的慨嘆。乙詩針對項羽兵敗的史實，批評他不能總結失敗的教訓(2)甲詩借對赤壁之戰(zhàn)的評述來抒發(fā)自己的感慨，表現(xiàn)詩人懷才不遇的抑郁不平之情。乙詩表達了詩人對項羽的惋惜之情，同時暗含諷刺之意。

42

比較賞讀：【甲】赤壁

漁家傲

李清照43漁家傲43知人論世

李清照，號易安居士，歷城人，是婉約派的代表。生活在北宋后期和南宋前期，以“靖康之變”為界分前后兩期。前期生活幸福美滿，自小受到良好的家庭教育?！熬缚抵儭保鸨肭趾?，流寓南方，趙明誠病死，境遇孤苦。有《漱玉詞》傳世。44知人論世李清照，號易安居士，歷城人，是婉約派的代表。課文朗讀漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！45課文朗讀漁家傲45思考1、結合詞中內(nèi)容說一說她在夢中看到了什么？2、詞的開頭兩句描繪拂曉海上乘船的情景。（用原文回答）景象：

感覺：

氣勢：3、詞的上闋回答天帝的問話：“”，交代哪里是自己的歸宿，借此表現(xiàn)詩人什么愿望？

4、“我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”中“嗟”“謾”二字值得品味，請根據(jù)這兩個字的意蘊，說說這兩句表達了詞人怎樣的思想感情。5、詞人著力描寫夢境的作用是什么？46思考1、結合詞中內(nèi)容說一說她在夢中看到了什么？46天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。銀河流轉(zhuǎn)，指天快亮了。星河，銀河。詩歌解讀天帝居住的地方。天帝的話語?！旧掀繉憠艟臣疤斓鄣膯栐挕?7天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。

船搖帆舞，星河欲轉(zhuǎn)，既富于生活的真實感，也具有夢境的虛幻性，虛虛實實，為全篇的奇情壯采奠定了基調(diào)。環(huán)境描寫48天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。船搖帆舞，星河欲轉(zhuǎn)，怎樣理解“接”、“連”、“轉(zhuǎn)”、“舞”的含義？“接”、“連”二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧，自然地組合在一起，形成一種渾茫無際的境界。而“轉(zhuǎn)”、“舞”兩字，則將詞人在風浪顛簸中的感受，逼真地傳遞給讀者。49怎樣理解“接”、“連”、“轉(zhuǎn)”