初中校長師德表現(xiàn)自我評價

初中校長師德表現(xiàn)自我評價“良好的師德，是深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的精神體現(xiàn)！”我把他當(dāng)成自己的座右銘，落實(shí)在日常教育教學(xué)和教學(xué)管理工作中，用自己的實(shí)際行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。下面對我的師德表現(xiàn)進(jìn)行自我評價。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我我從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)分到教育單位工作，沒有經(jīng)過師范院校的正規(guī)培訓(xùn)，如何當(dāng)好一名人民教師，自己心里沒有多少底氣。工作伊始，學(xué)校安排我教體育，這應(yīng)該是很多退伍軍人轉(zhuǎn)入教育行業(yè)的最常見的安排。我服從學(xué)校工作安排，工作勤勤懇懇，工作之余加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提升自身師德能力和業(yè)務(wù)水平，現(xiàn)在我已成為學(xué)校道法科目的畢業(yè)班把關(guān)教師，同時擔(dān)任中學(xué)的德育副校長，負(fù)責(zé)全校師生思想教育工作。當(dāng)今時代知識激增，學(xué)生獲取知識途徑廣闊，無論在知識的來源渠道、種類范圍和運(yùn)用途徑，都異于從前。教師要有淵博的學(xué)識，原來“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”的觀念遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，新時代教師還要有淵博的學(xué)識、廣闊的知識視野、精湛的教學(xué)技術(shù)，方可在教育教學(xué)工作中游刃有余，使學(xué)生信服。我深知自己學(xué)識不足，所以抓住一切機(jī)會學(xué)習(xí)。我把“勤學(xué)如春起之苗，不見其增日有所長。綴學(xué)如磨刀之石，不見其損日有所虧”一言記在自己學(xué)習(xí)筆記本的首頁，強(qiáng)迫自己每天學(xué)習(xí)，不管多忙，我總要每天看書，做學(xué)習(xí)筆記，并且常常靜坐獨(dú)思己過，剖析自己的不足后加以改進(jìn)，力爭每日都有一定收獲，每學(xué)期我的政治學(xué)習(xí)筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆就有厚厚的3本。也正是因?yàn)椴粩嗯W(xué)習(xí)，日積月累，我的課堂能夠深入淺出，形象生動，我也成為最受學(xué)生歡迎的老師之一，我的政治課學(xué)生都是滿懷期盼。盡管現(xiàn)在我已經(jīng)成了道法科的畢業(yè)把關(guān)老師，我也絲毫不敢松懈，因?yàn)樘招兄壬f過：“做先生的，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買些知識來，就可以終身賣不盡的。”我想這樣天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步，才能不落伍于時代。二、有教無類，因材施教記得剛分配到學(xué)校時，我把部隊(duì)管理作風(fēng)帶到學(xué)生管理中來，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一服從意識，發(fā)現(xiàn)效果不佳。教師暑假培訓(xùn)中一位老師的發(fā)言讓我醍醐灌頂：初中老師面對的是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子，他們不是大人，以要求大人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，遲早要出問題。我終于明白，對學(xué)生要充滿愛，要發(fā)自內(nèi)心地愛他們，要尊重他們的個性，“因材施教，有教無類”。于是，我學(xué)會了觀察每一個孩子，讓每一個孩子都感受到老師散發(fā)的愛意，并學(xué)會用孩子喜歡的方式去愛他們、管理他們。在很多學(xué)生心目中，我和藹可親，和他們亦師亦友?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，教師大計(jì)，師德為本”，沒有良好師德是不配稱為老師的。教師行業(yè)與其他職業(yè)不同，我們面對的是一個個性格迥異的孩子，聰明的、遲鈍的、活潑的、搗蛋的、不求上進(jìn)的，可謂千差萬別。要真正做到教好每一位學(xué)生，就必須要關(guān)注學(xué)生的主體差異，尊重學(xué)生，因勢利導(dǎo)。面對成長期的中學(xué)生，教師就是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，可謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！比粘＝虒W(xué)工作中，一個個鮮活的案例更加讓我明白了師德的重要性。學(xué)生小劉，受不良風(fēng)氣的影響，嚴(yán)重厭學(xué)，穿奇裝異服，講話油里油氣，經(jīng)常游蕩于網(wǎng)吧、電游室，常常晚上伺機(jī)逃出校園上網(wǎng)玩電游，白天上課睡大覺。有一日就寢后，小劉又不見了，我估計(jì)他私自外出上網(wǎng)了，便坐在他床上等，整整等了5個半小時，他終于回來了，我沒有批評他，只是平靜地看著他。他抵擋不住我無言的關(guān)注，慚愧地低下了頭。進(jìn)辦公室的第一句話便是：“李老師，我今后再外出上網(wǎng)就不是人?！蔽倚闹邪迪?，等的就是這句話，于是因勢利導(dǎo)，給他講了近一個小時做人的道理以及搞好學(xué)習(xí)的重要性。起床鈴響起，他緊握我的手表達(dá)謝意。從此他像變了一個人，上課不睡覺了，作業(yè)有進(jìn)步了，畢業(yè)考試順利考上省級重點(diǎn)高中——安化一中。今年春節(jié)，他在給我的賀卡上寫著“尊敬的李老師，我永世記得您！”通過我細(xì)心教導(dǎo)變好的例子還有很多：孫同學(xué)、龍同學(xué)、劉同學(xué)……大家都說我思想工作“回春有術(shù)”，個人覺得，對待后進(jìn)生要以三重身份出現(xiàn)：老師，兄長，朋友，還要有不轉(zhuǎn)變誓不罷休的決心，我苦口婆心給學(xué)生講道理，耐心細(xì)致談想法，以心換心，所以效果不錯。三、嚴(yán)格要求，追求卓越要讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，教師自身就應(yīng)當(dāng)要志存高遠(yuǎn)，追求卓越的思想境界，追求工作的崇高目標(biāo)，才能引領(lǐng)學(xué)生向標(biāo)桿看齊。如大學(xué)者王國維說：“古今之成大事業(yè)，大學(xué)問，必經(jīng)三種境界”。做教師亦是如此，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要耐得住寂寞，受得了清貧，追求精神的高雅，一心撲在教育事業(yè)上，把教學(xué)當(dāng)作一門科學(xué)和一種藝術(shù)。也只有不斷努力進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好學(xué)生。多年來我一直將追求卓越作為人生目標(biāo)，從不沾染任何不良嗜好，我常給學(xué)生說的一句話就是，老師怎么做，同學(xué)們就怎么做。的確，榜樣力量無窮，我由一個普通的政治老師慢慢成長為學(xué)校的道德法治畢業(yè)課把關(guān)教師，從普通德育教師成長為學(xué)校德育校長，學(xué)生在我的影響下也一個個變得優(yōu)秀起來。因?yàn)榫C合表現(xiàn)有目共睹，我成了師生心目中卓越的代名詞。我多次給老師進(jìn)行德育培訓(xùn)，多次受到各級各類表彰獎勵。因?yàn)閭€人政治素養(yǎng)過硬，學(xué)校讓我兼管指導(dǎo)學(xué)生社會實(shí)踐活動和學(xué)校文學(xué)社工作，社會實(shí)踐獲得省級一等獎20余次，國家級獎勵2次；學(xué)校文學(xué)社獲得省級以上獎勵10余次，現(xiàn)兩社團(tuán)已成為學(xué)校的靚麗名片。德育工作領(lǐng)域?qū)W