《鳳仙花開花了》作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)蘇教版

《鳳仙花開花了》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)方案課程名稱：音樂(lè)欣賞作業(yè)題目：《鳳仙花開了》作品賞析設(shè)計(jì)目的：通過(guò)本次作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)研究《鳳仙花開了》這首歌曲的音樂(lè)元素、歌詞內(nèi)容及背景故事，提高他們對(duì)音樂(lè)的欣賞能力，培養(yǎng)對(duì)優(yōu)秀音樂(lè)作品的審美意識(shí)。設(shè)計(jì)內(nèi)容：1.學(xué)生需要先聽(tīng)一遍《鳳仙花開了》這首歌曲，感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)。2.學(xué)生需要分析歌曲中的音樂(lè)元素，包括節(jié)奏、旋律、和聲等方面，了解這些元素如何配合表達(dá)歌曲的主題和情感。3.學(xué)生需要仔細(xì)閱讀歌詞，理解歌詞中所表達(dá)的含義及歌曲整體的主題。4.學(xué)生需要了解《鳳仙花開了》這首歌曲的背景故事，包括作曲者創(chuàng)作靈感、演唱者及演唱時(shí)的情境等。5.學(xué)生可以結(jié)合自己的感受，寫一篇短評(píng)，表達(dá)對(duì)這首歌曲的喜愛(ài)之情，并理性分析歌曲的優(yōu)點(diǎn)和可改進(jìn)之處。作業(yè)要求：1.作業(yè)以Word文檔形式提交。2.作業(yè)內(nèi)容要求清晰、邏輯性強(qiáng)，可以適當(dāng)發(fā)揮個(gè)人見(jiàn)解。3.作業(yè)提交截止日期為下周一，逾期不接受評(píng)分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1.對(duì)歌曲的音樂(lè)元素進(jìn)行深入分析，內(nèi)容完整，結(jié)論合理清晰。2.對(duì)歌詞內(nèi)容的理解準(zhǔn)確，結(jié)合音樂(lè)元素分析，體現(xiàn)對(duì)歌曲整體的把握。3.能夠深入了解歌曲的背景故事，展示對(duì)音樂(lè)作品的全面認(rèn)識(shí)。4.個(gè)人短評(píng)觀點(diǎn)鮮明，合理客觀，結(jié)論有說(shuō)服力。5.文章結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，符合學(xué)術(shù)要求。通過(guò)這次作業(yè)設(shè)計(jì)，希望學(xué)生能夠更加深入地理解《鳳仙花開了》這首歌曲，從而培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和欣賞能力，提高自身的審美水平。第二課時(shí)一、背景介紹《鳳仙花開花了》是一部經(jīng)典的小說(shuō)，講述了一個(gè)女孩在困境中逐漸成長(zhǎng)的故事。這部小說(shuō)曾被多次改編成電影、電視劇等形式，在廣大觀眾中有著較高的知名度。本次作業(yè)設(shè)計(jì)方案旨在通過(guò)對(duì)《鳳仙花開花了》的深入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解小說(shuō)中的人物性格、情節(jié)發(fā)展以及主題思想，從而提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和閱讀能力。二、目標(biāo)1.了解小說(shuō)《鳳仙花開花了》的作者、背景和主題思想。2.掌握小說(shuō)中重要人物的性格特點(diǎn)及其對(duì)情節(jié)發(fā)展的影響。3.能夠分析小說(shuō)中的重要情節(jié)，并進(jìn)行思考、討論和寫作。4.提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維能力。三、任務(wù)1.讀完《鳳仙花開花了》全文，深入理解小說(shuō)中的人物性格和情節(jié)發(fā)展。2.分組討論小說(shuō)中的幾個(gè)重要情節(jié)，進(jìn)行分析和總結(jié)，并撰寫小組報(bào)告。3.撰寫一篇讀后感，包括對(duì)小說(shuō)主題思想的理解以及個(gè)人的感悟。4.參與小組討論，分享自己的見(jiàn)解和想法，積極參與課堂互動(dòng)。四、作業(yè)內(nèi)容1.課前閱讀：要求學(xué)生提前閱讀《鳳仙花開花了》，并做好讀書筆記，以便在課堂上展開討論。2.小組討論：分組討論小說(shuō)中的幾個(gè)重要情節(jié)，包括主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷、重要人物的性格特點(diǎn)等，并撰寫小組報(bào)告。3.個(gè)人讀后感：要求學(xué)生撰寫一篇讀后感，包括自己對(duì)小說(shuō)主題思想的理解以及個(gè)人的感悟和看法。4.課堂分享：學(xué)生需要在課堂上分享自己的見(jiàn)解和想法，與同學(xué)們展開討論和交流，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。五、評(píng)估方式1.小組報(bào)告評(píng)分：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括報(bào)告內(nèi)容的深度和廣度、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性等。2.個(gè)人讀后感評(píng)分：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括對(duì)主題思想的理解、個(gè)人感悟的質(zhì)量等。3.課堂表現(xiàn)評(píng)分：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括參與討論的積極性、提出問(wèn)題的深度等。4.綜合評(píng)分：綜合考慮以上幾項(xiàng)評(píng)估方式，給予綜合評(píng)分，用于評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。六、預(yù)期效果通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)方案的實(shí)施，學(xué)生將能夠深入了解《鳳仙花開花了》這部經(jīng)典小說(shuō)，掌握其中的人物性格、情節(jié)發(fā)展和主題思想，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和閱讀能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論、個(gè)人思考和課堂分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交