2024年第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃集合8篇

第頁2024年第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃集合8篇第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)安排篇1

(一)主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

主要內(nèi)容：

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色調(diào)冷暖學(xué)問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、好用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、觀賞等。

教材重點(diǎn)：

在按部就班的傳授基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生特性的發(fā)展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的須要。

教材難點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活閱歷，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

(二)教學(xué)目標(biāo)：從學(xué)問和實(shí)力、過程與方法、情感看法價(jià)值觀三個(gè)維度談。

學(xué)問和實(shí)力：

通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫助學(xué)生相識和運(yùn)用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培育學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺實(shí)力、形象記憶實(shí)力、形象記憶實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感看法價(jià)值觀：

在美術(shù)活動(dòng)的過程中，通過參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和長久愛好;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)建精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

依據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的`詳細(xì)措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)建性的培育、電教協(xié)助教學(xué)、評價(jià)的改革、減負(fù)手段等)

合作的學(xué)習(xí)方式：

提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的愛好及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展;學(xué)生仍舊根據(jù)上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，激勵(lì)合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評價(jià)。觀賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)的前期打算，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有閱歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位打算材料，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、嬉戲式活動(dòng)方式的課業(yè)肯定要以小組為單位進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)，通過集體活動(dòng)獲得豐富的學(xué)問與情感體驗(yàn)。創(chuàng)建性的培育：

培育形象思維實(shí)力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的實(shí)力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作實(shí)力。

實(shí)行奇妙的設(shè)計(jì)提問、激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的敏捷性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，并重視實(shí)踐實(shí)力的培育。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)建性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)覺、探究、研討等相識活動(dòng)突顯出來，從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)建性地解決問題，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐實(shí)力。

第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)安排篇2

仔細(xì)貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，通過美術(shù)教學(xué)進(jìn)一步培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。我校這個(gè)學(xué)期開學(xué)提出加強(qiáng)學(xué)生的素養(yǎng)教化，培育學(xué)生廣泛的愛好愛好，在初二年級教學(xué)班當(dāng)中提出了特色課堂教學(xué)探討專題課題試驗(yàn)，它不但豐富了學(xué)生的校內(nèi)生活，還讓學(xué)生能依據(jù)自己的愛好愛好選擇專長，供應(yīng)了一個(gè)熬煉和發(fā)揮的平臺。初一年級以培育學(xué)生美術(shù)愛好，為初二的專題選修課打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這對我們?nèi)握n老師來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，本學(xué)期我們美術(shù)教學(xué)結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況制定了以下的教研工作安排：

一、加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高教研效益。

1、從細(xì)微環(huán)節(jié)入手，建設(shè)教研組

首先，教研組長明確自己的職責(zé)，從全組的整體工作入手，給自己的工作職責(zé)定位，樹立為大家服務(wù)的意識，一心一意地幫助新老師加快專業(yè)成長。把主動(dòng)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，在組內(nèi)集體性活動(dòng)中多干一些，并剛好提示老師們有哪些工作要完成。其次，在教學(xué)中我們將各展其能，發(fā)揮特長，合理支配工作，互幫互助完成各項(xiàng)工作。

2、強(qiáng)化教研活動(dòng)，提高教研質(zhì)量

緊緊把握周二的集體教研活動(dòng)時(shí)機(jī)，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，努力做到過程化和專題化。過程化要求組內(nèi)的每一位成員從獨(dú)立鉆研到集體備課,進(jìn)課堂聽課到課后研討,要全過程參加;專題化要求每次教研以典型課例為入手,開展本組的專題探討。把即時(shí)教研變成一種生活習(xí)慣。充分利用空課、課間非常鐘甚至是幾分鐘的時(shí)間，一起探討教學(xué)手法，反思自己的教學(xué)行為，使即時(shí)教研滲透在日常工作中的時(shí)時(shí)刻刻。

3、加強(qiáng)課堂探討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)課堂教學(xué)探討。緊緊圍繞美術(shù)課程的重點(diǎn)，形成“真誠、深刻、精致、高效”的課堂教學(xué)特色。組內(nèi)以解決教學(xué)中一些現(xiàn)實(shí)的問題為目標(biāo)，加大常規(guī)課過程有效性的探討力度，根據(jù)“個(gè)人備課——集體備課——修改試教——總結(jié)反思——再次執(zhí)教”的六步驟教研模式，進(jìn)行教學(xué)探討。使老師在對比中感悟，在實(shí)踐中反思，提高教研組的整體教研實(shí)力與探討水平。美術(shù)課的作業(yè)要做到當(dāng)堂完成，不把美術(shù)作業(yè)留到課外。

4、深化專題選修探討，在探討中教學(xué)。

深化扎實(shí)做好選修課教研，把教研成果充分體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中。開學(xué)初制定選修課程開發(fā)方案，整合初中美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)美術(shù)專題選修課程，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教案，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、愛好盎然地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持在教學(xué)中探討，在探討中教學(xué)。

5、全面修煉內(nèi)功，提升老師教學(xué)藝術(shù)。

本學(xué)期的教學(xué)工作對老師來說是個(gè)難得的熬煉機(jī)會，我們切實(shí)可行的修煉安排，自我提高要求，運(yùn)用各種機(jī)會盡快提高自身業(yè)務(wù)實(shí)力，每位藝術(shù)老師都要依據(jù)自己的特長選定主攻方向，爭取使自己“特長更特”。

二、自覺落實(shí)常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，形成“高效教研組”。

常規(guī)教學(xué)是教學(xué)工作的基本。我組老師在本學(xué)期初就仔細(xì)學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)、深化探討教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合工作實(shí)際，制定可操作性強(qiáng)，切實(shí)可行的教學(xué)工作安排。努力做到目標(biāo)定位精確，內(nèi)容詳實(shí)，措施詳細(xì)，使安排具有較強(qiáng)的可操作性。每位老師都自覺做到細(xì)心備好每一節(jié)課。備課時(shí)一課一備，略有余糧，剛好修改。在仔細(xì)鉆研教材的基礎(chǔ)上，將成員的備課進(jìn)度繪制成表格上墻，相互監(jiān)督，相互提示，共同進(jìn)步。

上課時(shí)注意學(xué)生主體地位，針對不同的班級調(diào)整教學(xué)策略，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)困生。留意課堂秩序，培育學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，加大課堂組織教學(xué)的'力度。課下加強(qiáng)反思，堅(jiān)持寫教后反思，不斷在思索中發(fā)覺問題,找到解決問題的方法，并通過實(shí)踐，作進(jìn)一步反思，以不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

在批改作業(yè)時(shí)，重視對學(xué)生的日常評價(jià)，實(shí)行百分制加激勵(lì)性評語，針對不同的學(xué)生實(shí)行不同的形式，如初一年級以表揚(yáng)為主，加強(qiáng)對美術(shù)的愛好，初二主題選修課則有針對性的添加適當(dāng)?shù)脑u語。主動(dòng)嘗試?yán)谩氨２刈C書”、“特長生”等協(xié)助評價(jià)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、扎實(shí)工作，發(fā)揮特長，抓好創(chuàng)新工作。

美術(shù)專題選修課對我們本學(xué)期來說是一個(gè)創(chuàng)新工作。本學(xué)期我們美術(shù)教學(xué)結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況制定了書法課堂。是這個(gè)課題試驗(yàn)中的一部分，將在初二的美術(shù)專題課中實(shí)施，初步相識真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，提倡主動(dòng)嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生欣賞一些書法刊物，平常留意用毛筆、鋼筆、粉筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。如何能激發(fā)學(xué)生愛好對我們來說是個(gè)挑戰(zhàn)。我們將從漢字的起源和毛筆的相識動(dòng)身，讓學(xué)生相識書法，逐步駕馭楷書的書寫，以描紅，臨帖，等方式來駕馭，繼而持續(xù)到——“傳遞我們的心聲——宋體字的教學(xué)”使書法更好用，再結(jié)合繪畫來理解書畫同源，最終結(jié)合書畫展使學(xué)生的愛好升華。

第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)安排篇3

顏料繪畫：

一、玩色、玩顏料活動(dòng)

1、《音樂的痕跡》目標(biāo)：

1、相識點(diǎn)、線。嘗試用不同的點(diǎn)和線條表現(xiàn)不同的聲音和節(jié)奏。

2、水性顏料與蠟筆的綜合作用。

2、《會變的色調(diào)》目標(biāo)：相識三原色。了解不同的顏色在不同顏色的紙張上所產(chǎn)生的不同藝術(shù)效果。并通過色調(diào)流淌體驗(yàn)其帶來的美感。通過視察顏料改變，進(jìn)一步熟識水粉的特性。

3、《跳舞的線條》目標(biāo)：感受產(chǎn)生動(dòng)感的線條。接著探究紙材的`性能和對印過程中，視察色彩混合的效果。

4、《紙巾印染》目標(biāo)：通過印染，感受色調(diào)的絢麗多姿

小結(jié)：通過聽音樂、玩顏料等多種手段，培育幼兒參加繪畫活動(dòng)的愛好。在活動(dòng)中讓幼兒相識色調(diào)的絢麗多姿和水粉的特性。通過在不同材質(zhì)上的操作探究紙材的性能。了解不同的顏色在不同顏色的紙張上所產(chǎn)生的不同藝術(shù)效果。在活動(dòng)中培育幼兒運(yùn)用顏料的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

二、手掌印畫活動(dòng)

1、《畫腳印》手掌印畫

2、《漂亮的公雞》手掌印畫（二課時(shí)）

3、《漂亮的公雞》通過添畫制作成公雞（蠟筆與水粉顏料的綜合運(yùn)用）

小結(jié)：運(yùn)用手掌進(jìn)行繪畫活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)添畫的技能。通過在輕松的嬉戲氛圍中進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加繪畫活動(dòng)的愛好。接著加強(qiáng)幼兒形成良好的繪畫常規(guī)。

三、水粉繪畫活動(dòng)

1、《畫小草》目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用水粉畫筆進(jìn)行繪畫，進(jìn)行點(diǎn)的繪畫練習(xí)。

2、《手指引畫》目標(biāo)：在畫小草的基礎(chǔ)上添畫花。

3、《格子布》目標(biāo)：接著練習(xí)運(yùn)用水粉畫筆進(jìn)行繪畫。進(jìn)行直線的繪畫練習(xí)。

4、《給柳樹媽媽梳頭發(fā)》目標(biāo)：用棉簽練習(xí)畫直線和點(diǎn)

5、《花開了》目標(biāo)：練習(xí)曲線與直線的繪畫。

6、《漂亮的大樹》目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)畫面。

小結(jié)：初步學(xué)習(xí)運(yùn)用水粉畫筆并結(jié)合其它工具進(jìn)行點(diǎn)、線、面的繪畫練習(xí)。幼兒初步建立良好的繪畫常規(guī)。

手工制作：

泥工1、制作餃子2、湯圓3、面條4、制作碗、碟

紙制作1、撕面條2、搓湯圓（皺紙制作）3、包糖4、制作包子

第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)安排篇4

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)三、四、五、六學(xué)年，共八個(gè)班的美術(shù)教化教學(xué)工作，我將依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，結(jié)合新課程改革的要求和目標(biāo)，針對小學(xué)中、高年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，通過美術(shù)課的教學(xué)，將觀賞評價(jià)、繪畫表現(xiàn)、工藝制作融合貫穿在一起，以多種好玩的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生駕馭繪畫技法，接著接受基本技能和色調(diào)的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工接著深化學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的愛好和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的和色調(diào)的傳統(tǒng)教學(xué)，擴(kuò)大記憶、思維、想象和動(dòng)手實(shí)力的提高。讓學(xué)生能夠脫離書本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本學(xué)期我要“站穩(wěn)第一課堂，穩(wěn)抓其次課堂，堅(jiān)持以學(xué)生為本，一切從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，為學(xué)生服務(wù)好。

三、詳細(xì)工作

1、接著加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念

本學(xué)期，我將接著加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要探討活動(dòng)，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，使自己由相識新課程到走進(jìn)新課程。

2、課堂教學(xué)、教研活動(dòng)

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的.探討。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)探討。”同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)建精神，結(jié)合實(shí)際狀況開發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上應(yīng)一改往日單純的老師大量講解，范作演示，學(xué)生作業(yè)的常規(guī)模式。應(yīng)將分工合作、溝通探討、情境模擬、資料調(diào)查、角色扮演和觀賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為主，使學(xué)生開闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的愛好和技能，提高審美表現(xiàn)實(shí)力。在新課程指導(dǎo)下主動(dòng)參加課堂教學(xué)改革和探討，同時(shí)設(shè)計(jì)上好每學(xué)期一節(jié)課，起到學(xué)?？h級骨干老師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

3、仔細(xì)抓其次課堂，促進(jìn)部分學(xué)生美術(shù)特性的發(fā)展

抓好特色美術(shù)愛好小組，促進(jìn)部分學(xué)生美術(shù)特性的發(fā)展。結(jié)合課題探討進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練，有安排、方案幾活動(dòng)記錄，激勵(lì)學(xué)生參與各級各類書畫競賽，力爭為校爭光。

4、其他工作

（1）縣城里唯一一所公辦寄宿制學(xué)校，因?yàn)榧乃拗剖俏倚５奶厣?，所以每學(xué)期要迎接大小檢查十余次。為了學(xué)校能夠順當(dāng)完成迎檢工作，我會全力協(xié)作有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作好相應(yīng)的打算工作。

（2）這學(xué)期我照舊是原班副班任，我力爭多抽時(shí)間，協(xié)作正班任穩(wěn)定學(xué)生的心情，作好學(xué)生的思想工作；完成冬季掃雪這項(xiàng)光榮而又艱難的任務(wù)。

（3）每一學(xué)期學(xué)校都要主動(dòng)響應(yīng)上級有關(guān)文件精神，開班會、對會，若干次，以及家長會，各項(xiàng)競賽、活動(dòng)若干次，力爭要幫助相應(yīng)班級繪制好黑板。

四、教學(xué)要留意的問題

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。

因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。要做到“動(dòng)而不亂，管而不死，張弛有度?！?/p>

強(qiáng)調(diào)學(xué)生留意平安，尤其是在手工制作課上，更要把“平安”作為重中之重。同時(shí)留意班級衛(wèi)生。

2、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)當(dāng)留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以小學(xué)中高年級學(xué)生愛好、閱歷、學(xué)問的發(fā)展為目的，以培育學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會簡潔的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)建意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

綜上所述，這是本人XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期工作安排，如有不當(dāng)之處，還望領(lǐng)導(dǎo)、同事指責(zé)指正，感謝！

第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)安排篇5

新一輪的課程改革即將全面實(shí)施，強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，老師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價(jià)體系，在綜合評價(jià)的基礎(chǔ)上，更關(guān)注學(xué)生的個(gè)體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃?。提倡學(xué)生成長記錄，學(xué)習(xí)日記，情景測驗(yàn)等質(zhì)性的評價(jià)方法，強(qiáng)調(diào)建立多元主體共同參加，激勵(lì)與改進(jìn)功能。因此，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)應(yīng)緊緊圍繞學(xué)校的“四年發(fā)展規(guī)劃”加以實(shí)施。本著“高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量”的辦學(xué)方針，仔細(xì)貫徹和實(shí)施“夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展特長”和“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的小班化特性教化，以減負(fù)和增效為抓手，以深化課堂教學(xué)改革為中心，抓好美術(shù)教化教學(xué)質(zhì)量，以此協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)工作。

作為美術(shù)課堂的教學(xué)，在今后的教化教學(xué)中，應(yīng)努力地適應(yīng)即將實(shí)施的新的二期課改的教程。結(jié)合美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，將學(xué)問的傳授始終貫穿在學(xué)生參加，互動(dòng)，視察，想象，思維，和創(chuàng)建中。如：初三課程中第一單元“人物肖像”的教學(xué)，去嘗試變更以往老師一味的傳授形體，比例，結(jié)構(gòu)……等灌輸性方法。轉(zhuǎn)為學(xué)生自己去相互視察，自行描繪，自由發(fā)揮。在愛好，參加和歡樂中，在描繪和發(fā)揮中去發(fā)覺差別和不足，繼而改進(jìn)。再接著，再視察，再修正……老師有針對性的輔導(dǎo)及講解，適時(shí)地指出及修正?？隙〞_(dá)到相應(yīng)地事半功倍的效果。再如：初一的美術(shù)教學(xué)可嘗試將學(xué)生帶出教室，面對大自然，去學(xué)習(xí)欣賞，感受一切自然的美，親身領(lǐng)受美所帶給人類的一切美妙的享受及感悟。激發(fā)學(xué)生去發(fā)覺和創(chuàng)建美的動(dòng)力及激情，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)……同時(shí)，作為老師自身，在教學(xué)時(shí)要學(xué)會視察自己，在課后要反思自己的教學(xué)，找出勝利與不足之處，并與同事們一起參加和探討專業(yè)發(fā)展活動(dòng)。

自本學(xué)期起先，學(xué)校與施灣中學(xué)建立了聯(lián)合辦學(xué)方案，明確指出：全面推動(dòng)義務(wù)教化的'均衡發(fā)展，重點(diǎn)抓好城鄉(xiāng)之間教化均衡發(fā)展和市中心城區(qū)之間教化均衡發(fā)展，逐步實(shí)施城鄉(xiāng)義務(wù)教化一體化。我們美術(shù)學(xué)科也應(yīng)在此背景下協(xié)作學(xué)校實(shí)施教學(xué)方略，課程改革，教化科研，校內(nèi)文化等方面的兩校的相互滲透，留意將培育“有志向會做人，有文化會學(xué)習(xí)，有實(shí)力會創(chuàng)建，有素養(yǎng)會生活“的合格學(xué)生的教化理念向新校區(qū)的師生宣揚(yáng)，以此為目標(biāo)開展有關(guān)美術(shù)教化教學(xué)的一系列活動(dòng)。其次，在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)注意將多媒體等信息技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中去。在傳統(tǒng)的美術(shù)教化教學(xué)地課堂中，主要通過掛圖、書本和錄象等有限形式對學(xué)生傳遞信息。而將信息技術(shù)引入課堂后，通過計(jì)算機(jī)的圖、文、聲、象并茂的特點(diǎn)，甚至三維虛擬現(xiàn)實(shí)等多方位信息用于制作課件，從而，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，涉及面更廣，更能夠優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

另外，協(xié)作學(xué)校地校內(nèi)文化建設(shè)，利用美術(shù)學(xué)科的特長，將學(xué)校的環(huán)境，文化，藝術(shù)有機(jī)的結(jié)合起來，為努力創(chuàng)建一個(gè)安靜，和諧，漂亮的學(xué)習(xí)氛圍而作出貢獻(xiàn)。同時(shí)，注意自身地專業(yè)和素養(yǎng)地提高，主動(dòng)參加“240“培訓(xùn)，做課題探討，接受新的教化思想，了解新的教化信息，探討新的教學(xué)方法。使自己適應(yīng)當(dāng)前教化教學(xué)改革和發(fā)展的須要，適應(yīng)老師素養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的須要。做一個(gè)新時(shí)代新世紀(jì)的合格老師！

王*梅

20xx。9

第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)安排篇6

新一輪的課程改革即將全面實(shí)施，強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，老師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價(jià)體系，在綜合評價(jià)的基礎(chǔ)上，更關(guān)注學(xué)生的個(gè)體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃?。提倡學(xué)生成長記錄，學(xué)習(xí)日記，情景測驗(yàn)等質(zhì)性的評價(jià)方法，強(qiáng)調(diào)建立多元主體共同參加，激勵(lì)與改進(jìn)功能。因此，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)應(yīng)緊緊圍繞學(xué)校的“四年發(fā)展規(guī)劃”加以實(shí)施。本著“高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量”的辦學(xué)方針，仔細(xì)貫徹和實(shí)施“夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展特長”和“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的小班化特性教化，以減負(fù)和增效為抓手，以深化課堂教學(xué)改革為中心，抓好美術(shù)教化教學(xué)質(zhì)量，以此協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)工作。

作為美術(shù)課堂的教學(xué)，在今后的教化教學(xué)中，應(yīng)努力地適應(yīng)即將實(shí)施的新的二期課改的教程。結(jié)合美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，將學(xué)問的傳授始終貫穿在學(xué)生參加，互動(dòng)，視察，想象，思維，和創(chuàng)建中。如：初三課程中第一單元“人物肖像”的教學(xué)，去嘗試變更以往老師一味的傳授形體，比例，結(jié)構(gòu)……等灌輸性方法。轉(zhuǎn)為學(xué)生自己去相互視察，自行描繪，自由發(fā)揮。在愛好，參加和歡樂中，在描繪和發(fā)揮中去發(fā)覺差別和不足，繼而改進(jìn)。再接著，再視察，再修正……。老師有針對性的輔導(dǎo)及講解，適時(shí)地指出及修正?？隙〞_(dá)到相應(yīng)地事半功倍的效果。再如：初一的美術(shù)教學(xué)可嘗試將學(xué)生帶出教室，面對大自然，去學(xué)習(xí)欣賞，感受一切自然的美，親身領(lǐng)受美所帶給人類的`一切美妙的享受及感悟。激發(fā)學(xué)生去發(fā)覺和創(chuàng)建美的動(dòng)力及激情，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)……。同時(shí)，作為老師自身，在教學(xué)時(shí)要學(xué)會視察自己，在課后要反思自己的教學(xué)，找出勝利與不足之處，并與同事們一起參加和探討專業(yè)發(fā)展活動(dòng)。

自本學(xué)期起先，學(xué)校與施灣中學(xué)建立了聯(lián)合辦學(xué)方案，明確指出：全面推動(dòng)義務(wù)教化的均衡發(fā)展，重點(diǎn)抓好城鄉(xiāng)之間教化均衡發(fā)展和市中心城區(qū)之間教化均衡發(fā)展，逐步實(shí)施城鄉(xiāng)義務(wù)教化一體化。我們美術(shù)學(xué)科也應(yīng)在此背景下協(xié)作學(xué)校實(shí)施教學(xué)方略，課程改革，教化科研，校內(nèi)文化等方面的兩校的相互滲透，留意將培育“有志向會做人，有文化會學(xué)習(xí)，有實(shí)力會創(chuàng)建，有素養(yǎng)會生活“的合格學(xué)生的教化理念向新校區(qū)的師生宣揚(yáng)，以此為目標(biāo)開展有關(guān)美術(shù)教化教學(xué)的一系列活動(dòng)。其次，在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)注意將多媒體等信息技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中去。在傳統(tǒng)的美術(shù)教化教學(xué)地課堂中，主要通過掛圖、書本和錄象等有限形式對學(xué)生傳遞信息。而將信息技術(shù)引入課堂后，通過計(jì)算機(jī)的圖、文、聲、象并茂的特點(diǎn)，甚至三維虛擬現(xiàn)實(shí)等多方位信息用于制作課件，從而，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，涉及面更廣，更能夠優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)安排篇7

新一輪的課程改革即將全面實(shí)施，強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，老師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價(jià)體系，在綜合評價(jià)的基礎(chǔ)上，更關(guān)注學(xué)生的個(gè)體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃?。提倡學(xué)生成長記錄，學(xué)習(xí)日記，情景測驗(yàn)等質(zhì)性的評價(jià)方法，強(qiáng)調(diào)建立多元主體共同參加，激勵(lì)與改進(jìn)功能。因此，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)應(yīng)緊緊圍繞學(xué)校的“四年發(fā)展規(guī)劃”加以實(shí)施。本著“高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量”的辦學(xué)方針，仔細(xì)貫徹和實(shí)施“夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展特長”和“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的小班化特性教化，以減負(fù)和增效為抓手，以深化課堂教學(xué)改革為中心，抓好美術(shù)教化教學(xué)質(zhì)量，以此協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)工作。

作為美術(shù)課堂的教學(xué)，在今后的教化教學(xué)中，應(yīng)努力地適應(yīng)即將實(shí)施的新的'二期課改的教程。結(jié)合美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，將學(xué)問的傳授始終貫穿在學(xué)生參加，互動(dòng)，視察，想象，思維，和創(chuàng)建中。如：初三課程中第一單元“人物肖像”的教學(xué)，去嘗試變更以往老師一味的傳授形體，比例，結(jié)構(gòu)……等灌輸性方法。轉(zhuǎn)為學(xué)生自己去相互視察，自行描繪，自由發(fā)揮。在愛好，參加和歡樂中，在描繪和發(fā)揮中去發(fā)覺差別和不足，繼而改進(jìn)。再接著，再視察，再修正……老師有針對性的輔導(dǎo)及講解，適時(shí)地指出及修正。肯定會達(dá)到相應(yīng)地事半功倍的效果。再如：初一的美術(shù)教學(xué)可嘗試將學(xué)生帶出教室，面對大自然，去學(xué)習(xí)欣賞，感受一切自然的美，親身領(lǐng)受美所帶給人類的一切美妙的享受及感悟。激發(fā)學(xué)生去發(fā)覺和創(chuàng)建美的動(dòng)力及激情，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)……同時(shí)，作為老師自身，在教學(xué)時(shí)要學(xué)會視察自己，在課后要反思自己的教學(xué)，找出勝利與不足之處，并與同事們一起參加和探討專業(yè)發(fā)展活動(dòng)。

自本學(xué)期起先，學(xué)校與施灣中學(xué)建立了聯(lián)合辦學(xué)方案，明確指出：全面推動(dòng)義務(wù)教化的均衡發(fā)展，重點(diǎn)抓好城鄉(xiāng)之間教化均衡發(fā)展和市中心城區(qū)之間教化均衡發(fā)展，逐步實(shí)施城鄉(xiāng)義務(wù)教化一體化。我們美術(shù)學(xué)科也應(yīng)在此背景下協(xié)作學(xué)校實(shí)施教學(xué)方略，課程改革，教化科研，校內(nèi)文化等方面的兩校的相互滲透，留意將培育“有志向會做人，有文化會學(xué)習(xí)，有實(shí)力會創(chuàng)建，有素養(yǎng)會生活“的合格學(xué)生的教化理念向新校區(qū)的師生宣揚(yáng)，以此為目標(biāo)開展有關(guān)美術(shù)教化教學(xué)的一系列活動(dòng)。其次，在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)注意將多媒體等信息技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中去。在傳統(tǒng)的美術(shù)教化教學(xué)地課堂中，主要通過掛圖、書本和錄象等有限形式對學(xué)生傳遞信息。而將信息技術(shù)引入課堂后，通過計(jì)算機(jī)的圖、文、聲、象并茂的特點(diǎn)，甚至三維虛擬現(xiàn)實(shí)等多方位信息用于制作課件，從而，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，