經(jīng)管學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)專項督導(dǎo)活動總結(jié)

經(jīng)管學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)專項督導(dǎo)活動總結(jié)2021914513（校外兼職督導(dǎo)總結(jié)如下：專業(yè)建設(shè)督導(dǎo)工作安排組別督導(dǎo)專業(yè)督導(dǎo)項目督導(dǎo)時間牽頭人參與人第一組電子商務(wù)專業(yè)、跨境電商專業(yè)專業(yè)建設(shè)方案；人才培養(yǎng)方案；建設(shè)情況；第4周至第12周陳翠琴劉純超、高茹、師麗敏、謝迅、湯孝錦、藍(lán)宗強(qiáng)第一部分課堂實踐活動評價一、課堂評價情況展教學(xué)提出了寶貴意見。2021-2022學(xué)年第一學(xué)期教師課堂教學(xué)診改評價記錄表評價教師評價指標(biāo)經(jīng)管電子商務(wù)專業(yè)專職教師：李靜、劉俊斌、劉夢溪、任青青、王夏、張茜、高慧萍、鐘敏備注1.提前到達(dá)，準(zhǔn)時上下課，堅守教學(xué)崗位。所有教師都提前到崗，課中堅守崗位，無拖堂等的現(xiàn)象。2.基本教學(xué)文件，教學(xué)講稿。教材、教學(xué)日歷、課件等基本教學(xué)文基本件齊全，課程標(biāo)準(zhǔn)、教案為部分教師是電子版，部分教師打印攜帶。3.著裝，精神狀態(tài)。整潔得體、樸素大方，精神飽滿。4.課前檢查設(shè)備，手機(jī)靜音，開講準(zhǔn)備。PPT課前都做好實踐設(shè)備的準(zhǔn)備工作。5.學(xué)習(xí)氛圍，制止不當(dāng)行為。6.點名，到課率控制7.教學(xué)環(huán)節(jié)，授課內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)組織有效、教學(xué)內(nèi)容熟悉、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)日歷基本匹配。8.多手段教學(xué)，教學(xué)設(shè)備利用。教學(xué)手段多元化，分組合作，學(xué)生匯報、成果展示、實驗報告等。9.雙向交流，實踐活動。所有教師的雙向交流都很充分，實踐活動教師走動指導(dǎo)，評價分析較為及時。部分教師在課程講授時間上把握不是特別好，一次性講授時間超過20分鐘，學(xué)生容易走神。10.教態(tài)，文明言行。所有老師評價為優(yōu)，也踐行著為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng)。11.經(jīng)驗與知識，熟悉教材。老師都對教學(xué)內(nèi)容熟悉掌握，教學(xué)環(huán)節(jié)比較緊湊。12.語言基本功，授課激情。13.因材施教，一體化教學(xué)。所有老師都能因材施教，尤其是實操部分，教學(xué)各有特色，多數(shù)采取分組，有的學(xué)生上臺匯報，有的利用多種社交工具互動，一體化效果明顯。14學(xué)習(xí)熱情。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度良好，紀(jì)律良好，學(xué)習(xí)氛圍一般。缺少部分優(yōu)秀學(xué)生的課堂教師不是很容易帶動。15.教學(xué)內(nèi)容理解，興趣激發(fā)。學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容不難理解，老師的重難點突出，尤其是要進(jìn)行實際操作的，因此學(xué)生的參與率還是比較高的。16.學(xué)生感受，當(dāng)堂課內(nèi)容掌握。學(xué)生感受良好，認(rèn)真的學(xué)生還是熟悉掌握了，但還是有少部分學(xué)生過來課堂是為了簽到的。備注：具體參考附件1：課堂教學(xué)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)評價表二、亮點(一)高慧萍：企業(yè)經(jīng)營管理（20跨境電子商務(wù)）（二）鐘敏：專業(yè)企業(yè)崗位實訓(xùn)（20電商1）三、存在問題老師層面少部分課堂氣氛不活躍，需進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生情緒；有一兩位老師概念性介紹較多，老師在提問時，可把問題顯示在屏幕上，清晰明了；個別課堂學(xué)生操作時，缺少操作要點，步驟展示給學(xué)生，讓學(xué)生了解要做什么及怎么做；個別教師結(jié)束講解演示時間沒把控好，時間過長了；學(xué)生層面學(xué)習(xí)態(tài)度：在所聽課程中多數(shù)班級學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上良好，學(xué)生自律性較差，上課講小話、睡覺、玩手機(jī)，遲到特別是缺課現(xiàn)象普遍存在。學(xué)習(xí)熱情：學(xué)生幾乎沒有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，很多同學(xué)上課不帶教材和筆記本，上課不積極思考、發(fā)言或參加課堂活動，學(xué)習(xí)氣氛不活躍。很少有學(xué)生在課下和老師交流，聽不懂或者覺得很乏味也不向老師反映。學(xué)習(xí)效果：經(jīng)現(xiàn)場抽查若干學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)效果的自我感受發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真聽課的學(xué)生能基本理解、掌握教師講授的主要內(nèi)容或概念，但也有部分學(xué)生沒能理解和掌握教師講授的知識點，有的學(xué)生甚至不知道老師在講什么內(nèi)容。學(xué)生穿拖鞋進(jìn)入教室成常態(tài)，實訓(xùn)室規(guī)章制度成擺設(shè)。四、建議決杜絕穿拖鞋進(jìn)實訓(xùn)室。第二部分專業(yè)教學(xué)執(zhí)行情況一、教學(xué)文件情況在本次的檢查中，提交上來的材料（見下表：教學(xué)文件提交匯總表，專業(yè)。存在問題還是比較多的。備注：具體參考附件2：專業(yè)教學(xué)執(zhí)行情況檢查記錄表二、問題（根據(jù)檢查情況提出共性問題）課程標(biāo)準(zhǔn)容和教學(xué)要求、教學(xué)方法等。問題：沒有提供人才培養(yǎng)方案，課程標(biāo)準(zhǔn)的制定與人才培養(yǎng)的目標(biāo)是否匹配，無法進(jìn)行客觀評價；；課程思政內(nèi)容欠缺；存在行文不規(guī)范，個別字體、字號、科目級別、標(biāo)點符號等存在錯誤，沒有按照要求進(jìn)行排版。標(biāo)準(zhǔn)的制定及規(guī)范。教案本到位，內(nèi)容基本齊全。問題：。很多教師的教案缺少課后反思、時間分配等要素。質(zhì)量。設(shè)計時包含以下三方面的內(nèi)容：資料等；各模塊(項目、情景、章節(jié))的設(shè)計：模塊(項目、情景、章節(jié))的設(shè)計是以課生所要學(xué)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)所需要的教學(xué)資源等；分解。教學(xué)日歷完善外，總體上內(nèi)容規(guī)范，填寫詳細(xì)，信息準(zhǔn)確。課件教學(xué)活動，使抽象難懂的理論知識直觀而形象化，便于理解。課件圖文并茂，案例豐富，具有一定的深度和廣度，使課堂活動富有啟發(fā)性。問題：一是部分課件文字堆砌較多，