2023年語文知識點歸納匯總

初中語文知識歸納總結（打印版）

■課標要求；

1、了解（漢語拼音方案）；2、識記字母表、聲母表、韻母表，會標寫聲調符號和隔音符號；

3、識記3500個常用漢字。

知識回憶：

音節(jié)拼音規(guī)則：

【一）書寫字母要標準：1.一律用印刷體小寫字母，不可摻雜手寫體。2.要安在四線三格上書

寫字母的規(guī)定寫字母。3.拼寫人名、地名、國名及專有名詞時，第一個字母應當大寫，句子開頭的第一

個字母也要大寫。我看了不少魯迅的作品。

（二）注意有些聲母、韻母不能拼寫在一起：聲母bpmf能和o拼，不能和uo拼。如：bo

（波），不能拼成buo

（三）注意拼音規(guī)則：

韻母"兒"寫成"er",用作韻尾時寫成"r"。如：兒童（6rt6ng）,花兒(huar)

V、w的使用：

韻母表中i行的韻母，在前面沒有聲母的時候，要用y

開頭。（2）韻母表中u行的韻母，在前面沒有聲母的時候，要用w開頭。（3）韻母表中U行的韻

母，在前面沒有聲母的時候，也要用y開頭。加y后，u的兩點要省去。

使用y、w,主要是為了連寫時明確音節(jié)的分界，y、w是起隔音作用的字母。如：把"大衣"二字連

寫成dai,就會以為是一個音節(jié)。用了y,寫成

dayi,音節(jié)的分界就清楚了。

省寫：（1）韻母iou

,uei,uen前面加聲母的時候，寫成iu（優(yōu)），ui（威），un（溫）。如：牛、歸、論⑵U和n、1

以外的聲母相拼時都省去兩點。

（四）注意標音位置：1.如果一個音節(jié)只有一個元音，聲調符號應標在元音上。2.如果有兩個

元音，聲調符號就按々0,呢,11,（1的順序標記。3.i,u兩個元音并列時，聲調標在后面的元音上。如：tul

（推），qid（球）4.調號恰巧標在i的上面，那么i上的小點要省去。5.輕聲音節(jié)不標調。如：蘿卜、

桌子

標調歌：見了a母莫放過，沒有a母找o、e。i、u并列標在后，i上標調把點抹。

〔五）注意使用隔音符號：

a,o,e開頭的音節(jié)連接愛其他音節(jié)后面時，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，用隔音符號⑴隔開。如：p

i'So1皮襖）

正確拼讀字可使用以下方法：

1、語境定音法分析語境，了解語意，從而推斷讀音;

2、詞性定音法有些詞詞性不同，讀音也不同；

3、記憶累積法對特別的，少量的要強行記憶：

4、聲旁類推法據聲旁推斷讀音。

附：簡單讀錯的常用字（按音序排列）

A

1.挨緊di2.挨餓受凍di3.白皚皚di4.狹隘di5.不諳水性dn6.熬菜do7.煎熬do8.崖戰(zhàn)do

9.拗斷Q010.拗口令do

B

1.縱橫押?闔baihe2.稗官野史bdi3.扳平bdn4.同胞bao5.炮羊肉bdo6.剝皮bdo7.薄紙bao

8.并行不悖b宙9.蔣蕾b@i%ilO.奔波bo11.投奔bGn12.迸發(fā)b3ng13.包庇bi14.麻痹bi

15.奴顏婢膝bixl16.剛愎自用bi17.復辟bi18.面臨bin19.針眨bidn20.屏氣bing21.摒棄

bing22.剝削boxue23.波濤bo24.菠菜bo25.停泊b626.淡薄b627.培養(yǎng)bu

C

1.粗糙cdo2.嘈雜cdo3.參差cencl4.過失cha5.偏差cha6.差距cha7.搽粉cha8.貓cha

9.剎那cha10.派遣chGill.i芻媚chan12.懺悔chan13.孱水chan14.場院chang15.一場雨

chdng16.賠償chdng17.償佯chdng18.綽起chdo19.風馳電掣chfe20.瞠目結舌chdng21.乘機

ch6ng22.懲前忠后chdng23.懲倉4ch6ngehGng24.馳騁ch^ng25.鞭笞chi26.癡呆chi

27.癡心妄想chi28.XchT29.蜘踞chichu30.奢侈chi31.整飭chi32.酷熱chi33.不啻

chi34.叱咤風云chizha35.憂心忡忡ch6ng36.向往chOng37.崇拜ch6ng38.惆悵chouchang

39.躊躇ch6uchu40.相形見細chu41.黜免chu42.揣摩chudi43.椽子chudn44.創(chuàng)傷chuang

45.凄愴ching46.抽泣chud47.輟學chud48.寬綽chud49.瑕疵ci50.伺候ci51.煙囪cong

52.沉著c6ng53.淙淙流水c6ng54.一蹴而就cu55.明亮cul56.忖度cundu657.蹉蛇cudtu6

58.挫折

D

1.呆板ddi2.容許da3.逮老鼠d擊4.逮捕dGi5.彈思極慮ddn6.虎視眈眈dan

7.肆無忌憚ddn8.檔案ddng9.當（本）年ddng10.追悼ddoll.提防di12.瓜熟蒂落di13.締造di

14.掂掇dianduo15.玷污dian16.裝訂ding17.訂正ding18.恫嚇donghe19.句讀dou

20.兌換dul21.踱步du6

E

阿諛eyU2.婀娜enu63.扼要e

F

1.菲薄傳i2.沸點色i3.氣氛色n4.淺薄fu5.敷衍塞責fuydnso6.好像fii7.鳧水fu8.篇幅

fu9.輻射fu10.果脯fu11.隨聲附和fuhe

G

1.準嘎爾ga2.大動干戈ge3.諸葛亮ge4.脖頸g4ng5.提供g6ng6.供銷gong

7.供應gGngjy8.供不應求g6ngying9.供認gong10.口供gbngll.佝僂gGul6ul2.勾當gdu

13.骨朵gu14.骨氣gu15.蠱惑gu16.商賈gu17.桎梏gu18.粗暴guang19.皈依gul20.瑰麗

guT21.劊子手gul22.聒噪gud

H

1.哈達hd2.尸骸hdi3.希罕hdn4.引吭高歌hdng5.沆灌一氣hdngxie6.干涸h67.一丘之貉h6

8.上頜he9.喝采he10.負荷he11.蠻橫h@ng12.飛來橫禍hOng13.發(fā)橫財hJng14.一哄而散ho

ng

15.糊口hu16.囪囹吞棗hulun17.華山hua18.怙惡不俊h€iquan19.豢養(yǎng)hubn20.病人膏肓hua

ng

21.諱疾忌醫(yī)huiji

22.誨人不倦hui23.陰晦hul24.污穢hui25.混水摸魚hiin26.混淆hCinxido27.和泥hud28.攪

和

hud29.豁達hud30.霍亂hud

J

1.茶幾ji2.畸形ji3.羈絆ji4.羈旅ji5.放縱不羈ji6.無稽之談ji7.躋身ji8.通緝令ji9.

汲取

ji10.即使ji11.開學在即ji12.疾惡如仇ji13.妒忌ji14.棘手ji15.貧瘠ji16.狼藉ji

17.一觸即發(fā)ji18.脊梁ji19.人才濟濟ji20.給予jiyu21.凱覦jiyu22.成績ji23.事跡ji

24.雪茄jia25.信箋jidn26.殲滅jiGn27.草營人命jidn28.緘默jidn29.漸染jidn30.眼瞼

jiGn31.間斷jidn32.矯枉過正jido33.繳納jido34.校對jiGo35.開花結果jie36.事情結果

ji637.結冰ji。38.反詰ji639.拮據ji6ju40.攻訐ji641.桔梗ji642.押解ji“3.情不自禁

jin44.根莖葉jlng45.長頸鹿jing46,殺一儆百jing47.強勁jing48.勁敵jing49.勁旅jing

50.痙攣jing51.抓閹jiu52.針灸jiu53.韭菜jiu54.內疚jiu55.既往不咎jiu56.狙擊ju

57.咀嚼jujue58.循規(guī)蹈矩ju59.矩形ju60.沮喪jujuyu62.前倨后恭ju63.鐫刻

judn64.雋永judn65.角色ju666.口角ju667.角斗ju668.角逐ju669.倔強ju6jiang

70.崛起jue71.猖獗jue72.一蹶不振jue73.詭謫jue74.矍銖jue75.攫取jue76.細菌jun

77.龜裂jan78.俊杰jun79.崇山峻嶺jun80.竣工jM81.雋秀jun

K

1.同仇敵忤kdi2.不卑不亢king3.坎坷kd4.可汗kehdn5.恪守kd6/空像k6ngz6ng7.會計

kuai8.窺探kui9.傀儡kui

L

1.遹暹lata2.拉家常Id3.丟三落四la4.書聲瑯瑯kmg5.嘮叨Ido6.落枕So7.奶酷So8.勒索

.9.勒緊國10.擂鼓I6i11.贏弱16i12.果實累累1旬13.罪行累累1宙14.擂臺間15.罹難11

16.一灘1麗17,打量liGng18.量入為出lidngl9.撩水lido20.撩撥lido21.寂寥liao22.望

liao23.翅超1淪qie24.惡劣1詁25.雕鏤R)u26.賄賂lu27.棕桐1(128.掠奪Ilie

M

1.抹桌子ma2.陰霾mdi3.埋怨mdn4.耄耋mdodi65.聯(lián)袂m2i6.悶熱m@n7.捫心自問m6n8.憤

懣

m6n9.蒙頭轉向m@ng10.蒙頭蓋臉mOngll.靡費mi12.萎靡不振mi13.靜謐mi14.分娩midn

15.酩酊

mingding16.荒唐mlu17.脈脈md18.抹墻md19.驀然回首md20.牟取m6u21.模樣mu

N

1.羞赧ndn2.啜啜不休ndo3.泥淖ndo4.口訥磅5.氣餒口說6.擬入nl7.隱匿ni8.拘泥ni

9.親昵ni10.拈花惹草nian11.寧死不屈ning12.泥濘ning13.忸怩niuni14.執(zhí)拗niu15.鴛馬

nil16.虐待nUe

O

1.偶然du

P

1.扒手pa2.迫擊炮pdi3.心寬體胖pGn4.蹣跚pdn5.滂沱pangtu66.彷徨pang7.炮制pdo

8.咆哮pdoxido9.炮烙paolud10.胚胎p@i11.香噴噴優(yōu)n12.抨擊peng13.澎湃pengpai

14.處匕漏pi15.毗鄰pi16.癖好pi17.否極泰來pl18.媲美pi19.扁舟pidn20.大腹便便pidn

21.剽竊piGo22.餓殍pido23.乒乓pingpGng24.湖泊pd25.居心叵測po26.糟粕pd27.解剖

pGu28.前仆后斷pu29.奴仆pii30.風塵仆仆pu31.玉璞pu32.匍匐pufu33.瀑布pu34.一曝

十寒

PU

Q

1.休戚與共ql2.蹊蹺qlqido3.祈禱ql4.頑長qi5.岐途qi6.綺麗ql7.修葺qi8.休憩qi

9.關卡qia10.慳吝qian11.據客qian12.潛移默化qidn13.虔誠qian14.天塹qian15.戕害

qidng16.強迫qidng17.牽強qidng18.強求qidng19.牽強附會qi百ng20.襁褓qidng

21.翹首遠望qido22.譏消qido23.怯懦qie24.提綱挈領qi625.鍥而不舍qie26.滿意qie27.衾枕

qin28.傾盆大雨qing29.引擎qIng30.親家qing31.曲折qu32.祛除qu33.髏黑qu34.水到渠成

qu35.清靄qu36.瞿塘峽qd37.通衢大道qu38.脯齒qu39.興趣qu40.面面相覷qu41.債券qua

n

42.商榷qie43.逡巡qiin44.麋集qun

R

1.圍繞rdo2.荏苒riGnMn3.稔知雇n4.妊娠riinsh0n5.仍舊r0ng6.冗長rong

S

1.緞絲sdo2.稼嵇jiase3.堵塞s@4.剎車sha5.芟除shdn6.潸然淚下shdn7.禪讓shGn8.訕笑

shdn9.贍養(yǎng)shdnlO.折本sh61L懾月艮she12.退避三舍she13.海市蜃樓sh6n14.舐犢之情shl

15.教室shi16.有恃無恐shi17.狩獵shbu18.倏忽shu19.束縛shufu20.刷白shua21.游說

shul22.吸吮shGn23.瞬息萬變shCin24.慫恿s6ngy6ng25.塑料su26.簌簌su27.雖然sul

28.鬼鬼崇崇sui29.婆娑sud

T

1.跋拉ta2.鞭撻ta3.叨光tGo4.熏陶tdo5.體己ti6.孝悌ti7.倜儻ti的ng8.恬不知恥tian

9.殄滅tidn10.輕佻tiGoll.淘氣ti6o12.妥貼tie13.請?zhí)鹴i。14.字貼tie15.慟哭tong

16.如火如荼tu17.湍急tuan18.頹廢tui19.蛻化tui20.囤積tun

W

1.逶迤weiyi2.違反w6i3.崔嵬w6i4.冒天下之大不超w4i5.為虎作保w@ichdng6.齷齪wochud

7.斡旋wo8.深惡痛疾wujl

X

1.膝蓋xl2.檄文xi3.狡黠xid4.廈門xia5.纖維xiGnw6i6.翩趾xidn7.屢見不鮮xian

8.垂涎三尺xi如9.勾股弦xian10.鮮見xian1L肖像xiao12.采擷xi@13.葉韻xie14.紙屑xie

15.機械xi。16.省親xingl7.不朽xiu18.銅臭xiU19.星宿xiu20.長吁短嘆xu21.自詡xu

22.撫恤金xu23.酗酒xu24.煦暖xu25.眩暈xudny￡m26.炫耀xudn27.洞穴xue28.戲謔xue

29.馴服x（in30.徇私舞弊xCin

Y

1.傾軋yd2.握苗助長ya3.殷紅ydn4.湮沒ydn5.筵席ydn6.百花爭妍ydn

7.河沿ydn8.偃旗息鼓yan9.奄奄一息y百n10.假貨yan11.佯裝yang12.怏怏不樂yang13.安穩(wěn)

無恙

yang14.杳無音信yao15.窈窈yaotiao16.發(fā)虐子yao17.耀武揚威yao18.因噎廢食ye19.揶揄y

yu20.陶冶ye21.嗚咽ye22.搖曳y。23.拜謁ye24.笑僭ye25.甘之如飴yi26.頤和園yi27.

迤通

yiII28.旖旎yini29.自怨自艾yi30.游弋yi3L后裔yi32.奇聞軼事yi33.絡繹不絕yi

34.造詣

yi35.友誼yi36.肄業(yè)yi37.熠熠閃光yi38.一望無垠yin39.蔭涼yin40.應屆ying41.應承

ying42.應用文ying43.應試教育ying44.郵遞員y6u45.黑黝黝y6u46.良莠不齊心47.迂回yu

48.向隅而泣yu49.愉快yu50.始終不渝yu51.逾越y(tǒng)u52年逾古稀yu53.娛樂yu54.低僂yu

Ifl

55.輿論yu56.爾虞我詐yu57.囹圄yu58.參與yu59.駕馭yu60.家喻戶曉yu61.熨貼yu62.

寓情于景

yu63.鷲蚌相爭yu64.賣兒鬻女yu65.斷瓦殘垣yudn66.苑囿yuGnybu67.頭暈yUn68.同意yun

69.暈船yUn70.醞釀yunniang

Z

1.扎小辮za2.柳蔭匝地za3.登載zdi4.載重zdi5.載歌載舞zdi6.怨聲載道zdi7.拒載zdi8.臨時

zdn9臧否zdngpi10.寶藏zang11.確鑿zao12.嘖嘖贊揚z613.諧言zen14.憎惡zeng15.贈送

z6ng16.駐扎zha17.咋呼zha18.掙扎zhdl9.札記zhd20.咋舌zhd21.擇菜zhdi22.占卜

zhGn23.客棧zhGn24.破綻zhGn25.精湛zhdn26.顫粟zhdn27.高漲zhing28.漲價zhang

29.著慌zhdo30.沼澤zhdo31.召開zhGo32.肇事zhdo33.折騰zhe34.動輒得咎zh6jiu

35.蟄伏zhe36.貶謫zhe37.鐵砧zh?n38.日臻完善zhBn39.甄別zhOn40.箴言zh3n41.縝密

zhdn42.賑災zh0n43.毛病zh@ng44.挽救zh占ng45.癥候zhMg46.凈友zh^ng47.掙脫

zhing48.脂肪zhi49那躅zhizhu50近在咫尺zhi51博聞強識zhi52標識zhi53質量zhi

54膾炙人口

zhi55鱗次櫛比zhi56對峙zhi57中聽zhbng58中肯zhing59刀耕火種zh6ng60胡諂zhou

61嘴|啾

zh6u62壓軸zhbu63貯藏zhu64鶯啼鳥唯zhuGn65撰稿zhudn66諄諄zhUn67弄巧成拙zhud

68灼熱

zhud69卓越zhuo70啄木鳥zhuo71著陸zhuo72穿著裝扮zhud73恣意zi74浸漬zi75作

坊zud

76柞蠶zud

課標要求:

1、

詞性；詞語依據語法功能（A有無實際意義；B能否充當句子主干；C能否單獨答復以下問題；D

能否重疊）可以分為實詞和虛詞兩類。實詞包含名詞、代詞、動詞、形容詞、數量詞。虛詞包含副詞、

介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。

2、介詞順口溜：

在上、在下、關于、對，

依據、按照、使、與、被。

自從、依靠、憑借、向，

通過、沿著、把、給、為。

介詞不能單獨使用，只能和名詞或代詞一起，構成介賓短語，在句子中作修飾語(定語、狀語、

補語)。介詞前后兩個詞的順序不能調換。

3、近義詞的辨析角度：A詞義輕重；B適用的范圍；C搭配的對象；D感情色彩；E語體色彩。

4、詞語的辨析原則：字不離詞，詞不離句。注意聯(lián)系具體的言語環(huán)境理解詞語的含義。

5、注意關聯(lián)詞的使用：A、正確使用；B、正確搭配。

6、詞語的含義，包含根本義、引申義、比喻義以及詞語的深層含義、特別意義。

詞語在運用的過程中會因為具體的言語環(huán)境的不同而產生一些引申義、比喻義以及一些深層的含

義和一些特別的意義。

答題方法

(1)、思路：聯(lián)系具體的言語環(huán)境理解其比喻義、引申義以及詞語的深層含義，特別意義。

(2)、言語：答題言語一般可用"比喻……""指……”“意思是……”等.

7、詞語的表達作用

詞語的表達作用是指所指定的詞語在該句子中對所表達的對象起到了一個什么樣的表達作用、到

達了一個怎樣的表達效果。這需要學生對該詞語，對整個句子作較為深層次的理解思考，并找到合理有

效的言語來表達。

答題方法

(1)思路：從詞語對所表達對象表現(xiàn)出的情狀、實際情況去推斷。并組織合理的言語答題。

(2)言語：注意區(qū)分文體，如果是記敘文，應該用“表現(xiàn)了……”或者“生動形象地表現(xiàn)了……

”;如果是說明文，應該用“精確地說明了……"：如果是議文章，應該用“有力地論證了……"。當

然，也不是一成不變的，但最好不要把記敘文的詞語表達作用說成是“說明了"什么。

8、詞語的感情色彩

文章中詞語的感情色彩一般有兩種情況，一是表現(xiàn)文中人物的感情：二是表達作者的感情傾向。

(1)思路：要依據具體的言語環(huán)境來推斷詞語對所表現(xiàn)的對象在感情表達上的作用或者該詞語所

傳達的作者的感情傾向。

(2)、言語：可用"表現(xiàn)……”"批判……”"挖苦……”"贊揚……”等等之類。

9、某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

答題方法：

動詞：不行。因為該詞精確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞精確地說明了……的情況(表程度，表限

制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。

10、一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？

答題格式：

不能。因為(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質)規(guī)律不一致(2)該

詞與上文是一一對應的關系(3)這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

11、成語使用錯誤的原因：

A望文生義，即只依據字面的意思，就做出想當然的錯誤解釋。例如：走進山的懷抱，目觀壯麗

山色，耳聞風聲鶴唳，身心得到極大的放松。“風聲鶴唳”是指潰逃的士兵聽到風聲和鶴叫都疑心是追

兵，形容驚慌疑懼。

又如：運動會上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。

B褒貶誤用，即對成語的感情色彩把握不準，本來是含有褒義的，卻用到貶義的語境中去。

例如：

貶義色彩的成語有：無所不為、虛張聲勢、夸夸其談、處心積慮、好高鷲遠、隨聲附和、滿城風

雨、趨之假設鷲、死灰復燃、肆無忌憚、信口雌黃、炙手可熱等等。

褒義色彩的成語有：蔚然成風、集腋成裘、沉著不迫等等。

C對象用錯，即指該成語是用來描繪甲類事物的，卻被張冠李戴地用到乙類事物上去。例如：您

剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略顯單調，建議您掛幅油畫，肯定會使居室蓬草生輝?！芭畈萆x

”是謙辭，表示由于別人到自己家來或張掛別人給自己題贈的字畫而使自己非常榮耀。

有些成語專指特定對象，例如：“鱗次櫛比”形容房屋等建筑物多；“汗牛充棟"、"浩如煙?！?/p>

形容書籍多；“相敬如賓”形容夫妻；“天倫之樂”形容一家人：“鳳毛麟角”指的是罕見寶貴的人才

或事物；“一揮而就"指寫字、畫畫、作文很快就完成：“改弦更張"指對制度和方法的改革變更；要

特別注意“如"字結構的詞語。

D不合語境，是指成語的適用語境被錯用而致使用不當。例如：據專家測算，在市內的空氣污染

中，汽車尾氣的排放可算首當其沖，竟占污染總量的45%?！笆桩斊錄_''比喻首先受到沖擊或遭遇災難。

E重復累贅，是指在語句中已含有成語里的含義，再用成語，則造成重復。例如：他在敵人監(jiān)獄中

受盡折磨，渾身被打得遍體鱗傷。又如：聽到這個幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來。

課標要求：

養(yǎng)成修改自己作文的習慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。

1、修改病句類

（1）用詞不當

①感情色彩不當。如：他那認真刻苦的學習精神，值得我們每個同學效尤。（“效尤’的意思是

“學壞的樣子"，是貶義，用在這里不適宜，應改為“學習”。）

②關聯(lián)詞用錯。如：只有堅持核查，就能和平解決伊拉克問題。（“只有"和"才"連用，應把

“就"改為"才”。）

（2）搭配不當

①主謂搭配不當。如：他那崇高的革命品質，經常出現(xiàn)在我的腦海中。（“品質”不能"出現(xiàn)”，

可改為“他那偉大的革命形象"。）

②動賓搭配不當。如：上?？萍奸_發(fā)中心聚集了一批熱心為科技開發(fā)效勞、特長經營治理的專業(yè)

化隊伍。（“聚集”的應該是“專業(yè)化人才”。）

⑧主賓搭配不當。如：這最后一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。（“勞動”

與“一天”搭配不當，應刪去“的勞動”。）

④修辭語與中心詞搭配不當。如：他在培養(yǎng)良種方面花了很大的心血。（“很大"與"心血"搭配

不當，應改為“很多”。）

（3）成分殘缺

①缺主語。如：通過學習雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。（“使"字，使‘'我"喪

失了主語

作用，所以，應刪去。）

②缺賓語。如：看到他的照片，我便想起了當年我們一起玩耍、同桌共讀。（這個句子缺少賓語中

心詞。應加上"的情景”。）

（4）語序不當

①邏輯語序不當。如：學校通過并研究了新的規(guī)章制度。（“通過”與"研究”順序顛倒。應是先

“研究”后“通過"。）

②關聯(lián)詞語序不當。如：A：不但我信托他，而且信托他的朋友。B：我不但信托他，而且以前反

對過他的人現(xiàn)在也信托他了。（兩個分句是同一主語時，關聯(lián)詞語在主語后邊。如例A,兩個分句的主語

都是“我"，“不但”應在主語“我”后邊：兩個分句主語不同時，關聯(lián)詞語在主語前邊。如例B,兩個

分句主語分別是“我""人"，關聯(lián)詞語“不但”應放在“我"前邊。）

（5）前后矛盾

①前后不統(tǒng)一。如：能否刻苦鉆研是提高學習成績的關鍵。（“能"與"否"表達完全不同的兩種

情況，所以，應刪去“能否"。）

②否認多余。如：個別醫(yī)生不講醫(yī)德，索要紅包，醫(yī)院領導對此并非不無責任。（“不無責任'’即

有責任，加上“并非〃，意相悖，應去掉"并非”或去掉"不"。）

⑧范圍不清。如：人們一走進教學樓就會看到，全部關于澳門歷史的圖片和宣傳畫被掛在走廊的

墻壁上。（“圖片”包含"宣傳畫"，不宜并列，應說成“宣傳畫及其它圖片"。）

（6）重復羅嗦如：中小學生課業(yè)負擔過重是困擾我國根底教育的頑癥疾病。（“頑癥”和"疾病”重

復，應刪去其中一個）

（7）表意不明（歧義）如：牧童牽著牛在吃草。（到底是“牧童吃草”還是“牛吃草”：應改為"牧童

牽著牛，牛在吃草?！保?/p>

2.認識了病句的這些根本類型，我們要把握病句修改的根本方法。

（1）檢查病句，判明原因。先閱讀原句，看看毛病出在哪兒。語法、修辭、邏輯方面的毛病，有不

同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。

（2）先主后次，對癥下藥。如果是語法錯誤造成的病句，修改時，首先要找出句子的主干（主、謂、

賓），看看是否殘缺，搭配是否得當，結構是否混亂，并將發(fā)覺的錯誤加以改正：然后再檢查附加成分

（定、狀、補），把誤用的詞語、顛倒的語序或同中心語搭配不當的附加成份一一加以改正。

（3）修改病句應在不改變句子原意的根底上，采納：增（增加字詞），刪（刪去多余字詞短語），調（調整

字詞的順序），換（更換其它字詞）。不能另造新句。

■■■：（水滸）、（西游記）、（三國演義）、（鋼鐵是怎樣煉成的）、（魯濱遜漂流記）……

1、人物：姓名、外號、外貌特征、性格特征、主要事跡、2、故事情節(jié)：人物事例3、教育意義

初中名著閱讀重點梳理之古典文學

文學名著是人類文化和思想的精華，閱讀文學名著不僅能享受到優(yōu)良的文學藝術熏陶，還能體悟

人生經驗與智慧，激發(fā)孩子們的人性情懷、精神理性和社會責任感。語文課程標準：第四學段（7—9年

級）“學會制定自己的閱讀方案，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀

兩三部名著?

一、（西游記）作者吳承恩，明朝著名小說家。

主要內容：本書主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經等故事，贊揚了以孫

悟空為主的師徒四人不畏艱險、百折不撓的可貴精神。

作品特點：①這部小說特長說故事，可讀性強：②特長塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八

戒等人物使人過目不忘；③全書充滿了天馬行空的想像和大膽奇特的夸張。

人物形象及對應的典型情節(jié)和性格特征：

孫悟空：大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、智取紅孩兒、三借芭蕉扇

桀瞥不馴I、敢作敢當、敢于對抗壓迫、勇敢機智、愛憎清楚、嫉惡如仇、正直無私、行俠仗義、

無所畏懼、幽默；喜歡“戴高帽"、好勝心強、喜歡搞點惡作劇

豬八戒：四圣試禪心、三打白骨精、

一方面好吃懶做、見識短淺、愛搬弄是非、耍小聰慧、說謊，愛占小廉價、貪戀女色；另一方面

又不失忠勇和藹良、戰(zhàn)斗勇猛、能知錯改錯、淳樸憨厚

唐僧：三打白骨精、四圣試禪心、崇信佛法、嚴守戒律、目標明確、立場堅決、勇往直前的精神

堅不可摧；但有時賢愚不分、好壞不辨。

啟發(fā)：人生的道路上也有九九八十一難，我們要不畏艱險、勇往直前、戰(zhàn)勝困難的過程，往往孕

育著成功。

推舉理由：（西游記）制造了奇妙絢麗的神話世界，具有強烈的藝術魅力，天上地下、龍宮冥

府，鮮活的人物，離奇的情節(jié)，讓我們百讀不厭.

二、（水滸傳）作者施耐庵，元末明初著名小說家。

主要內容：（水滸傳）是我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了梁山好漢

們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經歷和對抗道路，鮮亮

地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部對抗封建暴政的英雄傳奇。

作品特點：①人物形象鮮亮生動惟妙惟肖：②本書采取了先分后合的鏈式結構，使小說的故事情

節(jié)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索清楚：③言語上，小說采納古白話，所以本書言語描寫生動形象，活靈敏

現(xiàn)。

人物形象及對應的典型情節(jié)和性格特征：

魯智深（花和尚）：拳打鎮(zhèn)關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、

勇而有謀、豁達明理。

武松〔行者）：血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡螟蚣

嶺

崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報，（缺乏：濫殺無辜）是下層英雄好漢中最富有血性和

傳奇色彩的人物。

吳用（智多星）：智取生辰綱足智多謀、神機妙算

林沖（豹子頭）：誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山武藝高強、勇而有謀，

但為人安分守己、循規(guī)蹈矩、被逼上梁山

李逵（黑旋風）：真假李逵、中州劫法場、嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率

真

宋江（及時雨）：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊為人仗義、特長用人，但總想招安。

楊志（青面獸）：楊志賣刀、智取生辰綱精明能干、粗暴蠻橫

啟發(fā)：路見不平，拔刀相助的精神值得我們學習。

推舉理由：一群豪杰人物，一個理想社會，一種對抗精神，一部英雄傳奇，為我們塑造了一大批心目

中的英雄。

主要內容：（三國演義）藝術地再現(xiàn)了從東漢末年天下大亂到西晉重新統(tǒng)一的歷史進程，描寫了

當時魏蜀吳三國之間錯綜復雜的政治軍事矛盾和沖突，有明顯的"擁劉貶曹"的思想傾向。

人物形象及對應的典型情節(jié)和性格特征：

劉備：桃園三結義、三顧茅廬、青梅煮九論英雄禮賢下士、知人善任，寬人愛民。

諸葛亮：火燒赤壁、草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、七星壇借東風、空城計智退司馬懿、造木牛流馬運糧

草

智慧的化身，高瞻遠矚，深謀遠慮，妙計無窮，忠心耿耿，鞠躬盡瘁。

關羽：刮骨療毒千里走單騎、過五關斬六將、溫酒斬華雄英武神威、義薄云天，忠肝義膽。

張飛：桃園三結義剛烈耿直、疾惡如仇、機智勇猛。

曹操：青梅煮九論英雄陰險、狡詐、專橫的一代梟雄。

推舉理由：它全景式地描繪了漢末至晉統(tǒng)一的百年間歷史，描述了魏、蜀、吳三國之間的政治斗

爭、軍事斗爭；成功塑造了諸葛亮、曹操、周瑜、關羽、張飛等眾多的人物，結構雄偉，故事曲折，讀

來令人蕩氣回腸。

主要內容：（紅樓夢）以一個貴族家庭為中心展開了一幅廣闊的社會歷史圖景。小說以賈、史、

王、薛四大家族為背景，故事情節(jié)由主次兩條矛盾線索構成的。一條是以賈寶玉、林黛玉的愛情為中

心，貫穿全書的全線。它以賈、林爭取愛情自由、婚姻自主和個性解放的思想同封建制度、封建禮教之

間的矛盾為線索，以賈、林最后對封建制度和封建禮教的徹底背叛和愛情的悲劇結局而告終。

人物形象及對應的典型情節(jié)和性格特征：

賈寶玉：是（紅樓夢）主要中心人物。作為榮國府嫡派子孫，他出身非凡，又聰慧靈秀，是賈氏家族

寄予重望的繼承人。但他的思想性格卻促使他背叛了他的家庭。賈寶玉摒棄功名利祿，公平待人，尊重

女性，尊重個性，主張各人按照自己的意志自由活動。

林黛玉：她是一個才華橫溢而性格孤傲的女子，她多愁善感，常常為別人不注意的小事而悲傷淚

流。她天性率真，和賈寶玉一樣也是封建道德的叛逆者。

薛寶釵:在賈府人眼中是“完美”的，因為她不僅遵從封建禮德，并且八面玲瓏；但比起叛逆的黛

玉和寶玉，她顯得過分地世俗了，她雖然舉止嫻靜高雅，卻信奉封建仕途，常常因此惹得寶玉生氣；人

們在談起她的端莊美貌時，也會同時想起她極深的城府。

相關故事情節(jié)：黛玉進賈府黛玉葬花劉姥姥進大觀園香菱學詩

推舉理由：（紅樓夢）是中國封建社會生活文化的集大成者。具有震撼人心的龐大魅力，每個人

讀（紅樓夢）的時候都能找到與自己心意相通地方，引起強烈的共鳴，（紅樓夢）潦倒人的心靈避難所。

當人生理想不能完成，（紅樓夢）就成了人們的知己，（紅樓夢）的世界就向你的心靈翻開了，你走進了

（紅樓夢）就是走進了一個可以傾訴可偃仰嘯歌的自由天地，它可以給你受傷的心靈帶來慰藉。

知識能力要求］熟悉標點符號的功能，能正確書寫使用標點符號。

標點符號包含兩大類：點號和標號。常用的點號有七種，標號有九種，共十六種。點號的作用是

點斷，主要表示語句的停頓、結構關系的語氣。按照使用的不同位置，點號可分為句末點號和句中點號

兩種。

一、句末點號：句號、問號、感慨號三種，

1、句號（o略）

2、問號（?）（考前須知）：

A、除一般的疑問句用問號表示疑問語氣外，反問句和設問句句末也用問號。

例：世間還能有比這更居心險惡的事情嗎？

例：是誰制造了人類世界？是我們勞動群眾。

B、選擇問句只在句末用用一個問號，句中各項之間要用逗號；但有時為了強調各選項的獨立性，

也可以在各項之后都用問號。

例：明天是你去監(jiān)考呢，還是我去監(jiān)考呢？

例：站在他們的前頭領導他們呢？不是站在他們的后頭指手畫腳地批判他們呢？不是站在他們的

對立面反對他們呢？

C、有些表示委婉語氣的祈使句，句末也可用問號。

例：請你們說話小聲一點好不好？

D、有的句子雖含有疑問詞（誰、什么、怎么樣等），但并非真正發(fā)問，而是表達了一個陳述語

氣，因而應用句號。

例：誰都不了解他是誰。

3、嘆號（?。?/p>

表示感情強烈的句子末了的停頓。

A、表示感慨句末尾的停頓。例：唱歌吧，為迎接這輝煌的勝利！

B、語氣很重，很強烈的祈使句、反問句也用嘆號。

例：小王，快來！快來！

例：怎么會講得這么糟呢！

C、兼有兩種語氣的，例如兼有疑問語氣和感慨語氣的句子，通常應該依據句子的根本

句式屬于哪一種，依據這個句子用在哪個特定的地方所著重表示的語氣，選用一個適宜的點號。

例：這件事太難了，我該怎么辦呢？

例：快去吧，這又有什么可猶豫的！

二、句中點號：逗號、頓號、分號、冒號。

1＞逗號

逗號是句中點號的重點。在單句中，逗號主要用于以下七種情況。

（一）、表示句子里邊的一般停頓。

例：中國一向是所謂“閉關主義”，自己不去，別人也不許來。

［二）單句的一般成分之間一一主語和謂語之間，動詞和賓語、補語之間，定語、狀語和中心語

之間，一般不用點號。在以下幾種情況下，這些成分之間要用逗號。

甲、主語、謂語的情況特別

第一、主語（復雜的短語作主語）和謂語比擬長，主語和謂語中間通常要用逗號。

例：這龐大的打擊和難言的悲傷，幾乎把吳吉昌擊倒了。

第二、主語雖然短，但需要強調，主語后面要用逗號。

例：她，就是這次比賽中唯一的女冠軍。

第三、主語后面帶有語氣助詞，語氣助詞后面要用逗號。

例：你啊，還是這個老脾氣。

第四、謂語是主謂短語，主語后有時要停頓，要用逗號。

例：你的申請，廠長己經同意了。

乙、變式句中間要用逗號。

第一、謂語前置的句子。

例：出來吧,你們！

第二、定語后置的句子。

例：荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。

第四、狀語提到主語前頭的句子。

例：眨眼間，崗尖崗尖的四大堆柴禾已經打算好了。

例：突然，辦公桌上的電話響起了十分急促的鈴聲。

丙、賓語較長，特別是當主謂短語或者動賓短語作賓語時，前邊往往要用逗號。

例：我了解，你是為中國戰(zhàn)士的鮮血而痛惜……

例：他每天早上起床后的第一件事是，打半個小時簡化太極拳。

例：司機容許，把這批大學生盡快送到火車站。

（三）、某些復指短語后頭或組成成分之間要用逗號。

例：張敏，我們的班長，昨天突然病了?

例：這位是總務主任，我們的管家人。

（四）句子中除了一般成格外，還有獨立成分。這些獨立成分和一般成分之間要用逗號。

例：我們，包含領導同志，明天都要去植樹。

（五）較長的并列的詞語之間，一般要用逗號。

例：政治的黑暗，階級的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出來。

（六）、反復的詞語之間要用逗號。

例：水，水，我要喝水。

（七）、轉折連詞后可用逗號，以突出轉折的意思。

例：我的身體不太好，但是，和以前相比，已經好多了。

在復句中，逗號主要用于下邊兩種情況。

〔一）分句和分句之間除了有時用分號外，都用逗號。

例：雖然我一見便了解是閏土，但又不是我記憶上閏土了。

（二）少數關聯(lián)詞語后面必要可用。

例：祖沖之雖然駁斥了戴法興的謬論，但是，他所編制的（大明歷）還是被擱置了。

使用逗號需要注意的是：

（-）逗號雖然用處廣泛，但也要注意用得恰當。除了上述幾種情況外，不要碰到句內停頓就加

上逗號。用不用逗號既要看是否需要停頓，更要看結構上能否斷開。有的長句子讀起來中間需要停頓，

但結構上不能斷開，也就不能加逗號。下面這句話就是這樣：

例：它是站在海岸眺望海中已經看得見桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠

看東方已見光輝四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動于母腹之中的快要成熟了的一個嬰兒。

（二）由"把""被"字組成的介賓短語和中心語，兼語和前面的動詞聯(lián)系都很緊密，因此，介

賓短語后面，兼語前后都不能用逗號。

例：我們肯定要把黨風建設作為頭等大事來抓。

例：主犯己被人民法院依法判處有期徒刑八年。

例：我們必須援助青年人努力提高自己的文化素養(yǎng)。

2、頓號

頓號也用于并列詞語之間，不過這種詞語比用逗號隔開的并列詞語更簡短。它表示最小的停頓。

例：他引用了傳聞、民謠、古詩。使用頓號應注意以下八點。

1一）、并列詞語中如果有連詞"和”"與""及""或""或者”等，不必要再用頓號。"和”

類連詞一般用在多項并列詞語的最后兩項之間。

例：我國科學、文化、文藝、衛(wèi)生、教育和新聞出版等事業(yè)有了很大的開展。

（二）、有的并列詞語讀起來并不停頓或者停頓很小，又不會產生歧義，中間就不必用頓號。例：這

在母親的心里是多么慘痛悲傷和無可奈何的事啊！其它如“工農業(yè)”"中外””甲乙丙丁”等都是這

樣。

［三）、不是并列詞語之間不應用頓號。

例：我家住北京朝陽區(qū)、和平里。（此句頓號前后是領屬關系而不是并列關系，中間沒有停頓，不

應該用頓號。

（四）、只有兩項并列詞語的，一般不用頓號，而用"和”"及"等連詞。

例：老劉病了。昨天小張給他送去點心和水果。

（五）并列詞語作謂語、作補語，并列詞語之間不用頓號而用逗號。

例：一群年輕人在唱歌，跳舞。

例：這篇文章寫得生動，感人。

（六）如果要把簡短的并列詞語加以強調，這些并列詞語之間就不用頓號而用逗號。

例：這次采訪，你必須帶三樣世西：鋼筆，錄音機，照相機。

（七）鄰近的兩個數字（一、二、三……九）連用，表示概數時不用頓號。如果是數字省略語，

就要用頓號。

例：三、四米十之七、八

例：全文共分四局部，第二、三局部是主體局部。

（A）如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。例

（略）

3：分號

分號和逗號都可以用于復句內部的分句之間，不同之處在于分號常常用在并列分句之間。它表示

的停頓大于逗號。

例：這種作風，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導革命，則害了革命。

分號只用在復句中，不用在單句中。復句中除了并列分句以外的其他分句，如果分句內部已經用

了逗號，分句之間通常就得用分號。

分號的作用主要是使各分句間的結構層次清楚。

例：做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。

例：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便模糊在這水

氣里。

注意：

1、單句排比，要求氣概貫穿，一般用逗號，不用分號。

例：對待同志要象春天般的溫暖，對待工作要象夏天般一樣的酷熱，對待個人主義要象秋風掃落

葉一樣，對待敵人要象嚴冬一樣殘酷無情。

2、并列關系句，分句較短的用逗號不用分號。

例：虛心使人進步，驕傲使人落后。

4、冒號

冒號的根本用處是提示下文和總括上文。它表示較大的停頓。

提示下文：

（一）用在書信、致辭稿開頭的稱呼語下邊，有引起收信人、聽眾注意的意思。

（二）有在“某某說"后面，表示后面是引用的話。

（三）用在提示性的話的末尾，表示后邊有話要說。

例：歷史已經不止一次地告訴我們：當社會急遽變化的時候，新的事物不斷涌現(xiàn)，舊的關系不斷

改變，言語受到沖擊，隨著發(fā)生變化。

例：我已經說過：我一直是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。

（四）用在總提的話后面，表示后面要分項說明。或者表示冒號前面的話引起后面的話。

例：我們一連穿過三座石坊：一天門、孔子登臨處和天階。

（五）表示后面是補充說明或解釋性的話。

例：只是我總以為沒有春和秋：冬末和夏初銜接起來，夏才去冬又開始了。

（六）用在強調動詞后面的賓語，提起讀者注意。冒號前的動詞常用的有：“想〃"說”"問"

“是""記住”“認為"“證明"“宣布”“指出”等，賓語往往較長或復雜。例：我想：期望是本無

所謂有，無所謂無的。

例：事實證明：你的看法是完全正確的。

總括上文：

在分項或從幾個方面說了以后，用冒號表示后面還有一句總括的話。

例：教師保護學生，學生尊敬老師：師生關系非常融洽。

需要注意的是：

（-）冒號是句內點號。沒有提示的意思，沒有較大的停頓（即使出現(xiàn)了上述"想""說"等動

詞），就不要用冒號。

例：華老師批判他：不尊守課堂紀律。（冒號沒有提示作用，因此應刪掉冒號。）

例：我認為這首詩很好。（沒有冒號，使用正確）

［二）冒號一般管到句末，如果需要延長，要管幾句或一段話，一般要用序次語或引號標明。

例：本詞典主要作了如下修訂：一、增加了一千多個新詞；二修改了釋義下確切之處。例：姐姐來信

說：“最近上海天氣很熱。媽媽已遷入新居。"

（三）“某某說"之類放在引用的話前頭，用冒號，放在引用話中間或者后邊，不用冒號。例：李

老師說：“我走了還有王老師，王老師會照顧她的。"

例：“多謝你，”李老師說，“車快來了吧？"

例：“李老師，現(xiàn)在是什么時候了？"范福喜問。

（四）帶有強烈感情和表示大聲呼叫的稱呼語后邊不用冒號，用嘆號；屬于相互交談的稱呼語后

邊一般也不用冒號，用逗號。

例：同志們！你們辛苦了！

例：小高，這是你的票。

（五）不要在一個句子里套用兩個冒號。

例：小劉來信說：近來農村中出現(xiàn)了三多現(xiàn)象：小企業(yè)多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的

多了。

這句話改為：小劉來信說近來農村中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，這些現(xiàn)象可以歸納為三多：小企業(yè)多了，

使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。

3、標號：引號（"“）、括號（（））、破折號（一）、省略號（……）、著重號（.）、連接號

（-）、間隔號1.）、書名號0

引號

引號用途主要有下邊兩種：

（一）表示話在引號里的話是實際那樣說的（或者想說的），或者是引用來的。

例：船工從酣睡中醒來：“敲門干什么？"

（二）表示放在引號里的話是有特別意味的，如意義突出的，不照字面理解而別有含義的，作者

不同意或者疑心這種說法的，以及挖苦、反語等。

例：母親是個“平凡”的人。（表示突出、強調）

例：白日的亮光把犯zui者的''成績"完全暴露出來了。（反語）

此外需要指出的詞語以及專名、術語、成語之類有時候也用引號。

例：這就是“濫竽充數”這個成語的由來。

例：好就好在它點出了南郭先生的要害，在于一個“充”字。

使用引號，有三點需要特別注意：

（一）用引號的話里還有需要引用的話，外邊一層用雙引號，里邊一層用單引號。

（二）但凡把引用的話獨立來用，末尾的標點放在引號里邊：但凡把引用的話作為作者自己的話

的一局部，末尾不點標點?但是，引用的話末了的標點如果是問號或嘆號，那么，即使作為作者自己的

話的一局部，一般也要予以保存。

例：賈島詩云：”兩句三年得，一吟雙淚流。"

例：寫文章要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色"。

例：他把“醉臥戰(zhàn)地君莫笑，古來征戰(zhàn)幾個回？”兩句反復吟誦了好幾遍。

例：