學院心理健康教育工作實施方案3篇范本

學院心理健康教育工作實施方案第一章總則第一條為加強大學生心理健康教育與咨詢工作，促進我院心理健康教育工作的規(guī)范化、專業(yè)化和科學化，根據(jù)《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《關于加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見》、《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的實施意見》和《普通高等學校學生心理健康教育及安全監(jiān)護體系實施意見》等精神，結(jié)合我院實際，制定本方案。第二條大學生心理健康教育是學院德育工作的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的重要措施，是促進大學生全面發(fā)展、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑和手段，各級領導、各學系、學生工作職能部門和廣大教師都應重視并支持該項工第三條心理健康教育工作的主要任務是：根據(jù)大學生的心理特點，運用心理學的各種手段和方式，有針對性地對大學生進行心理健康教育和指導，幫助大學生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理調(diào)適能力和社會適應能力，預防和緩解心理問題；幫助大學生處理好環(huán)境適應、自我管理、學習成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的矛盾和困惑，提高健康水平，促進德智體美等方面全面發(fā)展。第四條心理健康教育工作納入學院德育工作管理體系，由學院主管學生工作的院領導統(tǒng)管，以心理健康教育咨詢中心為主導，實行學生工作職能部門與學院各部門、各學系相互配合、緊密協(xié)作的工作體制。第五條心理健康教育以課堂教學、課外教育指導為主要渠道和基本環(huán)節(jié)，實行課內(nèi)與課外、教育與指導、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康教育工作網(wǎng)絡和體系。第六條心理健康教育必須堅持以辯證唯物主義與歷史唯物主義為指導，以科學的心理學、教育學和醫(yī)學為理論基礎，防止唯心主義、封建迷信和偽科學的干擾，確保心理健康教育工作的正確方向。第二章工作機構(gòu)第七條學院設立學院心理健康教育咨詢中心，配備專職人員作為開展大學生心理健康教育工作的骨干。第八條心理健康教育咨詢中心(以下簡稱“心理中心”)是學院組織實施心理健康教育和心理咨詢工作的業(yè)務機構(gòu)，掛靠學生工作部，由學生工作部負責管理，并接受廣東省普通高等學院心理健康教育與咨詢專業(yè)委員會的專業(yè)指導。第九條建立和完善學院、學系、班級心理健康教育三級網(wǎng)絡系統(tǒng)。心理中心主要負責全院心理健康教育工作的組織及開展，同時面向全院學生開展個體心理咨詢與輔導。學院成立心理健康教育工作領導小組，由分管學生工作的院領導任組長；各學系成立心理健康教育工作小組，主要任務是配合學院心理中心組織開展本學系的心理健康教育工作，并負責指導班級心理委員的工作；各班級設立心理委員，主要任務是關注本班學生的心理健康狀況，及時給予幫助并向輔導員反饋，配合本學系做好心理健康教育工作。第十條心理中心以服務大學生、幫助大學生排解心理困擾、提高大學生的心理素質(zhì)、促進大學生健康成長和全面發(fā)展為宗旨。其主要工作職責是：(一)開設《大學生心理健康教育》課程；宣傳普及心理健康知識，幫助大學生認識健康心理對成長成才的重要意(二)組織全院性的心理健康教育活動，指導各學系心理健康教育工作小組開展工作；(三)開展心理咨詢活動，幫助大學生排解心理困惑，消除心理障礙，進行危機干預，預防和減少心理危機事件的(四)開展心理健康普查和心理測量，建立大學生心理檔案，為學生了解個人能力、興趣、人格、氣質(zhì)以及心理健康狀況提供服務，為學院開展心理健康教育、團體輔導以及改進學院德育工作提供資料和依據(jù)；(五)編印心理健康教育刊物和資料，開設心理健康教育網(wǎng)，利用自辦刊物、微博、微信公共平臺等各種媒體，建設和完善心理素質(zhì)教育載體，宣傳普及心理健康知識；(六)負責對輔導員和班級心理委員的心理專業(yè)知識培訓和相關業(yè)務指導；(七)努力建構(gòu)和完善大學生心理問題高危人群預制、信息反饋制度、心理危機干預制度等，做到心理問題及早發(fā)現(xiàn)、及時預防、有效干預；(八)通過邀請專家、學者開辦講座，組織團體咨詢等靈活多樣的形式，促進廣大學生健全人格的形成和自我發(fā)展，豐富學院文化生活；(九)進行大學生心理問題與心理健康教育的調(diào)查研究，為學院改進和加強德育工作提供信息、對策和建議。第十一條心理中心既是實施心理健康教育的重要基地，也是實施素質(zhì)教育的重要基地。心理中心應當發(fā)揮其在培養(yǎng)提高學生自我心理調(diào)適、心理自助與同輩輔導的能力方面的作用。第十二條心理中心要加強與各學系、各年級輔導員的溝通和聯(lián)系，各學系要大力支持和配合心理中心開展工作，以共同促進大學生的心理健康教育和素質(zhì)教育。第十三條心理中心要加強與各兄弟院校的心理咨詢工作機構(gòu)和其他心理學教學科研機構(gòu)的聯(lián)系，開展業(yè)務合作或科研與學術交流。第三章心理咨詢服務第十四條心理咨詢服務主要包括如下方面的內(nèi)容：(一)發(fā)展性咨詢。即幫助心理比較健康、無明顯心理沖突、能基本適應環(huán)境的學生更好地認識自我和開發(fā)潛能，提高學習和生活質(zhì)量，以獲得更完善的發(fā)展；(二)適應性咨詢。即幫助心理比較健康、但在學習生活中存在各種煩惱和心理矛盾的學生解除困擾，減輕壓力，改善和提高適應能力。第十五條心理咨詢服務的主要形式有：(一)個別心理輔導與團體心理輔導；(二)電話咨詢、信函咨詢和網(wǎng)絡咨詢；(三)專家現(xiàn)場咨詢；(四)心理健康普查與心理測量；(五)建立心理健康檔案；(六)心理行為訓練和團體培訓；(七)舉辦專題講座和報告；(八)學術與科研活動等。第十六條心理中心要充分利用學院內(nèi)的廣播、網(wǎng)站、微博、微信、報紙、櫥窗等宣傳媒體和第二課堂活動等途徑，廣泛宣傳、普及心理健康知識，強化學生的參與意識，提高廣大學生的興趣，陶冶學生高尚的情操，促進學生全面發(fā)展和健康成長。第十七條心理健康教育活動要堅持以人為本，堅持從實際出發(fā)，根據(jù)不同的對象采取不同的工作方式，努力增強工作的針對性、適應性、主動性和實效性。第四章工作人員第十八條心理中心工作人員包括專職人員和兼職人員兩部分，按照師生比1:5000的比例要求配置。第十九條心理中心專職人員選聘應符合如下條件：(一)具有正確的世界觀、人生觀和良好的思想道德素質(zhì)以及健全的人格；(二)熱愛并樂意從事學生心理咨詢工作，有較強的事業(yè)心和工作責任感，有奉獻精神和協(xié)作精神，有開拓進取和創(chuàng)新意識；(三)具有從事心理咨詢或醫(yī)療心理保健的專業(yè)知識并具有碩士研究生以上學歷。(四)具有較強的心理咨詢能力，教學、科研能力以及語言文字表達能力。第二十條心理咨詢專職人員是學院教師的組成部分，原則上納入教師隊伍管理系列。承擔心理健康教育的教學、科研，和參加心理咨詢的專兼職教師，均要計算其工作量，納入年度考核工作。并根據(jù)崗位需要和本人承擔的工作任務、工作量及具備的任職條件，對相應的教師進行專業(yè)技術職務的聘任。第二十一條心理中心可聘任本院相關專業(yè)老師、心理學專業(yè)畢業(yè)或經(jīng)過心理咨詢專業(yè)培訓的學生政工干部作為第二十二條心理咨詢工作人員必須恪守如下職業(yè)道(一)尊重科學，實事求是，禁止宣揚和采用迷信、虛幻、神靈等一切非科學的理論和方法；(二)忠于職守，盡職盡責，熱情、真誠、耐心、認真(三)尊重來訪者的人格、權(quán)利和隱私，對來訪者個人的信息和資料予以保密，確因工作或研究需要而使用咨詢資料時，應以確保當事人的隱私權(quán)等民事權(quán)利不受損害為前提；(四)在實施有關人格、智力、情緒和心理健康等心理測試時，均應向受試者說明測試的目的、程序和注意事項，在測試后應結(jié)合測量工具的信度、效度及適用性將測試結(jié)果向受試者作出反饋和客觀適當?shù)慕忉?，但解釋時不得使用極端的詞匯，不得夸大心理測量工具的效用，不得對來訪者作出有關精神疾患的診斷，不得對來訪者的心理問題妄下結(jié)論；(五)在與來訪者建立咨詢關系之前，應簽定來訪者知情同意書，告知來訪者此次咨詢的目的、規(guī)則和注意事項；對問題的界定、預期的目標、采取的措施以及可能出現(xiàn)的結(jié)果，應當告諭當事人，并與當事人協(xié)商以求達成一致意見；(六)在咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)來訪者情緒不穩(wěn)、行為反常、有自殘、自殺或傷害他人的傾向以及其他危機個案時，應立即采取適當?shù)拇胧┻M行干預，并將情況及時報告學生所在的系和學生工作部；(七)在咨詢過程中，如感到無法幫助來訪者或來訪者的問題已超出心理中心的服務范圍時，應及時進行轉(zhuǎn)介，并向有關方面報告或通報；(八)在咨詢工作中堅持客觀性原則，注意保持角色的一致性，不將個人的情感、好惡摻雜在工作之中，不代當事人作決定，不與當事人發(fā)生非咨詢的或不正當?shù)年P系。第五章保障條件第二十三條學院設立心理咨詢專職人員固定崗位。學院通過專、兼、聘等多種形式，建設一支以少量精干專職教師為骨干，專兼結(jié)合、專業(yè)互補、相對穩(wěn)定的大學生心理健康教育工作隊伍。第二十四條把《大學生心理健康教育》列入學院教學計劃。第二十五條設立心理健康教育工作專項經(jīng)費，該經(jīng)費列入學院年度預算。第二十六條心理咨詢專兼職教師的培訓工作要納入我院師資培訓計劃，通過培訓不斷提高他們從事心理健康教育工作所必需的理論水平、專業(yè)知識和專業(yè)技能。對班主任、輔導員以及其他從事學生思想政治工作的干部、教師進行有關心理健康方面的業(yè)務培訓，逐步建立培訓機制和制度。第二十七條加強心理健康教育的科學研究。積極組織參與大學生心理健康教育的調(diào)研與學術交流活動，圍繞大學生心理現(xiàn)象及其特征，以及影響大學生心理健康的原因與對策、當代大學生健康人格的培養(yǎng)等問題開展科學研究，為切實解決大學生成長過程中的心理問題提供理論依據(jù)和有效的方法和手段。第六章附則第二十八條學生工作部和心理中心可以根據(jù)本方案和工作實踐需要，制定具體實施辦法。第二十九條本實施方案由學生工作部心理中心解釋。第三十條本實施方案自公布之日起施行。學院大學生心理健康教育工作實施方案為進一步加強和改進我院大學生心理健康教育咨詢工作，將我院大學生心理健康教育工作推向一個新臺階，根據(jù)《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》文件精神和的“六落實”(領導責任落實、機構(gòu)設置落實、隊伍建設落實、制度建設落實、工作場地落實、經(jīng)費投入落實)要求，結(jié)合我院心理健康教育咨詢工作實際，特制定本方案。一、指導思想和工作原則(一)指導思想貫徹黨的教育方針，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以提高高職院校大學生心理素質(zhì)為重點，促進學生全面發(fā)展和健康成長。(二)工作原則堅持面向全體學生、立足教育、重在建設的原則，隊伍建設實行專、兼、聘結(jié)合，以課堂教學、課外教育引導為主要渠道和基本環(huán)節(jié)，形成課內(nèi)與課外、教育與引導、咨詢與自助相結(jié)合的心理健康教育網(wǎng)絡和體系。二、工作目標和任務(一)工作目標培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)，形成自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，具備較強的心理調(diào)適能力。促進學生的心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高大學生適應社會生活的能力。結(jié)合大學生的心理特點，有針對性地做好工作，努力增強心理教育的實效性，確保大學生心理健康，確保學院安全穩(wěn)定。(二)工作任務根據(jù)高職院校大學生的心理特點，有針對性地講授心理健康知識，開展心理健康教育，幫助學生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理調(diào)適能力和社會生活適應能力，預防和緩解心理壓力；搞好心理健康咨詢和引導，幫助學生處求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的問題，提高健康水平，促進全面發(fā)展。(一)樹立現(xiàn)代健康新觀念，普及心理健康知識，了解心理健康對大學生成長成才的重要性，以及心理咨詢的涵義(二)介紹和增進心理健康的途徑，使大學生掌握科學、有效的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，自覺地開發(fā)智力潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、社交能力和合作意識。(三)傳授和增強心理調(diào)適的技能，提供維護心理健康和提高心理素質(zhì)的方法，使學生能有效消除心理困惑，自覺培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神，增強適應社會生活的能力，提高承受和應對挫折的能力。(四)解析心理異?，F(xiàn)象，使學生了解常見心理問題產(chǎn)生的原因及主要表現(xiàn)，以科學的態(tài)度對待各種心理問題和心(五)建立心理危機干預機制，確?！爸攸c”學生能得到及時有效的心理干預。(一)學生干部、教師和輔導員在日常工作中，要注重和積極解決學生的心理問題，遇到疑難問題要及時與大學生心理咨詢中心溝通聯(lián)系，以便給學生以及時必要的幫助。(二)在學院學生會、各系部學生會增設“心理健康發(fā)展部”,組織和部署心理健康宣傳、教育活動，如“5.25大學生心理健康宣傳日或月活動”、“10.10世界精神衛(wèi)生日”等(三)成立大學生心理協(xié)會，在學院心理健康教育咨詢中心教師的指導下，向廣大學生推廣和普及教育心理健康知識，參與心理健康教育活動，形成良好的“朋輩”心理幫扶氛圍。(三)將《大學生心理健康教育》設為必修課程。主要講授四方面的內(nèi)容：大學生心理特點和規(guī)律，提高大學生對自身心理特點的認識；大學生心理健康知識，促進學生對心理的了解和把握；大學生人際關系與心理健康，讓學生建立深厚而穩(wěn)定的人際關系，培養(yǎng)大學生合作共事能力；注重大學生的自我心理調(diào)適能力，確保他們的心理問題得到及時解決。同時，根據(jù)不同層次、不同年級、不同專業(yè)學生的實際需要，舉辦專題講座和相關報告，幫助學生解決學習、人際關系、戀愛交友、人格發(fā)展等方面所面臨的困惑和問題。(四)開展大學生心理健康狀況普查，建立大學生心理健康檔案。在新生入學的第一個學期進行心理健康狀況普查；在節(jié)假日、學生畢業(yè)前夕等時期進行重點對象排查，對有心理障礙傾向的學生發(fā)放面談通知書預約咨詢，提高心理健康教育工作的科學性和針對性。建立好大學生心理健康檔案，實現(xiàn)心理問題早發(fā)現(xiàn)、早干預。(五)開展心理輔導和咨詢工作。堅持心理健康教育咨詢工作值班制度，及時主動解決大學生心理上出現(xiàn)的問題。大學生心理咨詢中心要通過團體咨詢與輔導活動、書信咨詢、熱線電話咨詢、網(wǎng)絡咨詢等多種形式，有針對性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康指導與服務。對個別心理問題嚴重的學生及時轉(zhuǎn)介到醫(yī)院診治。(六)加強心理健康知識宣傳。充分利用學院廣播、網(wǎng)絡、櫥窗等宣傳媒體，多渠道、多形式地宣傳心理健康知識。建立我院心理健康教育和咨詢的專業(yè)網(wǎng)絡，營造積極、健康、高雅的心理氛圍，陶冶學生高尚的情操，增強學生相互關懷與支持的意識。(七)指導大學生心理協(xié)會工作，開展有益于提高大學生心理健康的活動。通過舉辦生動活潑、豐富多彩的活動，如播放心理健康電影、主題班會、“5.25”心理知識宣傳月等，提高廣大學生學習心理健康知識的興趣，加強對心理知識的了解，解決在學習、生活中產(chǎn)生的心理困擾，達到助人自助的目的，形成良好的“朋輩”心理成長氛圍。(八)設立大學生心理健康教育咨詢中心。督導輔導員、學生干部深入學生當中，及時發(fā)現(xiàn)問題，對有心理危機的學生進行及時干預，對于曾經(jīng)有過自殺經(jīng)歷、有嚴重心理問題的學生要建立跟蹤和干預檔案，將所有可能出現(xiàn)的問題消除在萌芽狀態(tài)。(九)逐步建立培訓機制和制度。大學生心理健康教育咨詢中心每年要對輔導員、班級心理委員、寢室長以及其他從事學生思想政治工作的干部、教師進行有關心理健康方面的專業(yè)培訓。(十)輔導員和心理委員要根據(jù)本班學生實際，每季度進行一次心理健康問題重點人的排查，及時了解和掌握學生的思想動態(tài)，耐心細致地做好思想教育工作。要主動與大學生心理健康教育咨詢中心保持密切聯(lián)系，向心理咨詢中心工作人員提供第一手資料。五、保障措施(一)學院要成立心理健康教育領導工作小組，整體規(guī)劃大學生心理健康教育工作。各系部黨支部書記要組織落實好大學生心理健康教育實施方案，并負責心理健康教育工作中的管理、協(xié)調(diào)等工作；制定心理健康教育工作計劃，并積極開展特色性工作。建立健全“學院—院系—班級—宿舍”四級預制。切實形成學院心理健康教育領導小組—學工部、心理健康教育中心—二級院系(黨政主要負責人、學生工作負責人、年級輔導員)—帶班輔導員、班主任、學生干部(班級干部、心理委員)—宿舍管理員(網(wǎng)格員、駐寢輔導員)、寢室長密切聯(lián)運的管理網(wǎng)絡和工作鏈條，確保信息通暢、聯(lián)運緊密，扎緊筑牢心理安全網(wǎng)。(二)將心理健康教育專兼職教師的培訓納入學院師資培訓計劃，學院應按相關文件精神要求，專職心理教師每年每人參加全國、省、市心理學術會議或培訓2到3次；兼職教師(輔導員)每年每人參加湖北省高校心理健康教育培訓學習1到2次。使他們不斷提高理論水平，豐富專業(yè)知識，積累心理健康教育咨詢經(jīng)驗。(三)心理健康教育專項經(jīng)費按學生每人每年5元標準計算，主要用于心理健康宣傳教育、普查，專業(yè)書籍和音像(四)加強對心理健康教育工作效果進行跟蹤調(diào)查和考學院定期安排大學生心理健康教育與咨詢活動，具體安排如下：一是對新入學大學生開設心理健康教育課；二是免費接受大學生進行心理健康咨詢，大學生心理咨詢中心每天有專人值班，學生需預約咨詢，預約電話已公布在心理咨詢中心門前；定期進行團體心理輔導活動。七、咨詢地址后勤樓二層大學生心理健康咨詢中心。學院“大學生心理健康教育宣傳周”活動實為貫徹落實《關于開展2023年度全省高校心理健康教育宣傳周活動的通知》的文件精神，進一步加強我校大學生心理健康教育工作，大學生心理健康教育與咨詢中心計劃在10月下旬開展大學生心理健康教育宣傳周活動。