投擲說課課件初中體育

《體育與健康》

投擲的快樂李店鄉(xiāng)李店初級中學(xué)羅正宏

《體育與健康》

投擲的快樂李店鄉(xiāng)李店初級中學(xué)羅正1一、教材分析創(chuàng)新設(shè)計

以“健康第一”為宗旨，以“快樂體育”為指導(dǎo)思想，注意激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，以“激趣導(dǎo)入、參與體驗(yàn)、應(yīng)用拓展”為主線有效組織課堂教學(xué)，讓學(xué)生在自我運(yùn)動的參與和創(chuàng)新中，體驗(yàn)運(yùn)動和創(chuàng)造的樂趣。一、教材分析創(chuàng)新設(shè)計2學(xué)情分析本課教學(xué)對象是初一學(xué)生，該年級學(xué)生求知欲強(qiáng)，平時活潑、好動，心理素質(zhì)較好，在以往的教學(xué)過程中能夠按照教師指導(dǎo)，積極地參與、完成各項(xiàng)活動，具有一定的競爭、合作意識與分組競賽活動能力。學(xué)情分析本課教學(xué)對象是初一學(xué)生，該年級學(xué)生求知3教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解投擲的基本技術(shù)原理和技術(shù)要求，明確投擲的目的是發(fā)展力量和協(xié)調(diào)性。2、技能目標(biāo)：初步學(xué)會合理的投擲動作，進(jìn)行器械投準(zhǔn)的方法。3、情感目標(biāo)：通過投擲的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律觀念、競爭意識、創(chuàng)新意識，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，勇于克服困難等意志品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解投擲的基本技術(shù)原理和技術(shù)要求4教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：通過投擲練習(xí)，提高投擲的準(zhǔn)確性，并獲得身心愉悅。2、難點(diǎn)：動作協(xié)調(diào)、連貫。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：通過投擲練習(xí)，提高投擲的準(zhǔn)確5二、教學(xué)方法激趣導(dǎo)入階段------模仿練習(xí)法

。參與體驗(yàn)階段------教法：啟發(fā)式、積極性評價法；學(xué)法：自主創(chuàng)新、自評互評。應(yīng)用拓展階段-----教法：嘗試教學(xué)、分組競賽法；學(xué)法：自主探究法、小組練習(xí)法、自我評價法。恢復(fù)身心階段------教法：講解示范法；學(xué)法：觀察法、模仿練習(xí)法

二、教學(xué)方法激趣導(dǎo)入階段------模仿練習(xí)法。6三、說教學(xué)過程本課設(shè)計的核心理念健康第一、快樂體育、寓教于樂讓學(xué)生在自我運(yùn)動的參與和創(chuàng)新中，體驗(yàn)運(yùn)動和創(chuàng)造的樂趣

三、說教學(xué)過程本課設(shè)計的核心理念7教

學(xué)

過

程1、激趣導(dǎo)入2、參與體驗(yàn)3、應(yīng)用創(chuàng)新4、拓展探究5、恢復(fù)身心教

學(xué)

過

程1、激趣導(dǎo)入（一）、激趣導(dǎo)入4′1、模仿操：模仿蛙泳、仰泳、打乒乓球等動作。設(shè)計理念：以活動為方式，不僅激發(fā)了學(xué)生參與準(zhǔn)備活動的興趣，也有效地做好了學(xué)生上肢各關(guān)節(jié)部位的準(zhǔn)備活動，為課堂教學(xué)的正常進(jìn)行完成鋪墊。（一）、激趣導(dǎo)入4′9（二）、參與體驗(yàn)6′游戲：看誰投的遠(yuǎn)指導(dǎo)語：1、同學(xué)們，你們知道在學(xué)習(xí)、生活中有哪些與投擲有關(guān)的活動?2、“我們就以投遠(yuǎn)為目的來練習(xí)投擲，由大家自己設(shè)計、創(chuàng)新投擲的方式，好嗎？”3、“但我有一個要求，就是要注意安全，而且大家的投擲方式要盡量做到不一樣，看誰的投擲動作最具新意。好嗎?”（二）、參與體驗(yàn)6′游戲：看誰投的遠(yuǎn)10參

與

體

驗(yàn)“看誰投的遠(yuǎn)”組織形式××××××××××△△△△△△△△△△────────

不限姿勢，投遠(yuǎn)就行

────────設(shè)計理念：充分激發(fā)了學(xué)生的好奇心及參與意識，變被動為主動，變讓你練為我要練，突出學(xué)生的主體地位。使本來呆板的投擲教學(xué)一下子變得生機(jī)盎然，學(xué)生不僅完成教材上的活動內(nèi)容，還能創(chuàng)造出更加豐富的姿勢，使得創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力得以承載和發(fā)揚(yáng)。參

與

體

驗(yàn)“看誰投的遠(yuǎn)”組織形式（三）、應(yīng)用創(chuàng)新15′游戲：打保齡球指導(dǎo)語：1、看來同學(xué)們意猶未盡，好，下面我們再進(jìn)行一項(xiàng)活動，你們聽說過保齡球嗎？2、好！我們就做保齡球投準(zhǔn)對抗游戲。方法與規(guī)則：在投擲線前方用飲料瓶設(shè)置一定數(shù)量的目標(biāo)做為保齡球，學(xué)生用實(shí)心球以地滾球方式擊目標(biāo)，投鄭姿勢不限，但不得越過投擲線。（三）、應(yīng)用創(chuàng)新15′游戲：打保齡球12應(yīng)用創(chuàng)新“打保齡球”組織形式

♂♂♂♂(♂♂為設(shè)置的保齡球)♂♂♂♂

準(zhǔn)!—————————————△△××△△××△△××△△××設(shè)計理念：使體育教學(xué)貼進(jìn)了生活，既提高了學(xué)生的練習(xí)興趣，又能發(fā)展學(xué)生的個性，開拓學(xué)生積極思維的能力，激發(fā)學(xué)生的自主、創(chuàng)新、探究的精神，“快樂體育”這一指導(dǎo)思想得到充分體現(xiàn)。

應(yīng)用創(chuàng)新“打保齡球”組織形式♂♂13（四）、拓展探究15′游戲：神擊手指導(dǎo)語：1、剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常好，但是，我們能不能將遠(yuǎn)距離的目標(biāo)擊中呢？2、好！看大家這么有興趣，下面我們再做一個游戲——神擊手。（四）、拓展探究15′游戲：神擊手14拓展探究“神擊手”組織形式⊙⊙⊙⊙⊙為設(shè)置的小圓圈，當(dāng)中的小黑點(diǎn)為飲料瓶

練習(xí)準(zhǔn)而遠(yuǎn)——————————△△××△△××△△××△△××

設(shè)計理念：在充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性基礎(chǔ)上，根據(jù)鞏固提高與區(qū)別對待原則，加大難度并提出不同標(biāo)準(zhǔn)，采用競賽方式來組織課堂教學(xué)，更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，提高練習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和拼博進(jìn)取精神。整個教學(xué)在緊張、熱烈的氣氛中有序展開，使學(xué)生的身心得到愉悅，“快樂體育”的教學(xué)思想得到進(jìn)一步升化。

拓展探究“神擊手”組織形式⊙15（五）、恢復(fù)身心5′內(nèi)容：配樂舞蹈《幸福拍手歌》方法：學(xué)生模仿教師的動作。第一遍原地踏步加擊掌，第二遍原地踏步加拍肩，第三遍原地踏步加甩臂。設(shè)計理念：多樣化的放松練習(xí)，既提高了學(xué)生的趣味性，同時起到放松作用，使學(xué)生的生理、心理都得到放松，在進(jìn)行美的教育的同時，又一次體驗(yàn)上體育課的樂趣。（五）、恢復(fù)身心5′內(nèi)容：配樂舞蹈《幸福拍手歌》16四、預(yù)計課的效果

學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)完成率在85%左右，并保持動作的正確，能用3種以上方法投擲，提高投準(zhǔn)能力。預(yù)計課的練習(xí)密度為40%以上，平均心率達(dá)到1