北京市海淀區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

北京市海淀區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共16分）1．“清明節(jié)”是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。為加強(qiáng)對(duì)清明節(jié)民俗文化的宣傳，同學(xué)們擬推出一期以“詩(shī)文民俗話清明”為主題的宣傳手冊(cè)。以下是一位同學(xué)撰寫的部分內(nèi)容，請(qǐng)閱讀并完成問(wèn)題。____。作為節(jié)氣的清明，①____（春意盎然春寒料峭），天氣清朗，四野明凈，草長(zhǎng)鶯飛，處處____漫著生命的氣息，用“清明”稱這個(gè)時(shí)期，再合適不過(guò)了。清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)。民諺說(shuō)：“種樹(shù)造林，莫過(guò)清明【甲】這個(gè)節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的關(guān)系。作為節(jié)日的清明，可以追溯到春秋時(shí)期。相傳，晉公子重耳為逃避迫害而流亡國(guó)外。流亡途中，重耳沒(méi)有了力氣，隨行大臣介子推走到僻靜處，從自己腿上割下一塊肉，用火烤熟了給重耳吃。這就是成語(yǔ)“割股啖君”的②____（由來(lái)誕生）。重耳做了國(guó)君后，重賞了和他同甘共苦的功臣，唯獨(dú)忘了介子推。后來(lái)晉文公憶起舊事并親自去請(qǐng)他，但是介子推不愿見(jiàn)他，背著老母躲進(jìn)了綿山。晉文公聽(tīng)說(shuō)后，就想把介子推從山上請(qǐng)下來(lái)?？缮缴蠘?shù)木郁郁蔥蔥，不好找尋，晉文公決定用煙將他熏下來(lái)。結(jié)果介子推母子倆一起抱樹(shù)而死，還留下了一封血書【乙】“割肉奉君盡丹心，但愿主公長(zhǎng)清明?！钡诙?，晉文公領(lǐng)著群臣，素服徒步登山祭祀介子推。他在墳前靜____而立，只見(jiàn)那棵老柳樹(shù)死而復(fù)活，綠枝千條，隨風(fēng)飄舞【丙】晉文公把復(fù)活的老柳樹(shù)賜名為“清明柳”，又把這天定為清明節(jié)。（1）文段橫線處選填漢字或給加點(diǎn)字注音完全正確的是____A．zhǎng迷shù慕 ` B．zhǎng彌sù穆C．cháng迷sù穆 D．cháng彌shù慕（2）在文中①②處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____A．春意盎然誕生 B．春寒料峭誕生C．春意盎然由來(lái) D．春寒料峭由來(lái)（3）在文段【甲】【乙】【丙】三處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____A．【甲】”，【乙】，【丙】。 B．【甲】。”【乙】：【丙】。C．【甲】”，【乙】：【丙】， D．【甲】?！薄疽摇?，【丙】，（4）結(jié)合文段，把下列五句話填寫在開(kāi)頭橫線處，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是____①日期基本落在陽(yáng)歷的4月4日（或5日、6日）②它既是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，又是二十四節(jié)氣之一③但清明節(jié)卻屬陽(yáng)歷④我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日基本是以農(nóng)歷時(shí)間為準(zhǔn)⑤這主要是因?yàn)榍迕鳌吧頁(yè)?dān)二職”A．③⑤②④① B．④③①⑤② C．②①④③⑤ D．④③⑤①②2．美工組的同學(xué)們?yōu)槭謨?cè)封面推薦了四幅書法作品，以下是他們的推薦理由，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．圖一為張旭草書，靈動(dòng)多變，奔放連綿，與清明節(jié)草木勃發(fā)的景物特點(diǎn)相吻合。B．圖二為米芾行書，以斜取正，飄逸自然，符合人們踏青郊游，親近自然的愉悅心情。C．圖三為柳公權(quán)楷書，字體瘦硬，清健遒勁，與清明節(jié)天朗氣清的氣候特征相D．圖四為李斯隸書，蠶頭雁尾，古樸典雅，符合清明節(jié)掃墓祭祖的肅穆氣氛。3．一位同學(xué)想擬寫一副對(duì)聯(lián)印在手冊(cè)的封底，其中有幾處詞語(yǔ)需要斟酌，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）上聯(lián)：清風(fēng)習(xí)習(xí)，①____踏青晨行早下聯(lián)：②____，芳草③____暮歸遲A．①田野②明月悠悠③斜陽(yáng) B．①田野②碧冢凄凄③拾翠C．①秀野②明月悠悠③拾翠 D．①秀野②碧冢凄凄③斜陽(yáng)4．編輯部的同學(xué)舉辦了“清明短詩(shī)征集”活動(dòng)，并要求來(lái)稿短詩(shī)中至少運(yùn)用一處修辭。其中不符合要求的短詩(shī)是（）A．打著響鞭的雨，催趕著兩邊的腳步/去年的青草，又活回來(lái)/翠綠爬上碑頭/蒼白的花，開(kāi)在心里。B．每年的今日/都有一茬思念/隨著布谷鳥(niǎo)響亮的叫聲/水汪汪地生長(zhǎng)在后人的心間。C．蒙蒙的細(xì)雨，織成一張粘粘的網(wǎng)/鎖住我深深的依戀/奶奶的笑容呵/近在眼前。D．杏花雨，落無(wú)聲/酒殘夢(mèng)天放晴/鬧中守住心底靜/無(wú)風(fēng)無(wú)雨過(guò)清明。5．一位同學(xué)為手冊(cè)撰寫了一段結(jié)語(yǔ)，其中畫線句有兩處表達(dá)欠妥，請(qǐng)?jiān)跈M線處修改?！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，是杜牧筆下凄凄切切的清明；“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城”，是吳惟信眼中生機(jī)盎然的清明；“清明一到，農(nóng)夫起跳”，是農(nóng)民心里充滿希望的清明。即使是繁花似錦、郊游踏青，還是細(xì)雨綿綿、慎終追遠(yuǎn)，亦或是萬(wàn)物生長(zhǎng)、牽犢春耕，都是清明帶給我們的感動(dòng)和驚喜。修改：二、古詩(shī)文閱讀（共21分）6．默寫。（1）青樹(shù)翠蔓，，。（《小石潭記》）（2）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，，。（《桃花源記》）（3）《小石潭記》中描寫潭中魚兒游來(lái)游去，非?；钴S的句子是：，。閱讀《關(guān)雎》，完成問(wèn)題。關(guān)雎/《詩(shī)經(jīng)?周南》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。7．這首詩(shī)生動(dòng)地表現(xiàn)了女子采集荇菜的勞作過(guò)程。這種過(guò)程在詩(shī)中通過(guò)“”“”“”三個(gè)詞語(yǔ)的變換表現(xiàn)出來(lái)。8．子曰：“詩(shī)三百，一言以蔽之，曰思無(wú)邪。”《論語(yǔ)今讀》對(duì)這句話的解釋為：“《詩(shī)經(jīng)》三百首，用一句話概括，那就是：不虛假。……無(wú)論孝子、忠臣、怨男、愁女，皆出于至情流溢。”請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌具體內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)《關(guān)雎》和《子衿》這兩首詩(shī)是如何分別體現(xiàn)“思無(wú)邪”的。子衿/《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)》青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來(lái)？挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見(jiàn)，如三月兮！____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀《桃花源記》，完成問(wèn)題。桃花源記（節(jié)選）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞?！炯住科渲型鶃?lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉?！疽摇看巳艘灰粸榫哐运?，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”【注】晉宋易主之際，東晉王朝極端腐敗，對(duì)外一味投降，安于江左一隅之地。統(tǒng)治集團(tuán)生活荒淫，內(nèi)部互相傾軋，軍閥連年混戰(zhàn)，賦稅徭役繁重，加深了對(duì)人民的剝削和壓榨。陶淵明在此背景下創(chuàng)作了此文。大道之行也大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己?！颈渴枪手\閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。9．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思都相同的一項(xiàng)是____A．漁人甚異之奇山異水，天下獨(dú)絕日新月異B．黃發(fā)垂髫舜發(fā)于畎畝之中厚積薄發(fā)C．不足為外人道也微不足道何足掛齒D．處處志之得志，與民由之眾志成城10．下列對(duì)文中畫線句的翻譯與理解，全都正確的一項(xiàng)是A.其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。翻譯：人們?cè)谔镆袄飦?lái)來(lái)往往耕種勞作，男女穿戴，都像人世間之外的人。理解：桃花源里的人因?yàn)榕c人世隔絕已久，所以男女的穿戴都和人世間的人不一樣。B.此人一一為具言所聞，皆嘆惋。翻譯：漁人把自己聽(tīng)到的事一一詳細(xì)地告訴了桃花源里的人，他們都很感嘆惋惜。理解：桃花源人的祖先為躲避禍亂來(lái)到這里，聽(tīng)到漁人訴說(shuō)外面的事情，為自己不知道外界發(fā)生的變化而感嘆惋惜。C.是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。翻譯：這樣一來(lái)，圖謀之心閉塞而不會(huì)興起，盜賊財(cái)物和作亂害人（的事）不會(huì)興起，家家戶戶都只是從外面把門帶上，而不用門閂插上。理解：這句話正是“大道之行”的結(jié)果，也是與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的對(duì)比。11．根據(jù)兩篇短文及下面兩則材料，在后面的橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。【材料一】明日，宿旦子岡①。甫②行數(shù)里，見(jiàn)四野禾油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，其俗甚美矣。偶舍騎步行，過(guò)一農(nóng)家，其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣衣，門有豆棚瓜架，又有樹(shù)數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬(wàn)物得所之意，自恨不如遠(yuǎn)甚也！——節(jié)選自《乙亥北行日記》【材料二】滁③于五代干戈之際，自唐失其政，海內(nèi)分裂，豪杰并起而爭(zhēng)，所在為敵國(guó)者，何可勝數(shù)？及宋受天命，圣人出而四海一。向之憑恃險(xiǎn)阻，鏟削消磨。百年之間，漠然徒見(jiàn)山高而水清；欲問(wèn)其事，而遺老盡矣④。今滁介江淮之間，舟車商賈、四方賓客之所不至，民生不見(jiàn)外事，而安于畎畝衣食，以樂(lè)生送死。而孰知上之功德，休養(yǎng)生息，涵煦⑤于百年之深也?！?jié)選自《豐樂(lè)亭記》注：①[旦子崗]地名，在江蘇省江寧縣附近。②[甫]剛。③[滁]地名。④[遺老盡矣]經(jīng)歷戰(zhàn)亂的老人都已經(jīng)不在人世了。⑤[涵煦]滋潤(rùn)教化。四則材料分別塑造了作者心中的理想社會(huì)。《桃花源記》中的“土地平曠，屋舍儼然”和材料一中的“①”分別描繪了村莊和田野的環(huán)境之美?！短一ㄔ从洝?、材料一材料二都展現(xiàn)出人們②的生活狀態(tài)。桃花源中的人過(guò)上理想生活，緣于他們與世隔絕后共同的勞動(dòng)創(chuàng)造，而材料二中理想社會(huì)形成的原因則是皇帝施行了“③”的政策。正如《大道之行也》所描繪的，只有④，才能實(shí)現(xiàn)人們期盼的理想社會(huì)。三、名著閱讀（5分）12．朱自清在《經(jīng)典常談》的序言中說(shuō)“如果讀者能把它當(dāng)作一只船，航到經(jīng)典的海里去。編撰者將自己慶幸，在經(jīng)典訓(xùn)練上，盡了他做尖兵的一份兒?！弊x完《經(jīng)典常談》后，在朱自清這位“尖兵”的引領(lǐng)下，你最想閱讀書中介紹的哪部經(jīng)典？結(jié)合《經(jīng)典常談》中的相關(guān)內(nèi)容說(shuō)明你的閱讀理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、現(xiàn)代文閱讀（共18分）閱讀下面的文章（選段），完成問(wèn)題?！静牧弦弧壳榫w與疾病人體有一些器官特別容易受到情緒的影響。首先是消化系統(tǒng)。胃腸道被認(rèn)為是最能表達(dá)情緒的器官，在所有的身心疾病中，胃腸疾病是排名第一位的。很多人都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，一遇到緊張焦慮的狀況就會(huì)胃疼或腹瀉，壓力大的時(shí)候覺(jué)得肚子脹吃不下飯，其實(shí)就是受到了情緒的影響。其次是心血管系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。人在心情郁悶不愉快的時(shí)候會(huì)覺(jué)得頭痛，有些人情緒一激動(dòng)會(huì)發(fā)生心絞痛、腦溢血。還有就是皮膚。有些人緊張時(shí)頭皮發(fā)癢、煩躁時(shí)頭皮屑增加、睡不好、狂掉頭發(fā)，還有反復(fù)無(wú)常的蕁麻疹、濕疹、斑禿等，都可能是長(zhǎng)期不良情緒帶來(lái)的后果。大量臨床醫(yī)學(xué)研究表明，小到感冒，大到冠心病和癌癥，都與情緒有著密不可分的關(guān)系。經(jīng)常壓抑自己、忍氣吞聲、情緒低落的人得癌癥的幾率是一般人的三倍。【材料二】軟糖試驗(yàn)1960年，美國(guó)斯坦福大學(xué)心理學(xué)家瓦特?米伽爾把一些4歲左右的孩子帶到一間陳設(shè)簡(jiǎn)陋的房子，然后給他們每人一顆非常好吃的軟糖，同時(shí)告訴他們，如果馬上吃軟糖只能吃1顆；如果20分鐘后再吃，將獎(jiǎng)勵(lì)1顆軟糖，也就是說(shuō)，總共可以吃到兩顆軟糖。有些孩子急不可待，馬上把軟糖吃掉。有些孩子則能耐心等待，暫時(shí)不吃軟糖。他們?yōu)榱耸棺约耗妥⌒宰?，或閉上眼睛不看軟糖，或頭枕雙臂自言自語(yǔ)……結(jié)果，這些孩子終于吃到兩顆軟糖。實(shí)驗(yàn)之后，研究者進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)14年的追蹤。繼續(xù)跟蹤研究參加這個(gè)實(shí)驗(yàn)的孩子們，一直到他們高中畢業(yè)。跟蹤研究的結(jié)果顯示：那些能等待并最后吃到兩顆軟糖的孩子，在青少年時(shí)期，仍能等待機(jī)遇而不急于求成，他們具有一種為了更大更遠(yuǎn)的目標(biāo)而暫時(shí)犧牲眼前利益的能力，即自控能力。而那些急不可待只吃1顆軟糖的孩子，在青少年時(shí)期，則表現(xiàn)得比較固執(zhí)、虛榮或優(yōu)柔寡斷，當(dāng)欲望產(chǎn)生的時(shí)候，無(wú)法控制自己，一定要馬上滿足欲望，否則就無(wú)法靜下心來(lái)繼續(xù)做后面的事情。換句話說(shuō)，能等待的那些孩子的成功率，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于那些不能等待的孩子。【材料三】情緒管理的方法數(shù)顏色法。當(dāng)你不滿某個(gè)人或某件事而感到怒不可遏，想要大發(fā)脾氣時(shí)，如有可能的話，暫停手中的工作，找個(gè)沒(méi)人的地方，環(huán)顧四周的景物及有顏色的事物，然后在心中自言自語(yǔ)：那是一面白色的墻壁；那是一張淺黃色的桌子；那是一把深色的椅子……大約數(shù)三十秒。如果你不能立即離開(kāi)令你生氣的現(xiàn)場(chǎng)，也可以就地進(jìn)行以上練習(xí)。經(jīng)過(guò)這一短暫的緩沖，你就能以理智的態(tài)度去對(duì)待。此種方法特別適合于暴躁型的人控制自己的情緒。情緒日記法。情緒日記記的是每天自我情緒的情況，即每天發(fā)生了什么事，我有什么感覺(jué)，甚至一些微小的感覺(jué)也要記錄在案。有些人當(dāng)時(shí)沒(méi)有發(fā)脾氣，克制住了自己，但憤怒的情緒仍然存在，日積月累，到最后實(shí)在壓抑不住了，一旦發(fā)泄出來(lái)，就如同火山爆發(fā)，十分可怕，不但自己會(huì)受傷，對(duì)方更難以承受，這就是遲鈍型人的情緒特點(diǎn)。這種方法是遲鈍型人控制自己情緒的一種有效方法。暗示調(diào)節(jié)法。自我暗示是改變自己情緒的有效方法之一。其基本做法是自己給自己輸送積極信號(hào)，以此來(lái)調(diào)整自己的心態(tài)，改變自己的情緒。具體的暗示方法有多種。比如，早上起床時(shí)，就開(kāi)始給自己暗示：今天我心情很好！今天我很高興！今天我辦事一定順利！今天我一定有好運(yùn)氣！類似這樣的話，要不斷地給自己暗示，使自己的潛意識(shí)接受這些信號(hào)。這將對(duì)你一天的情緒有很大的影響，使你能夠心情愉快、精神飽滿地去從事各項(xiàng)工作。運(yùn)動(dòng)舒解法。當(dāng)人們?cè)诰趩驶驊嵟瓡r(shí)，生理上會(huì)產(chǎn)生一些異?，F(xiàn)象，這些都可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)方式，如跑步、打球、打拳等方式，使生理恢復(fù)原狀。生理得到恢復(fù)，情緒也就自然正常。音樂(lè)緩解法。音樂(lè)具有強(qiáng)烈的情緒感染力，因此也是緩解情緒的有效方法之一。對(duì)于部分人而言，當(dāng)心情不佳時(shí)，聽(tīng)上一曲自己最喜歡的音樂(lè)，沮喪的情緒就會(huì)煙消云散。因此，建議喜歡音樂(lè)的朋友，不妨準(zhǔn)備幾盒自己最喜歡的錄音帶，放在身邊，心情不好時(shí)就放上幾曲，以此來(lái)調(diào)整一下自己的情緒。注意力調(diào)控法。人的注意力，好比一臺(tái)攝像機(jī)的鏡頭，對(duì)準(zhǔn)好的一面令人歡欣，對(duì)準(zhǔn)壞的一面令人沮喪。要想控制注意力，最好的方法便是借助于提問(wèn)題，你提出什么樣的問(wèn)題，腦子便會(huì)尋找有關(guān)的答案，如果你提出的問(wèn)題是：這個(gè)人為什么這么討厭？這時(shí)你的注意力便會(huì)尋找討厭的理由，也不管這個(gè)人是不是真的討厭。相反，若是問(wèn)道：這個(gè)人怎么這么好？這時(shí)你的注意力就會(huì)尋找好的理由。所以，改變我們情緒最有效且最簡(jiǎn)單的一種方法，就是改變我們的注意力。13．“材料一”在介紹人體容易受到情緒影響的器官時(shí)，順序可以調(diào)換嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．閱讀“材料一”和“材料二”，概括情緒對(duì)人有什么影響。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．張雪是一名初二學(xué)生，代表學(xué)校參加區(qū)里的運(yùn)動(dòng)會(huì)名落孫山，又因?yàn)橐患∈屡c父母鬧別扭，最近上課她總是無(wú)精打采，作業(yè)也不愿意做，期中練習(xí)成績(jī)很不理想，情緒郁悶低沉到極點(diǎn)。請(qǐng)根據(jù)“材料三”，幫她選擇適合的情緒管理方法，并解釋選擇的理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀吳伯蕭的《馬》，完成問(wèn)題。馬吳伯蕭①也許是緣分，從孩提時(shí)候我就喜歡了馬。三四歲，話怕才咿呀會(huì)說(shuō)，亦復(fù)剛剛記事，朦朧想著，仿佛家門前，老槐樹(shù)蔭下，站滿了大圈人，說(shuō)不定是送四姑走呢。老長(zhǎng)工張五，從東院牽出馬來(lái)，鞍韉都已齊備，右手是長(zhǎng)鞭，先就笑著嚷：跟姑姑去吧？說(shuō)著一手?jǐn)埳狭税叭?，我就高興著忸怩學(xué)唱：騎白馬，吭鈴吭鈴到娘家……大家都笑了。準(zhǔn)是父親，我是喜歡父親而卻更怕父親的，說(shuō)：下來(lái)吧！小小的就這樣皮。一團(tuán)高興全飛了。下不及，躲在了祖母跟前。②人，說(shuō)著就會(huì)慢慢兒大的。坡里移來(lái)的小桃樹(shù)，在菜園里都長(zhǎng)滿了一握。姐姐出閣了呢。那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山莊里，土財(cái)主。每次搬回來(lái)住娘家，母親和我們弟弟，總是于夕陽(yáng)的輝照中，在莊頭眺望的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)見(jiàn)了鑾鈴聲響，隔著疏疏的楊柳，隱約望見(jiàn)了在馬上招手的客人，母親總禁不住先喜歡得落淚，我們也快活得像幾只鳥(niǎo)，叫著跑著迎上去。問(wèn)著好，從伙計(jì)的手中接過(guò)馬轡來(lái)，姐姐總說(shuō)：“又長(zhǎng)高了?！避囬T口，也是彼此問(wèn)著好；客人盡管是一邊笑著，偷回首卻是滿手帕的淚。③家鄉(xiāng)的日子是有趣的。大年初三四，人正閑，衣裳正新，春聯(lián)的顏色與小孩的興致正濃。村里有馬的人家，都相將牽出了馬來(lái)，雪掩春田，正好馳騁競(jìng)賽呢?？傄灿腥迤グ?，騎師是各自當(dāng)家的。我們的，例由比我大不了幾歲的叔父負(fù)責(zé)，叔父騎膩了，就是我的事。觀眾不少?。汉洗宓淖娌?，兄弟行輩，年老的太太，較小的鄰舍侄妹，一湊就是近百的數(shù)目。嶄新的年衣，咳笑的亂語(yǔ)，是同了那頭上亮著的一碧晴空比著光彩的。騎馬的人自然更是鼓舞有加嘍。一鞭揚(yáng)起，真像霹靂弦驚，颼颼的那耳邊風(fēng)絲，恰應(yīng)著一個(gè)滿心的矜持與歡快。馳騁往返，非到了馬放大汗不歇。畢剝的鞭炮聲中，馬打著響鼻，像是凱旋，人散了。那是一幅春郊試馬圖。那樣直到上元，總是有馬騎的親戚家人來(lái)往，驢騾而外，代步的就是馬。那些日子，家里最熱鬧，年輕人也正蓬勃有生氣。姑表堆里，不是常常少不了戲謔么？春酒筵后，不下象棋的，就出門遛幾趟馬。④孟春雨霽，滑的道上，騎了馬看卷去的涼云，麥苗承著殘滴，草木吐著新翠，那一脈清鮮的泥土氣息，直會(huì)沁人心脾。殘虹拂馬鞍，景致也是宜人的。⑤端陽(yáng)，正是初夏，天氣多少熱了起來(lái)。穿了單衣，戴著箬笠，騎馬去看戚友，在途中，偶爾河邊停步，攀著柳條，乘乘涼，順便也數(shù)數(shù)清流的游魚，聽(tīng)三兩漁父，應(yīng)著活浪活浪的水聲，哼著小調(diào)兒，這境界一品尚書是不換的，不然，遠(yuǎn)道歸來(lái)，恰當(dāng)日銜半山，殘照紅于榴花，驅(qū)馬過(guò)三家村邊，酒旗飄處，斜睨著“聞香下馬”那么幾個(gè)斗方大字，你不饞得口流涎么？才怪！鞭子垂在身邊，搖擺著，狗咬也不怕?！靶℃ぃ〕燥埨?，還不給我回家！”你瞧，已是吃大家飯的黃昏時(shí)分了呢。把韁繩一提，我也趕我的路，到家掌燈了，最喜那滿天星斗。⑥真是家鄉(xiāng)的日子是有趣的。⑦當(dāng)學(xué)生了。去家五里遙的城里。七天一回家，每次總要過(guò)過(guò)馬癮的。東嶺，西洼，河埃，叢林，蹤跡殆遍。不是午飯都忘了吃么？直到父親呵叱了，才想起肚子餓來(lái)。反正父親也是喜歡騎馬的，呵叱那只是一種擔(dān)心。啊，生著氣的那慈愛(ài)喜悅的心?。、嘧娓敢矏?ài)馬，除了像《三國(guó)志》那樣幾部老書。春天是好騎了馬到十里外的龍?zhí)犊蠢婊ǖ?。秋?lái)也喜去看礦山的楓葉。馬夫，別人爭(zhēng)也無(wú)益，我是抓定了的官差。本來(lái)么，祖孫兩人，緩轡蹣跚于羊腸小道，或浴著朝暾，或披著曉霞，閑談著，也同鄉(xiāng)里交換問(wèn)寒問(wèn)暖的親熱的說(shuō)話；右邊一只鳥(niǎo)飛了，左邊一只公雞喔喔在叫，在純樸自然的田野中，我們是陶醉著的。⑨最記得一個(gè)冬天，滿坡白雪，沒(méi)有風(fēng)，老人家忽爾要騎馬出去守了，他就穿了一襲皮袍，暖暖的，系一條深紫的腰帶，同銀白的胡須對(duì)比的也戴了一頂絳紫色的風(fēng)帽，寬大幾乎當(dāng)?shù)枚放?，馬是棕色的那一匹吧，跟班仍舊是我。出發(fā)了呢？那情景永遠(yuǎn)忘不了。雖沒(méi)去做韻事，尋梅花，當(dāng)我們到嶺巔頭，系馬長(zhǎng)松，去俯瞰村舍里的縷縷炊煙，領(lǐng)略那直到天邊的皓潔與荒曠的時(shí)候，卻是一個(gè)奇跡。⑩說(shuō)呢，孩子時(shí)候的夢(mèng)比就風(fēng)雨里的花朵，是一招就落的，轉(zhuǎn)眼，沒(méi)想竟是大人了，家鄉(xiāng)既變得那樣蒼老，人事又總坎坷紛亂，閑暇少，時(shí)地復(fù)多乖離，躍馬長(zhǎng)堤的事就稀疏寥落了?？墒俏疫€是喜歡馬呢：不管它是銀鬃，不管它是赤兔，也不管它是泥肥駿瘦，蹄輕鬣長(zhǎng)，我都喜歡。我喜歡劉玄德躍馬過(guò)檀溪的故事，我也喜歡“泥馬渡康王”的傳說(shuō)，即使荒誕不經(jīng)吧，卻都是那樣神秘超逸，令人深深向往。?徐庶走馬薦諸葛，在這句話里，我看見(jiàn)了大野中那位熱腸的而又灑脫風(fēng)雅的名士。騎馬倚長(zhǎng)橋，滿樓紅袖招，你看那于綠草垂楊臨風(fēng)佇立的金陵年少，豐采又夠多么英俊翩翩呢。固然敝車羸馬，顛頓于古道西風(fēng)中，也會(huì)帶給人一種寂寞悵惘之感的，但是，這種寂寞悵惘，不是也正可于或種情景下令人留戀的么？——前路茫茫，往哪里去？當(dāng)你徘徊踟躕時(shí)就姑且信托一匹龍鐘的老馬，跟了它一東二冬的走吧。聽(tīng)說(shuō)它是認(rèn)識(shí)路的。譬如你那回憶中幸福的路。……?十萬(wàn)火急的羽文，古時(shí)候有驛馬飛遞；探馬報(bào)道，寥寥四個(gè)字里，活活繪出了一片馬蹄聲中那營(yíng)帳里的忙亂與緊急，百萬(wàn)軍中，出生入死，不也是憑了征馬戰(zhàn)馬才能斬將寨旗的么？飛將在時(shí)，陰山以里就沒(méi)有胡兒了。?落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。?噲，怎么這樣壯呢！膽小的人不要哆嗦啊，你看，那風(fēng)馳電掣地閃了過(guò)去又風(fēng)馳電掣地閃了過(guò)來(lái)的，就是馬。那就是我所喜歡的馬。——弟弟來(lái)信說(shuō)，“家里才買了一匹年輕的馬，挺快的……”真是，說(shuō)句兒女情長(zhǎng)的話，我有點(diǎn)兒想家。一九三四年三月，青島。16．閱讀文章①﹣⑤段，在下面文段橫線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。①﹣⑤段圍繞“馬”描繪了一幅幅情趣盎然的畫面：圖，圖，圖，圖，端陽(yáng)驅(qū)馬逍遙圖。17．請(qǐng)結(jié)合文章⑤段，簡(jiǎn)要分析綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情等多種表達(dá)方式的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．本文在謀篇與立意方面匠心獨(dú)具，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以分析?！拘≠N士】①謀篇：作文時(shí)謀劃安排篇章結(jié)構(gòu)。②立意：命意，指寓意、含意；亦指確定主題。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、寫作（40分）19．請(qǐng)以“失而復(fù)得”為題，綜合運(yùn)用多種手法，寫一篇跌宕起伏、一波三折，不少于800字的記敘文。要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；②書寫工整，卷面整潔。

答案解析部分1．【答案】（1）B（2）C（3）B（4）B【解析】【分析】（1）考查字音、字形。

“草長(zhǎng)鶯飛"本指春天來(lái)了，各種花草開(kāi)始成長(zhǎng)，鳥(niǎo)類也到處紛飛；用來(lái)形容春天的美好的景色。其中的“長(zhǎng)"讀作"zhǎng"；

“彌漫"意思是：充滿或布滿了煙霧、塵土、水汽等；

"追溯"本指逆流行向江河源頭；比喻向前推算、探索事物的由來(lái)；回顧過(guò)去的人和事。其中的“溯"讀作"sù”；

“靜穆"意思是：安靜莊嚴(yán)；

故選B。

（2）考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

春意盎然：指春天生機(jī)勃勃，韻味正濃。

春寒料峭：形容初春的寒冷。

誕生：一指出生，降生。誕生一詞指人的降生或新事物的出現(xiàn)，及生日（用于尊敬的人和莊重的場(chǎng)合)。四指成立。

由來(lái)：從發(fā)生到現(xiàn)在；事物發(fā)生的原因；來(lái)源。

根據(jù)后文“清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)"的提示，選“春意盎然”恰當(dāng)。

根據(jù)"相傳，晉公子重耳為逃避迫害而流亡國(guó)外...…”"的提示，前文介紹了“割股啖君""的來(lái)源，選“來(lái)由”。

故選C。

（3）考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法。

“種樹(shù)造林，莫過(guò)清明”是直接引用，后面用句號(hào)、引號(hào)；“一封血書”提示下文，后面用冒號(hào)；

“隨風(fēng)飄舞”是陳述句末尾，后面用句號(hào)。故選B。

(4)考查句子排序。

④本題考查句子的排序。用的語(yǔ)句可知，先說(shuō)傳統(tǒng)節(jié)日，③引出清明，①點(diǎn)明清明的日期，⑤②指出原因，即：④③①⑤②。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】(1)字音、字形題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的字要查字典。

(2)本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。解答此題要注意三點(diǎn)：1、要了解組成詞語(yǔ)的各個(gè)語(yǔ)素之間的細(xì)微差別；2、要注意詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣；3、要根據(jù)具體的語(yǔ)境進(jìn)行判斷。將相關(guān)詞語(yǔ)帶入句子理解，增強(qiáng)辨別的準(zhǔn)確性。

(3)應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類，掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用和書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)辨析。

(4)解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。2．【答案】D【解析】【分析】考查對(duì)書法字體的鑒賞。解答這類題目，可以結(jié)合平時(shí)積累的知識(shí)進(jìn)行作答?？瑫?，字體方正，筆畫平直，規(guī)矩嚴(yán)整；行書，既工整清晰，又飛灑活潑，筆畫牽連，流暢自如；篆書，筆畫復(fù)雜，形式奇古，字體優(yōu)美，頗有古風(fēng)古韻；草書，跌宕落筆，運(yùn)轉(zhuǎn)龍蛇，縱橫灑脫，一氣呵成；隸書，字形寬扁，橫長(zhǎng)豎短，講究蠶頭燕尾，一波三折。

D：有誤，該作品是篆書，不是隸書；故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字體的掌握。要求學(xué)生在平時(shí)掌握各種支原體的特點(diǎn)，結(jié)合作品進(jìn)行分析和判斷。3．【答案】C【解析】【分析】本題考查對(duì)聯(lián)常識(shí)。對(duì)聯(lián)常識(shí)：1)上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的字。2)上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲。3)上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng))。4)上下聯(lián)的平仄要相對(duì)立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過(guò)來(lái)也一樣(平：平聲字；仄，仄聲字，包括上、去、入三聲的字)。5.上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說(shuō)一事，也不妨分說(shuō)兩事。

“芳草"對(duì)“秀野”，均為名詞；“清風(fēng)習(xí)習(xí)"與“明月悠悠"相對(duì)，均為主謂短語(yǔ)，且意境相同；“踏青"與“拾翠"相對(duì)，均為動(dòng)詞；故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)掌握的掌握和運(yùn)用的能力。解答此題要求學(xué)生掌握對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)，結(jié)合題干的提示進(jìn)行正確擬寫和判斷。4．【答案】D【解析】【分析】本題考查修辭手法的判斷和理解。常見(jiàn)的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)偶等。

A：正確，運(yùn)用了夸張和擬人的修辭；

B：正確，運(yùn)用了擬人的修辭；

C：正確，運(yùn)用了比喻的修辭；

D：有誤，未用修辭。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握能力，難度不大，考生結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行理解和判斷即可。5．【答案】無(wú)論是慎終追遠(yuǎn)、郊游踏青，還是細(xì)雨綿綿、彩虹初現(xiàn)，亦或是春風(fēng)送暖、楊柳依依，都是清明帶給我們的感動(dòng)和驚喜。【解析】【分析】本題考病句的辨析與修改。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

結(jié)合句子是表示條件關(guān)系的，應(yīng)把"即使'換成"無(wú)論"”"“慎終追遠(yuǎn)"和"郊游踏青"都是行為，應(yīng)放在一起?！凹?xì)雨綿綿"和"彩虹初現(xiàn)"都是景物，應(yīng)放在一起。故答案為：無(wú)論是慎終追遠(yuǎn)、郊游踏青，還是細(xì)雨綿綿、彩虹初現(xiàn)，亦或是春風(fēng)送暖、楊柳依依，都是清明帶給我們的感動(dòng)和驚喜。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。6．【答案】（1）蒙絡(luò)搖綴；參差披拂（2）芳草鮮美；落英繽紛（3）俶爾遠(yuǎn)逝；往來(lái)翕忽【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語(yǔ)，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。容易寫錯(cuò)的字詞有：絡(luò)綴繽俶翕

故答案為：蒙絡(luò)搖綴參差披拂芳草鮮美落英繽紛俶爾遠(yuǎn)逝往來(lái)翕忽

【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)?！敬鸢浮?．流；采；芼8．《關(guān)雎》表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民內(nèi)心對(duì)美好愛(ài)情的向往和追求，突出表達(dá)了青年男女健康、真摯的思想感情。《子衿》中的女主人公在詩(shī)中大膽表達(dá)自己的情感，即對(duì)情人的思念?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。解答時(shí)要通讀詩(shī)歌，整體感知，把握詩(shī)歌的內(nèi)容，按照題干的要求和提示進(jìn)行作答。

(2)本題考查對(duì)詩(shī)歌主旨和情感的理解。解答時(shí)要結(jié)合材料，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，把握情感，注意要結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行分析和闡述。7．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

聯(lián)系《關(guān)雎》可知這首詩(shī)生動(dòng)地表現(xiàn)女子采集薦菜的勞作過(guò)程的詩(shī)句是：“參差苻菜，左右流之""參差苻菜，左右采之""參差苻菜，左右筆之”，這種過(guò)程在詩(shī)中通過(guò)“流"“采”"筆”三個(gè)詞語(yǔ)的變換表現(xiàn)出來(lái)。8．本題考查詩(shī)歌主旨和詩(shī)人情感的理解。根據(jù)題目要求，結(jié)合所給材料，組織合理的語(yǔ)言回答即可?！蛾P(guān)雎》通過(guò)一個(gè)男子在河邊遇到一個(gè)采摘苻菜的姑娘，并為姑娘的勤勞、美貌和嫻靜而動(dòng)心，隨之引起了強(qiáng)烈的愛(ài)慕之情，在夢(mèng)里也會(huì)夢(mèng)見(jiàn)那位姑娘的一系列追求過(guò)程，充分表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民內(nèi)心對(duì)美好愛(ài)情的向往和追求，突出表達(dá)了青年男女健康、真摯的思想感情?！蹲玉啤穼懸粋€(gè)女子在城樓上等候她的戀人。全詩(shī)三章，采用倒敘手法。表達(dá)了其思念之情，渴望與意中人來(lái)往相見(jiàn)的感情，表達(dá)了深沉的思念。全詩(shī)五十字不到，但女主人公等待戀人時(shí)的焦灼萬(wàn)分的情狀宛然如在目前。這種藝術(shù)效果的獲得，在于詩(shī)人在創(chuàng)作中運(yùn)用了大量的心理描寫。

示例：《關(guān)雎》通過(guò)一個(gè)男子在河邊遇到一個(gè)采摘苻菜的姑娘，并為姑娘的勤勞、美貌和嫻靜而動(dòng)心，隨之引起了強(qiáng)烈的愛(ài)慕之情，在夢(mèng)里也會(huì)夢(mèng)見(jiàn)那位姑娘的一系列追求過(guò)程，充分表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民內(nèi)心對(duì)美好愛(ài)情的向往和追求，突出表達(dá)了青年男女健康、真摯的思想感情。本篇是詩(shī)經(jīng)的首篇，更加表明了關(guān)雎在古代人們心中的地位。

《子衿》是《詩(shī)經(jīng)》眾多情愛(ài)詩(shī)歌作品中較有代表性的一篇，它鮮明地體現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的女性所具有的獨(dú)立、自主、平等的思想觀念和精神實(shí)質(zhì)，女主人公在詩(shī)中大膽表達(dá)自己的情感，即對(duì)情人的思念?！敬鸢浮?．C10．C11．①四野禾油油然；②和諧、安詳、自得其樂(lè)；③休養(yǎng)生息；④選賢與能，講信修睦?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義的理解。解答時(shí)要求學(xué)生注意平時(shí)的積累，注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，要結(jié)合語(yǔ)句的意思進(jìn)行理解和判斷。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)文言語(yǔ)句的翻譯能力。解答時(shí)要求學(xué)生掌握文言語(yǔ)句翻譯的方法，注意對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)理解，結(jié)合原句進(jìn)行比對(duì)和判斷。

(3)本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和概括。解答時(shí)要求學(xué)生讀懂文本，理解文意，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行歸納概括?！靖絽⒖甲g文】桃花源記桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個(gè)小洞口，洞里仿佛有點(diǎn)光亮。于是他下了船，從洞口進(jìn)去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過(guò)。又走了幾十步，突然變得開(kāi)闊明亮了。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹(shù)竹林之類的。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫到處可以聽(tīng)到。人們?cè)谔镆袄飦?lái)來(lái)往往耕種勞作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個(gè)個(gè)都安適愉快，自得其樂(lè)。村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問(wèn)他是從哪兒來(lái)的。漁人詳細(xì)地做了回答。村里有人就邀請(qǐng)他到自己家里去（做客），設(shè)酒殺雞做飯來(lái)款待他。村里的人聽(tīng)說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，就都來(lái)打聽(tīng)消息。他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來(lái)到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來(lái)往。他們問(wèn)漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽(tīng)完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請(qǐng)到自己家中，都拿出酒飯來(lái)款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開(kāi)。村里的人對(duì)他說(shuō)：“我們這個(gè)地方不值得對(duì)外面的人說(shuō)啊?！贝蟮乐幸泊蟮涝谔煜聦?shí)行時(shí)，把天下作為大家所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來(lái)。人們都講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦的氣氛。因此人們不只是把自己的父母當(dāng)做父母，把自己的孩子當(dāng)做孩子，讓老人能夠終其天年，成年人能夠?yàn)樯鐣?huì)效力，年幼的人能夠順利地成長(zhǎng)。使老而無(wú)妻的人、老而無(wú)夫的人、幼而無(wú)父的人、老而無(wú)子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。對(duì)于財(cái)貨，人們都憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏。人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此，奸邪之謀不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生，家家戶戶都不用關(guān)大門了。這就是理想社會(huì)。材料一：第二天我住在了旦子岡，剛行走了幾里地，看見(jiàn)田間禾苗油然茂盛的樣子，男女老少都在田間耕作。大概是江北的習(xí)俗，女人也在努力耕田勞作，比較西北那些不從事生產(chǎn)、四處游玩的懶惰男子，江北的習(xí)俗的確好得多。偶然間我放棄騎馬開(kāi)始步行，路過(guò)一農(nóng)家，這家男人正挑糞給園子施肥，女子從井里打了水又在浣洗衣服。園中有豆篷瓜架，還有幾棵郁郁蔥蔥的樹(shù)木，孩子嬉戲歡笑，雞和狗都在鳴叫（此起彼伏）。我看著看著越來(lái)越羨慕他們，覺(jué)得這一家子中，萬(wàn)物都怡然自得，我自遺憾比他們差得遠(yuǎn)呢!材料二：滁州在五代混戰(zhàn)的時(shí)候，是個(gè)互相爭(zhēng)奪的地區(qū)。過(guò)去，太祖皇帝曾經(jīng)率領(lǐng)后周兵在清流山下?lián)魸⒗罹暗氖迦f(wàn)軍隊(duì)，在滁州東門的外面活捉了他的大將皇甫暉、姚鳳，就這樣平定了滁州。我曾經(jīng)考察過(guò)滁州地區(qū)的山水，查核過(guò)滁州地區(qū)的圖籍，登上高山來(lái)眺望清流關(guān)，想尋找皇甫暉、姚鳳被捉的地方。可是，當(dāng)時(shí)的人都已經(jīng)不在。如今，滁州處在長(zhǎng)江、淮河之間，是乘船坐車的商人和四面八方的旅游者不到的地方。百姓活著不知道外面的事情，安心耕田穿衣吃飯，歡樂(lè)地過(guò)日子，一直到死。有誰(shuí)曉得這是皇帝的功德，讓百姓休養(yǎng)生息，滋潤(rùn)化育到一百年的長(zhǎng)久呢！9．本題考查一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。A：不同，對(duì).…感到詫異/奇異/不同；

B：不同，頭發(fā)/征調(diào)/放出，表達(dá)；

C：相同，值得；

D：不同，做標(biāo)記/志向/志向；

故選C。10．本題考查文言文句子翻譯和理解。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

A：“悉如外人"是指都跟桃花源以外的世人完全一樣；“都像人世間之外的人"翻譯不當(dāng)，理解"男女的穿戴都和人世間的人不一樣"有誤；

B：有誤，“為自己不知道外界發(fā)生的變化而感嘆惋惜"理解錯(cuò)誤，應(yīng)該是：桃花源人惋惜是因?yàn)橥饷娴膽?zhàn)亂、社會(huì)黑暗；

故選C。11．本題考查內(nèi)容理解和分析。

第一空，結(jié)合材料一“甫行數(shù)里，見(jiàn)田野禾苗油油然"可知，作者剛行走了幾里地，看見(jiàn)田間禾苗綠油油地長(zhǎng)得十分茂盛，由此可知"田野禾苗油油然"描繪了田野的環(huán)境之美；

第二空，結(jié)合《桃花源記》中的"黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)"可知，桃源里的人生活安定和諧，人人安居樂(lè)業(yè)；

結(jié)合材料一“過(guò)一農(nóng)家，其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣衣，門有豆棚瓜架又有樹(shù)數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠"可知，農(nóng)家生活安定和諧；

結(jié)合材料二"民生不見(jiàn)外事，而安于畎畝衣食，以樂(lè)生送死"可知，百姓們安心耕田穿衣吃飯，歡樂(lè)地過(guò)日子；據(jù)此可概括三篇短文都展現(xiàn)了人們安定和諧的生活狀態(tài)；

第三空，結(jié)合材料二"而孰知上之功德，休養(yǎng)生息，涵煦于百年之深也"可知，老百姓不知道這是皇帝的功德，皇帝讓(讓百姓)休養(yǎng)生息，滋潤(rùn)教化到一百年的長(zhǎng)久；由此可概括材料二中理想社會(huì)形成的原因則是皇帝施行了“休養(yǎng)生息”的政策。

第四空，結(jié)合《大道之行也》中"大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦(大道在天下實(shí)行時(shí)，把天下作為大家所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來(lái)。人們都講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦的氣氛)"的內(nèi)容可知，這是對(duì)“大同"社會(huì)的綱領(lǐng)性說(shuō)明，只有選賢與能，講信修睦才能實(shí)現(xiàn)人們期盼的理想社會(huì)。12．【答案】《論語(yǔ)》是我最感興趣的經(jīng)典之一?！墩撜Z(yǔ)》是一部關(guān)于儒家思想的著作，由孔子及其弟子們的言論所組成。它匯集了孔子本人及其弟子們的話語(yǔ)，涵蓋了禮、樂(lè)、政、法、射、御等多個(gè)領(lǐng)域，是儒家學(xué)派的核心思想?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查個(gè)性化閱讀能力?！督?jīng)典常談》是朱自清先生對(duì)中國(guó)一些主要的傳統(tǒng)文化經(jīng)典的梳理和講解，介紹中國(guó)古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)經(jīng)典的啟蒙讀物，內(nèi)容包括《說(shuō)文解字》《周易》《尚書》《詩(shī)經(jīng)》、三禮、《春秋》三傳、四書、《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩(shī)、文，共十三個(gè)專題。全書對(duì)經(jīng)典的梳理與講解，不僅知識(shí)上簡(jiǎn)潔精，文字上更是白話文通俗流暢的典范；讓古文對(duì)讀者來(lái)說(shuō)更為親近，從而啟發(fā)讀者的興趣，是讀者概覽中國(guó)古典文學(xué)的不二之選。任選一部名著進(jìn)行闡述即可。

示例：《春秋》是我最感興趣的經(jīng)典之一?！洞呵铩酚糜谟浭碌恼Z(yǔ)言極為簡(jiǎn)練，然而幾乎每個(gè)句子都暗含褒貶之意，被后人稱為"春秋筆法".、“微言大義”。它是中國(guó)古代儒家典籍“六經(jīng)”之一，是中國(guó)第一部編年體史書，也是周朝時(shí)期魯國(guó)的國(guó)史。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手?！敬鸢浮?3．不可以調(diào)換。材料在介紹人體容易受到情緒影響的器官時(shí)，是按照從最容易受影響的器官到較易受影響的器官來(lái)介紹情緒能影響人的健康，這是按從主要到次要的邏輯順序，所以不能調(diào)換。14．情緒能影響人的健康，很多疾病都與情緒有著密不可分的關(guān)系；控制情緒的能力對(duì)個(gè)人的人生成就會(huì)產(chǎn)生影響，善于控制情緒的人更容易成功。15．示例：暗示調(diào)節(jié)法（或運(yùn)動(dòng)舒解法、音樂(lè)緩解法），張雪情緒低落是因?yàn)樽约涸庥龃煺蹠r(shí)沉迷于失敗，沒(méi)有及時(shí)走出挫敗給自己帶來(lái)的消極影響，而后又導(dǎo)致更大的挫敗，可以自己給自己輸送積極信號(hào)，以此來(lái)調(diào)整自己的心態(tài)，改變自己的情緒（或按時(shí)踢場(chǎng)球，在運(yùn)動(dòng)中調(diào)整心態(tài)，或靜靜地聽(tīng)音樂(lè)，調(diào)整自己的情緒）?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容之間關(guān)系的理解。解答時(shí)要仔細(xì)閱讀材料，理解材料內(nèi)容間的關(guān)系，進(jìn)行分析和闡述。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的概括?？忌熳x材料，抓關(guān)鍵語(yǔ)進(jìn)行概括。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解和運(yùn)用的能力。解答時(shí)要求學(xué)生理解材料的內(nèi)容，運(yùn)用材料相關(guān)的信息進(jìn)行作答。13．本題考查材料內(nèi)容順序分析。

結(jié)合材料一“首先是消化系統(tǒng)。胃腸道被認(rèn)為是最能表達(dá)情緒的器官，在所有的身心疾病中，胃腸疾病是排名第一位的..…….次是心血管系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)…….還有就是皮膚"呵知，作者在介紹人體容易受到情緒影響的器官時(shí)，是按照從最容易受影響的器官到更不易受影響的器官來(lái)介紹情緒能影響人的健康，這是按從主要到次要的邏輯順序，所以不能調(diào)換。14．本題考查材料內(nèi)容概括。

結(jié)合材料一⑤段中"大量臨床醫(yī)學(xué)研究表明，小到感冒，大到冠心病和癌癥，都與情緒有著密不可分的關(guān)系。經(jīng)常壓抑自己、忍氣吞聲情緒低落的人得癌癥的幾率是一般人的三倍"可知，情緒能影響人的健康，很多疾病都與情緒有著密不可分的關(guān)系；

結(jié)合材料二②段中"跟蹤研究的..……能等待的那些孩子的成功率，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于那些不能等待的孩子"可知，研究結(jié)果顯示，控制情緒的能力對(duì)個(gè)人的人生成就會(huì)產(chǎn)生影響，善于控制情緒的人更容易成功。15．本題考查材料內(nèi)容理解與運(yùn)用。

針對(duì)張雪"最近上課她總是無(wú)精打采，作業(yè)不愿意做，期中考試考得很不理想，情緒郁悶低沉到極點(diǎn)”的問(wèn)題，結(jié)合材料三，我們可以，運(yùn)用暗示調(diào)節(jié)法，讓張雪用自我暗示去改變自己的情緒，自己給自己輸送積極信號(hào)，調(diào)整心態(tài)，改變低沉的情緒；還可以運(yùn)用運(yùn)動(dòng)舒解法，讓張雪通過(guò)運(yùn)動(dòng)的方式，如打球、跑步等來(lái)改變她無(wú)精打采的狀態(tài)，走出低沉的情緒困境；還可以運(yùn)用音樂(lè)緩解法，建議張雪當(dāng)心情不佳時(shí)，聽(tīng)上一曲自己最喜歡的音樂(lè)，緩解自己的郁悶低沉的情緒。據(jù)此作答即可?！敬鸢浮?6．幼童騎馬唱歌；姐姐下馬省親；年節(jié)雪野賽馬；孟春走馬踏青17．通過(guò)敘述，交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的經(jīng)過(guò)；通過(guò)描寫人物衣著途中景物與人物活動(dòng)，營(yíng)造了美好的氛圍，表現(xiàn)了“我“愉悅的心情；通過(guò)議論，表達(dá)對(duì)美好境界和美食的贊美；用“最喜那滿天星斗”抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)夜景的喜愛(ài)之情。18．文中描寫了自己兒時(shí)騎馬的種種愉快回憶，既寫出騎馬的快樂(lè)，又體現(xiàn)出如今時(shí)光流逝的淡淡傷感，并由馬想到出生入死的將士們，表達(dá)了對(duì)往事的懷念，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，也表達(dá)了一定的家國(guó)情懷?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的概括能力。解答時(shí)應(yīng)通讀文本，理清層次，理解文意，注意對(duì)文段內(nèi)容的概括。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句表達(dá)方式及其作用的理解。解答此題要求學(xué)生仔細(xì)閱讀語(yǔ)句，理解語(yǔ)句運(yùn)用的表達(dá)方式，聯(lián)系語(yǔ)句的內(nèi)容進(jìn)行作用的分析。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文章主旨的理解和概括。解答時(shí)要求學(xué)生通讀文章，理解文意，結(jié)合文本中的關(guān)鍵語(yǔ)理解和概括文本的主旨。16．本題考查文章內(nèi)容的概括。

第一空，結(jié)合①段中“三四歲，話怕才咿呀會(huì)說(shuō)，亦復(fù)剛剛記事，朦朧想著，仿佛家門前，老槐樹(shù)蔭下，站滿了大圈人，說(shuō)不定是送四姑走呢。老長(zhǎng)工張五，從東院牽出馬來(lái)，鞍鞘都已齊備，右手是長(zhǎng)鞭，先就笑著嚷：跟姑姑去吧?說(shuō)著一手?jǐn)埳狭税叭?，我就高興著佃妮學(xué)唱：騎白馬，吭鈴吭鈴到娘家大家都笑了”，概括為：幼童騎馬唱歌；

第二空，結(jié)合②段中"姐姐出閣了呢。那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山莊里，土財(cái).….問(wèn)著好，從伙計(jì)的手中接過(guò)馬轡來(lái)”，概括為：姐姐下馬省親；

第三空，結(jié)合③段中"村里有馬的人家，都相將牽出了馬來(lái)，雪掩春田，正好馳騁競(jìng)賽呢"，概括為：年節(jié)雪野賽馬；

第四空，結(jié)合④段中"孟春雨霽，滑的道上，騎了馬看卷去的涼云，麥苗承著殘滴，草木吐著新翠，那一脈清鮮的泥土氣息，直會(huì)沁人心脾。殘虹拂馬鞍，景致也是宜人的”，概括為：孟春走馬踏青。17．本題考查對(duì)表達(dá)方式作用的分析。

“端陽(yáng)，正是初夏，天氣多少熱了起來(lái)"是敘述，點(diǎn)明時(shí)間、天氣。“穿了單衣，戴著箸笠，騎馬去看戚友，在途中，偶爾河邊停步，攀著柳條，乘乘涼，順便也數(shù)數(shù)清流的游魚，聽(tīng)三兩漁父，應(yīng)著活浪活浪的水聲