2024+年江蘇省無錫市錫山區(qū)中考一模語文試題

初三第一次適應(yīng)性練習(xí)語文試卷2024年3月1.根據(jù)課文默寫。（8分）①▲，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）②茍全性命于亂世，▲。（諸葛亮《出師表》）③▲聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）④山河破碎風(fēng)飄絮，▲（文天祥《過零丁洋》）⑤北固山下，王灣吟出的“▲, ⑥一場(chǎng)春雨過后，小文看到滿地的落花有些傷感，我們可以用龔自珍《己亥雜詩》中“”來安慰他。2.閱讀下面的文字，按要求答題。(6分）太湖，xiāng(▲)嵌在錦繡江南的一顆璀璨明珠。這里若瑤池仙境，似世外桃源，是人們的夢(mèng)里水鄉(xiāng)。清淤、治藻、調(diào)水、禁漁、修復(fù)……十年的精心呵護(hù)，水質(zhì)躍升、蘆花搖yè（）、魚蝦肥美，這顆“綠寶石”越來越靚麗，越來越年輕了。無錫，太湖三萬六千頃碧波最美的那一方，演繹了一個(gè)現(xiàn)代版大禹治水的故事，濃縮了一座城對(duì)美的追求。她踏著輕盈的步伐，悄（）然向人們走來……（1）給加點(diǎn)字注音。（1分）悄（▲）然（2）根據(jù)拼音寫漢字。（2分）xiāng(▲)嵌搖yè（▲）下列詞語填入原文橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）心無旁騖B.心馳神往C.引人入勝D.心潮澎湃3.下列句子組成語段，順序排列正確的一項(xiàng)是（3分）（）①伴隨文化自信、文化自覺意識(shí)日益增強(qiáng)，國(guó)潮服飾應(yīng)運(yùn)而生。②服飾與文化思潮緊密相連，往往折射出一個(gè)時(shí)代的風(fēng)尚。③比如以醒目漢字為主要設(shè)計(jì)元素的運(yùn)動(dòng)服、印有民族特色紋樣的外套，在市場(chǎng)上很受歡迎。=4\*GB3④國(guó)潮服飾多以彰顯民族文化、追求原創(chuàng)個(gè)性為設(shè)計(jì)理念，往往能引起人們的情感共鳴。=5\*GB3⑤比如通過服裝圖案、色彩、材料和裝飾等設(shè)計(jì)手法來表現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的故事，用服飾語言為生活存照，頗受人們喜愛。A.=4\*GB3④=1\*GB3①=2\*GB3②=5\*GB3⑤=3\*GB3③B.=5\*GB3⑤=3\*GB3③=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④C.=2\*GB3②=1\*GB3①=4\*GB3④=3\*GB3③=5\*GB3⑤D.=1\*GB3①=2\*GB3②=5\*GB3⑤=3\*GB3③=4\*GB3④4.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.班級(jí)將要舉行愛國(guó)主題詩歌朗誦會(huì)，小明同學(xué)準(zhǔn)備搜集南宋時(shí)期陸游、辛棄疾、文天祥、岑參等人的作品進(jìn)行朗讀。B.小語同學(xué)在參觀錢鐘書故居時(shí)了解到先生是無錫人，想到自己曾讀過先生的長(zhǎng)篇小說《圍城》。C.小文同學(xué)在整理筆記時(shí)發(fā)現(xiàn)古代詩文體裁豐富，比如《茅屋為秋風(fēng)所破歌》屬于古詩中的歌行體，《送東陽馬生序》則是臨別贈(zèng)言性質(zhì)的文體。D.小錫同學(xué)對(duì)于古代的一些習(xí)俗特別感興趣，在學(xué)習(xí)了《游山西村》這首詩后，他知道“臘酒”就是農(nóng)歷十二月釀的酒；“春社”就是在春天祭祀土地神，以祈求豐收。5.綜合性學(xué)習(xí)（9分）3·15是國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日，我們準(zhǔn)備開展“食品安全面面觀”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）【了解現(xiàn)狀】閱讀圖表，寫出你的發(fā)現(xiàn)。（2分）無錫市近年食品安全事故曝光情況與關(guān)注食品安全問題的市民占全市市民比例統(tǒng)計(jì)圖年份20192020202120222023食品安全事故曝光次數(shù)69142025關(guān)注食品安全問題的市民占全市市民比例32%41%53%64%71%答：▲（2）【實(shí)地考察】作為小記者，你跟著媒體一起來到無錫老字號(hào)品牌“三鳳橋”熟食店進(jìn)行實(shí)地采訪，請(qǐng)圍繞“食品安全”主題向負(fù)責(zé)人李經(jīng)理提出兩個(gè)采訪問題。（4分）問題一：▲問題二：▲（3）【助力宣傳】此次活動(dòng)，我們班的“創(chuàng)意小達(dá)人”小王同學(xué)設(shè)計(jì)了公益平面廣告語。請(qǐng)品析這則廣告創(chuàng)意的巧妙之處。（3分）答：▲二、閱讀與鑒賞（61分）（一）（10分）閱讀《水滸傳》選段，回答問題。【甲】魯智深笑道：“你兩個(gè)撮鳥問俺住處做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何灑家？別人怕他，俺不怕他。灑家若撞著那廝，教他吃三百禪杖?！眱蓚€(gè)公人那里敢再開口。吃了些酒肉，收拾了行李，還了酒錢，出離了村店。林沖問道：“師兄，今投那里去？”魯智深道：“殺人須見血，救人須救徹。灑家放你不下，直送兄弟到滄州?！眱蓚€(gè)公人聽了，暗暗地道：“苦也！卻是壞了我們的勾當(dāng)，轉(zhuǎn)去時(shí)怎回話！”且只得隨順?biāo)惶幮新贰＃ü?jié)選自《水滸傳》第八回）【乙】直到天明，B起來安排早飯，相待兩個(gè)吃了。戴宗道：“再請(qǐng)先生同引我二人上山，懇告真人?！崩铄勇犃耍蛋档乩湫?。三個(gè)依原舊路，再上山來。入到紫虛觀里松鶴軒中，見兩個(gè)童子。B問道：“真人何在？”童子答道：“真人坐在云床上養(yǎng)性。”李逵聽說，吃了一驚，把舌頭伸將出來，半日縮不入去。三個(gè)揭起簾子，入來看時(shí)，見羅真人坐在云床上中間。（節(jié)選自《水滸傳》第五十三回）（1）【甲】段中魯智深在▲（地點(diǎn)）救了兄弟，【乙】段中B是真人的徒弟▲。（2分）（2）請(qǐng)從人物描寫的角度賞析選段【乙】中的畫線句。（4分）答：(3)人生路上最大的幸運(yùn)是:人生途中有師者指引，有朋友相知相攜。請(qǐng)從下面任選一組人物，結(jié)合他們的人生經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(4分)①林沖魯智深《水滸傳》②唐僧孫悟空《西游記》③魯迅范愛農(nóng)《朝花夕拾》答：▲(二)(15分)朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父松字喬年。熹幼穎悟，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹問曰：“天之上何物？”松異之。就傅，授以《孝經(jīng)》，一閱，題其上曰：“不若是，非人也。”嘗從群兒戲沙上獨(dú)端坐以指畫沙八卦也。年十八貢于鄉(xiāng)，中紹興十八年進(jìn)士第。主泉州同安簿，選邑秀民充弟子員，日與講說圣賢修己治人之道，禁女婦之為僧道者。淳熙五年，除知南康軍。至郡，興利除害，值歲不雨，治荒救饑，多所全活。訖事，奏乞依格推賞納粟人。間詣郡學(xué)①，引進(jìn)士子與之講論。訪白鹿洞書院遺址，奏復(fù)其舊，為《學(xué)規(guī)》俾守之。會(huì)浙東大饑，宰相王淮奏改熹提舉浙東常平茶鹽公事，即日單車就道。復(fù)以納粟人未推賞，辭職名。納粟賞行，遂受職名。即移書他郡，募米商，蠲②其征，及至，則客舟之米已輻湊。熹日鉤訪民隱，按行境內(nèi)，單車屏徒從，所至人不及知?？たh官吏憚其風(fēng)采，至自引去，所部肅然。凡丁錢、和買、役法、榷酤之政，有不便于民者，悉厘=3\*GB3③而革之。于救荒之余，隨事處畫，必為經(jīng)久之計(jì)。有短熹者，謂其疏于為政，上謂王淮曰：“朱熹政事卻有可觀。”慶元二年，沈繼祖為監(jiān)察御史，誣熹十罪，詔落職罷祠，門人蔡元定亦送道州編管。四年，熹以年近七十，申乞致仕，五年，依所請(qǐng)。明年卒，年七十一。注釋：①郡學(xué)：州郡的學(xué)校②蠲：減免；免除=3\*GB3③厘：整理；治理。7.下列句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是(3分)()A.訖事（終了，完畢）B.除知南康軍（除去）C.父指天示之曰（給……看）D.有短朱熹者（詆毀，指摘）8.請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(限三處)(3分)嘗從群兒戲沙上獨(dú)端坐以指畫沙八卦也9.翻譯下列句子。(6分)（1）值歲不雨，治荒救饑，多所全活。（3分）答：▲（2）間詣郡學(xué)，引進(jìn)士子與之講論。（3分）答：▲10.根據(jù)文本內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括朱熹是一個(gè)怎樣的人。(3分)答:▲客游李賀悲滿千里心，日暖南山①石。不謁承明廬②，老作平原客③。四時(shí)別家廟，三年去鄉(xiāng)國(guó)。旅歌屢彈鋏④，歸問時(shí)裂帛⑤。【注釋】①南山：指李賀家鄉(xiāng)的山。②承明廬：漢代著名宮殿。③平原客：“平原”指平原君趙勝。李賀作客潞州，是舊趙地，故稱“平原客”。④彈鋏：《戰(zhàn)國(guó)策》載馮諼才華出眾，在孟嘗君門下不甘做下客，因而彈鋏而歌。⑤裂帛：指寫家信。11.閱讀以上詩歌，回答問題。（7分）(1)首聯(lián)下句的“暖”字與上句的“▲”字形成鮮明的對(duì)比，“日暖”一句使用▲手法，表現(xiàn)詩人▲的情感。（3分）(2)杜甫《春望》中有：“烽火連三月，家書抵萬金?！倍旁娭械摹皶敝感牛钤娢猜?lián)中的“裂帛”指寫家信，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩者表達(dá)的情感的異同。（4分）答:▲小語和小文就熱門話題“孔乙己文學(xué)”進(jìn)行探究，請(qǐng)你一起完成。背景：背景：2023年3月，一句“失意書生”的獨(dú)白登上熱搜，引來大量年輕人的共情，“孔乙己文學(xué)”由此熱上網(wǎng)絡(luò)?！举Y料夾一圖解】【資料夾一圖解】【資料夾二聲音】賈名來自云南“孔乙己文學(xué)”就是真實(shí)社會(huì)的真實(shí)心態(tài)反映，無可厚非。如果我沒有上過大學(xué)，那我一定心安理得地去擰螺絲，可是沒有如果。點(diǎn)贊2542七安來自廣東不應(yīng)該因?yàn)閷W(xué)歷高放不下身價(jià)。高學(xué)歷也可以去當(dāng)保潔員，擰螺絲，下不來的不是高學(xué)歷，而是落后思想與消極心態(tài)。點(diǎn)贊185匿名來自江蘇“孔乙己文學(xué)”是一些時(shí)代青年對(duì)現(xiàn)實(shí)中某些現(xiàn)象的一種傾訴，我們當(dāng)然應(yīng)該正視：但我們也不必過于糾結(jié)，不必放大，因?yàn)閵^斗依然是青年的本色。點(diǎn)贊8566【資料夾三時(shí)評(píng)】“孔乙己文學(xué)”爆火，別讓學(xué)歷成為思想枷鎖①近日，“孔乙己文學(xué)”這一詞條沖上了微博熱搜?！叭绻覜]上過大學(xué)，我一定心安理得地去打螺絲”之類的“孔乙己文學(xué)”引發(fā)熱議。部分大學(xué)生在評(píng)論區(qū)留言表示，在思想上無法接受從事學(xué)歷門檻低的工作，這會(huì)讓他們覺得自己讀書學(xué)習(xí)沒有意義。大學(xué)學(xué)歷成了一些人身上無形的枷鎖。②“孔乙己文學(xué)”的走紅有其必然性。隨著高等教育走向大眾化，大學(xué)生們逐漸褪去了天之驕子的光環(huán)，就業(yè)環(huán)境也在發(fā)生變化。同時(shí)在許多人眼中，公務(wù)員比國(guó)企好，國(guó)企比私企好等“職業(yè)鄙視鏈”依然存在，這就導(dǎo)致了就業(yè)市場(chǎng)供需嚴(yán)重不平衡，部分大學(xué)生找不到合適的工作。再用許多年前的擇業(yè)思想來審視當(dāng)下的職業(yè)選擇，難免如“孔乙己”般進(jìn)退兩難。③“孔乙己文學(xué)”反映了部分大學(xué)生內(nèi)心的就業(yè)焦慮，而這種焦慮，放不下身段，其實(shí)來源于內(nèi)外雙重因素：一方面，社會(huì)上仍普遍將大學(xué)教育和精英教育畫等號(hào)，父母?jìng)円灿兄吧狭舜髮W(xué)就有高收入工作”的傳統(tǒng)觀念，無法接受受過高等教育的子女從事普通工作，且許多服務(wù)類職業(yè)社會(huì)認(rèn)同缺位，被認(rèn)為“不體面”“沒前途”，這種歧視和偏見成了大學(xué)生擇業(yè)時(shí)的阻礙。另一方面，許多大學(xué)生沒有充分認(rèn)識(shí)到就業(yè)形勢(shì)的變化，自身除一紙學(xué)歷外一無所長(zhǎng)，內(nèi)心又無法接納“高開低走”的自己，擺脫不了世俗定義的成功失敗。④大學(xué)生不應(yīng)該是科舉制下的“孔乙己”。大學(xué)教育教會(huì)學(xué)生職業(yè)技能，但它絕非單純的職業(yè)教育。讀大學(xué)的意義，絕不在于求得一份鐵飯碗，高薪資的工作，而在于完善我們自身，塑造健全的人格，成為合格的社會(huì)公民。大學(xué)四年培養(yǎng)的知識(shí)底蘊(yùn)、分析能力、思考能力、鑒賞能力等，可以讓人受益終身。成功與失敗，也并非職業(yè)和薪資所能夠定義的。“211大學(xué)畢業(yè)5年存款5000”的視頻在先前走紅網(wǎng)絡(luò)，視頻里的兩位女主人公雖然沒有獲得體面的工作和薪水，但她們夠努力，有目標(biāo)，內(nèi)心明白自己想做什么，而不是成為思想上的“孔乙己”。⑤如何幫大學(xué)生卸下思想枷鎖？首先要營(yíng)造一個(gè)足夠?qū)捤傻木蜆I(yè)氛圍，推動(dòng)社會(huì)公眾更好地共情和理解大學(xué)生，不因推遲就業(yè)而指責(zé)“啃老”，不因職業(yè)選擇而怒斥“躺平”，讓“行行出狀元”的思想觀念被更多人接受。同時(shí)，高校需要制定更加貼合時(shí)代需求的培養(yǎng)計(jì)劃，讓學(xué)生不再因有學(xué)歷沒能力錯(cuò)失理想工作，并加強(qiáng)思政教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確看待就業(yè)問題。大學(xué)生自身也應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，破除職業(yè)歧視，勇敢地發(fā)出新時(shí)代青年的聲音，用拼搏面對(duì)困難，不再因?qū)W歷為自己設(shè)限，在自己的人生道路上走出獨(dú)特的步伐。（選自《紅網(wǎng)》，有刪改）12.【概念界定】小文對(duì)“孔乙己文學(xué)”比較陌生，你結(jié)合【資料夾一】中圖片信息，就“孔乙己文學(xué)”的名字由來、涉及群體及其表現(xiàn)向小文進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹。（3分）▲13.【參與討論】閱讀完【資料夾二】后，兩人對(duì)在哪個(gè)評(píng)論下點(diǎn)贊有了分歧。請(qǐng)你綜合分析三個(gè)評(píng)價(jià)后，選擇一處評(píng)論點(diǎn)贊，并向小語、小文解說理由。（3分）▲14.【理解探究】下列對(duì)【資料夾三】的內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.“孔乙己文學(xué)”產(chǎn)生的原因之一在于就業(yè)環(huán)境發(fā)生變化，就業(yè)市場(chǎng)供需不平衡。B.讀大學(xué)的意義不僅是謀求一份高薪的工作，更在于完善自我，提升能力，塑造健全的人格。C.第=4\*GB3④自然段寫“211大學(xué)畢業(yè)5年存款5000”的兩位女主人公的經(jīng)歷意在表明“高學(xué)歷”也不等于“高收入”，她們對(duì)自己的現(xiàn)狀不滿。D.幫助大學(xué)生卸下學(xué)歷的思想枷鎖需要社會(huì)營(yíng)造寬松的就業(yè)氛圍，需要高校制定貼合時(shí)代需求的培養(yǎng)計(jì)劃，更需要大學(xué)生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，破除職業(yè)歧視。15.【展現(xiàn)口才】小語的姐姐大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)國(guó)企做了兩年技術(shù)員，后因壓力大、工作時(shí)間長(zhǎng)，辭職開了奶茶店，三天打魚兩天曬網(wǎng)。媽媽指責(zé)她放著專業(yè)不去做。她一句“我不做當(dāng)代孔乙己，我這是放低身價(jià)追求生活的自由”，頂?shù)脣寢屨f不出話來。小語請(qǐng)你幫忙駁斥姐姐的觀點(diǎn)？（3分）一碗“雪花面”馬海霞①那年深冬，雪下得不大，但天氣卻極寒，北風(fēng)吹在臉上刀割一樣疼。母親去外婆家了，由我負(fù)責(zé)午飯。家里有白菜、豆腐，還有掛面。我燉了一鍋白菜豆腐湯，掐著父親快下班的點(diǎn)兒，煮上面條。我平時(shí)不咋做飯，煮面條時(shí)放多了掛面，煮了滿滿一大鍋。面條剩下，坨了就不好吃了，母親回來若看到，肯定劈頭蓋臉數(shù)落我一頓。②發(fā)愁時(shí)，看到修鞋的瘦大叔又來出攤了。不如將多余的面條送他，他肯定不會(huì)嫌棄。我找個(gè)大碗，盛了滿滿一碗面條，端到瘦大叔面前。瘦大叔放下手中的活計(jì)，客氣地推卻。但我哪里容得他拒絕，直接將面條放在他的三輪車上，邊往回走邊說：“吃吧！吃完了我再給您盛，家里還有呢?！雹壅f著，父親騎車回來了，我低聲對(duì)父親說：“面條煮多了，咱倆肯定吃不了，與其到下午坨得不能吃了，不如送給那位修鞋的吃……”父親聽我說到這里，忙折回去請(qǐng)瘦大叔來家里吃，說外面天冷，風(fēng)又大，涼風(fēng)灌熱氣的，吃了不舒服。瘦大叔笑著說：“沒事的，我天天在外面吃飯習(xí)慣了。中午下班時(shí)間來取鞋子的多，我不能離開鞋攤?！雹芨赣H見他這么說，轉(zhuǎn)身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，盛了一盤菜，他要和瘦大叔一起在街邊吃。父親這是犯了哪門子邪，這么冷的天，要和瘦大叔在街邊吃飯？父親不理我，把酒瓶裝左口袋里，酒盅裝右口袋里，一手端面一手端菜，徑直出了家門，我只好搬著小桌子緊隨其后。⑤瘦大叔見父親非要和他喝兩盅，也不好再拒絕。那天父親和瘦大叔一邊吃面條一邊碰杯喝酒，雪花飄落在他倆身上，臉上，飯碗里、酒盅里，兩人依然吃得開心，喝得盡興。不知道的，還以為他倆是多年不見的舊友呢。⑥酒足飯飽，父親又陪著瘦大叔聊了一會(huì)兒，直聊到要上班了，才返回家中。晚上父親下班后，我又問起父親中午在外面與瘦大叔喝酒吃飯的事兒，父親打開了話匣子，說了一段往事。⑦父親年輕時(shí)推著小車去二百里遠(yuǎn)的外縣買石灰，走時(shí)奶奶給父親準(zhǔn)備了兩頓飯的干糧和水，等買上石灰，往回趕時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)干糧袋和水壺都忘在了石灰廠，已經(jīng)走出五里路，推著車子回去取是不現(xiàn)實(shí)了，半路上父親又餓又渴，便敲開一戶人家找水喝，男主人出來，聽說父親將干糧和水都弄丟了，忙邀父親到家里吃飯。⑧父親落座，女主人給父親盛了一碗粥，又遞給父親一個(gè)菜窩窩。說是粥，其實(shí)里面沒有幾粒米，菜窩窩也是野菜多，玉米面少。女主人說，他們這里連續(xù)兩年遭了水災(zāi)，只能請(qǐng)父親吃這些，很是過意不去。⑨父親說，那頓飯雖然吃得不好，但受到了客人的待遇，因?yàn)槟且患胰艘彩呛认≈?，吃菜窩窩。這讓父親很感動(dòng)，若人家遞給父親一個(gè)菜窩窩讓他站在外面吃，父親便有種乞討的感覺。⑩那頓飯吃得父親肚子里熱乎乎的，這么多年一直沒忘記。?父親的意思我明白了，其實(shí)我送修鞋的瘦大叔面條，初衷卻是讓他幫忙消滅剩飯，送給人家時(shí)也是一副大善人的模樣。其實(shí)瘦大叔肯定帶了午飯，也不缺我這一碗面。父親就不同了。他是把瘦大叔當(dāng)親人當(dāng)朋友，陪他在風(fēng)雪中吃一碗面是情義。?后來，父親和瘦大叔成了朋友。瘦大叔說，他來我們這里出攤，是他下崗后的第一份職業(yè)，說實(shí)話剛開始干，有點(diǎn)兒磨不開面子，怕被人瞧不起，心情也非常低落。但那天天那么冷，父親還陪他在外面喝酒吃飯受凍，讓他非常感動(dòng)。那碗面讓他吃得熱氣騰騰，寒意全無。?父親說得對(duì)，一碗“雪花”面，有了情義便有了溫度。16.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.小說以“我”的視角講述故事，以“一碗雪花面”來組織內(nèi)容，寫了雪天我主動(dòng)提出和父親一起陪瘦大叔吃面的故事。B.小說第=1\*GB3①自然段劃線句用擬人的手法寫出了天氣的寒冷，為下文故事的發(fā)展做了鋪墊。C.第=2\*GB3②自然段劃線句中“吃吧”貌似真誠(chéng)熱情，實(shí)際表現(xiàn)了“我”急于將面送出又要顯出大善人的模樣，卻忽視了瘦大叔意愿的心理。D.小說結(jié)尾?自然段揭示了社會(huì)中小人物生活的艱辛和不易的主題。17.小語覺得=1\*GB3①=2\*GB3②自然段中的兩個(gè)“滿滿”意蘊(yùn)豐富，不同語境中有不同的表達(dá)效果，請(qǐng)你幫他完成批注。（4分）=1\*GB3①我平時(shí)不咋做飯，煮面條時(shí)放多了掛面，煮了滿滿一大鍋。=2\*GB3②我找個(gè)大碗，盛了滿滿一碗面條，端到瘦大叔面前。批注：▲18.文章第④自然段中寫道：“父親這是犯了哪門子邪”你認(rèn)為父親是中邪了嗎？為什么？（4分）▲19.小語和小文在討論時(shí)產(chǎn)生了分歧，小語認(rèn)為文章=7\*GB3⑦-=10\*GB3⑩自然段的內(nèi)容與文章標(biāo)題不符，可以刪去，小文不同意。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由。（6分）▲20.生活如詩，歲月如歌。溫馨的家園，歡樂的操場(chǎng)，美麗的田野……生活中每一個(gè)角落，一定都有你散落的詩行。教室里你埋頭苦學(xué)的身影，家庭里你體貼關(guān)愛父母的孝行，生活中你幫助他人的故事……都是你書寫在時(shí)光長(zhǎng)河里的美麗是詩行。梳理過往，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真棒！請(qǐng)以“這里，我寫下最美詩行”為題，寫一篇文章。要求：（1）結(jié)合自身經(jīng)歷，表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限（詩歌除外）。（3）不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名初三第一次適應(yīng)性練習(xí)語文試卷答案積累與運(yùn)用根據(jù)課文默寫（8分）不知何處吹蘆管不求聞達(dá)于諸侯楊花落盡子規(guī)啼身世浮沉雨打萍海日生殘夜，江春入舊年。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。qiǎo鑲嵌搖曳BCA(1)近幾年，無錫曝光的食品安全事故越來越多（1分），人們對(duì)食品安全的重視程度越來越高（1分）(2)示例：（各2分，共4分）問題一：作為無錫的老字號(hào)品牌，請(qǐng)問你們?cè)诖_保食品安全方面做了哪些努力？問題二：對(duì)于當(dāng)日沒有售賣完的產(chǎn)品，你們是怎么處理的？問題三：你們的員工是否有持有健康證？（只要是圍繞食品安全方面的提問，言之有理即可）（3）利用拆字組合的方式，把“食”拆成“人”和“良”（1分），強(qiáng)調(diào)食品安全一方面需要商家重視“人品”，即道德和社會(huì)責(zé)任感，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)（1分），第二在于食材要用質(zhì)量過關(guān)的“良品”（1分）。閱讀與鑒賞6、（1）野豬林公孫勝（2）通過對(duì)李逵神態(tài)與動(dòng)作的描寫（2分），體現(xiàn)了他此時(shí)極度驚異的心理（1分），同時(shí)兒童式的舉止，也體現(xiàn)了人物的可愛、率真的性格（1分）。（3）示例一：魯智深和林沖是朋友關(guān)系（1分），林沖誤入白虎堂后被刺配滄州，魯智深暗中相護(hù)，在野豬林看到衙役迫害林沖，及時(shí)出手將對(duì)方解救。因?yàn)椴环判牧譀_，魯智深一路護(hù)送林沖平安到達(dá)滄州（2分）。林沖被奸人陷害，正是有魯智深這位朋友的保護(hù)才能化險(xiǎn)為夷，也使彼此的友誼更加深厚。（1分）示例二：唐僧和孫悟空是師徒關(guān)系，孫悟空本是一介頑猴，唐僧將孫悟空從五行山下解救出來，并約束他遵守規(guī)則，收斂野性，比如在取經(jīng)路上遇到六個(gè)強(qiáng)盜攔路孫悟空將他們?nèi)珨?shù)打死，唐僧認(rèn)為他們罪不至死，訓(xùn)斥孫悟空并勸他不要一味傷生。唐僧教孫悟空心懷善念，最后取得真經(jīng)，修成正果。唐僧苦口婆心，循循善誘，給與孫悟空人生的指導(dǎo)。示例三：魯迅和范愛農(nóng)是朋友關(guān)系，范愛農(nóng)和魯迅都是敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的現(xiàn)代知識(shí)分子，雖然兩人在第一次見面時(shí)產(chǎn)生了矛盾，但是在后來的交往中兩人慢慢解除誤會(huì)，成為摯友并經(jīng)常一起喝酒聊天，談自己對(duì)社會(huì)格局和革命的看法。B嘗從群兒戲沙上/獨(dú)端坐/以指畫沙/八卦也（1）正逢那一年很久沒有下雨，朱熹治理災(zāi)荒，救濟(jì)饑民，救活了很多百姓。(值、雨、活）（2）他有時(shí)到州郡的學(xué)校里去，找一些學(xué)生來，和他們講論學(xué)問。（補(bǔ)充主語、間、謁）10、朱熹從小就聰慧過人；朱熹非常重視教育；朱熹政績(jī)顯著，得到皇帝肯定；關(guān)心民生。11.(1)悲想象（虛寫）對(duì)遠(yuǎn)在千里之外的故鄉(xiāng)的思念。(2)同：二者都借“家信”表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情。異：①杜詩反映了廣大人民反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，期望和平安定的美好愿望。②李詩表達(dá)了詩人壯志難酬的悲傷，不能被朝廷重用的失意落寞。12、“孔乙己文學(xué)”的名字來源于魯迅先生的小說《孔乙己》（1分），反映當(dāng)代年輕人（1分）在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)下，擁有高學(xué)歷卻放不下身段，找不到合適工作從而引發(fā)焦慮、壓力。（1分）13、示例1：我給“七安”點(diǎn)贊。因?yàn)樗幸活w平常心，能積極進(jìn)取，不以學(xué)歷為資本對(duì)工作挑三揀四。（言之成理即可）示例2：我點(diǎn)贊“匿名”。他正視“孔乙己文學(xué)”現(xiàn)象，正告青年人應(yīng)如何對(duì)待，具有正能量。14、C15、示例：姐姐，這就是你的不對(duì)了，工作沒有高低貴賤之分，學(xué)歷也不代表能力。古人云：“一屋不掃何以掃天下。”你總是這山望著那山高，說白了就是懶惰思想在作怪。像你這樣，只能一事無成。（稱呼，表明觀點(diǎn)1分，理由2分）16、C17、第=1\*GB3①自然段中的“滿滿”寫出了面的多（1分），反映“我”平時(shí)不怎么做飯，缺少經(jīng)驗(yàn)的事實(shí)（1分），第=2\*GB3②自然段中的“滿滿”表現(xiàn)出“我”當(dāng)時(shí)急于將多余的面出手的心理（1分），實(shí)際上表現(xiàn)了“我”的自私（1分）18、不是。（1分）因?yàn)楦赣H準(zhǔn)備出去陪瘦大叔一起吃面，是照顧到瘦大