2023年茂名高州市赴廣州大學現場招聘教師考試真題及答案

2/2收集整理，僅供參考2023年茂名高州市赴廣州大學現場招聘教師考試真題及答案（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.以“項目為主線，教師為引導，學生為主體”的教學法稱作（）。A.問題教學法B.發(fā)現教學法C.項目教學法D.案例教學法【答案】：C2.盡管不同歷史時期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關系，表現出教師職業(yè)道德的（）。A.可變性B.多元化C.歷史繼承性D.差異性【答案】：C3.在未來高等教育資源配置中，應發(fā)揮基礎性作用的是（）A.高校B.市場C.政府和高校D.政府【答案】：B4.中國最早實施教授治校理念的高校是（）。A.北京大學B.天津大學C.清華大學D.浙江大學【答案】：A5.大學生普遍能為自己制定學習計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調節(jié)，這屬于（）。A.思維的邏輯性B.思維的計劃性C.思維的綜合性D.思維的元認知能力【答案】：D6.高校教學計劃是按照（）制定的指導教與學活動的規(guī)范性文件，體現了社會對某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是高校組織和管理教學工作的主要依據。A.課堂教學目標B.學科教學目標C.教育法律法規(guī)D.高等學校培養(yǎng)目標【答案】：D7.高等學校的教師的聘任,應當遵循（）的原則,有高等學校校長與受聘教師簽訂受聘合同。A.服從學校發(fā)展需要B.學校規(guī)章制度確立C.雙方平等自愿D.由教師自己申請【答案】：C8.教師的威信隨著時間的推移，會發(fā)生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.波動性B.穩(wěn)定性C.強烈性D.外顯性【答案】：B9.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的自我強化能力B.教師的教學效能感C.教師的教學監(jiān)控能力D.教師的自我校正能力【答案】：B10.（）是以教師為研究主體，以解決學校內部的實際問題為主的一種教育教學和科研活動方式。A.校本教研B.學術研究C.校本培訓D.教學觀摩【答案】：A11.親人死亡、失戀、學業(yè)失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的（）。A.發(fā)展性危機B.情境性危機C.現實性危機D.存在性危機【答案】：B12.根據《普通高等學校輔導員培訓計劃》,繼續(xù)選撥輔導員在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學位,到2017年在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學位的輔導員總數達到（）名。A.1500B.500C.1000D.2000【答案】：C13.在對學生進行說服教育時，為了讓學生“心悅誠服”，說服者應遵循（）原則。A.針對性B.平等性C.開放性D.利益性【答案】：B14."拔苗助長"違背了個體身心發(fā)展的（）特點A.方向性與不可逆性B.不平衡性C.連續(xù)性與階段性D.個體差異性【答案】：C15.屬于師德養(yǎng)成的一般路徑的是（）。A.師德教育B.師德品質C.師德規(guī)范D.師德原則【答案】：A16.人利用自己的意識，通過理智的權衡，去克服道德生活中的困難或矛盾并且支配行為的表現。這種品德心理要素是（）。A.道德理性B.道德意志C.道德追求D.道德認同【答案】：B17.《教育法》中規(guī)定,“學生應當努力學習,完成規(guī)定的（）”。A.體育鍛煉B.學習任務C.作業(yè)D.勞動任務【答案】：B18.對科研成果進行鑒定是應該杜絕以什么作為參照標準（）。A.學術創(chuàng)新的程度B.各項人際關系C.科學事實和客觀標準D.學術研究的難易程度【答案】：B19.羅杰斯提出的心理健康模式是（）。A.功能充分發(fā)揮者模式B.自我實現的人模式C.疾病模式D.普通人模式【答案】：A20.產生式遷移理論證實了（）。A.策略學習可以自動遷移B.學習可以自動遷移，而不必有學習者的有意識注意C.桑代克的共同的“S—R”成分可以導致遷移D.熟練的基本技能可以自動遷移【答案】：D21.相對于中小學生而言，大學生的交往認知偏重（）。A.理性和認知B.義氣和理性C.感性和沖動D.豐富和全面【答案】：A22.教育活動與其他社會活動最根本的區(qū)別在于（）。A.是否有目的地培養(yǎng)人B.是否促進人的發(fā)展C.是否促進社會的發(fā)展D.是否有組織性和系統(tǒng)性【答案】：A23.作為說服內容的信息特點不包括（）。A.信息的衍生性B.信息的透明度C.信息的心理化D.信息的可轉化性【答案】：D24.（）是教師知法、守法、用法重點。A.法治信仰B.法治意識C.科學研究D.法治思維【答案】：D25.按照德韋克的成就目標理論，具有表現目標的個體往往持（）。A.能力增長觀B.能力實體觀C.能力掌握觀D.能力表現觀【答案】：B26.高校精品課程建設的根本保證是（）A.建設高水平的師資隊伍B.改革教學內容和課程體系C.配備現代化教學方法和手段D.高標準的教材建設【答案】：A27.以下不屬于教師教學能力的是（）。A.自我反省能力B.教學監(jiān)控能力C.教學操作能力D.教學認知能力【答案】：A28.?？平逃幕拘迾I(yè)年限為（）年。A.1~2B.4~5C.2~3D.3~4【答案】：C29.在人性的敘述中，認為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）學派A.認知主義B.存在主義C.行為主義D.人本主義【答案】：D30.德育過程既可以從知或情的培養(yǎng)入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有多開端性。導致這種現象發(fā)生的原因是（）。A.道德認識和道德行為發(fā)展的不均衡B.知情意行四個要素的發(fā)展是平衡的C.知情意行四個要素的發(fā)展不平衡D.知情意三個要素的發(fā)展不均衡【答案】：C31.以下說法不正確的是（）A.高等教育功能和高等學校職能是一個概念。B.高等教育既具有正向功能也具有負向功能。C.高等教育可以促進經濟發(fā)展，也受制于經濟增長的質量和效果。D.高等教育不僅可以保存、繼承、傳承文化也可以選擇和創(chuàng)新文化?！敬鸢浮浚篈32.教師的言行會對學生的人格產生潛移默化的影響，這表現了（）對人格的影響。A.家庭環(huán)境B.社會文化C.學校教育D.生物遺傳因素【答案】：C33.高級神經活動類型中；“強——平衡——不靈活”型與下列哪種氣質類型相對應？（）A.膽汁質B.多血質C.粘液質D.抑郁質【答案】：C34.高校與有關部門合作或單獨成立的聯合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務中心、咨詢中心等，體現了高校社會服務職能的（）A.合作性B.專業(yè)性C.廣闊性D.實體性【答案】：D35.教師要成功進行自己的人格修養(yǎng)，最好采取哪種策略（）A.“取法乎中”B.“取法乎上”C.“無法即法”D.“取法乎下”【答案】：B二、多選題36.堅守工作崗位要求從業(yè)者應該做到（）。A.履行職責B.紀律松散C.遵守規(guī)定D.臨危不亂【答案】：AC37.皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論中，富有教育含義的觀點有（）。A.觀察別人的活動能形成兒童新的認知結構B.教學中強調活動法和自我發(fā)現法C.兒童有準備才能進行有效的學習D.課程內容的編制就是依據知識內容本身的系統(tǒng)化和條理化【答案】：BC38.高校教育要幫助大學生樹立現代的、正確的人生發(fā)展觀，需要做到以下觀念的轉變（）。A.發(fā)展觀的轉變B.就業(yè)觀的轉變C.學習觀的轉變D.擇業(yè)觀的轉變【答案】：ABCD39.一般認為，大學生品德形成與發(fā)展的影響因素主要有以下幾個方面：表現性因素、知識性因素和（）。A.專業(yè)性因素B.大學生個體性因素C.組織性因素D.生成性因素【答案】：ABC40.項目實施過程中堅持實事求是，科技工作者要忠于觀察、記錄試驗中所獲得的原始數據，以下表述正確的有（）。A.不得有抄襲他人作品，剽竊他人學術觀點，學術思想或實驗數據、調查結果等行為B.禁止隨意對原始數據進行刪裁取舍C.不得投機取巧，斷章取義，片面給出與客觀事實不符的研究結論D.不得為得出某種主觀期望的結論而捏造、篡改、拼湊引用資料，研究結果或實驗數據【答案】：ABCD41.教師可以使用的發(fā)泄方法很多，可以采用（）A.大笑B.運動C.哭泣D.傾訴【答案】：ABCD42.職業(yè)權力有諸多特點，與職業(yè)道德建設關系密切的特點主要是職業(yè)權力的（）。A.固定性B.權威性C.利己性D.隱蔽性【答案】：BCD43.職業(yè)道德與社會公德的關系有（）。A.互為基礎，互相促進B.互相影響，互相滲透C.互不相關，彼此獨立D.互相轉換，唇亡齒寒【答案】：AB44.高等教育的社會功能主要包括（）。A.文化功能B.教育功能C.政治功能D.經濟功能【答案】：ACD45.促進學生道德信念確立的措施或做法包括（）。A.發(fā)揮教師的言傳身教作用B.利用道德情感的“催化”作用C.培養(yǎng)學生抗誘惑的能力D.使學生獲得道德行動的經驗【答案】：ABD46.下列關于奉獻與企業(yè)健康發(fā)展關系的論述中，正確的是（）。A.奉獻不能促進企業(yè)的發(fā)展B.奉獻就是企業(yè)發(fā)展的道德要求C.奉獻能夠提升企業(yè)的道德境界D.奉獻與企業(yè)的發(fā)展關系不大【答案】：BC47.大學生心理健康教育的原則有（）A.主體性原則B.科學性原則C.發(fā)展性原則D.全體與個別兼顧的原則【答案】：ABCD48.促使從眾行為產生的原因有哪些（）A.與大家保持一致以實現團體目標B.為取得團體中其他成員的好感C.維持良好人際關系的現狀D.不愿意感受與眾不同的壓力【答案】：ABCD49.人格發(fā)展理論的主要流派包括（）。A.特質理論B.精神分析理論C.人本主義理論D.認知——行為理論【答案】：ABCD50.不良品德的轉化一般經歷以下三個階段：（）A.轉變B.鞏固C.遵從D.醒悟【答案】：ABD51.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）A.印象形成B.印象控制C.印象整飾D.印象提升【答案】：BC52.意義學習的過程分為哪幾個階段（）A.形成知識系統(tǒng)B.先行組織者C.產生上位學習D.呈現學習材料【答案】：ABD53.對大學生品