江西省撫州市2023-2024學年高二上學期期末歷史試題

撫州市2023—2024學年度上學期學生學業(yè)質量監(jiān)測高二年級歷史試題卷說明：1.本卷共有兩大題，19個小題，全卷滿分100分，考試時間75分鐘。2.本卷為試題卷和答題卡，答案要求寫在答題卡上，不得在試題卷上作答，否則不給分。一、選擇題（本大題共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個正確選項。）1.下表是“封”和“郡”的金文，從字形結構的區(qū)別可知，郡縣制的確立（）封郡釋義釋義植樹為幟劃定疆域駐軍守土為君主管理地方A.有利于加強中央集權 B.有利于擴大統(tǒng)治區(qū)域C.有利于維護等級制度 D.是對西周制度的借鑒【答案】A【解析】【分析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設問詞，可知是影響題。根據(jù)題干關鍵信息可知準確時空是：古代的中國。根據(jù)材料可知，“封”的金文釋義是植樹為幟、劃定疆域、駐軍守土，體現(xiàn)了封疆割據(jù)，“郡”的金文釋義是為君主管理地方，體現(xiàn)了中央集權。從字形結構的區(qū)別可知，郡縣制的建立削弱了地方割據(jù)勢力，有利于加強中央集權，A項正確；材料體現(xiàn)不出郡縣制對統(tǒng)治區(qū)域擴大的作用，不符合題意，排除B項；材料未涉及等級制度，排除C項；西周實行分封制，郡縣制的建立并不是借鑒西周的地方管理制度，排除D項。故選A項?！军c睛】2.19世紀后半期的美國，無論是聯(lián)邦政府，還是州政府，都存在“腐敗交易”?？偨y(tǒng)格蘭特（1869年—1877年在任）大搞裙帶關系，在逃稅漏稅的“威士忌集團案”中，財政部主要官員和總統(tǒng)的私人秘書成為涉案者，后者參與密謀并通風報信，卻得到總統(tǒng)的庇護而逍遙法外。這說明當時美國（）A.三權分立受到了沖擊 B.聯(lián)邦共和制出現(xiàn)危機C.制度設計存在著缺陷 D.文官制度遭到了破壞【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞可知是本質題。時空是19世紀后半期（美國）。據(jù)材料“19世紀后半期的美國，無論是聯(lián)邦政府，還是州政府，都存在腐敗交易”可知，19世紀后半期的美國，存在嚴重的腐敗交易，政府高層集體參與，又互相袒護，說明美國制度設計中，存在嚴重缺陷，C項正確；材料涉及的是總統(tǒng)等貪腐行動，不能說明三權分立受到?jīng)_擊，排除A項；僅從貪腐問題，并不能說明聯(lián)邦共和制的危機，排除B項；材料體現(xiàn)的是政府制度的設計缺陷，不能說明文官制度遭到破壞，排除D項。故選C項。3.日本《國家公務員法》規(guī)定：公務員不得為政黨或政治目的謀求或接受捐款及其他利益；不得成為公選公職的候選人；不得擔任政黨及其他政治團體的干事、顧問等；不得參與選舉活動。這些規(guī)定（）A.確保了政府的工作效率 B.體現(xiàn)了文官政治中立原則C.消除了各黨派間的矛盾 D.維護了文官系統(tǒng)的穩(wěn)定性【答案】B【解析】【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設問詞，可知這是影響題、本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是現(xiàn)代日本。據(jù)題意可知，日本《國家公務員法》規(guī)定公務員不得參與政治活動或者擁有政治傾向，因此體現(xiàn)了文官政治中立原則，B項正確；這些規(guī)定主要是為了確保文官政治中立，并不一定能夠確保政府的工作效率，更不可能消除各黨派間的矛盾，排除AC項；這些規(guī)定并不是為了維護文官系統(tǒng)的穩(wěn)定性，排除D項。故選B項。4.2018年12月修訂通過的《中華人民共和國公務員法》第四條基本原則增加“貫徹新時代中國共產黨的組織路線”；第十二條第三款公務員應具備條件增加“擁護中國共產黨的領導和社會主義制度”；第十三條第一款公務員義務增加“自覺接受中國共產黨的領導”；等等。由此可知，《中華人民共和國公務員法》的修訂（）A.旨在加強意識形態(tài)建設 B.確立了黨管干部原則C.增強了行政機關的活力 D.強化了黨的領導監(jiān)督【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是2018年的中國。據(jù)題意可知，在2018年修訂的《中華人民共和國公務員法》中增加了擁護中國共產黨、接受中國共產黨領導的內容，這實際上是強調了黨的領導地位，有利于黨的領導和監(jiān)督，D項正確；這些修訂內容是強化了黨的領導監(jiān)督，加強意識形態(tài)建設的說法過于夸張，排除A項；黨管干部原則的確立是在2018年之前，排除B項；修訂的內容和增強行政機關的活力沒有必然關系，排除C項。故選D項。5.公元前536年，鄭國子產頒布“鑄刑書”，此舉遭到晉國保守貴族叔向的指責，批評他此舉會導致“民知爭端矣，將棄禮而征于書”。公元前513年，晉國也頒布“鑄刑鼎”。上述現(xiàn)象表明春秋晚期（）A.禮樂制度土崩瓦解 B.以法治國受到重視C.法律體系不斷完善 D.德法之爭日趨激烈【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：春秋晚期（中國）。根據(jù)材料“鄭國子產頒布‘鑄刑書’”，二十多年后晉國也頒布“鑄刑鼎”可知，春秋晚期鄭國和晉國頒布了相關法律，說明以法治國受到重視，B項正確；根據(jù)材料叔向反對子產“鑄刑書”頒布，理由是此舉會導致“民知爭端矣，將棄禮而征于書”，并未表明禮樂制度的土崩瓦解，排除A項；材料中只講述兩個諸侯國頒布成文法，無法體現(xiàn)法律體現(xiàn)不斷完善，排除C項；材料中鄭國子產和晉國叔項之爭，確實體現(xiàn)了德法之爭，但第二則材料晉國頒布“鑄刑鼎”則表明依法治國日益受到重視，排除D項。故選B項。6.《撒利克法典》（日耳曼法之一）第2條：“如有人偷竊一只小豬而被破獲，罰款120銀幣，折合3金幣；如有人偷竊一只滿一歲的豬而被破獲，罰款120銀幣，折合3個金幣，另加所竊豬的價值和賠償損失；如有人偷竊一只滿兩歲的豬，應罰付600銀幣，折合幣15金，另加所竊豬的價值與損害賠償?！睋?jù)此可知（）A.中世紀商品經(jīng)濟有所發(fā)展 B.法典注重保護私有財產C.日耳曼法蘊含自然法精神 D.日耳曼法受羅馬法影響【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：中世紀歐洲。根據(jù)題干中《撒利克法典》的規(guī)定，對于偷竊不同年齡的豬的行為，都有相應的罰款和賠償規(guī)定，這體現(xiàn)了法典對于私有財產的保護，B項正確；結合所學知識可知，商品經(jīng)濟有所發(fā)展與法典注重保護私有財產之間存在相互促進的關系，但本題問的是據(jù)材料可知，因此根據(jù)材料信息只能看出對私有財產的保護，A項在題干中沒有體現(xiàn)，排除A項；自然法精神強調人類的理性、公平、人權和平等，材料強調的是對私有財產的保護，排除C項；“日耳曼法受羅馬法影響”與題干內容無關，材料內容主要體現(xiàn)了日耳曼法典注重保護私有財產，排除D項。故選B項。7.康熙帝、乾隆帝曾在承德避暑山莊多次召見少數(shù)民族首領，既有蒙古王公，也有藏傳佛數(shù)領袖人物，還有四川土司、臺灣高山族首領等。這些活動（）A.增強了中央政府的政權向心力 B.推動了邊疆與內地管理一體化C.體現(xiàn)了“因俗而治”的治國思想 D.有效地解決了邊疆地區(qū)的危機【答案】A【解析】【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是影響題、本質題，時空是清朝時期。根據(jù)材料“多次召見少數(shù)民族首領，既有蒙古王公，也有藏傳佛數(shù)領袖人物，還有四川土司、臺灣高山族首領等”可知，清朝統(tǒng)治者多次召見邊疆少數(shù)民族首領，體現(xiàn)了清政府對邊疆民族地區(qū)的重視，這有利于增強少數(shù)民族首領對中央政府的政權向心力，A項正確；材料未涉及清政府對邊疆地區(qū)采取的具體措施，無法得出邊疆與內地管理一體化的結論，表述不準確，排除B項；材料體現(xiàn)不出“因俗而治”的治國思想，不符合題意，排除C項；“有效地解決了邊疆地區(qū)的危機”夸大了清王朝召見少數(shù)民族首領的作用，表述有誤，排除D項。故選A項。8.1815年維也納會議上，歐洲幾乎所有國家一同簽訂了《外交代表等級條例》，將外交代表分為三個等級：大使、教皇使節(jié)和圣使，公使，代辦；并強調不論國家大小強弱，其外交家都享有在所派駐國首都的居住權，“三級外交等級”從而確立。維也納會議（）A.損害了弱小國家的外交主權 B.完善了近代國際外交的規(guī)范C.承認并確立了國家主權原則 D.維系了歐洲各國的利益紐帶【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1815年（歐洲）。根據(jù)材料“《外交代表等級條例》，將外交代表分為三個等級：大使、教皇使節(jié)和圣使，公使，代辦；并強調不論國家大小強弱，其外交家都享有在所派駐國首都的居住權”可知，維也納會議中簽訂的《外交代表等級條例》確立了外交代表等級，體現(xiàn)了平等外交的理念，完善了近代國際外交的規(guī)范，B項正確；維也納會議完善了近代國際外交的規(guī)范，A項不符合材料主旨，排除A項；1648年簽訂的《威斯特伐利亞和約》確立了國家主權原則，排除C項；材料僅體現(xiàn)歐洲各國外交規(guī)范的確立，未涉及歐洲各國利益，排除D項。故選B項。9.1946年6月25日，世界銀行正式營業(yè)。截至1949年6月底，銀行資產約為20.73億美元，貸款審批情況如下表（單位：億美元），這反映二戰(zhàn)后初期世界銀行（）貨款國別法國荷蘭南斯拉夫智利捷克斯洛伐克丹麥申請額5.05.355.00.43.50.5批準額2.51.9500.16004A.配合馬歇爾計劃的實施 B.貸款對象集中于不發(fā)達國家C.決策行為受到冷戰(zhàn)影響 D.推動區(qū)域經(jīng)濟集團化的形成【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是1946年至1949年（世界）。據(jù)表格可知，申請世界銀行貸款國家很多，但是得到批準的基本是資本主義國家，結合題干時間二戰(zhàn)結束后初期，說明世界銀行決策行為受到冷戰(zhàn)思維影響，C項正確；材料信息不能推斷世界銀行配合馬歇爾計劃實施，排除A項；據(jù)表格可知，獲得世界銀行貸款成功的是西歐資本主義國家，不是發(fā)達國家，排除B項；材料信息與區(qū)域經(jīng)濟集團化不相關，排除D項。故選C項。10.清初實行里甲制，后來改而推行編制嚴密的保甲制，從城市到鄉(xiāng)村，設牌長、甲長、保長；使兼具區(qū)劃和戶籍管理性質的鄉(xiāng)里制與旨在維護社會治安的保甲制合一。此舉（）A.提高了社會治理的能力 B.杜絕了盜竊滋事的可能C.確保了監(jiān)督管理的公正 D.導致了統(tǒng)治危機的加深【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料并結合所學可知，清朝在基層與社會治理方面，由清初的里甲制發(fā)展到后來更加嚴密的保甲制，使兼具區(qū)劃和戶籍管理性質的鄉(xiāng)里制與旨在維護社會治安的保甲制合一，體現(xiàn)了清朝加強了對社會基層的管理和控制，提高了社會治理的能力，A項正確；“杜絕了盜竊滋事的可能”的說法過于絕對，排除B項；“確保了監(jiān)督管理的公正”的說法太過絕對，排除C項；材料中的舉措加強了對社會的管理，并不會導致統(tǒng)治危機的加深，排除D項。故選A項。11.下圖為唐宋時期政府的錢幣與實物收入數(shù)量統(tǒng)計圖。圖中的變化趨勢說明這一時期（）A.政府因稅制改革財政收入增加 B.海外貿易推動經(jīng)濟繁榮C.農產品商品化的程度逐漸提高 D.傳統(tǒng)小農經(jīng)濟開始解體【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設問詞，可知是本質題。時空是：唐宋時期中國。據(jù)本題材料概括得出主要結論是：從唐代到宋代，政府的賦稅收入中，錢幣占比明顯增多，谷物和布帛等實物占比明顯下降，結合所學，780年，唐朝政府廢除租庸調，改行兩稅法，依戶等納錢，依田畝納米粟，將征收谷物、布帛等實物為主改為征收錢幣為主說明，農民為了納稅，需要將農產品拿到市場上交易換取錢幣，推動農產品商品化程度逐漸提高，C項正確；材料僅提及錢幣與實物收入，這不是政府財政收入的全部，故不能判定財政收入增減情況，排除A項；海外貿易主要影響關稅收入和商稅收入，排除B項；唐宋時期，小農經(jīng)濟比較穩(wěn)固、占據(jù)主導，鴉片戰(zhàn)爭后傳統(tǒng)小農經(jīng)濟開始解體，排除D項。故選C項。12.中世紀時期，歐洲神學家從《圣經(jīng)》中引申出寡婦守貞不二的理論，力倡宗教禁欲主義。莊園主們?yōu)樵黾觿趧尤丝趧t“百般縱容寡婦們結婚，如果她們拒絕或拖延，就會被罰款”。這反映出中世紀的歐洲（）A.宗教的地位高于法律 B.教會與王權之間存在矛盾C.神權與世俗權力并立 D.處于天主教會的統(tǒng)治之下【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單選題，據(jù)題干可知是本質題，據(jù)材料時間信息得出準確時空是中世紀歐洲。神學家提倡宗教禁欲主義體現(xiàn)了中世紀歐洲受到宗教神權的影響，莊園主們縱容寡婦們結婚，體現(xiàn)了世俗權力的影響，因此反映出中世紀的歐洲神權和世俗權力并立，C項正確；材料沒體現(xiàn)法律，排除Ａ項；莊園主不代表王權，排除Ｂ項；材料不僅涉及教會的影響，還有世俗權力，排除Ｄ項。故選Ｃ項。13.古代美洲的印第安人獨立培育出馬鈴薯、玉米、番茄和花生等農作物；西亞地區(qū)的居民最早培植出大麥、小麥等農作物；中國最早培育水稻和粟等農作物，這些可以用來說明（）A.美洲文明水平領先世界 B.統(tǒng)治者重視興修水利工程C.地理環(huán)境影響區(qū)域物產 D.各洲之間的文明交流頻繁【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代世界。根據(jù)材料可知古代美洲、西亞、中國培育出不同的農作物品種，結合所學可知古代世界各地的自然環(huán)境不同，如氣候、土壤、地形等，不同的環(huán)境條件對不同的農作物適應能力不同，因此導致了不同地區(qū)的農作物種植和畜牧業(yè)的發(fā)展各異，地理位置的因素對農業(yè)多元化也產生很大的影響，比如多山區(qū)域水稻種植較多，而海拔較高的地區(qū)則以小麥、大麥等作物為主，C項正確；材料只涉及了農作物種類，沒有其他要素，未能比較這些地區(qū)的文明發(fā)展水平，排除A項；材料未介紹這些地區(qū)水利工程的建設，排除B項；材料未涉及物種傳播或文明交流的相關信息，排除D項。故選C項。14.某學者指出，中國古代傳統(tǒng)農具有如下特點：一是廣泛利用竹木石等材料，盡量節(jié)省金屬材料；二是結構簡單輕巧，合乎力學原理，能經(jīng)濟利用動力；三是通用性廣，適用性強。材料體現(xiàn)了（）A.農業(yè)工具出現(xiàn)革命性變化 B.中國農業(yè)領先世界C.中國古代勞動人民的智慧 D.傳統(tǒng)農具技術簡陋【答案】C【解析】【詳解】本題為單類型單項選擇題。根據(jù)設問可知，這是本質題。時空范圍為古代（中國）。古代中國的農具就地取材，節(jié)省金屬，而且結構簡單，經(jīng)濟適用，具有較強的通用性，這是古代勞動人民智慧的結晶，C項正確；古代農具并沒有在材質或者功能上發(fā)生質的變化，排除A項；材料沒有將中國古代的農業(yè)和世界其它地區(qū)進行對比，無法得出中國農業(yè)領先世界的結論，排除B項；D項與材料主旨相反，排除D項。故選C項。

15.原產于美洲的可可豆被西班牙殖民者誤稱為巧克力豆，因物以稀為貴，在中美洲部分地區(qū)一度被當作貨幣使用。16世紀后傳播到歐洲。隨著可可樹被廣泛引種，以及可可豆加工技術和食用方法的不斷改進，19世紀后半葉，巧克力成為大眾化商品。引起這一變化的根本原因是（）A.新航路開辟促進物種交流 B.歐洲的商業(yè)格局發(fā)生變化C.資本主義世界經(jīng)濟的驅動 D.世界殖民體系的初步形成【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：16——19世紀（歐洲）。根據(jù)材料“16世紀后傳播到歐洲。隨著可可樹被廣泛引種，以及可可豆加工技術和食用方法的不斷改進，19世紀后半葉，巧克力成為大眾化商品?！笨芍?，隨著新航路的開辟，可可樹被廣泛引種，而后在工業(yè)革命的推動下，世界市場逐漸形成，可可豆由奢侈品逐漸成為大眾化商品，綜上可知，這一變化是在資本主義世界經(jīng)濟的驅動下的結果，C項正確；新航路開辟促進物種交流是一方面原因，但非根本原因，排除A項；新航路開辟后，世界貿易中心由地中海沿岸轉移到大西洋沿岸，歐洲商業(yè)格局發(fā)生變化，與材料信息中引起的變化關系不大，排除B項；19世紀末20世紀初，世界殖民體系的初步形成，與材料中時間不符，排除D項。故選C項。二、非選擇題（本大題共4小題,第16小題15分,第17小題14分,第18小題12分,第19小題14分,共55分。）16.閱讀下列材料，回答問題：材料一:孫中山在設計建立中華民國的政治制度時，明確批判資本主義的政治制度，特別不接受西方"三權分立"的政治制度。孫中山認為美國憲政規(guī)定的"三權分立"制度，不完備，存在著許多弊病，運轉效果也不甚好。他指出："夫美洲之不自由，更甚于專制國。蓋專制皇帝且不難愛民，雖專橫無藝，猶不敢公然以壓抑平民為職志。若資本家則不然，資本家者，以壓抑平民為本分者也，對于人們之痛苦，全然不負責任者也。一言以蔽之，資本家者，無良心者也?！幾詣帧对囌撁绹?三權分立"模式的本質及局限》材料二:美國三權分立的政治制度防止了專制而強暴的政府出現(xiàn)，在相互牽制中消弭了潛在的政府權力。三權分立制衡從一開始就是為了追求法治的目的而確立的，這種機制維持的是三種權力之間沒有任何一種權力凌駕于其他權力之上的動態(tài)平衡，使美國的人權、民主自由等法治價值得到不斷的保障和實現(xiàn)。但三權分立使聯(lián)邦政府三個分支相互敵對，講究以野心對抗野心，卻忽視了國家權力作為一個整體的有效運用，這給政府職能的有效履行造成了阻礙?！幾詮埼牟稖\析美國的三權分立體制》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，簡析孫中山拒絕采用西方"三權分立"體制的原因。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，概括美國"三權分立"政治體制的特點及意義。（3）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，談談你對國家政治制度形成的認識?！敬鸢浮浚?）原因：①“三權分立”體制存在弊端；②該體制易使政府運轉效果不佳；③“三權分立”無法保障平民權益；④孫中山意識到“三權分立”體制不適合中國國情。（2）特點：注重權力相互制約；以追求法治為目的；重視維護權力的動態(tài)平衡；忽視國家權力的整體性；具有鮮明的民主性。意義：防止了專制暴政政府的出現(xiàn)；維護了美國民主政治；有利于保障人權和民主自由。（3）認識：政治制度與社會政治、經(jīng)濟發(fā)展程度密切相關；政治制度受國家政治文化傳統(tǒng)影響；政治制度的選擇一定要符合國情，不可照搬照抄；要尊重政治文明的多樣性；【解析】【詳解】（1）本題是原因類材料分析題。原因:根據(jù)材料“孫中山認為美國憲政規(guī)定的‘三權分立’制度,不完備，存在著許多弊病,運轉效果也不甚好”可知主要是因為“三權分立”體制存在弊端；該體制易使政府運轉效果不佳；根據(jù)“資本家者,以壓抑平民為本分者也,對于人們之痛苦,全然不負責任者也。一言以蔽之，資本家者,無良心者也”可知“三權分立”無法保障平民權益；根據(jù)上述分析且結合所學可知：孫中山意識到“三權分立”體制不適合中國國情。（2）本題是概括特點及分析意義類材料題。特點：根據(jù)“在相互牽制中消弭了潛在的政府權力。三權分立制衡從一開始就是為了追求法治的目的而確立的,這種機制維持的是三種權力之間沒有任何一種權力凌駕于其他權力之上的動態(tài)平衡,使美國的人權、民主自由等法治價值得到不斷的保障和實現(xiàn)”可知美國“三權分立”政治體制的特點是注重權力相互制約，以追求法治為目的；重視維護權力的動態(tài)平衡；具有鮮明的民主性；根據(jù)材料“視了國家權力作為一個整體的有效運用”可知其特點忽視國家權力的整體性。意義：根據(jù)上述分析且結合“三權分立”政治體制形成后美國政國內政治環(huán)境相關所學可知,防止了專制暴政政府的出現(xiàn)；維護了美國民主政治；有利于保障人權和民主自由。（3）本題是認識類材料分析題。根據(jù)上述材料及分析，結合所學中外國家政治制度相關所學知識，可從政治、經(jīng)濟、文化等多角度談認識。如：政治制度與社會政治、經(jīng)濟發(fā)展程度密切相關；政治制度受國家政治文化傳統(tǒng)影響；政治制度的選擇一定要符合國情，不可照搬照抄；要尊重政治文明的多樣性。17.閱讀材料,完成下列要求。材料一自先秦以來，中國的統(tǒng)治者把自己的國家視為唯一文明的國家，自稱為“華夏”“中國”“中華”，而把周邊鄰近地區(qū)的其他民族或部族稱為蠻”“夷”“狄”“戎”等所謂的“四夷”。在華夷秩序或者華夷體系之中，中國實際上是個地區(qū)主導國家或者領導國家，左右或指導著其周邊國家的對外行為。因為在華夷休系內，其周邊鄰國唯一共同的對外關系就是定期向中國不同王朝的皇帝們稱臣納貢。朝貢制度給中國朝廷帶來的是政治威望，中國一般不干預藩屬國的內部事務，也不要求獲取經(jīng)濟利益。從某種意義上來說，朝貢制度也是中國懷柔周邊鄰國維護自身安全的一種手段?！幾詮埿∶鳌吨袊c周邊國家關系的歷史演變：模式與過程》材料二1648年簽署的《威斯特伐利亞和約》規(guī)定“……所有羅馬帝國的選候、邦君和各邦，應根據(jù)本協(xié)議確定和確認享有他們自古以來的權力、特權、自由、優(yōu)惠、自由行使領土權，不論是宗教的，還是政治的或是禮遇性的權利，因而他們永遠不能，也不應受到任何人以任何借口進行的騷擾?！薄皯峤浑p方提名的仲載人，或由法國和西班牙之間簽訂一項條約，或采取其他某些友好的辦法來解決……而不使用武力?！薄幾渣S德明《〈威斯特伐利亞和約〉及其對國際法的影響》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概述古代中國與周邊國家交往的特點并對其進行簡要評價。（2）根據(jù)材料二，歸納《威斯特伐利亞和約》確立的主要原則，并結合所學知識分析其對國際法發(fā)展的影響?！敬鸢浮浚?）特點：中國處于主導地位；具有不平等性；受到制度約束；形成一種和平、穩(wěn)定的關系；經(jīng)濟交往不受重視。（任4點即可）評價：加強了中國與周邊國家的聯(lián)系，增強了中國對周邊國家和地區(qū)的政治影響力；客觀上維護了邊疆地區(qū)的穩(wěn)定；浸透著“天朝上國”的理念；一定程度上加重了中國政府的財政負擔。（任3點即可）（2）原則：尊重主權和領土完整；國際法主體是主權國家；國家主權平等原則；和平原則。（任2點即可）影響：開創(chuàng)了以國際會議解決國際爭端的先例；首次創(chuàng)立并確認了條約必須遵守和違約的一方可施加集體制裁的原則；承認新教和舊教享有同等的權力，打破了羅馬教皇神權統(tǒng)治下的世界主權論?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是特點類與認識類材料分析題。時空是古代的中國。第一小問特點，依據(jù)材料一“在華夷秩序或者華夷體系之中，中國實際上是個地區(qū)主導國家或者領導國家，左右或指導著其周邊國家的對外行為”可知，中國處于主導地位；依據(jù)材料一“其周邊鄰國唯一共同的對外關系就是定期向中國不同王朝的皇帝們稱臣納貢”可知，具有不平等性；受到制度約束；依據(jù)材料一“朝貢制度給中國朝廷帶來的是政治威望，中國一般不干預藩屬國的內部事務，也不要求獲取經(jīng)濟利益。從某種意義上來說，朝貢制度也是中國懷柔周邊鄰國維護自身安全的一種手段”可知，形成一種和平、穩(wěn)定的關系；經(jīng)濟交往不受重視。第二小問評價，根據(jù)材料一“朝貢制度給中國朝廷帶來的是政治威望，中國一般不干預藩屬國的內部事務，也不要求獲取經(jīng)濟利益。”得出增強了中國對周邊國家和地區(qū)的政治影響力；客觀上維護了邊疆地區(qū)的穩(wěn)定；根據(jù)材料一“從某種意義上來說，朝貢制度也是中國懷柔周邊鄰國維護自身安全的一種手段?！钡贸黾訌娏酥袊c周邊國家的聯(lián)系；根據(jù)材料一“在華夷秩序或者華夷體系之中，中國實際上是個地區(qū)主導國家或者領導國家”得出浸透著“天朝上國”的理念；根據(jù)材料一“朝貢制度給中國朝廷帶來的是政治威望，中國一般不干預藩屬國的內部事務，也不要求獲取經(jīng)濟利益”得出一定程度上加重了中國政府的財政負擔?！拘?詳解】本題是特點類與影響類材料分析題。時空是近代的歐洲。第一小問原則，根據(jù)材料二“所有羅馬帝國的選候、邦君和各邦，應根據(jù)本協(xié)議確定和確認享有他們自古以來的權力、特權、自由、優(yōu)惠、自由行使領土權”得出尊重主權和領土完整；國際法主體是主權國家與國家主權平等原則。根據(jù)材料二“應提交雙方提名的仲載人，或由法國和西班牙之間簽訂一項條約，或采取其他某些友好的辦法來解決……而不使用武力?！笨傻贸鍪呛推降脑瓌t。第二小問影響，根據(jù)所學知識可從國際范例，國際外交原則，現(xiàn)實需要等角度說明影響。國際范例上，開創(chuàng)了以國際會議解決國際爭端先例；國際外交原則上首次創(chuàng)立并確認了條約必須遵守和違約的一方可施加集體制裁的原則；現(xiàn)實需要上，承認新教和舊教享有同等的權力，打破了羅馬教皇神權統(tǒng)治下的世界主權論。18.【時代與人才培養(yǎng)觀】材料1957年為了加強對干部和知識分子的培養(yǎng)，毛澤東進一步提出了“又紅又?！钡乃枷耄凹t”即必須站在廣大人民群眾的立場上，堅持黨的領導，堅定政治方向和政治意識；而“?！奔匆羞^硬的專業(yè)技術和能力，重視對科學的鉆研，干實事?！凹t”和“專”是統(tǒng)一的不可分割的。1981年《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》首次以正式文件的形式表明要“用馬克思主義世界觀和共產主義道德教育人民和青年，堅持德智體全面發(fā)展、又紅又專、知識分子與工人農民相結合、腦力勞動與體力勞動相結合的教育方針”。20世紀90年代江澤民強調建設“兩個文明”的重要性。一方面他認為：“發(fā)展社會主義精神文明，包括加強思想道德建設和科學文化建設，核心是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代又一代社會主義建設人才?！绷硪环矫?，他又把素質教育放在育人的首要地位。21世紀習近平在全國高等學校思政工作會上提出，“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，實現(xiàn)全程育人，全方位育人”?！幾詣Ⅺ惙f、田佳琦《新中國成立以來黨的高校人才培養(yǎng)觀的歷史演變》根據(jù)材料并結合所學，以“新中國人才培養(yǎng)觀的演變”為主題，自擬論題，并予以闡釋。（要求：觀點明確，史論結合，邏輯清晰，表述準確）【答案】示例：論題：新中國不同時期的人才培養(yǎng)觀與國際國內形勢密切相關。新中國的人才培養(yǎng)觀經(jīng)歷了“又紅又?！?、德才兼?zhèn)?，突出素質教育，再到立德樹人的演變過程。50年代，隨著社會主義制度的確立與社會主義建設的開始，同時受蘇聯(lián)教育模式的影響，國家對人才的培養(yǎng)，既強調政治意識，又注重專業(yè)技能，提出“又紅又?！钡娜瞬排囵B(yǎng)觀。80年代，隨著改革開放，黨和國家的工作重心轉移到經(jīng)濟建設上來，我國在建設社會主義物質文明的同時，加強社會主義精神文明建設，人才培養(yǎng)強調德智體全面發(fā)展，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜恕?0年代，東歐劇變和蘇聯(lián)解體，多極化趨勢不斷加強，國際競爭日趨激烈，同時我國改革開放不斷深化，經(jīng)濟和高新科技發(fā)展日新月異，我國倡導素質教育理念。進入21世紀，經(jīng)濟全球化趨勢加強與科技革命深入，我國綜合國力提升，逐漸從教育大國向教育強國轉變，在全面深化改革與擴大對外開放的同時，思想文化和價值觀念也經(jīng)歷著前所未有的激烈碰撞，我國提出了立德樹人的人才培養(yǎng)觀。綜上所述，不同時期的人才培養(yǎng)觀隨著國際國內形勢的變化而不斷發(fā)展，具有明顯的階段性、時代性特征。【解析】【詳解】本題為論述題之探究結論論證題，時空是：1957年至今（中國）。要求：觀點明確，史論結合，表述清晰。首先，根據(jù)設問要求，圍繞“新中國人才培養(yǎng)觀的演變”為主題，結合材料中提供的信息，提煉出觀點，如：根據(jù)材料“1957年為了加強對干部和知識分子的培養(yǎng)，毛澤東進一步提出了‘又紅又?！乃枷?，......1981年用馬克思主義世界觀和共產主義道德教育人民和青年，堅持德智體全面發(fā)展、又紅又專、知識分子與工人農民相結合、腦力勞動與體力勞動相結合的教育方針。......20世紀90年代，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代又一代社會主義建設人才。......21世紀，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，實現(xiàn)全程育人，全方位育人”可以提煉觀點為：新中國不同時期的人才培養(yǎng)觀與國際國內形勢密切相關。其次，圍繞提煉的觀點“新中國不同時期的人才培養(yǎng)觀與國際國內形勢密切相關”，結合材料信息與中國當代史內容，進行詳細的闡釋，如：新中國的人才培養(yǎng)觀經(jīng)歷了“又紅又?！?、德才兼?zhèn)?，突出素質教育，再到立德樹人的演變過程。50年代，隨著社會主義制度的確立與社會主義建設的開始，同時受蘇聯(lián)教育模式的影響，國家對人才的培養(yǎng)，既強調政治意識，又注重專業(yè)技能，提出“又紅又?！钡娜瞬排囵B(yǎng)觀。80年代，隨著改革開放，黨和國家的工作重心轉移到經(jīng)濟建設上來，我國在建設社會主義物質文明的同時，加強社會主義精神文明建設，人才培養(yǎng)強調德智體全面發(fā)展，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜恕?0年代，東歐劇變和蘇聯(lián)解體，多極化趨勢不斷加強，國際競爭日趨激烈，同時我國改革開放不斷深化，經(jīng)濟和高新科技發(fā)展日新月異，我國倡導素質教育理念。進入21世紀，經(jīng)濟全球化趨勢加強與科技革命深入，我國綜合國力提升，逐漸從教育大國向教育強國轉變，在全面深化改革與擴大對外開放的同時，思想文化和價值觀念也經(jīng)歷著前所未有的激烈碰撞，我國提出了立德樹人的人才培養(yǎng)觀。最后，對提煉的觀點進行總結升華，再次明確提煉觀點的準確性，如：綜上所述，不同時期的人才培養(yǎng)觀隨著國際國內形勢的變化而不斷發(fā)展，具有明顯的階段性、時代性特征。開放性試題，言之有理即可。19.閱讀材料，完成下列要求材料一工業(yè)革命后英國一躍成為最大的經(jīng)濟強國，占據(jù)了工業(yè)霸主的地位，把競爭對手遠遠地拋在了后面…而世界各國都必須毫無保留地為英國的商品敞開大門，若有