實習情況自查報告

實習管理自查報告為了規(guī)劃和加強我院學(xué)生實習工作，維護學(xué)生、學(xué)校和實習單位的合法權(quán)益，提高人才技能人才培育質(zhì)量，增加學(xué)生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐實力。我院仔細學(xué)習了《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習管理規(guī)定》，現(xiàn)對分院實習狀況做以下自查：實習管理機制在學(xué)院就業(yè)中心領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習管理規(guī)定》，實現(xiàn)職業(yè)教化培育目標，增加學(xué)生綜合實力，強化校企協(xié)同育人，分院成立實習管理齊抓共管機制。院長：負責分院學(xué)生實習總體支配、單位考察、校企深度融合、監(jiān)督管理副院長：負責分院學(xué)生實習教化教學(xué)、校企深度融合院長助理：負責分院學(xué)生實習執(zhí)行支配、單位考察對接、校企深度融合、學(xué)生穩(wěn)定、學(xué)生實習保險核查、應(yīng)急事務(wù)處理團委書記：負責分院學(xué)生思想動員、學(xué)生穩(wěn)定輔導(dǎo)員：帶隊負責學(xué)生穩(wěn)定、單位考察對接協(xié)調(diào)、實習報告整理、應(yīng)急事務(wù)處理單位文員：文員負責學(xué)生穩(wěn)定、學(xué)生生活、應(yīng)急事務(wù)處理現(xiàn)實習狀況：下一步考察的實習單位：依據(jù)工作支配，在就業(yè)、分院、學(xué)生實地考察評估并形成書面報告，考察內(nèi)容應(yīng)包括：單位資質(zhì)、誠信狀況、管理水平、實習崗位性質(zhì)和內(nèi)容、工作時間、工作環(huán)境、生活環(huán)境以及健康保障、平安防護等方面。四、實習工作自查問題1、實踐教學(xué)活動，包括相識實習、跟崗實習、頂崗實習等形式。依據(jù)要求，分院已制定年度工作支配，讓學(xué)生提高相識，找準目標：利用晚自習到大一、大二班級給學(xué)生講解實習單位、實習支配；聯(lián)系相應(yīng)企業(yè)，到校講解企業(yè)文化、企業(yè)崗位性質(zhì)和教化教學(xué)；聯(lián)系企業(yè)，選擇意向?qū)W生在大一、大二階段到企業(yè)參觀和體驗。2、在確定實習單位前，職業(yè)學(xué)校應(yīng)進行實地考察評估并形成書面報告，考察內(nèi)容應(yīng)包括：單位資質(zhì)、誠信狀況、管理水平、實習崗位性質(zhì)和內(nèi)容、工作時間、工作環(huán)境、生活環(huán)境以及健康保障、平安防護等方面。能夠嚴格依據(jù)要求進行實習考察。3、職業(yè)學(xué)校和實習單位應(yīng)當分別選派閱歷豐富、業(yè)務(wù)素養(yǎng)好、責任心強、平安防范意識高的實習指導(dǎo)老師和特地人員全程指導(dǎo)、共同管理學(xué)生實習。能夠嚴格依據(jù)要求，學(xué)院與單位共同管理。4、實習崗位應(yīng)符合專業(yè)培育目標要求，與學(xué)生所學(xué)專業(yè)對口或相近?？疾靻挝唬瑖栏褚罁?jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)對口。5、分院不存在通過中介機構(gòu)或有有償代理組織、支配和管理學(xué)生實習工作。6、職業(yè)學(xué)校應(yīng)組織做好學(xué)生實習狀況的立卷歸檔工作。實習材料包括：（1）實習協(xié)議；（2）實習支配；（3）學(xué)生實習報告；（4）學(xué)生實習考核結(jié)果；（5）實習日志；（6）實習檢查記錄等；（7）實習總結(jié)。能夠依據(jù)學(xué)生實習立卷工作歸檔工作打算材料。7、職業(yè)學(xué)校支配的實習指導(dǎo)老師和實習單位指定的專人應(yīng)負責學(xué)生實習期間的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和日常巡察工作，定期檢查并向職業(yè)學(xué)校和實習單位報告學(xué)生實習狀況，剛好處理實習中出現(xiàn)的有關(guān)問題，并做好記錄。完全依據(jù)規(guī)定，對學(xué)生、單位進行巡察，處理實習狀況。8、跟崗實習和頂崗實習的考核結(jié)果應(yīng)當記入實習學(xué)生學(xué)業(yè)成果，考核結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等次，考核合格以上等次的學(xué)生獲得學(xué)分，并納入學(xué)籍檔案。實習考核不合格者，不予畢業(yè)。完成依據(jù)考核等級，進行考核。嚴格依據(jù)學(xué)院規(guī)定，以實現(xiàn)職業(yè)教化培育為工作目標，增加學(xué)生綜合實力為基本環(huán)節(jié)，以教化教學(xué)為核心部分，科學(xué)組織、依法實施,遵循學(xué)生成長規(guī)律和職業(yè)實力形成規(guī)律，愛護學(xué)生合法權(quán)益；以堅持理論與實踐相結(jié)合，強化校企協(xié)同育人，將職業(yè)精神養(yǎng)成教化貫穿學(xué)生實習全過程，促進職業(yè)技能與職業(yè)精神高度融合，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，提