七年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)1-6單元?？贾R(shí)點(diǎn)總結(jié)

七(±)期末復(fù)習(xí)1?6單元

【常考知識(shí)點(diǎn)】總結(jié)，考前必看！

第一單元

語文知識(shí)：

⑴朱自清《春》、會(huì)含《濟(jì)南的冬天》、劉湛秋《雨的

四季》古代詩(shī)歌四首(曹遑《觀滄?！?、李白《聞王昌

齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、王遭《次北固山下》、馬致遠(yuǎn)

《天凈沙?秋思》)

⑵修辭方法：比喻、比擬

⑶詞性：名同

⑷表現(xiàn)手法：聯(lián)想與想象

⑸文章開頭的結(jié)構(gòu)作用［開篇點(diǎn)題，領(lǐng)起下文］、關(guān)鍵

詞句以及精彩語句的賞析與理解、人稱的變換

⑹朗讀的方法：重音與停連

重點(diǎn)詞語：

【春】

1

朗潤(rùn)趕趟兒吹面不寒楊柳風(fēng)醞釀宛轉(zhuǎn)黃暈一年之

計(jì)在于春花枝招展嗡賣弄喉嚨應(yīng)和噫亮烘托靜默

風(fēng)箏抖擻健壯呼朋引伴（劃線詞語在教材中有書下

注解）

【濟(jì)南的冬天】

響晴鑲單單安適著落慈善肌膚秀氣寬敞貯蓄澄

清空靈地毯

【雨的四季】

花苞靜謐高邈蒞臨造訪吝嗇淅淅瀝瀝咄咄逼人蟬

嬌媚棱鏡粗獷睫毛衣裳鈴鐺端莊屋檐凄冷化妝

淅瀝干濕草垛綠茵茵

【古代詩(shī)歌四首】

臨碣石澹澹竦峙星漢幸甚至哉楊花子規(guī)龍標(biāo)五

溪夜郎客路潮平兩岸闊海日生殘夜江春入舊年歸雁

洛陽(yáng)邊昏鴉斷腸天涯（重點(diǎn)在理解含義、掌握字形）

需要背誦的篇目：

春；觀滄海、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄、次北固山

下、天凈沙?秋思（后四篇古詩(shī)詞為課標(biāo)規(guī)定的必背篇

目）

2

寫作：

⑴概念是生活中與人溝通、交流、分享信息的一種方

或是表達(dá)、交流的重要方式，也是每個(gè)人生存發(fā)展的

基本能力。

⑵方法的指導(dǎo)：從身邊的事寫起，寫自己做熟悉的事情

寫自己最想表達(dá)的情感與想法；要善于觀察、積累，做

生活中的有心人；養(yǎng)成細(xì)心觀察、勤于思考的習(xí)慣；有

趣、有意義、印象深刻。

⑶寫作的作用：能訓(xùn)練人的思維。

⑷寫作的要求：內(nèi)容充實(shí)、文從字順。

第二單元

語文知識(shí)：

⑴史隹生《秋天的懷念》、莫懷戚《散步》、散文詩(shī)二

首（泰戈?duì)枴督鹕ā?、冰心《荷葉?母親》）、劉義慶

《〈世說新語〉二則（詠雪、陳太丘與友期）》

⑵詞義和語境

⑶古代常見的敬辭與謙辭文章語言的品味、關(guān)鍵語句的

理解、景物描寫及其作用、對(duì)稱句子的作用

重點(diǎn)詞語:

3

【秋天的懷念】

憔悴癱瘓暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨訣別淡雅

高潔爛漫翻來覆去喜出望外

【散步】

信服分歧取決一霎兩全粼粼各得其所

【散文詩(shī)二首】

匿笑花瑞函首鼓斜蒂梗沐浴禱告姊妹亭亭徘徊

遮蔽心緒流轉(zhuǎn)蔭蔽

【〈世說新語〉二則】

內(nèi)集兒女文義俄而驟何所似差可擬未若因風(fēng)期

行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顧（實(shí)

詞、虛詞的理解與用法）

寫作：

⑴記事能力的培養(yǎng)方法與途徑：反復(fù)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練；寫日

記或周記的習(xí)慣

⑵記事的要求：寫清楚；起因、經(jīng)過、結(jié)果；理清來龍

去脈，按順序有條理地寫；

⑶記事的目的：傳達(dá)情感、分享經(jīng)驗(yàn)；

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⑷如何記事：寫親身經(jīng)歷的、有真切感受的，說發(fā)自內(nèi)

心的話⑸模仿課文寫法綜合性學(xué)習(xí):

⑴如何交友；⑵展示自我（自我介紹）的方法；⑶綜合

性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)

第三單元

語文知識(shí)：

⑴魯迅《從百草園到三味書屋》、海倫?凱勒《再塑生命

的人》、林海音《竊讀記》、《論語十二章》

⑵詞性：動(dòng)詞

⑶詞語的感情色彩

⑷默讀的方法與要求,過渡段的作用

⑸出自《論語》的成語含義及用法

重點(diǎn)詞語：

【從百草園到三味書屋】

確鑿長(zhǎng)吟輕捷擁腫（臃腫）攢斂人跡罕至無從消

釋宿儒人聲鼎沸拗盔甲紳士竄覓跪云霄倘若

鑒賞啄食和藹恭敬質(zhì)樸博學(xué)淵博倜儻淋漓

【再塑生命的人】

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不求甚解混為一談花團(tuán)錦簇美不勝收撿感慨搓捻

綻開爭(zhēng)執(zhí)慚愧悔恨激蕩奧秘拼湊企盼截然不同

疲倦不堪小心翼翼恍然大悟油然而生

【《論語》十二章】

子時(shí)習(xí)不亦說乎慍君子吾日三省為人謀忠信

傳十有五立惑天命耳順從心所欲逾矩溫故而知

新罔殆回簞堪之者好樂飯疏食，飲水肱于

如浮云焉善者川上逝者如斯夫，不舍晝夜三軍奪

匹夫篤志切問而近思仁（實(shí)詞、虛詞的理解與用

法）

寫作：

如何寫好一個(gè)人：首先要細(xì)心觀察，抓住人物的特點(diǎn);

展開具體描寫,要抓住人物區(qū)別于他人的獨(dú)特之處;把

人放在事件中來寫（與人交往，個(gè)性化語言、動(dòng)作行為

和心理活動(dòng)）;

名著導(dǎo)讀：

《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜,了解《朝花夕拾》

的內(nèi)容與各篇特典,以及讀經(jīng)典的作用與意義。

課外古詩(shī)詞背誦：

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李白《峨眉山月歌》、杜甫《江南逢李龜年》、岑參

《行軍九日思長(zhǎng)安故園》、李益《夜上受降城聞笛》基

本涵義、文學(xué)常識(shí)、背誦默寫。

第四單元

語文知識(shí)：

⑴毛澤東《紀(jì)念白求恩》、讓?喬諾《植樹的牧羊人》、

莫頓?亨特《走一步,再走一步》、諸葛亮《誡子書》,

⑵同義詞、反義詞

⑶詞性：形容詞

⑷圈點(diǎn)勾畫

⑸文章首尾呼應(yīng)的寫法

重點(diǎn)詞語：

【紀(jì)念白求恩】

殉職狹隘熱忱拈輕怕重麻木不仁一班見異思遷鄙

薄不足道冀派遣極端冷清純粹佩服高明出路漠

不關(guān)心精益求精

【植樹的牧羊人】

7

干涸坍塌不毛之地溜達(dá)棟揀戳慷慨帳篷廢墟呼

嘯滾燙張揚(yáng)琢磨微薄酬勞硬朗水渠流淌光禿禿

刨根問底沉默寡言

【走一步，再走一步】

灼哄堂大笑恍惚抽噎扒趴酷熱厭倦附和突兀怦

怦嘲笑暈?？奁胍髂荷参苛鑱y參差不齊驚

慌失措驚訝畏懼

【誡子書】

夫靜以淡泊無以明志致遠(yuǎn)廣才淫慢勵(lì)精險(xiǎn)躁

治性年與時(shí)馳意與日去枯落多不接世窮廬將復(fù)何

及（實(shí)詞、虛詞的理解與用法）

寫作：

⑴思路的解釋與要求

⑵閱讀要理清思路

⑶作文要思路清晰,方法：整體構(gòu)思;確定寫作順序

列提綱（朱光潛的寫作經(jīng)驗(yàn)）

綜合性學(xué)習(xí)：

⑴課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系；⑵課外閱讀的作用。

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第五單元

語文知識(shí):

鄭振鐸《貓》、康拉德?勞倫茲《動(dòng)物笑談》、蒲松齡

《狼》

⑵詞性：數(shù)詞和量詞、代詞

⑶讀思結(jié)合、勾畫、摘錄、概括中心

重點(diǎn)詞語：

【貓】

污澀綾小侶慫恿預(yù)警悵然蜷伏逗縷倚妄消耗

憂郁懶惰安詳乞丐叮囑懲戒悲楚斷語冤枉虐待

芙蓉鳥畏罪潛逃

【動(dòng)物笑談】

嗔怪怪誕不經(jīng)鳧大相徑庭需索神采奕奕蹣跚斂哺

乳羞怯寫照匍匐原委鸚鵡溫馴禁錮滑翔余暉俯

沖檸檬

【狼】

屠止綴行甚遠(yuǎn)投以骨從兩狼之并驅(qū)如故窘受其敵顧

積薪苫蔽成丘弛眈眈相向少時(shí)徑去犬坐于前久之

9

瞑意暇甚暴洞其中隧入尻假寐蓋黠頃刻禽獸

之變?cè)p幾何哉止增笑耳（實(shí)詞、虛詞的理解與用法）

寫作：

《如何突出中心》

⑴什么是中心：是文章中傳達(dá)出來的作者的基本觀點(diǎn)、

態(tài)度、情感和意圖，也就是作者的主旨所在。

⑵中心很重要：有了中心，寫文章也就有了主心骨；沒

有中心或者中心不明確，文章就會(huì)像一盤散沙，叫人不

知所云。

⑶作文的基本要求：圍繞中心寫作；

⑷如何突出中心：設(shè)置一條貫穿全文的線索，注意安排

好內(nèi)容的主次和詳略，開門見山，點(diǎn)明主旨；可采用卒

章顯志；前呼后應(yīng)、鋪墊渲染、抑揚(yáng)對(duì)比等技巧。

第六單元

語文知識(shí)：

⑴安徒生《皇帝的新裝》、郭沫若《天上的街市》、意

理《女婚造人》《寓言四則（伊索寓言《赫爾墨斯和雕

像者》、《蚊子和獅子》，呂氏春秋《穿井得一人》,

列子《杞人憂天》）》

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⑵神話的起源

⑶寓言的特點(diǎn)

⑷速讀的方法

重點(diǎn)詞語：

【皇帝的新裝】

欽差大臣爵士笨賜聘炫耀稱職懸嘉現(xiàn)款妥當(dāng)理

智呈報(bào)滑稽圈定狡猾陛下頭銜勛章袍子不可救藥

駭人聽聞隨聲附和

【詩(shī)二首】

縹緲閑游

【女娟造人】

莽莽榛榛拎劇務(wù)力不暇供揉荒涼寂寞蓬勃澄澈

摻和非凡氣概靈敏泥潭綿延神通廣大靈機(jī)一動(dòng)

眉開眼笑

【寓言四則】

添頭（出自《赫爾墨斯和雕像者》）溉汲及國(guó)人道

聞對(duì)得一人之使亡曉積氣若行止奈何只使中傷

積塊四虛躇步趾蹈舍然（分別出自《穿井得一人》

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和《杞人憂天》，注意實(shí)詞和虛詞的含義與用法）雕像

庇護(hù)愛慕虛榮較量凱歌杞人憂天

寫作：

《發(fā)揮聯(lián)想和想象》：

⑴什么是聯(lián)想和想象：聯(lián)想和想象是人類特有的思維活

動(dòng)。聯(lián)想是由一事物想到與之相關(guān)的另一事物，而想象

則是在頭腦中創(chuàng)造出未曾有過的新的形象。

⑵聯(lián)想與想象的區(qū)別與聯(lián)系：在概念上有區(qū)別，但在實(shí)

際寫作中往往又交織在一起，結(jié)合著用。

⑶善用聯(lián)想與想象的作用：可以思接千載，視通萬里，

有助于打開思路，激發(fā)靈感，寫出內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)

的文章。

⑷運(yùn)用聯(lián)想與想象需要注意什么：一是聯(lián)想要自然恰

切；二是想象要合情合理；三是聯(lián)想和想象要有新意。

⑸如何激發(fā)自己的想象力：仔細(xì)觀察，勤于思考，積極

探索，對(duì)世界始終保持旺盛的好奇心。

綜合性學(xué)習(xí)：

⑴什么是文學(xué)：文學(xué)是語言的藝術(shù)，以其獨(dú)特的美感形

式，陶冶性情，滋潤(rùn)心靈，伴隨我們成長(zhǎng)。

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⑵與優(yōu)秀的文學(xué)作品對(duì)話的作用：豐富人生經(jīng)驗(yàn)，提高

審美品位，讓自己變得純凈