小班5月份工作總結(jié)

小班五月份工作總結(jié)——張曉寒一、出勤本月實(shí)到24到26名幼兒，進(jìn)新生兩名李思哲和徐煒周，兩名幼兒在一周內(nèi)有快適應(yīng)了幼兒園的生活，唐源事假3天，李紀(jì)順請事假3天，劉思睿事假一周，徐煒周病假一周，王思宇事假一周，黃詩羽病假3天，另有周子暉、吳宗清、熊翊霏和劉天葉請長假。二、保育保?。罕驹掳嗌嫌袔讉€(gè)小朋友有點(diǎn)咳嗽，像鄧杰熙、王思宇、張?zhí)靥?，我們每天都有按時(shí)給他們喂藥，并在中午睡覺時(shí)注意讓他們和別的小朋友交叉睡。吳宣瑤這段時(shí)間在情緒方面有很大的進(jìn)步，之前每次送她去全托班都要哭好久，現(xiàn)在送過去她不僅沒有哭臉而且能主動和老師說再見，白天也很少跟著劉老師了。自從上次和她媽媽溝通后，家長還是比較配合我們的工作了，像晚上在家也不讓她吃東西，眼睛斜視的問題也沒有一味地怪老師，這樣一來，瑤瑤的變化很大，我們老師都覺得很欣慰。三、常規(guī)工作本月的工作重點(diǎn)是做好全托班的交接工作，每天做好晨間和晚間的交接，全托班的幾位老師也能夠很主動地向我們反映全托幼兒的情況。常規(guī)方面，我們主要培養(yǎng)幼兒主動將書本分類的常規(guī)，段老師在這方面也是很積極的，像我們每周五都會把所學(xué)書本給幼兒帶回家，之前每次周一早上來園都是我們老師幫小朋友清書本，這幾個(gè)星期就是培養(yǎng)幼兒自己動手，來園的第一件事就是把書本拿出來并分類放好；另外，幼兒在自理能力方面也有很大的進(jìn)步，大部分幼兒都能自己穿脫衣服，有個(gè)別幼兒嘗試著自己疊被子了。四、教育教學(xué)金蒙閱讀方面，我們學(xué)習(xí)了一首古詩《明日歌》和由“西”字、“北”字、“金”字引出的成語接龍，大部分幼兒都能邊背誦成語邊做記憶操，識字方面還需加強(qiáng)。情境數(shù)學(xué)，本月結(jié)束了第一本書的內(nèi)容，開始學(xué)習(xí)第二本書了。主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)里外以及上、中、下的空間方位辨識，并進(jìn)行手口一致的計(jì)數(shù)活動，初步理解數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系，以及發(fā)展幼兒的思維能力，在計(jì)數(shù)方面，幼兒還需進(jìn)一步鞏固和復(fù)習(xí)。三字經(jīng)幼兒都掌握較好，每周學(xué)的內(nèi)容都背誦得比較流利，在教學(xué)過程中，有培養(yǎng)幼兒輪流到臺上當(dāng)小老師進(jìn)行帶讀，平時(shí)都是老師讀一句小朋友讀一句，現(xiàn)在讓幼兒自己帶讀，小朋友都覺得很有新鮮感，也很喜歡這種學(xué)習(xí)方式，這樣也鍛煉了幼兒的大膽與自信，讓幼兒更勇于表現(xiàn)自己。美術(shù)主要是以添畫和手工為主，手工作品是在母親節(jié)做的媽媽的臉，結(jié)合了涂鴉和撕紙，幼兒都完成得較好，我們也把作品貼到了墻上進(jìn)行展示。涂色的作品每次畫了都忘記貼到門上，這次，段老師也把門口的作品欄重新進(jìn)行了布置，并貼上幼兒的名字，把近段時(shí)間畫的畫都貼出來了，以后我們也會及時(shí)地粘貼作品。五、家長工作：1、款款媽媽有一次來幼兒園聽了一節(jié)舞蹈課，覺得一周課時(shí)太少，孩子沒學(xué)到什么東西，而且對舞蹈班的老師也提出了意見，覺得這個(gè)老師太嚴(yán)肅，而且每次只表揚(yáng)前面跳得好的三個(gè)小朋友，對后面的小朋友不怎么管，家長認(rèn)為對表現(xiàn)力不是很強(qiáng)的孩子應(yīng)多給予鼓勵(lì)，多進(jìn)行賞識教育，這也是我們幼兒園所推崇的。2、上周晚班何老師給全托幼兒的家長打電話反映了情況，我們班家長反饋都不錯(cuò)，畢竟晚班老師對幼兒晚上的情況是最了解的。3、關(guān)于小園車，我認(rèn)為應(yīng)該統(tǒng)一從4點(diǎn)半開始送好一些，每次提前到4點(diǎn)20，廚房又不能保證飯菜提前出來，每次劉老師去打餐4點(diǎn)10分飯菜才剛出來，并且很燙，小朋友10分鐘內(nèi)甚至幾分鐘就要吃完一碗飯，對孩子的胃不太好，統(tǒng)一到4點(diǎn)半幼兒吃飯的時(shí)間會更充裕一些。篇二：康裕幼兒園2011學(xué)年第二學(xué)期小小班,5月份工作總結(jié)小小班五月份總結(jié)五月份，我們開展了一系列豐富多彩的活動：在《水真好玩》主題里，我們與孩子們一起通過傾聽，認(rèn)識水的聲音；通過玩玩水，觀察水的形態(tài)、發(fā)現(xiàn)水的特征；在《安全教育》這一主題中，我們創(chuàng)設(shè)了生動具體的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)孩子注意公共安全。在保育工作方面，隨著天氣漸漸地?zé)崞饋砹?，我們請家長及時(shí)更換了被褥。在寶寶們的著裝方面，也請家長選擇一些便于穿脫的。我們也時(shí)刻注意著寶寶們?nèi)粘；顒?，及時(shí)為他們穿脫衣物，也注意個(gè)別幼兒的運(yùn)動量，以免幼兒一冷一熱后著涼生病。提醒幼兒天氣熱了，多喝開水。由于夏季是手足口病多發(fā)的季節(jié)，我班有三個(gè)小朋友患上此病，其他小朋友也有一些不好的情況出現(xiàn)，因此本月我班的出勤率低，我們每天都認(rèn)真對活動室環(huán)境、玩具等的消毒，希望不要再出現(xiàn)此種現(xiàn)象。本月最開心的事，就是5月5日，我們幼兒園開展的春游活動。詩琪小朋友、潤銘小朋友的爸爸媽媽都非常重視這一次的機(jī)會，在百忙中抽出時(shí)間來參加了此次活動。在本月的7日，市橋醫(yī)院來園進(jìn)行了六一的體檢，分別檢查了幼兒的身高體重和聽力等。小朋友在抽血過程中都表現(xiàn)非常勇敢，只有兩位幼兒哭了。在5月23日，護(hù)齒活動，小朋友也非常配合醫(yī)生，他們真的很棒！存在問題和努力方向：1、班級里仍有一部分孩子孩子在集體活動時(shí)不愿意舉手回答問題，教師要用一些孩子喜歡的方式對孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們大膽的在集體面前表達(dá)自己的想法。2、孩子進(jìn)餐時(shí)的表現(xiàn)不是很好，總會有孩子把米粒掉在地上，教師引導(dǎo)孩子正確使用勺子。陳翠云2012年5月25日篇三：幼兒園小班工作計(jì)劃(5月份)孟馮馬幼兒園工作計(jì)劃班級:小班2012年5月本月計(jì)劃第1頁/共2頁第2頁/共2頁回顧促反思總結(jié)促提升——香爐礁小學(xué)五月份學(xué)校工作總結(jié)五月份對于我校師生來說，是緊張、忙碌而又充實(shí)的一個(gè)月，這個(gè)月是我區(qū)教育局實(shí)施“深度聚焦高效課堂全面提升教學(xué)品質(zhì)”的教學(xué)質(zhì)量月，校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師聽取了李局長做的《學(xué)校發(fā)展性條件與課程改革》的報(bào)告，學(xué)校又在組織教師學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，形成了“幫助教師建設(shè)學(xué)習(xí)者課堂的工作方案”。本月，教育局教師發(fā)展研究中心的領(lǐng)導(dǎo)、老師集體下校調(diào)研和指導(dǎo)我?？蒲泄ぷ?，檢查科研檔案的整理情況；還是本月，我校六年級語文學(xué)科參與了小班化實(shí)證調(diào)研；與此同時(shí)，學(xué)校的教學(xué)節(jié)和體育藝術(shù)節(jié)的相關(guān)活動、競賽，春游、春季運(yùn)動會等活動如火如荼地開展起來。以上都是本月所發(fā)生的校內(nèi)外的大事件，是團(tuán)結(jié)協(xié)作、顧全大局和一絲不茍的精神，讓我校全體領(lǐng)導(dǎo)、教師群策群力、克服重重困難，有條不紊地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。下面我代表全體班子成員就各項(xiàng)工作的完成情況做以總結(jié)，有疏漏或不當(dāng)之處，請各位老師批評指正。一、管理跟進(jìn)查缺補(bǔ)漏1、早間巡查通過早間巡查和總結(jié)，督促老師們提前做好準(zhǔn)備，讓早到校的學(xué)生有事可做，充分利用好這個(gè)時(shí)間段進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)。班主任老師都能夠提前準(zhǔn)備好小黑板和小卷，進(jìn)行5+3的訓(xùn)練和重點(diǎn)知識的點(diǎn)撥、講授，尤其是楊杰老師幾乎每一天都給學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)知識的講解，學(xué)生的聽講狀態(tài)特別好。高年級學(xué)生相對中低年級比較，能更快速地、緊張地投入到學(xué)習(xí)中。但是，有個(gè)別班級學(xué)生紀(jì)律松散，教師雖已布置任務(wù)，但是學(xué)生還有交頭接耳、隨意下地的現(xiàn)象，望改進(jìn)并加強(qiáng)班級管理。英語老師都能夠利用早間進(jìn)行單詞和句子的訓(xùn)練，或面批面改。也提醒班主任老師可以利用這個(gè)時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別化的輔導(dǎo)。2、課上巡查學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)老師要注意自身的教育教學(xué)行為，上個(gè)月也針對視頻看課情況進(jìn)行了總結(jié)，絕大多數(shù)老師能夠嚴(yán)格要求自己，但是在本月巡視中還是發(fā)現(xiàn)個(gè)別班級的老師坐著上課；還有，學(xué)生有做兩條腿凳子的情況，教師熟視無睹，不聞不問（這樣班級的桌椅損壞肯定嚴(yán)重——私自到2.1班教室換桌椅——王老師打招呼——到食堂換）；自習(xí)課一大堆學(xué)生站在前面批本，隊(duì)伍從教師的辦公桌一直排到門口。所以，我們要時(shí)刻繃緊“教學(xué)規(guī)范”這根弦，避免再次發(fā)生類似情況。3、課間巡視大多數(shù)班級上?？普n時(shí)，班主任老師能夠堅(jiān)持親自接送，個(gè)別班級學(xué)生有自己上下樓的情況，還有課間時(shí)、中午打飯時(shí)，一、二年級學(xué)生在走廊上跑跳現(xiàn)象仍舊存在，望班主任關(guān)注走廊紀(jì)律并及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練；還有，下午自習(xí)課巡視，我們幾乎每一天都能看到尤麗、徐媛媛、孫福玲老師在堅(jiān)持“有效”的輔導(dǎo)，不是教師在做自己的事情，放任學(xué)生自學(xué)或?qū)懽鳂I(yè)，而是統(tǒng)一組織重難點(diǎn)知識的點(diǎn)撥和講解，或是有序地進(jìn)行面批面改，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，學(xué)生組織紀(jì)律好，精神狀態(tài)好，體現(xiàn)了自習(xí)課上的高效學(xué)習(xí)。4、午間巡查班主任老師都能按時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，但是大多數(shù)班級是學(xué)生在做，師生交流、生生互動、教師指導(dǎo)不夠，希望各班級加強(qiáng)午間閱讀的實(shí)效性，保證學(xué)生閱讀和教師訓(xùn)練的相結(jié)合。5、放學(xué)巡查集體放學(xué)時(shí)班主任老師一定要親自將學(xué)生送到樓下，相對比較，低年級班主任能夠做到堅(jiān)持。幾次巡視都發(fā)現(xiàn)個(gè)別班級走廊窗沒關(guān)，周一學(xué)校強(qiáng)調(diào)了晚上有暴雨，三樓一個(gè)班級的走廊窗還是沒關(guān)好，希望班主任老師選學(xué)生管理員監(jiān)督輔助（桌子衛(wèi)生、琴上、關(guān)燈）?！?、衛(wèi)生檢查衛(wèi)生一等：1.11.22年級4.16.15.1二等：3.23.15.26.2三等：4.2紀(jì)律一等：3.13.24.15.21.11.2二等：6.15.12年級三等：6.24.2體檢數(shù)據(jù)齲齒患病率達(dá)標(biāo)的是一二三四五年級沙眼患病除6.1都達(dá)標(biāo)了低下視力率低于去年區(qū)均值的有一、二、三年級、5.1低下視力新發(fā)病達(dá)標(biāo)的有2年級6.1提示：清掃方面——早晨操場分擔(dān)區(qū)的清掃正常進(jìn)行，每天7：20前清理完；教室地面要有質(zhì)量的濕抹，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生檢查出的問題，請班主任及時(shí)復(fù)查；希望班級準(zhǔn)備充足的抹布。二、教學(xué)工作扎實(shí)邁進(jìn)1、“紫藤杯”教學(xué)節(jié)順利閉幕（已總結(jié)不贅述）2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有實(shí)效響應(yīng)教育局的號召，學(xué)校規(guī)范了周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，邵校長做出了每個(gè)周三的培訓(xùn)及學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們還有幸得到教育局欒科長和進(jìn)修學(xué)校王堅(jiān)強(qiáng)主任的指導(dǎo)。上周三，王主任蒞臨香爐礁小學(xué)為老師們作了《課堂觀察---走向?qū)I(yè)化評課》講座，他分別就課堂觀察的三個(gè)步驟、如何制作課堂觀察量表，以及如何通過定量、定性的分析來進(jìn)行課堂觀察等方面進(jìn)行了詳盡的闡釋，幫助老師從聽評課到專業(yè)化課堂觀察的轉(zhuǎn)化。為進(jìn)一步進(jìn)行課堂觀察的實(shí)踐操作提供了良好的借鑒。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校組織教師進(jìn)行課堂觀察的實(shí)踐研究，先確定上課人和上課內(nèi)容，尤麗老師欣然擔(dān)負(fù)起了上課的任務(wù)，前期進(jìn)行了說課，并確定了觀察點(diǎn)。全體教師分組制定觀察量表，并借助量表這一工具，進(jìn)行集體看評課，在全校老師觀察“監(jiān)視”的目光下，尤麗老師進(jìn)行了第一次試講，試講之后，校長組織教師進(jìn)行評課和修改完善觀察量表，在研討中大家溝通了問題，產(chǎn)生了分歧，又在不斷地觀點(diǎn)碰撞中統(tǒng)一了思想，達(dá)成了一致，這樣的研討氛圍讓人感覺特別過癮。今天又進(jìn)行了第二次教學(xué)展示和課堂觀察后的評課，這樣原生態(tài)的、扎實(shí)的、積極的研究過程，推助了教師的專業(yè)發(fā)展。3、標(biāo)準(zhǔn)件檢查教研本一等：楊杰吳娜尤麗龐明珠王筱葵于春雷邵迎紅武艷備課本一等：楊杰劉迤吳娜尤麗龐明珠王筱葵于春雷邵迎紅崔竹二等：孫福玲徐媛媛楊旭王子臣武艷班主任記錄：一等二等◎“學(xué)校教學(xué)特色”展示臺：教研本——吳娜龐明珠尤麗教案——吳娜龐明珠邵迎紅教研組長檢查記錄——于春雷楊杰預(yù)習(xí)本：六年級兩個(gè)班崔竹制作了展示牌，尚麟老師上周五開完運(yùn)動會沒有休息，下午也一起參加展臺的布置。標(biāo)準(zhǔn)件問題已經(jīng)在檢查后進(jìn)行了個(gè)別反饋在大組教研時(shí)進(jìn)行集中反饋所以不一一贅述。4、“風(fēng)采杯”競賽我校參加“風(fēng)采杯”第一輪筆試競賽的老師中，有六位成功晉級：數(shù)學(xué)——尤麗、龐明珠語文——徐媛媛、吳娜英語——谷擎品社——武艷5、課題結(jié)題我校的《培養(yǎng)小學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的策略研究》市級課題順利結(jié)題，課題研究成果中凝結(jié)了所有班主任老師的智慧和心血，我們在課前指導(dǎo)學(xué)生“先學(xué)“上積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。6、舉行了數(shù)學(xué)知識競賽，成績將在下周升旗儀式上另行公布7、片區(qū)英語競賽成績一等：4.1班（較之以往有很大提升）、5.1班（5.2英語成績有進(jìn)步兩個(gè)班的差距在縮小差了不到兩分及格率兩個(gè)班持平說明班主任老師和英語老師下了很大功夫英語老師要關(guān)注5.2的優(yōu)秀率）、6.1班8、教師發(fā)展研究中心到校指導(dǎo)工作，共看了四節(jié)課，有四位老師承擔(dān)了上課任務(wù)——董健、尤麗、袁臻曌、奚恩紅，領(lǐng)導(dǎo)們肯定了課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和優(yōu)勢，也提出了改進(jìn)意見——個(gè)別課堂上“小班化”的理念體現(xiàn)的不是特別充分，對教材的理解和把握以及駕馭課堂的能力有很大的提升空間，另外，課堂上要給學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)和合作探究的機(jī)會，真正還學(xué)于生。三、德育工作生動鮮活新聞播報(bào)四、好人好事層出不窮1、邵迎紅帶班在黃艷蓉老師出差期間，讓邵迎紅負(fù)責(zé)帶班，因?yàn)樗容^負(fù)責(zé)任，把班級交給他我們放心，邵老師課時(shí)又多，再帶班確實(shí)很辛苦，怕邵老師有想法，但是，當(dāng)我們找到邵老師的時(shí)候，為了學(xué)校工作他還是欣然答應(yīng)了，而且，這段期間，班級紀(jì)律、秩序情況很穩(wěn)定，班級還被評上衛(wèi)生班級，體現(xiàn)了邵老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。2、健美操比賽關(guān)英超老師每天組織學(xué)生進(jìn)行健美操訓(xùn)練，他每個(gè)周六都要參加區(qū)教育局組織的業(yè)務(wù)助理培訓(xùn)，周末還會騰出一天時(shí)間到學(xué)校進(jìn)行刻苦排練，前后共訓(xùn)練了的時(shí)間，非常辛苦，但是他從不叫苦喊累，年輕人的這種拼勁和干勁是非常值得肯定的。功夫不負(fù)有心人，我校的健美操隊(duì)獲得全區(qū)第四名的好成績，在運(yùn)動會上我們也目睹了他們的風(fēng)姿，確實(shí)非常精彩。另外，于春雷老師能夠協(xié)助關(guān)老師進(jìn)行訓(xùn)練，在關(guān)老師不在的情況下能夠積極補(bǔ)位，獎牌中也有她的一份功勞。賽后我們也在反思，以前也是這批學(xué)生，訓(xùn)練也很刻苦，為什么以往名落孫山，而這次卻一鳴驚人，分析之后得到了結(jié)論：這其中蘊(yùn)含了一個(gè)特別重要的因素——教練給力，所以沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，光出蠻力不行，訓(xùn)練技巧、方法，動作的編排和組織才是最重要的。所以，當(dāng)學(xué)生不出成績的時(shí)候，我們老師應(yīng)該從自身找原因了。3、周末培訓(xùn)一些老師非常辛苦，利用周末時(shí)間參加了各級各類的培訓(xùn)，提出表揚(yáng)——孫福玲、關(guān)英超、李寧、崔竹、王子臣、吳娜、徐媛媛、劉迤，（有沒有遺漏？）還有楊杰老師運(yùn)動會下午參加了區(qū)教研活動等，不一一點(diǎn)名了，我們都記在心里。4、楊旭老師在信息技術(shù)與學(xué)科教