人教部編版四年級語文下冊第22課《古詩三首》教學(xué)課件

人教部編版四年級語文下冊第一課時古詩三首素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)新知3達標訓(xùn)練4總結(jié)評價5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀古詩，從中體會傳統(tǒng)文化孕育的愛國主義情感。語言運用：能正確、流利、有感情地朗誦古詩，背誦古詩。思維能力：理解詩中的重難點字詞，學(xué)會串聯(lián)整首詩的意思。審美創(chuàng)造：體會詩人不會因橫遭謗議貶謫而改變志氣的決心，激起對祖國詩歌的熱愛之情。素養(yǎng)分析結(jié)合閱讀方法，抓住詩中描寫的場景，理解詩句和意境。學(xué)習(xí)重點朗讀指導(dǎo)，熟讀成誦。展開想象，體會詩人高尚的品格。學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題古詩三首黃繼光◎從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質(zhì)?！?qū)W習(xí)從多個方面寫出人物的特點?！爸Z曼底號”遇難記挑山工學(xué)習(xí)新知03XUEXIXINZHI學(xué)習(xí)任務(wù)一圖片激趣詩題導(dǎo)入“花中四君子”分別代表什么含義呢？梅蘭竹菊圖片引入沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動者。

——[法國]羅曼·羅蘭交流分享：具有高尚品格的名人。名言激趣芙蓉樓送辛漸地點

送別詩：詩人第二天清晨在芙蓉樓送別友人辛漸。理解解析詩題事件人物：詩人的朋友古詩三首學(xué)習(xí)任務(wù)二學(xué)法導(dǎo)讀感知古詩導(dǎo)學(xué)提示1.知詩人、解詩題2.抓字眼、想畫面3.明詩意、悟主題4.誦詩句、背詩文

芙蓉樓①送辛漸[唐]王昌齡寒雨連江夜入?yún)洽?，平明③送客楚山④孤。洛陽親友如相問，一片冰心⑤在玉壺。luò1.朗讀詩句，劃分節(jié)奏。2.借助注釋說說古詩大意。3.有不明白的提出來，在空白處

批注理解。①芙蓉樓：____②吳:____

③平明:_____④楚山:____⑤冰心:_____

朗讀理解唐·王昌齡

王昌齡(698年-757年)，字少伯。唐代邊塞詩人，“七絕圣手”。世稱王江寧或王龍標。創(chuàng)作風(fēng)格：擅長五古和絕句，尤以七絕成就最高。他的邊塞詩氣勢雄渾，格調(diào)高昂，充滿了積極向上的精神。主要作品：《出塞》《從軍行》等。

名言佳句：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。走近詩人《芙蓉樓送辛漸》作于天寶元年（742年），王昌齡當時被貶為江寧丞。辛漸是他的朋友，由潤州渡江，取道揚州，北上洛陽。王昌齡陪他從江寧到潤州，然后在此分手。此詩原題共兩首，一首說的是頭天晚上詩人在芙蓉樓為辛漸餞別；另一首就是本詩，寫的是第二天清晨在江邊送別的情景。寫作背景

送別詩，是抒發(fā)詩人離別之情的詩歌。古往今來，許多文人墨客對于離別總是歌吟不絕。

1.常用的意象：長亭、楊柳、酒等。詩歌題目常用“贈、別、送”等字眼。

2.送別內(nèi)容：夫妻之別、親友之別、同僚之別等。常用手法是直抒胸臆或借景抒情。3.藝術(shù)特點：有的格調(diào)豪放曠達，有的委婉含蓄。唐朝的一些送別詩往往洋溢著積極向上的青春氣息，充滿希望和夢想，反映盛唐的精神風(fēng)貌。資料鏈接送別詩檢查預(yù)習(xí)，識記生字。隨詩識字

芙蓉樓①送辛漸[唐]王昌齡寒雨連江夜入?yún)洽?，平明③送客楚山④孤。洛陽親友如相問，一片冰心⑤在玉壺。

fú芙róng蓉luò洛hú壺芙蓉椰蓉洛陽水壺fúróng重點指導(dǎo)芙蓉辨字組詞：容（）溶（）榕（）荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開?！醪g運用：洛luò筆畫：9部首：氵結(jié)構(gòu)：左右音序:

L組詞：洛陽洛河

辨字組詞：格（）絡(luò)（）駱（）重點指導(dǎo)洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。——張籍運用：hú筆畫：10部首：士結(jié)構(gòu)：上下音序:

H重點指導(dǎo)壺組詞：水壺茶壺

玉壺烈士擊玉壺，壯心惜暮年?！畎走\用：學(xué)習(xí)任務(wù)三品詩會意理解感悟想象畫面特點：

詩句描寫的季節(jié)、情景。邊讀邊想

芙蓉樓①送辛漸[唐]王昌齡寒雨連江夜入?yún)洽?，平明③送客楚山④孤。洛陽親友如相問，一片冰心⑤在玉壺。寒雨——冷雨（即秋冬季節(jié)下的雨）。連江——雨水與江水連在一起（表現(xiàn)雨水之大）。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。朗讀詩句，梳理相關(guān)信息。寫景：__________________敘事詩意：迷蒙的煙雨在夜幕中籠罩著吳地，與浩渺的江水連成一片，天亮?xí)r我將送你啟程，而我卻要獨自留下，如同這形單影只的楚山。時間：__________地點：__________人物：__________事件：__________寒雨、連江、楚山天剛亮吳地詩人和朋友送別朋友思考：楚山為何孤？自主探究感悟情懷抓關(guān)鍵詞感悟：當時的情景和作者的心情。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。寒雨楚山孤天氣的“寒”與楚山的“孤”，以凄清的景物烘托離情別緒和作者____________的心情。凄涼孤寂洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。朗讀詩句，說說運用的修辭手法和作用。

修辭手法：________，把_____比作______，表達詩人________________的品格。堅守高潔、清白佳句賞析詩意：如果洛陽的親友詢問我的情況，請你一定轉(zhuǎn)告他們，我的一顆心如晶瑩剔透的冰貯藏在玉壺中一般。寫景敘事表明心志這是一首送別詩，略寫朋友的離別情緒，詳寫自己的高風(fēng)亮節(jié)。前兩句描寫凄楚的氛圍；后兩句表明心志。寫法特點寒雨連江楚山送別朋友冰心——在玉壺寫景敘事抒情學(xué)習(xí)任務(wù)四學(xué)法遷移感悟詩意《塞下曲》自學(xué)提示閱讀要求1.知詩人、解詩題2.抓字眼、想畫面3.明詩意、悟主題4.誦詩句、背詩文按照第一首詩的學(xué)法閱讀理解。1.朗讀詩句，劃分節(jié)奏。2.借助注釋和工具書說說古詩大意。3.有不明白的提出來，在空白處

批注你的理解。①單于：____②騎:____

朗讀理解本詩的類別是______。邊塞詩

塞下曲

[唐]盧綸月黑雁飛高，單于①夜遁逃。欲將輕騎②逐，大雪滿弓刀。lúlúnchándùn塞下曲：古時邊塞的一種軍歌。根據(jù)第一首詩的導(dǎo)讀提示學(xué)習(xí)本首古詩。盧綸(約742-約799)，字允言，河中蒲（今山西永濟）人。唐代詩人，“大歷十才子”之一。他的人生雖不順利，但廣泛的交游使他得以步入仕途。作品風(fēng)格：他的詩以五七言近體為主，多唱和贈答之作，也有反映軍士生活者，所作邊塞詩多以慷慨雄壯之音為主。主要作品：《塞下曲》《盧戶部詩集》等。走近詩人唐·盧綸

《塞下曲》為漢樂府舊題，屬《橫吹曲辭》，內(nèi)容多寫邊塞風(fēng)光和戰(zhàn)爭生活。通過寫將軍從發(fā)令出征、夜巡射虎、雪夜敵逃、慶功宴舞，表現(xiàn)了將士們英勇無畏的性格，氣勢雄闊。盧綸共創(chuàng)作了組詩《塞下曲》六首，本詩是組詩的第三首。還有一首比較有名的：

資料助讀塞下曲林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。

平明尋白羽，沒在石棱中。

塞下曲

[唐]盧綸月黑雁飛高，單于①夜遁逃。欲將輕騎②逐，大雪滿弓刀。有節(jié)奏朗讀，識記生字。

yàn雁隨詩識字大雁chán（單于）dān（單獨）shàn（姓單）多音字運用：單yàn重點指導(dǎo)雁組詞：大雁雁過拔毛

筆畫：12部首：廠結(jié)構(gòu)：半包圍音序:

Y

雁引愁心去，山銜好月來?！畎走\用：

塞下曲

[唐]盧綸月黑雁飛高，單于①夜遁逃。欲將輕騎②逐，大雪滿弓刀。想象畫面特點：詩句描寫的季節(jié)和時間。冬天的夜晚想象畫面月黑雁飛高，單于夜遁逃。敵人借月色的掩護倉皇逃躥的場景。

體會到____________________________________

對敵人的蔑視和我軍必勝的信念。朗讀詩句，感知描寫的場景，說說體會。詩意感悟詩意：在這月黑風(fēng)高的不尋常的夜晚，敵軍偷偷地逃跑了。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。朗讀詩句，說說你眼前浮現(xiàn)的情景。我軍準備追敵的場面感知畫面

芙蓉樓送辛漸

[唐]王昌齡____連江夜入?yún)?，平明____楚山孤。洛陽親友______，________在玉壺。

塞下曲

[唐]盧綸

____雁飛高，單于______。欲將______，

____滿弓刀。寒雨送客如相問一片冰心月黑夜遁逃輕騎逐大雪朗讀填空，背誦詩文。熟讀成誦達標訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN一、讀拼音，寫詞語。yùhú玉壺fúróng芙蓉dàyàn大雁luòyáng洛陽chányú單于dùntáo遁逃1.《芙蓉樓送辛漸》是唐朝詩人王昌齡的一首送別詩，

辛漸是詩人的一位朋友。（）2.《塞下曲》是一首描寫守關(guān)將士夜追逃敵的詩。敵軍

首領(lǐng)帶領(lǐng)著殘兵敗將趁著月黑風(fēng)高慌亂逃竄，漢朝軍

隊輕騎列隊而出，準備乘勝追擊。（）二、根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”?！獭寥⒂米约旱脑捳f說下列句子的意思。01寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。____________________________________________________________________________________________________迷蒙的煙雨在夜幕中籠罩著吳地，與浩渺的江水連成一片，天亮?xí)r我將送你啟程，而我卻要獨自留下，如同這形單影只的楚山。02欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。____________________________________________________________________________________________________將軍發(fā)現(xiàn)敵軍潛逃，要帶著輕裝騎兵去追擊，正準備出發(fā)之際，一場紛紛揚揚的大雪從天而降,剎那間弓刀上落滿了雪花?？偨Y(jié)評價05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？課堂總結(jié)寒雨連江楚山堅守高潔清白品格寫景送客敘事一片冰心抒情月黑大雪戰(zhàn)斗艱苦戰(zhàn)士英勇環(huán)境單于逃輕騎逐事件《塞下曲》《芙蓉樓送辛漸》課文梳理點擊輸入標題點擊此處輸入標題自我評價點擊此處輸入標題小組互評課堂評價課后作業(yè)2.預(yù)習(xí)第三首古詩。1.背誦兩首古詩，抄寫新生字。課程結(jié)束人教部編版四年級語文下冊第二課時古詩三首素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)新知3達標訓(xùn)練4總結(jié)評價5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀古詩，從中體會傳統(tǒng)文化孕育的愛國主義情感。語言運用：能正確、流利、有感情地朗誦古詩，背誦古詩。思維能力：理解詩中的重難點字詞，學(xué)會串聯(lián)整首詩的意思。審美創(chuàng)造：體會梅花不以追求色彩的艷麗來討人稱贊，而要畫出的是梅花的不同凡俗的精神，抒發(fā)了作者高潔的志趣和情懷。素養(yǎng)分析學(xué)法導(dǎo)讀，朗讀理解《墨梅》的詩意和情感，感悟墨梅的高尚品格。學(xué)習(xí)重點借助注釋理解，能說出墨梅特點，感悟詩中的寓言，理解借物喻人和托物言志的表達方法。學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題古詩三首黃繼光◎從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質(zhì)?！?qū)W習(xí)從多個方面寫出人物的特點?！爸Z曼底號”遇難記挑山工學(xué)習(xí)新知03XUEXIXINZHI學(xué)習(xí)任務(wù)一復(fù)習(xí)舊知梳理詩意檢查復(fù)習(xí)

芙蓉樓送辛漸

[唐]王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。塞下曲[唐]盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。我會背誦我知道詩人內(nèi)容回顧《芙蓉樓送辛漸》描寫了詩人在江邊送別友人的情景?！度虑访鑼戇呹P(guān)將士雪夜準備迎敵的情景。學(xué)習(xí)任務(wù)二學(xué)法導(dǎo)讀感知古詩學(xué)法導(dǎo)讀

《墨梅》自學(xué)提示1.知詩人、解詩題2.抓字眼、想畫面3.明詩意、悟主題4.誦詩句、背詩文

墨梅[元]王冕我家洗硯池①頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤②。yànqiánkūn1.朗讀詩句，劃分節(jié)奏。2.借助注釋、插圖和查字典等方式說說古詩大意。3.有不明白的提出來，在空白處

批注你的理解。①洗硯池：____②乾坤:____

朗讀理解指用水墨畫的梅花。這是一首題畫詩，是詩人為自己所畫的《墨梅圖》而題寫的。miǎn

王冕(1287-1359)，元代著名畫家、詩人、篆刻家。字元章。因他的書齋叫“竹齋”，被稱為竹齋先生。文學(xué)成就：以詩、畫盛名，擅長畫梅。在文學(xué)史中，詩作的評價很高，認為元代詩歌到王冕時期已達到高峰。主要作品：《白梅》《墨梅》等。走近詩人元·王冕

墨梅[元]王冕我家洗硯池①頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤②。檢查預(yù)習(xí)，識記生字。隨詩識字yàn硯qián乾kūn坤硯臺乾坤yàn辨字組詞：現(xiàn)（）觀（）重點指導(dǎo)硯組詞：硯臺筆墨紙硯燈昏如隔霧，硯冷欲生冰?！懹芜\用：筆畫：9部首：石結(jié)構(gòu)：左右音序:

Y硯臺qián重點指導(dǎo)kūn乾坤指天地間運用：忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。

——王冕《白梅》抓關(guān)鍵詞，想象圖中梅花的特點。花色淡墨、花香清芬想象畫面

墨梅[元]王冕我家洗硯池①頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤②。我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。詩境品析白描手法，即文字簡練樸素，不加渲染。

詩意：我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都顯現(xiàn)出淡淡的墨痕?；猛豸酥芭R池學(xué)書，池水盡黑”的典故。詩句中哪個詞說明了作者畫梅花的技法？體會表達我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。拓展：水墨畫中將墨色分為幾種，有淡墨、濃墨、焦墨等。這里的梅花是用淡淡的墨汁點化成的。淡墨道出畫梅花的技法，寫出了梅花_________的特點。樸素淡雅不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

詩人以____為喻，在素潔的梅花身上寄予了自己____________________的志向和品質(zhì)。托物言志不媚俗，堅守內(nèi)心追求感悟情懷代表的含義。交流

詩意：不需要別人夸贊它的顏色好看，只要留下清香的氣味彌漫在天地之間。梅花學(xué)習(xí)任務(wù)三課堂小結(jié)拓展提升

《芙蓉樓送辛漸》是詩人送別友人之作，展示詩人不畏強權(quán)、冰清玉潔的崇高氣節(jié)。

《塞下曲》展現(xiàn)了一次夜戰(zhàn)的情景，表現(xiàn)出將士們英勇善戰(zhàn)的形象，表達了對邊疆將士的贊美之情。

《墨梅》是一首題畫詩，作者借贊美梅花來表達自己貞潔自守，不媚世俗的高尚情操。主題解說三首詩對人或物的品格進行了贊美和謳歌。

不同點詩題類別寫法特點情感表達《芙蓉樓送辛漸》《塞下曲》《墨梅》1.先寫景后明志；2.比喻手法表現(xiàn)人物品質(zhì)。送別詩邊塞詩題畫詩1.情景交融；2.側(cè)畫描寫表現(xiàn)戰(zhàn)斗激烈和將士們英勇無畏。借物言志，表達志向。不畏強權(quán)，永葆高潔品質(zhì)。對邊關(guān)將士英勇無畏精神的贊美。貞潔自守，不媚世俗。閱讀對比朗讀填空，背誦詩文。熟讀成誦

芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡____連江夜入?yún)牵矫鱛___楚山孤。洛陽親友______，________在玉壺。

塞下曲[唐]盧綸

____雁飛高，單于______。欲將______，

____滿弓刀。寒雨送客如相問一片冰心月黑夜遁逃輕騎逐大雪墨梅[元]王冕我家洗硯______，朵朵花開______。________好顏色，________滿乾坤。池頭樹淡墨痕不要人夸只留清氣[唐]王昌齡從軍行青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。[唐]高適別董大千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。[清]鄭板橋竹石咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。積累拓展送別詩邊塞詩題畫詩達標訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN一、根據(jù)古詩連線?！赌贰贰度虑贰盾饺貥撬托翝u》送別詩邊塞詩題畫詩盧綸王冕王昌齡洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。月黑雁飛高，單于夜遁逃。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。二、根據(jù)譯文，寫詩句。

洛陽的親朋好友如果向你問起我，就請轉(zhuǎn)告他們：我的心依然像玉壺中的冰一樣純潔。夜靜月黑雁群飛得很高，單于趁黑夜悄悄地逃竄。不需要別人夸贊它的顏色好看，只要留下清香的氣味彌漫在天地之間。1.這兩句詩的意思：__________________________________________________________________________________________________我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都顯現(xiàn)出淡淡的墨痕。三、品讀詩句，回答問題。我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。2.“洗硯池”是一個典故，與_________有關(guān)。王羲之總結(jié)評價05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？課堂總結(jié)貞潔自守不媚世俗狀物不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤言志《墨梅》我家洗硯池頭樹朵朵花開淡墨痕課文梳理點擊此處輸入標題自我評價點擊此處輸入標題小組互評課堂評價課后作業(yè)2.積累：選擇三位詩人的其他詩作吟誦。1.背誦三首古詩，默寫《芙蓉樓送辛漸》。課程結(jié)束22

古詩三首第一課時第二課時沒有偉大的品格,就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動者?！猍法國]羅曼·羅蘭人文主題從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質(zhì)。學(xué)習(xí)從多個方面寫出人物的特點。語文要素第一課時芙蓉洛單硯乾坤壺雁生字學(xué)習(xí)fúróngluòchányànqiánkūnhúyàn導(dǎo)入新詩芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。fúróngluò寫作背景王昌齡開元十五年進士及第，開元二十七年被貶官到嶺南，次年任江寧丞。辛漸是王昌齡的朋友，這次打算由潤州（今鎮(zhèn)江）渡江，經(jīng)過揚州，北上洛陽。王昌齡可能陪他從江寧到潤州，然后在芙蓉樓分別。這首詩當為此時所作。王昌齡在芙蓉樓送別好友辛漸，并托他給洛陽的親友帶去口信。讀詩題，借助注釋和寫作背景，說說《芙蓉樓送辛漸》一詩寫了一件什么事。小組交流：詩人在什么時間送別辛漸？周邊的景色怎么樣？讀讀詩的前兩句，抓住關(guān)鍵詞，用自己的話說說你仿佛看到了什么。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。天剛亮這是一場怎樣的雨？它給了你什么樣的感受？“連江、夜入?yún)恰?，你仿佛看到了什么？寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。你看到了什么樣的楚山？冷雨泛指長江中下游北岸的山寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。迷蒙的煙雨在夜幕中籠罩著吳地，與浩渺的江水連成一片，天亮?xí)r我將送你啟程，而我卻要獨自留下，如同這形單影只的楚山。面對這樣的景色，作者的心境是怎樣的？寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。寒雨孤山好友遠行遭受貶官獨在異鄉(xiāng)悲傷而泣辛漸此時要回到洛陽，猜猜看，他可能會遇見王昌齡的哪些親友？這些親友都會問辛漸什么問題？他為什么不回來？他是否吃飽穿暖？他究竟犯了什么錯？為什么屢遭貶謫？洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。如果洛陽的親友詢問我的情況，請你一定轉(zhuǎn)告他們，我的一顆心如晶瑩剔透的冰貯藏在玉壺中一般。當友人問起時，王昌齡會豪邁地說——當結(jié)發(fā)妻子問起時，王昌齡會深情地說——當年邁的雙親問起時，王昌齡依舊堅定地說——一片冰心在玉壺。一片冰心在玉壺。冰和玉有什么特點？補充資料：早在六朝劉宋時期，詩人鮑照就用“清如玉壺冰”來比喻高潔清白的品格。唐開元宰相姚崇自寫下《冰壺誡》“冰壺者，清潔之至也，君子對之，示不忘乎清也”以來，盛唐詩人如王維、李白也曾用冰壺自我鼓勵?！坝駢亍北扔魇裁?？作者究竟想用“冰心”“玉壺”來表達他怎樣的心境呢？清澈無瑕、澄空見底的玉壺清明廉潔的為官信念芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。寫景言志草字頭的橫不宜過長，“人”撇捺展開適度。指導(dǎo)書寫上下收，中間放；中間橫鉤的橫要寫得長一點，托上包下。第二課時導(dǎo)入新詩塞下曲[唐]盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。lúlúnchándùn寫作背景盧綸，他一生在官場中郁郁不得志，寫此詩時正是其被貶謫到邊塞任幕府判官。身在邊塞數(shù)十年，故而其多次見證了邊塞將士浴血殺敵的場景，所以他所作的軍旅詩尤為著名。詩人描繪了一個精彩的邊塞戰(zhàn)斗場景。借助注釋和資料，說說詩中描繪了一個什么樣的場景。豪邁此時的“夜”究竟是一個怎樣的夜？單于潰不成軍的狼狽月黑雁飛高，單于夜遁逃?！皾M”字用在這里，寫出了什么？天氣嚴寒、環(huán)境惡劣欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。塞外不顧嚴寒、英勇無畏將士贊美小組合作交流難理解的字詞及詩句的意思。月黑雁飛高，單于夜遁逃。