幼兒園中班說課稿《抱抱》

匯報(bào)人:2024-01-27幼兒園中班說課稿《抱抱》目錄CONTENCT課程背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)資源與開發(fā)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與培訓(xùn)成果展示與交流平臺(tái)搭建01課程背景與目標(biāo)認(rèn)知發(fā)展情感需求社交技能中班幼兒開始具備具體形象思維，能理解和表達(dá)簡(jiǎn)單的事物和概念。他們渴望與同伴和老師建立親密關(guān)系，尋求歸屬感和安全感。在社交方面，他們正在學(xué)習(xí)如何與他人合作和分享，但可能還需要引導(dǎo)。幼兒園中班孩子特點(diǎn)80%80%100%《抱抱》課程設(shè)計(jì)理念通過《抱抱》這一活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)親密的身體接觸，從而增進(jìn)彼此之間的情感聯(lián)系。借助角色扮演、游戲等互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何表達(dá)情感、建立友誼和信任。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，促進(jìn)家園之間的溝通與合作，共同為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。情感體驗(yàn)社交技能培養(yǎng)家園共育認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)行為目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求通過活動(dòng)，幼兒能夠感受到與同伴和老師之間的親密感，增強(qiáng)自信心和安全感。幼兒能夠在日常生活中主動(dòng)與他人擁抱，表達(dá)友好與關(guān)愛。同時(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人的意愿和邊界。幼兒能夠理解《抱抱》故事中的情節(jié)和角色，知道擁抱是一種表達(dá)愛意的方式。02教學(xué)內(nèi)容與方法《抱抱》是一首以親情為主題的兒歌，通過簡(jiǎn)單易懂的歌詞和旋律，表達(dá)了孩子對(duì)家人的深厚感情。教材內(nèi)容包括歌曲歌詞、曲譜、伴奏等，結(jié)構(gòu)清晰，便于教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。通過本教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握歌曲的演唱技巧，還能夠深入理解歌曲所表達(dá)的情感內(nèi)涵，培養(yǎng)感恩家人的美好品德。教材內(nèi)容及結(jié)構(gòu)針對(duì)中班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。利用多媒體教學(xué)手段，如播放歌曲MV、展示歌詞圖片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。注重學(xué)生的個(gè)體差異，采用分層教學(xué)策略，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)和要求，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到充分的關(guān)注和幫助。教學(xué)方法與手段010203創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)歌曲，感受親情的溫暖。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，如唱歌、跳舞、表演等，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力。加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)和交流，建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生在教師的關(guān)愛和引導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)。課堂氛圍營(yíng)造03教學(xué)過程設(shè)計(jì)利用音樂、動(dòng)畫或?qū)嵨锏榷喾N手段，創(chuàng)設(shè)溫馨、輕松的氛圍，引導(dǎo)孩子進(jìn)入故事情境。通過提問、猜謎等方式，激發(fā)孩子對(duì)“抱抱”這個(gè)話題的興趣和好奇心。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)孩子興趣講述故事《抱抱》，通過生動(dòng)的語言和形象的肢體動(dòng)作，讓孩子初步了解故事內(nèi)容。利用圖片、PPT等輔助工具，幫助孩子理解故事中的人物和情節(jié)。通過提問、討論等方式，引導(dǎo)孩子深入思考故事中的主題和情感。講解環(huán)節(jié)：引導(dǎo)孩子理解故事引導(dǎo)孩子與同伴、老師進(jìn)行互動(dòng)，通過互相抱抱來表達(dá)友好和關(guān)愛。鼓勵(lì)孩子在日常生活中多與家人、朋友進(jìn)行身體接觸，增進(jìn)彼此之間的感情。組織孩子進(jìn)行角色扮演游戲，讓孩子分別扮演故事中的角色，體驗(yàn)不同角色的情感和抱抱的方式。實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓孩子體驗(yàn)抱抱回顧本次活動(dòng)的主題和內(nèi)容，引導(dǎo)孩子總結(jié)學(xué)習(xí)成果和感受。鼓勵(lì)孩子分享自己在活動(dòng)中的體驗(yàn)和收獲，以及在日常生活中實(shí)踐抱抱的經(jīng)歷和感受。對(duì)孩子的表現(xiàn)給予積極的評(píng)價(jià)和肯定，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)保持友好、關(guān)愛的態(tài)度和行為?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)：回顧與分享04教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要和課程目標(biāo)，制定符合中班幼兒發(fā)展水平的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括認(rèn)知、情感、態(tài)度、技能等多個(gè)方面，確保全面評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展。結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容和幼兒實(shí)際情況，細(xì)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高評(píng)價(jià)的針對(duì)性和有效性。觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，記錄他們的注意力集中情況、參與程度、互動(dòng)合作等方面。通過作品展示、表演等形式，評(píng)價(jià)幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況和創(chuàng)造力的發(fā)展。結(jié)合幼兒個(gè)體差異，采用個(gè)性化評(píng)價(jià)方式，關(guān)注每個(gè)孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)。孩子表現(xiàn)評(píng)價(jià)對(duì)家長(zhǎng)反饋進(jìn)行整理和分析，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，將家長(zhǎng)反饋?zhàn)鳛橛變撼砷L(zhǎng)檔案的一部分，為幼兒全面發(fā)展提供參考依據(jù)。定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教學(xué)的意見和建議。通過問卷調(diào)查、座談會(huì)等形式，收集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園整體工作的評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)反饋收集05教學(xué)資源與開發(fā)教材內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)設(shè)定教材資源挖掘《抱抱》是一篇富有情感色彩的幼兒故事，通過小動(dòng)物之間的擁抱傳遞友情和溫暖。教材內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，貼近幼兒生活，有助于引發(fā)幼兒的情感共鳴。通過本課學(xué)習(xí)，幼兒應(yīng)能理解和感受擁抱的意義，學(xué)會(huì)用擁抱表達(dá)對(duì)他人的關(guān)愛和友善，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。制作精美的PPT課件，包含故事圖片、音頻、視頻等多媒體元素，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)課件角色扮演道具音樂與舞蹈準(zhǔn)備小動(dòng)物頭飾、服裝等道具，供幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，加深幼兒對(duì)故事的理解和情感體驗(yàn)。選擇溫馨、歡快的音樂，編排簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒在音樂律動(dòng)中感受擁抱的快樂和溫暖。030201輔助教學(xué)資源開發(fā)鼓勵(lì)幼兒在家中與父母一起閱讀《抱抱》故事，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓幼兒將所學(xué)的擁抱禮儀運(yùn)用到日常生活中。家庭作業(yè)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園參加課堂活動(dòng)，與幼兒一起進(jìn)行角色扮演、音樂舞蹈等互動(dòng)環(huán)節(jié)，促進(jìn)家園共育。家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)利用微信群、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，與家長(zhǎng)分享幼兒在園學(xué)習(xí)《抱抱》的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)瞬間，加強(qiáng)家園溝通和合作。家校互動(dòng)平臺(tái)家校合作資源拓展06教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與培訓(xùn)明確團(tuán)隊(duì)分工根據(jù)教師的特長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)，合理分配教學(xué)任務(wù)和班級(jí)管理職責(zé)，確保每位教師都能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。選拔優(yōu)秀教師通過面試、試講等方式，選拔熱愛幼兒教育、具備專業(yè)素養(yǎng)和良好溝通能力的教師加入團(tuán)隊(duì)。建立協(xié)作機(jī)制鼓勵(lì)教師之間相互協(xié)作，定期召開團(tuán)隊(duì)會(huì)議，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同解決教學(xué)中遇到的問題。教師團(tuán)隊(duì)組建及分工123包括幼兒心理學(xué)、教育學(xué)、教學(xué)方法、課堂管理等方面的知識(shí)，以及針對(duì)《抱抱》這一主題的具體教學(xué)內(nèi)容和技巧。培訓(xùn)內(nèi)容采用線上和線下相結(jié)合的方式，包括專家講座、案例分析、小組討論、實(shí)踐操作等多種形式，確保培訓(xùn)效果。培訓(xùn)方式根據(jù)教師的實(shí)際情況和培訓(xùn)內(nèi)容的難易程度，合理安排培訓(xùn)周期，確保教師在短時(shí)間內(nèi)掌握所需的知識(shí)和技能。培訓(xùn)周期教師培訓(xùn)內(nèi)容及方式定期組織教師參加團(tuán)建活動(dòng)，如戶外拓展、文藝演出等，增進(jìn)彼此之間的了解和信任。舉辦團(tuán)建活動(dòng)設(shè)立優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、團(tuán)隊(duì)合作獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)教師積極投入工作，提升團(tuán)隊(duì)整體績(jī)效。設(shè)立激勵(lì)機(jī)制建立有效的溝通渠道，鼓勵(lì)教師之間多交流、多分享，及時(shí)解決工作中遇到的問題和困惑。加強(qiáng)溝通交流教師團(tuán)隊(duì)凝聚力提升07成果展示與交流平臺(tái)搭建03表演展示組織孩子們進(jìn)行舞蹈、歌曲、朗誦等表演，將學(xué)習(xí)成果以動(dòng)態(tài)的形式展現(xiàn)出來。01實(shí)體展示利用教室墻面、走廊等空間，展示孩子們的繪畫、手工等作品，讓每位孩子都有展示的機(jī)會(huì)。02數(shù)字展示通過學(xué)校官網(wǎng)或社交媒體平臺(tái)，發(fā)布孩子們的活動(dòng)照片、視頻等，讓家長(zhǎng)和更多人能夠欣賞到孩子們的成果。成果展示形式選擇定期舉行家長(zhǎng)座談會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園，分享孩子們的成長(zhǎng)故事，同時(shí)收集家長(zhǎng)的意見和建議。家長(zhǎng)座談會(huì)利用微信群、QQ群等社交媒體工具，搭建家長(zhǎng)、教師之間的互動(dòng)平臺(tái)，實(shí)時(shí)分享孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和教學(xué)動(dòng)態(tài)。線上互動(dòng)平臺(tái)組織豐富多彩的親子活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子游園會(huì)等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也讓家長(zhǎng)更深入地了解孩子在園的學(xué)習(xí)和生活。親子活動(dòng)交流平臺(tái)搭建及