去年的樹課件

你喜歡讀童話嗎?在童話的世界里,小鳥和大樹會發(fā)生什么樣的故事呢?讓我們來走進奇妙的童話世界吧!12021/3/30你喜歡讀童話嗎?在童話的世界里,小鳥和大樹會發(fā)生什么8去年的樹人教版三年級上冊綠色圃中小學教育

綠色圃中小學教育

22021/3/308去年的樹人教版三年級上冊綠色圃中小學教育綠色圃中小

作者簡介:新美南吉(1913～1943）,他是日本著名兒童文學作家,創(chuàng)作了很多兒童文學作品,但大多是在逝世后出版的。他的作品非常強調(diào)故事性,故事情節(jié)起承轉(zhuǎn)合、曲折有致,又富有深意。資料寶袋綠色圃中小學教育

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32021/3/30作者簡介:資料寶袋綠色圃中小學教育綠色圃中小學教融化伐木人斧子鋸木頭切成煤油燈點燃我會認綠色圃中小學教育

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róngfáfǔjùqiēméirán42021/3/30融化伐木人斧子鋸木頭我會認綠色圃中小學教育融化伐木人斧子鋸木頭切成煤油燈點燃我會認綠色圃中小學教育

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52021/3/30融化伐木人斧子鋸木頭我會認綠色圃中小學教育切成切菜親切切記切qiēqiè62021/3/30切成切菜切qiēqiè62021/3/30lí離一點一橫長,兇字扁扁中線上,下半部分扁又寬72021/3/30lí離一點一橫長,72021/3/30

一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上,天天給樹唱歌。樹呢,天天聽著鳥兒唱。請你想一想,鳥兒都在什么時候給樹唱歌呢?82021/3/30一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上,天天給樹唱

鳥兒站在樹枝上,天天給樹唱歌。樹呢,天天聽著鳥兒唱。92021/3/30鳥兒站在樹枝上,天天給樹唱歌。樹呢,天天聽著鳥兒唱。92請同學們默讀課文,邊讀邊找課文發(fā)生了幾次對話請用“_____”畫下來。102021/3/30請同學們默讀課文,102021/3/30

日子一天天過去,寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹,飛到很遠很遠的地方去。

我要走了……112021/3/30日子一天天過去,寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹,飛

鳥兒說:“好的,我明年一定回來,給你唱歌。請等著我吧!”

樹對鳥兒說:“再見了,小鳥!明年春天請你再回來,還唱歌給我聽。”122021/3/30樹對鳥兒說:“再見了,小鳥!明年春天請你再回來,

鳥兒（）說:“好的,我明年一定回來,給你唱歌。請等著我吧!”

戀戀不舍地

樹（）對鳥兒說:“再見了,小鳥!明年春天請你再回來,還唱歌給我聽。”依依不舍地132021/3/30戀戀不舍地樹（）對鳥兒說:“再見了,

春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里,找她的好朋友樹來了。

如期赴約142021/3/30春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里,

可是發(fā)生了什么事情呢?小鳥是怎么做的?它的心情如何?

樹,不見了,只剩下樹根留在那里。

152021/3/30可是發(fā)生了什么事情呢?小鳥是怎么做的?它的心情如何?

“立在這兒的那棵樹,到什么地方去了呀?”鳥兒問樹根。

樹根回答:“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了?！?/p>

162021/3/30“立在這兒的那棵樹,到什么地方去了呀?”鳥兒問樹根。

“立在這兒的那棵樹,到什么地方去了呀?”鳥兒（）問樹根。

樹根回答:“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了?！?/p>

擔心地這時,鳥兒放棄了嗎?172021/3/30“立在這兒的那棵樹,到什么地方去了呀?”鳥兒（

鳥兒說:“好的,我明年一定回來,給你唱歌。請等著我吧!”

樹對鳥兒說:“再見了,小鳥!明年春天請你再回來,還唱歌給我聽?！?82021/3/30樹對鳥兒說:“再見了,小鳥!明年春天請你再回來,

鳥兒向山谷里飛去。

山谷里有個很大的工廠,鋸木頭的聲音沙沙地響著。192021/3/30鳥兒向山谷里飛去。192021/3/30

鳥兒落在工廠的大門上。她（）問大門:“門先生,我的好朋友樹在哪兒,您知道嗎?”

大門回答說:“樹在廠子里給切成細條條兒,做成火柴,運到那邊的村子里賣掉了?！?/p>

著急地202021/3/30著急地202021/3/30

鳥兒說:“好的,我明年一定回來,給你唱歌。請等著我吧!”

樹對鳥兒說:“再見了,小鳥!明年春天請你再回來,還唱歌給我聽?！?12021/3/30樹對鳥兒說:“再見了,小鳥!明年春天請你再回來,

鳥兒向村子里飛去。

222021/3/30鳥兒向村子里飛去。222021/3/30

在一盞煤油燈旁,坐著一個小女孩兒。鳥兒問女孩兒:“小姑娘,請告訴我,你知道火柴在哪兒嗎?”難過232021/3/30難過232021/3/30

小女孩兒回答說:“火柴已經(jīng)用光了?？墒?火柴點燃的火,還在這盞燈里亮著?！?42021/3/30小女孩兒回答說:“火柴已經(jīng)用光了?？墒?火柴點燃的火,還

鳥兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會兒。

樹朋友,我終于找到你了,我來給你唱歌了!思念252021/3/30鳥兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會兒。樹朋友,重難點解析接著,她就唱起去年唱過的歌,給燈火聽。

262021/3/30重難點解析接著,她就唱起去年唱過的歌,給燈火聽。262021

唱完了歌兒,鳥兒又盯著燈火看了一會兒,后來就不知飛到哪里去了。

朋友,我唱的歌你聽見了嗎?再見了,朋友。濃厚友誼兌現(xiàn)承諾272021/3/30唱完了歌兒,鳥兒又盯著燈火看了一會兒,后來就不知飛到哪里

這篇童話主要通過對話來展開故事的情節(jié),推動故事的發(fā)展。全文一共有四次對話。第一次是寫鳥與

的對話;第二次是寫鳥與

的對話;第三次是寫鳥與

的對話;第四次是寫鳥與

的對話。1.填空。樹樹根大門女孩課堂演練282021/3/30這篇童話主要通過對話來展開故事的情節(jié),推動故事的發(fā)展2.上一題中提到的后三次對話,鳥兒的心情都是怎樣的?擔心課堂演練

當鳥兒從南方回來,看見光禿禿的樹根時,鳥兒

地問樹根;當鳥兒知道自己的好朋友被砍下來拉到山谷里去的時候,鳥兒立刻向山谷里飛去,它

地問大門;當鳥兒知道大樹被做成火柴,運到村子