2024年保護牙齒教案及教學(xué)反思

第頁2024年保護牙齒教案及教學(xué)反思愛護牙齒教案及教學(xué)反思1

一、設(shè)計意圖：

幼兒期是愛護牙齒的重要時期，為了更好地教化孩子愛護好牙齒，所以設(shè)計了《愛護牙齒》這節(jié)課?！毒V要》也明確要求:"幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康發(fā)展放在工作的首位。"幼兒園的健康教化要求"教化幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，留意保持個人和生活場所的整齊和衛(wèi)生"，并"與家長協(xié)作，培育幼兒良好的盥洗生活習(xí)慣"，因此，讓幼兒知道牙齒的重要性，駕馭正確的刷牙方法，并能堅持早晚刷牙，餐后多漱口，養(yǎng)成愛護牙齒的良好習(xí)慣特別重要。

二、說活動目標：

活動的目標是教化活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。依據(jù)大班幼兒的年齡特點及實際狀況以及布盧姆的《教化目標分類學(xué)》為依據(jù)，我確定了情感、看法、實力方面的目標，其中既有獨立的成分，又有相互融合的一面。

目標為：

1、知道不刷牙牙齒會有小細菌，會得蟲牙。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，知道飯后漱口，刷牙。

3、知道每天漱口刷牙可以愛護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口刷牙的好習(xí)慣。

4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的`幫助。

活動打算：

物質(zhì)材料的打算：一盒餅干水盆子，水杯人手一份FLASH動畫閱歷材料的打算：提前學(xué)習(xí)兒歌：小牙刷牙齒模具活動課程實錄

三、說教法學(xué)法：

新《綱要》指出："老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者"?；顒又袘?yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，我采納了探討法、試驗法。多通道感知法。

四、活動過程：

教學(xué)流程：談話導(dǎo)入

激發(fā)愛好――試驗操作――觀看多媒體――學(xué)習(xí)正確的刷牙方法――延長活動

(一)導(dǎo)入(采納談話導(dǎo)入)：老師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒愛好。

1、猜一猜：禮盒里可能是什么?老師可簡潔描述一下外形等。

2、嘗一嘗：是什么味道呀?激勵幼兒用一句完整的話大膽說出自己品嘗到的味道。

(二)試驗活動，發(fā)覺問題。

1、提問：嘴里的餅干都吃完了嗎?小摯友之間相互看一看。確定沒有餅干了。

2、小試驗。分三組進行。請幼兒取水杯，來漱漱口，漱口的時候要輕輕的不要吐到盆里去并進行視察。

3、提問探討：漱口時發(fā)覺盆里有什么?哪來的?粘在牙齒上時間長了會怎么樣?

4、老師與幼兒小結(jié)：原來吃完東西，看起來都似乎咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，牙齒會有小蟲子，牙齒會生病。

(三)觀看FLASH動畫。

1.提問：這個小摯友怎么了?(我的牙好疼。)

2.為什么會牙疼?重點再播放牙疼的緣由。

3.師小結(jié)：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小摯友，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清晰，牙齒也變得不好看了。所以，每天吃完飯后要漱口刷牙，我們要愛護好自己的牙齒。

(四)學(xué)習(xí)正確刷牙方法。難點：引導(dǎo)幼兒駕馭正確刷牙的重要方法。

1、老師出示牙齒模具，幼兒說小兒歌老師示范刷牙方法。

2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。兒歌：小牙刷，手中拿。上排從上往下刷，下排從下往上刷，兩邊來回再刷刷。里里外外真干凈，我的小牙不生病。

3、老師總結(jié)：今日寶寶學(xué)會了刷牙的方法，每天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。

(五)延長活動：

老師借助"牙齒真干凈"墻式激勵幼兒在早中兩餐后主動漱口刷牙。

此次活動是有必要的，有價值的，體現(xiàn)了健康教化活動回來生活的理念。但僅憑一節(jié)活動是不夠的，還須要每日堅持提示。

教學(xué)反思

通過講解并描述愛護牙齒這一教化活動，我覺得我班幼兒對如何愛護牙齒這一內(nèi)容非常感愛好，在活動在組織過程中，我嘗試運用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時，將幾個問題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙?”引導(dǎo)幼兒思索，蛀牙是怎樣形成的呢?再通過吃餅干，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里，時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會變軟，變黑，久了牙齒還會掉落，此時的師幼互動達到一個小高潮，從而提高幼兒愛護牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的緣由后，啟發(fā)幼兒探討如何預(yù)防蛀牙?怎樣愛護牙齒?通過愛護牙齒的課件，使幼兒形像的視察了解到了牙齒的作用，駕馭了正確的刷牙方法，特殊是我在我在講解并描述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我講解并描述，似乎他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了肯定的愛好，因此在學(xué)習(xí)刷牙的時候，孩子參加的主動性很高，孩子都浸在了快樂開心的氛圍之中。同時也在歡樂的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣愛護牙齒，并駕馭正確的刷牙方法。

愛護牙齒教案及教學(xué)反思2

活動目標

現(xiàn)在的孩子吃糖太多，牙齒早早的就壞掉了，通過這節(jié)活動，讓幼兒知道刷牙的好處，會正確駕馭刷牙的方法，養(yǎng)成愛護牙齒的良好習(xí)慣，并能堅持早晚刷牙。

所以，在設(shè)計活動時我始終抱著趣味性和教化性相結(jié)合的原則。動畫是幼兒最感愛好的一種形式，所以我借助多媒體設(shè)計了課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感愛好。

活動打算

1、能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進行探討，大膽、清晰地表達自己的見解。

2、知道愛護牙齒，體驗健康的牙齒所帶來的好處。

重點:能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進行探討，大膽、清晰地表達自己的見解。

難點:知道愛護牙齒，體驗健康的牙齒所帶來的好處。

活動打算

1.故事PPT

2.視頻《牙齒上的黑洞洞》

活動過程

一、猜謎語引出主題，并了解牙齒的作用

１、師：今日我們班來了一位特別的客人，請你猜猜看，她是誰呢？

謎面：（請小摯友猜謎）上下兩排兵，顆顆似玉米，食物一進來，磨得粉粉碎。

師：猜猜看會是誰呢？(牙齒)

出示PPT圖片，幼兒探討一下牙齒的作用？

小結(jié)：牙齒真有用，又白又堅硬，可以嚼爛食物，幫助消化。

二、引出故事《牙齒上的黑洞洞》，并進行探討。

1、出示圖片。彬彬捂著嘴巴哭的圖片。

提問：彬彬怎么了？發(fā)生什么事了？（幼兒能夠大膽探討、揣測）

2、出示視頻一，讓幼兒看看究竟發(fā)生什么事情。

1）彬彬的牙齒怎么啦？

2）為什么會有黑洞洞？是誰在作怪？為什么會變成這樣？

3）平常我們不刷牙誰最興奮呢？（牙病菌）小結(jié)：這種變壞變黑的牙齒叫齲齒。

三、通過試驗，探究齲齒的形成。

1、引導(dǎo)幼兒視察、觸摸蛋殼，比較醋浸過和沒有浸過的蛋殼有什么不同？探討蛋殼為什么會變軟變黑？

2、師：我們的牙齒像蛋殼一樣，吃了東西不刷牙漱口，食物殘渣在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，而病菌從而產(chǎn)生或有蛀蟲，成為齲齒或者蛀牙。

師：彬彬有了蛀牙會怎么辦呢？那你又會怎么辦？（幼兒圍繞這個問題進行探討）

3、師：我們一起來看看彬彬是怎么做的吧！

四、觀看視頻二，彬彬愛護牙齒，并進行探討“愛護牙齒”的方法。

1、彬彬是怎么愛護自己的牙齒的`？

2、你的牙齒上有黑洞洞嗎？小摯友們可以相互看一看。

3、假如你有了黑洞洞你會怎么辦？該怎么愛護牙齒，使他沒有黑洞洞？幼兒探討：怎樣愛護牙齒？

幼兒自由探討老師進行總結(jié)并出示PPT

五、深化探討，全面護牙。

小摯友，你們覺得愛護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，愛護牙齒，還有哪些方面也要留意？

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、飯后漱口

4、早晚刷牙

5、如有牙病，肯定要剛好看醫(yī)生

6、愛護牙齒，要多吃蔬菜、水果、養(yǎng)分豐富的食物。

7、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

8、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身缺憾。

六、師幼一起學(xué)一學(xué)如何正確刷牙

1、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

2、以音樂嬉戲“刷牙歌”結(jié)尾

2、完成幼兒用書《牙齒狀況記錄》的內(nèi)容

刷牙歌

刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷，手中拿，每天都要把牙刷；刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；

刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，咀嚼面，來回刷，里里外外都要刷，

臟物細菌全除掉，口腔清潔防蛀牙愛護牙齒人人夸呀人人夸。

活動反思

本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分的調(diào)動了幼兒的主動性，通過課前的學(xué)問打算讓幼兒學(xué)會兒歌，運用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成歌曲，讓幼兒能較快的學(xué)唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的基本結(jié)構(gòu)，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運用教具增加了幼兒的自主性和操作性，使幼

兒很快的學(xué)會了兒歌，并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個健康的相識。教化的持續(xù)性是本節(jié)教化活動真正的價值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長的良好愿望。通過本次活動讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

愛護牙齒教案及教學(xué)反思3

1、了解齲齒形成的緣由及預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問。

2、了解牙齒的作用，要養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

1、齲齒形成的教學(xué)掛圖一幅。

2、愛護牙齒的教學(xué)掛圖。

3、事先提前兩天與幼兒找?guī)讉€蛋殼，洗凈后把每個蛋殼的一半浸醋里。

4、每人一面小鏡子。

5、每人一塊餅干

一、起先部分：

以猜謎語的形式引出課題。

附：謎語《牙齒》

健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

二、基本部分：

1、師："請小摯友先說一說牙齒有什么作用?"(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對主動回答的幼兒賜予確定和表揚)

2、請小摯友每人吃一塊餅干，通過嘗一嘗餅干讓幼兒體會牙齒的作用。

3、師?"剛才小摯友吃過餅干，請小摯友相互看看牙縫里多了什么?"(殘渣、碎屑)"假如不弄掉會使牙齒變得怎樣?"

4、出示小試驗，請幼兒視察，撈出浸在醋里的蛋殼，請幼兒看看、捏捏、說說蛋殼有什么改變?并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋殼有什么不同?(浸過醋的蛋殼變黑、變軟了)

并探討：蛋殼為什么會變黑、變軟了?

老師小結(jié)：醋是酸的，醋會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會變黑、變軟了。

5、找齲齒：請幼兒利用小鏡子視察自己有沒有長齲齒?

6、探討：

(1)、啟發(fā)幼兒探討為什么會長齲齒?

(2)、重點請長了齲齒的小摯友說一說長了齲齒后的感受是怎樣的?你又是怎樣治療的?

老師利用教學(xué)掛圖向幼兒講解齲齒形成的過程。

7、老師結(jié)合教學(xué)掛圖

小結(jié)：食物吃到嘴里后，會有殘渣留在牙縫里，嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸，日子久了，這些酸會使食物殘渣腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉，牙齒就會變黑，發(fā)生齲洞，變成齲齒，也就是我們常說的.蟲牙。長了齲齒以后會牙疼，還要請牙科醫(yī)生給你治療，所以請小摯友肯定要留意愛護好自己的牙齒。

8、讓幼兒探討：如何預(yù)防齲齒。

9、鞏固練習(xí)，出示愛護牙齒的教學(xué)掛圖。

讓幼兒說一說圖中的小摯友是怎樣愛護牙齒的?

10、老師指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙，觀賞兒歌：刷牙歌。

幼兒探討還有哪些愛護牙齒的方法，老師進行補充。

三、結(jié)束部分：

老師總結(jié)愛護牙齒的有關(guān)學(xué)問：

第一，當(dāng)牙齒活動時，不要用手去搖它，這樣會影響恒牙的萌出，并簡單引起感染發(fā)炎，要讓它自己脫落。

其次，當(dāng)新牙快長出時，不要用舌頭去舔它，這樣會使牙齒長的不整齊。

第三，當(dāng)乳牙還沒掉，新牙就從旁邊長出來，或者有些小摯友的牙齒掉了很長時間，還沒長出新牙，應(yīng)當(dāng)讓爸爸媽媽帶到醫(yī)院請醫(yī)生看一看。

第四，要早晚刷牙，飯后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)的食物。

四、活動延長。

1、與家長協(xié)作，請他們提示幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

2、引導(dǎo)幼兒開展"比比誰的牙齒好"活動。(利用小摯友在幼兒園吃點，老師提示幼兒吃完點后要漱口，保持口腔衛(wèi)生，養(yǎng)成愛護牙齒的好習(xí)慣。)

活動反思：

《愛護牙齒》這一課的教學(xué)主要要幫助學(xué)生相識牙齒的重要性，增加學(xué)生愛牙，護齒的意識，讓學(xué)生駕馭正確的刷牙方法，培育他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解愛護牙齒的小常識，會用正確的方法愛護牙齒。

現(xiàn)在小學(xué)低年級學(xué)生中，牙病問題是學(xué)生中普遍存在的問題，大多數(shù)學(xué)生沒有駕馭正確的刷牙方法，對牙齒防護常識駕馭的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)覺其實本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識的教化，必需收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何愛護牙齒和駕馭正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點問題一一解決。

于是，在教學(xué)時我設(shè)計了一下幾個環(huán)節(jié)：

一、了解牙齒的作用。

讓學(xué)生溝通自