5-4 十幾減幾（教案）一年級上冊數(shù)學青島版

/教案：5-4十幾減幾（一年級上冊數(shù)學青島版）一、教學目標1.讓學生掌握十幾減幾的計算方法，能夠熟練地進行計算。2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣和數(shù)學思維。二、教學內(nèi)容1.十幾減幾的計算方法。2.通過例題和練習，讓學生掌握十幾減幾的計算方法。三、教學重點與難點1.教學重點：十幾減幾的計算方法。2.教學難點：熟練地進行十幾減幾的計算。四、教學過程1.導入新課-通過提問的方式，引導學生回顧已學的數(shù)學知識，為新課的學習做好鋪墊。2.新課導入-利用圖片、教具等直觀教學手段，向學生展示十幾減幾的計算方法。-通過講解和示范，讓學生理解并掌握十幾減幾的計算方法。3.例題講解-講解例題，讓學生跟隨講解進行計算，加深對計算方法的理解。-通過例題的講解，讓學生了解十幾減幾在實際生活中的應用。4.練習鞏固-讓學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。-對學生的練習進行點評，及時糾正錯誤，提高計算準確性。5.課堂小結-對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結，強調(diào)重點知識。-提醒學生課后進行復習，鞏固所學知識。五、課后作業(yè)1.完成課后練習題，鞏固十幾減幾的計算方法。2.家長簽字，檢查作業(yè)完成情況。六、教學反思1.教師應關注學生的學習情況，及時調(diào)整教學方法，提高教學效果。2.注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，提高學生運用數(shù)學知識解決問題的能力。3.加強課堂管理，營造良好的學習氛圍，提高學生的學習興趣。本節(jié)課通過講解、示范、練習等方式，讓學生掌握了十幾減幾的計算方法，培養(yǎng)了學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。在教學過程中，教師應關注學生的學習情況，及時調(diào)整教學方法，提高教學效果。同時，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，提高學生運用數(shù)學知識解決問題的能力。加強課堂管理，營造良好的學習氛圍，提高學生的學習興趣。重點關注的細節(jié)是“教學過程”部分，尤其是“例題講解”和“練習鞏固”環(huán)節(jié)。這兩個環(huán)節(jié)是學生理解和掌握十幾減幾計算方法的關鍵步驟，也是教師評估學生學習成效的重要依據(jù)。例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，教師需要精心設計例題，確保例題的典型性和代表性，能夠覆蓋十幾減幾的各種情況。例題應該從簡單到復雜，逐步引導學生理解計算的步驟和原理。1.簡單例題：首先，教師可以選擇一些簡單的例題，如15減5，讓學生直觀地看到十幾減幾的過程。通過具體的物品或圖片，比如15個蘋果減去5個蘋果，讓學生理解減法的意義。2.進階例題：接著，教師可以引入稍微復雜一些的例題，如18減7。在這個階段，教師應該引導學生注意到10的框架，即先從18中減去8得到10，然后再從10中減去7得到3。3.變式例題：最后，教師可以提供一些變式例題，如13減9，讓學生嘗試不同的計算路徑。這個過程中，教師應該鼓勵學生分享他們的解題思路，促進課堂互動和思維的多樣性。在講解例題時，教師應該注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考和探索。通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。同時，教師應該及時糾正學生的錯誤，并提供清晰的解釋，確保學生能夠正確理解和運用計算方法。練習鞏固練習鞏固環(huán)節(jié)是學生將理論知識轉化為實際能力的重要步驟。在這個環(huán)節(jié)中，教師應該提供多樣化的練習題目，包括基礎題、提高題和應用題，以滿足不同學生的學習需求。1.基礎題：這部分題目旨在鞏固學生的基本計算能力。教師可以設計一些簡單的十幾減幾題目，如14減6，讓學生反復練習，直到能夠熟練計算。2.提高題：在這個階段，教師可以引入一些稍微復雜的題目，如16減9，或者混合運算題目，如15減6加4，讓學生在變化中掌握計算方法。3.應用題：為了讓學生能夠將所學知識應用到實際生活中，教師應該設計一些應用題目。例如，可以設計一些購物找零的情景題，讓學生在實際問題中運用十幾減幾的計算方法。在練習過程中，教師應該鼓勵學生獨立完成題目，并在完成后進行自我檢查。同時，教師也應該提供及時的反饋，對學生的錯誤進行個別輔導，確保每個學生都能夠掌握計算方法。課堂管理在例題講解和練習鞏固的過程中，教師需要有效管理課堂，確保教學活動有序進行。教師應該設置明確的學習目標，合理安排時間，確保每個學生都有充足的練習時間。此外，教師還應該創(chuàng)造一個積極的學習氛圍，鼓勵學生提問和分享。通過小組合作、同伴互助等方式，促進學生之間的交流和學習。同時，教師應該關注學生的學習狀態(tài)，對于學習困難的學生給予額外的支持和幫助。教學反思在教學結束后，教師應該進行教學反思，評估教學效果，總結經(jīng)驗教訓。教師可以通過學生的練習成績、課堂表現(xiàn)和課后反饋來評估學生的學習成效。同時，教師也應該反思自己的教學方法，找出可以改進的地方，不斷提高教學質量。通過以上詳細的補充和說明，我們可以看到，例題講解和練習鞏固環(huán)節(jié)是教學過程中的重點。教師需要精心設計例題，提供多樣化的練習題目，有效管理課堂，并進行教學反思，以確保學生能夠理解和掌握十幾減幾的計算方法。教學策略的調(diào)整在例題講解和練習鞏固的過程中，教師需要靈活調(diào)整教學策略，以適應學生的學習進度和理解能力。例如，如果發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生在某個特定的類型題目上遇到困難，教師應該及時調(diào)整教學計劃，增加相關題目的講解和練習。此外，教師可以通過小組合作學習的方式，讓學生在小組內(nèi)相互討論和解決問題，以提高他們的計算能力和團隊合作能力。學習評價學習評價是教學過程中的重要組成部分，它不僅可以幫助教師了解學生的學習情況，還可以促進學生對自己的學習進行反思。在評價學生的學習時，教師應該采用多元化的評價方法，包括課堂表現(xiàn)、練習成績、小組合作表現(xiàn)等。同時，教師應該及時給予學生反饋，指出他們的進步和需要改進的地方，并鼓勵他們繼續(xù)努力。家長的參與家長在學生的學習過程中扮演著重要的角色。教師應該積極與家長溝通，讓家長了解學生在學校的學習情況，并提供一些在家輔導的建議。例如，教師可以建議家長定期檢查學生的作業(yè)，鼓勵學生在家里做一些額外的練習題目，以鞏固所學知識。同時，教師也可以通過家長會等形式，向家長介紹十幾減幾的計算方法，讓家長更好地協(xié)助孩子學習。創(chuàng)設情境為了讓學生更好地理解十幾減幾的計算方法，并能夠將其應用到實際生活中，教師應該創(chuàng)設一些有趣的情境。例如，教師可以設計一些小故事或者小游戲，讓學生在故事或游戲中自然地使用十幾減幾的計算方法。這樣的情境不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠幫助他們更好地理解和記憶計算方法。教學資源的利用在教學中，教師應該充分利用各種教學資源，包括教材、教具、多媒體等。例如，教師可以使用教具來直觀地展示十幾減幾的計算過程，幫助學生更好地理解和記憶。同時，教師也可以利用多媒體技術，制作一些生動有趣的課