小山羊和小灰兔說課

誠信是海灘上的貝殼，盡管埋在沙里，但每一顆都能發(fā)出耀眼的光輝；誠信是鄉(xiāng)間的野花，盡管很不起眼，卻可以傳遞遙遠的馨香；誠信是掌船的舵手，有了它，你才可以在暴風驟雨中勇敢、自信地前進……點亮誠信的明燈北師大版小學語文二年級下冊《小山羊和小灰兔》一課說課靈寶市二小王娜妮2024/4/2解說流程一、立足單元解“教材”二、研究主體談“學情”三、依托課標定“目標”

四、凸顯特色妙“施教”五、化難為易教“學法”六、深化重點說“流程”七、圖文結合巧“板書”2024/4/2解說流程一、立足單元解“教材”二、研究主體談“學情”三、依托課標定“目標”

四、凸顯特色妙“施教”五、化難為易教“學法”六、深化重點說“流程”七、圖文結合巧“板書”一、立足單元解“教材”2024/4/2講信用《我必須去》《小山羊和小灰兔》《朋友》《巖石上的小螞蟻》主體課文自讀課文聽故事通過本單元的學習，讓學生明確對待承諾應有的態(tài)度和應持的行為，激發(fā)學生在心中點亮誠信的明燈，爭做誠實守信的人。2024/4/2一、立足單元解“教材”

《小山羊和小灰兔》一文內(nèi)容上重點體會小山羊?qū)ε笥咽匦庞?，而小灰兔一再的失信，引導學生思考失信的后果，學文后，讓學生對文中小動物進行簡單的評價，在學生心中播撒“誠信”的種子。2024/4/2解說流程一、立足單元解“教材”二、研究主體談“學情”三、依托課標定“目標”

四、凸顯特色妙“施教”五、化難為易教“學法”六、深化重點說“流程”七、圖文結合巧“板書”2024/4/2

二年級學生對“講信用”還不是很理解，不知道為什么要“講信用”，怎樣做才是“講信用”。但在他們的生活中，卻經(jīng)常會遇到一些關于誠信的問題，如借了東西不能及時歸還，隨便許諾他人而不能兌現(xiàn)……等等。所以，我認為應該在課堂上結合學生的生活實際，讓他們明確講信用的重要性，讓他們知道與人交往，言而有信，是我們每個人應具備的優(yōu)秀品質(zhì)。二、研究主體說“學情”2024/4/2解說流程一、立足單元解“教材”二、研究主體談“學情”三、依托課標定“目標”

四、凸顯特色妙“施教”五、化難為易教“學法”六、深化重點說“流程”七、圖文結合巧“板書”2024/4/2三、依托課標定“目標”

“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語?！笔钦n標對第一學段閱讀方面的要求。2024/4/2三、依托課標定“目標”

1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、學習認識5個生字，正確書寫7個生字。

3、讓學生明白不守信用的危害，培養(yǎng)學生誠實守信的好品質(zhì)。

學習目標2024/4/2三、依托課標定“目標”

教學重點：1、能從文中準確找出描寫小山羊和小灰兔語言和動作的語句；并通過體會重點詞語和句子，理解課文內(nèi)容。2、結合生活實際使學生明確“講信用”的重要性和必要性。教學難點：能夠?qū)适陆Y尾有個性化的理解和想象。2024/4/2解說流程一、立足單元解“教材”二、研究主體談“學情”三、依托課標定“目標”四、凸顯特色妙“施教”五、化難為易教“學法”六、深化重點說“流程”七、圖文結合巧“板書”2024/4/2四、凸顯特色妙“施教”

“讀悟法”———以讀為本讀中促悟

課堂中，我讓學生用不同形式反復的朗讀，在讀中引導學生抓住文中的重點詞句讀讀、劃劃、議議，解決重點，在讀中對比小山羊和小灰兔的語言和做法，突破難點。2024/4/2解說流程一、立足單元解“教材”二、研究主體談“學情”三、依托課標定“目標”四、凸顯特色妙“施教”五、化難為易教“學法”六、深化重點說“流程”七、圖文結合巧“板書”2024/4/2

五、化難為易教“學法”

“美讀想象法”———讀中感悟美讀想象“知識遷移法”———聯(lián)系生活深化主題

通過小山羊和小灰兔在文中的對話，觀察話語后的標點符號，讓學生分角色朗讀，感受它們的心理變化。運用知識遷移的規(guī)律，讓講信用的美德扎根在學生心中，美化學生的行為，讓誠信之花開遍我們生活的每個角落。2024/4/2解說流程一、立足單元解“教材”二、研究主體談“學情”三、依托課標定“目標”四、凸顯特色妙“施教”五、化難為易教“學法”六、深化重點說“流程”七、圖文結合巧“板書”2024/4/2六、深化重點看“流程”

一、創(chuàng)設情境激趣導入二、復習檢測鞏固字詞三、深入角色精讀感悟四、拓展延伸突破難點五、回顧全文總結提升2024/4/2六、深化重點看“流程”

一、創(chuàng)設情境激趣導入二、復習檢測鞏固字詞三、深入角色精讀感悟四、拓展延伸突破難點五、回顧全文總結提升2024/4/22024/4/2六、深化重點看“流程”

一、創(chuàng)設情境激趣導入

二、復習檢測鞏固字詞三、深入角色精讀感悟四、拓展延伸突破難點五、回顧全文總結提升

mógu

cìwèidānwùbàoqiàn蘑菇刺猬耽誤抱歉zǎochén

zuòcāo

yùjiànzánmen早晨做操遇見咱們

shùnlùxiǎohuītù

順路小灰兔我會讀我會讀

蘑菇刺猬耽誤抱歉

早晨做操遇見咱們順路小灰兔2024/4/2灰晨操遇誤咱順采摘蘑菇奪紅旗

蘑菇刺猬耽誤抱歉

早晨做操遇見咱們順路小灰兔2024/4/22024/4/2六、深化重點看“流程”

一、創(chuàng)設情境激趣導入

二、復習檢測鞏固字詞

三、深入角色精讀感悟四、拓展延伸突破難點五、回顧全文總結提升1.學習第一段，體會好朋友相約時高興的心情。

小灰兔對小山羊說：“我們一塊到森林里去采蘑菇，好嗎”

小山羊高興地說：“好啊，快走吧”

利用角色扮演的形式，引導學生體會文中問號、嘆號所表達的語氣，指導學生讀出好朋友相約時高興的心情。2024/4/2？！2、精讀課文第二、三自然段

學習第二自然段A.自讀提示：自由朗讀課文第二段（1）用“——”勾出小山羊做法的句子。（2）用“~~~~~”劃出小灰兔說的話。

2024/4/2

小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不見小灰兔來。

剛才在路上遇見了小刺猬，我們聊了一會兒，耽誤了一點時間，咱們吃了午飯再去吧。

抓住關鍵詞“等啊等啊”、“等了很久”體會小山羊的守信用；“聊了會兒”、“耽誤了一點時間”體會小灰兔滿不在乎的失約；初步引導學生領會不遵守約定所帶來的后果。

2024/4/2B.總結學法，學習第三自然段

1、分別找出小山羊和小灰兔表現(xiàn)的句子，讀一讀。

2、抓重點詞語交流感受。

3、有感情地朗讀。

2024/4/2學法指導

小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不見小灰兔來。剛才在路上遇見了小刺猬，我們聊了一會兒，耽誤了一點時間，咱們吃了午飯再去吧。

自己最喜歡的小動物是什么以及喜歡的原因。

得出結論：做人必須誠實守信。這個環(huán)節(jié)的設計主要是通過對重點詞句的理解和分角色表演朗讀，使學生能更深入的把握兩只小動物各自的特征，明白不守信用會給朋友帶來傷害。3、學習第4段，感悟“講信用”的重要性?？焖贋g覽第4段，面對不講信用的小灰兔，從哪個詞可以看出小山羊不那么堅決了？猶豫思考：小山羊為什么猶豫了？說說自己的理解。.

2024/4/22024/4/2六、深化重點看“流程”

一、創(chuàng)設情境激趣導入

二、復習檢測鞏固字詞

三、深入角色精讀感悟

四、拓展延伸突破難點五、回顧全文總結提升說話練習結合課文內(nèi)容創(chuàng)設情境，加入說話練習，體會小山羊的心情。小灰兔的兩次失約，動搖了小山羊再次等待的信心，讓我們幫幫小山羊，幫它做出選擇好不好？如果你是小山羊，你會怎么做？

我會去等小灰兔，因為_______________

我不會去等小灰兔，因為_______________

重點訓練學生的想象和說話能力，盡量讓每個學生都能積極思考，大膽想象，勇敢表達自己的見解。

2024/4/22024/4/2六、深化重點看“流程”

一、創(chuàng)設情境激趣導入

二、復習檢測鞏固字詞

三、深入角色精讀感悟

四、拓展延伸突破難點

五、回顧全文總結提升

思考：

1.用一句話來評價小山羊和小灰兔。相機板書：信守約定不守信用

2.我們的好朋友丁丁和冬冬在生活中也遇到了和誠信有關的一點小難題，誰來幫幫他們？

2024/4/2鏈接語文天地46頁

在這里列舉貼近學生生活的事例，讓學生明辨是非，能夠更好理解講信用的重要性。

3.學習了這篇課文，你有什么收獲？

讓學生更加明白誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個人都應該做一個言而有信的人。2024/4/2

2024/4/2解說流程一、立足單元解“教材”二、研究主體談“學情”三