大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：區(qū)分左右

第頁大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：區(qū)分左右目標(biāo)：1、感知左、右，能以自身為中心進(jìn)行區(qū)分。2、初步理解左右的相對(duì)性，嘗試做出迅速的判斷和反應(yīng)。準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、幾何圖形（三角形、長方形、圓形、正方形）、手勢(shì)圖人手一份。過程：1、以自我為中心區(qū)分左右。（1）說說自己的左手和右手。師：今天老師要和小朋友一起來學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的本領(lǐng)，老師相信你們一定能夠?qū)W得很好。你們有信心嗎？師：請(qǐng)舉起手說：“我最棒！”師：請(qǐng)把手舉得高高的，想想你舉的是哪一只手？師：你的右手能干什么？你的左手能干什么？師小結(jié)：左手和右手是一對(duì)好朋友?？拷笫诌@邊的是左邊，靠近右手這邊的就是右邊。（2）說說身體上和身邊的左右。師：那我們的身體上，還有哪些也像我們的手一樣是一左一右的是一對(duì)好朋友呢？（左眼、右眼、左耳、右耳……）師：那你的左邊是誰，右邊是誰呢？師：想一想，你的左邊還有什么？右邊還有什么？（左邊有電腦，右邊有窗戶……）（3）聽口令做游戲師：哇，你們的眼睛真亮，找到了這么多左邊和右邊的東西，那現(xiàn)在我們就和身體上的左右玩?zhèn)€游戲吧。舉起你的左手，舉起你的右手。左手摸左耳朵，右手摸右耳朵；左手摸左腳，右手摸右腳；左手摸右耳朵，右手摸左耳朵。（速度由慢到快）2、在操作中區(qū)分左右。操作活動(dòng)：左右手師：“你們做得真好，這里有一位小朋友用左手和右手做了很多動(dòng)作，他想請(qǐng)你們猜猜，這些動(dòng)作分別是哪只手做出來的？教師出示準(zhǔn)備好的左、右手伸指、握拳等不同動(dòng)作的圖片。讓幼兒觀察圖片，判斷出圖片上的手勢(shì)是左手做出的還是右手做出，并將圖片按左手、右手歸類擺放。（1）出示手勢(shì)圖，辨別前四張。師：先看第一排，看看第一張是哪只手做出來的動(dòng)作？你是怎么知道的？（模仿圖片上的手勢(shì)動(dòng)作來區(qū)分左右）那老師就把左手做出來的動(dòng)作放到左邊，把右手做出來的動(dòng)作放到右邊。（2）幼兒兩人為一組，合作將手勢(shì)圖按左、右手歸類擺放。師：下面還有兩排，請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手?jǐn)[一擺。不過要先聽清楚我的要求：“請(qǐng)小朋友兩個(gè)人合作將左手做出來的動(dòng)作放在操作板的左邊，右手做出來的動(dòng)作放到操作板的右邊。擺好后馬上面朝老師坐好，比比看哪一組速度最快?！庇變翰僮鳎處熝不刂笇?dǎo)。（3）集體驗(yàn)證師：小朋友的速度都很快，但不知道你們的正確性怎么樣？那我們一起來驗(yàn)證一下。師：看一看你們做得對(duì)嗎？做對(duì)了就馬上用最快的速度把手勢(shì)圖放進(jìn)盤子里。3、以客體為中心區(qū)分左右，初步理解左右的相對(duì)性師：剛才小朋友兩個(gè)人合作完成得非常出色，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們一個(gè)人獨(dú)自完成任務(wù)，你們有信心嗎？（1）聽口令擺幾何圖形師：同樣，聽清楚我的要求：請(qǐng)你們聽我的口令在操作板上給圖形寶寶排排隊(duì)。要求：請(qǐng)?jiān)诓僮靼宓淖筮厰[長方形，操作板的右邊擺圓形，長方形的左邊擺三角形，圓形的右邊擺正方形。擺好的幼兒馬上面朝老師坐好。（2）集體驗(yàn)證“所有小朋友的眼睛看著大屏幕，我們看看自己擺得正確嗎？”教師點(diǎn)擊課件，集體驗(yàn)證。（3）答題競(jìng)賽：老師報(bào)題，幼兒搶答。從左邊開始數(shù)，第三個(gè)是什么圖形？從右邊開始數(shù)，第三個(gè)是什么圖形?從左邊開始數(shù)，第一個(gè)圖形是什么？從右邊開始數(shù)，第四個(gè)是什么？正方形在哪里？還可以怎么說呢？操作板的左邊有什么圖形？右邊有什么圖形？4、在游戲中理解左右的相對(duì)性。（1）那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友將操作板轉(zhuǎn)一下（180°），看看發(fā)生了什么變化?，F(xiàn)在操作板的左邊有誰？操作板的右邊有誰？三角形變到哪里去啦？為什么？（方向不同，位置就不同。）（2）游戲師：現(xiàn)在我請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一張圖形寶寶，每一組的四個(gè)人合作，按大屏幕上的隊(duì)伍站好，聽到我喊“立正”，就要馬上站好，眼睛看著我?！翱纯茨愕淖筮呌姓l，右邊有誰？你是從左邊開始數(shù)的第幾個(gè)，從右邊開始數(shù)的第幾個(gè)?！睅熾S意問一兩個(gè)幼兒自己所處的位置，然后進(jìn)行游戲。A、從左邊開始數(shù)第二個(gè)小朋友蹲下，從右邊開始數(shù)第一個(gè)小朋友往前走一步，從左邊開始數(shù)第三個(gè)小朋友舉起手，從右邊開始數(shù)第四個(gè)小朋友向后走一步。B、現(xiàn)在請(qǐng)所有小朋友向后轉(zhuǎn)，面對(duì)著客人老