小語(yǔ)文S版五上梅蘭芳課件

24梅蘭芳S版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

24梅蘭芳S版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1

人物簡(jiǎn)介圖片資料學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)詞語(yǔ)理解課文作業(yè)布置人物簡(jiǎn)介圖片資料學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)詞語(yǔ)作業(yè)布置2梅蘭芳簡(jiǎn)介梅蘭芳（1894-1961）生于北京，原籍江蘇泰州。梅蘭芳自幼雙親亡故，由伯父含辛茹苦撫養(yǎng)成人。梅蘭芳雖出身梨園世家，但演戲天資并不見佳，最初學(xué)戲時(shí)，老師常常因?yàn)樗薇慷T教。但梅蘭芳并不消沉，付出了多出別人數(shù)倍的精力，千方百計(jì)地?fù)P長(zhǎng)避短，終成一代名家。梅蘭芳是京劇界當(dāng)之無(wú)愧的代表人物，在演戲中，他是“一個(gè)真正演員”“一個(gè)美的創(chuàng)造者”“一個(gè)人類美的化身”。演戲之外，他則是一個(gè)滿腔熱忱的徹徹底底的愛國(guó)者。梅蘭芳是京劇藝術(shù)最卓越的表演藝術(shù)家之一。他與程硯秋、尚小云、荀慧生并稱“京劇四大名旦”。代表作有京劇《貴妃醉酒》《霸王別姬》等，昆曲《思凡》《游園驚夢(mèng)》等。梅蘭芳簡(jiǎn)介梅蘭芳（1894-1961）生于北京，原籍江蘇3小語(yǔ)文S版五上梅蘭芳PPT課件4梅蘭芳藝術(shù)圖片梅蘭芳藝術(shù)圖片5梅蘭芳劇照梅蘭芳劇照6梅蘭芳舞臺(tái)藝術(shù)紀(jì)念郵票梅蘭芳舞臺(tái)藝術(shù)紀(jì)念郵票7目標(biāo)1、認(rèn)讀10個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課17個(gè)字，以及由生字組成的新詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)寫了梅蘭芳哪幾件事，并試著分別用課文中的詞語(yǔ)概括出來(lái)。

4、能過(guò)學(xué)習(xí)、理解課文，體會(huì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子的含義。

5、激發(fā)學(xué)生對(duì)梅蘭芳的尊敬以及熱愛中華民族的思想感情。目標(biāo)8生字bàolúnjùyāopǔ爆淪拒邀普sāorǎoshìyōudībà騷擾飾幽堤壩huáyìxiéwàngjiǒng猾逸脅妄窘

返回生字bàolúnjùyāopǔ返回9爆發(fā):淪陷:拒絕:邀請(qǐng):普通:騷擾:粉飾:幽默:

詞語(yǔ)下一頁(yè)發(fā)生。被敵人占領(lǐng)。不同意不答應(yīng)。請(qǐng)人到約定的地方。很平凡。擾亂，使不安寧。掩飾。有趣可笑。詞語(yǔ)下一頁(yè)發(fā)生。被敵人占領(lǐng)。不同意不答應(yīng)。請(qǐng)人到約定的地方10堤壩:威脅:窘迫:老奸巨猾:一勞永逸:癡心妄想:提心吊膽:毫不猶豫:奔騰萬(wàn)里:

詞語(yǔ)泛指防水?dāng)r水的建筑物。

用某樣?xùn)|西來(lái)強(qiáng)迫某人。一是非常窮困，二是十分為難?；?，狡詐。陰險(xiǎn)狡詐的人。勞動(dòng)一次，永享安逸。一心想著不可能實(shí)現(xiàn)的事。形容十分擔(dān)心或害怕。形容做事非常果斷,絲毫沒(méi)有遲疑。一口氣跑下萬(wàn)里路.形容氣勢(shì)磅礴。堤壩:詞語(yǔ)泛指防水?dāng)r水的建筑物。用某樣?xùn)|西來(lái)強(qiáng)迫某人11比一比，組詞爆（）淪（）堤（）滑（）瀑（）倫（）提（）猾（）柜（）協(xié)（）妄（）晉（）拒（）脅（）忘（）普（）返回比一比，組詞爆（）淪（）堤（）滑（）12自由朗讀課文

思考：

課文主要寫的是誰(shuí)的事？寫他的什么事？

課文主要寫抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，梅蘭芳一再拒絕日本人邀請(qǐng)，不登臺(tái)演戲的事。自由朗讀課文思考：課文主要寫抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，梅13根據(jù)下面的提示，試著給課文分段：上海淪陷來(lái)到香港香港淪陷返回上海堅(jiān)持拒演第一段：第1——4自然段。第二段：第5——6自然段。第三段：第7——12自然段。第四段：第13自然段。第五段：第14自然段。根據(jù)下面的提示，試著給課文分段：上海淪陷來(lái)到香港香港淪陷返回上海堅(jiān)持拒演第一段：第1—4自然段。第二段：第5—6自然段。第三段：第7—12自然段。第四段：第13自然段。第五段：第14自然段。根據(jù)下面的提示，試著給課文分段：上海淪陷第一段：第1——4自14

想想課文寫了梅蘭芳哪幾件事，并試著分別用幾個(gè)詞語(yǔ)概括出來(lái)。(1)上海淪陷，拒絕播音；(2)“邀請(qǐng)登臺(tái)”，拒絕演出；(3)避居香港，拒絕登臺(tái)；(4)香港淪陷，蓄須拒演；(5)自傷身體，拒絕演出。加油！一定行的！想想課文寫了梅蘭芳哪幾件事，并試著分別用幾個(gè)詞語(yǔ)15

朗讀課文第一段，找出你不理解的句子。

想想這段寫的是哪幾件事?朗讀課文第一段，找出你不理解的句子。

想想這段16

這段寫的又是哪件事呢？

齊讀第二段課文，說(shuō)說(shuō)梅蘭芳的哪些地方讓你特別感動(dòng)。

這段寫的又是哪件事呢？齊讀第二段課文17

只要梅蘭芳登臺(tái)演戲，他就可以（），就可以（

），就可以（），一切奢華的生活唾手可得。他不愿也不可能為侵略者粉飾太平。只要梅蘭芳登臺(tái)演戲，他就可以18

可是，他還寧愿（），寧愿（），也不愿失去作為一個(gè)正直的中國(guó)人所應(yīng)當(dāng)具備的民族氣節(jié)?？墒牵€寧愿（19

盡管他視藝術(shù)為生命，但在民族存亡關(guān)頭，他毫不猶豫地將藝術(shù)讓位于民族氣節(jié)。

你從哪些地方看出他將藝術(shù)讓位于民族氣節(jié)？盡管他視藝術(shù)為生命，但在民族存亡關(guān)頭，他毫不猶豫20

想想這兩段寫了哪幾件事？

默讀第三、四段，找出最讓你感動(dòng)的句子讀讀。想想這兩段寫了哪幾件事？

默讀第21

但是，對(duì)他這樣一個(gè)視藝術(shù)為生命的人來(lái)說(shuō)，不能演出，不能創(chuàng)作，這是多么痛苦的事情呀！多少次，他沖上太平山頂，想狂歌，想飛舞，積聚在內(nèi)心的對(duì)唱的渴望與對(duì)舞的向往，就像是被擋在堤壩后的滾滾洪流，澎湃激蕩，卻又無(wú)法沖破阻隔，奔騰萬(wàn)里。

讀上面的句子，看看你體會(huì)到了什么。但是，對(duì)他這樣一個(gè)視藝術(shù)為生命的人來(lái)說(shuō)，不能22讀課文第四段，想想：梅蘭芳還做了哪些事情令你感動(dòng)？從文中找出一個(gè)最能體現(xiàn)他態(tài)度堅(jiān)決的詞語(yǔ)。（蓄須拒演，自傷身體）（斬釘截鐵）為了愛國(guó)，他差點(diǎn)連自己的性命都丟了，目的就是為了拒絕日本人的邀請(qǐng)演出，這是何等讓我欽佩的民族精神啊！讀課文第四段，想想：梅蘭芳還做了哪些事情令你感動(dòng)？從文中找出23

就這樣年復(fù)一年，雖然不能登臺(tái)演出，生活日漸窘迫，但梅蘭芳始終堅(jiān)持著，等待著抗戰(zhàn)勝利。

讀了這些句子，能說(shuō)說(shuō)你們從這句話中體會(huì)到了什么嗎？就這樣年復(fù)一年，雖然不能登臺(tái)演出，生活日漸窘迫24總結(jié)全文1．你從梅蘭芳身上體會(huì)到什么?2.你從梅蘭芳身上體會(huì)到了什么？返回總結(jié)全文1．你從梅蘭芳身上體會(huì)到什么?返回25作業(yè)布置：1.將梅蘭芳的故事講給父母聽。2.收集有關(guān)梅蘭芳的事跡。返回作業(yè)布置：返回26四大名旦合影程硯秋（左一）、尚小云（左二）、梅蘭芳（右二）、荀慧生（右一）下一頁(yè)四大名旦合影程硯秋（左一）、尚小云（左二）、梅蘭芳（右二）、27下一頁(yè)在美國(guó)獲博士學(xué)位與電影大師卓別林合影上一頁(yè)下一頁(yè)在美國(guó)獲博士學(xué)位與電影大師卓別林合影上一頁(yè)28下一頁(yè)1933年在上海1935年在歐洲上一頁(yè)下一頁(yè)1933年在上海1935年在歐洲上一頁(yè)29下一頁(yè)在美國(guó)受歡迎受到舊金山市市長(zhǎng)的歡迎上一頁(yè)下一頁(yè)在美國(guó)受歡迎受到舊金山市市長(zhǎng)的歡迎上一頁(yè)30下一頁(yè)與美國(guó)演員合影上一頁(yè)下一頁(yè)與美國(guó)演員合影上一頁(yè)31下一頁(yè)與蘇聯(lián)戲劇家交談上一頁(yè)下一頁(yè)與蘇聯(lián)戲劇家交談上一頁(yè)32下一頁(yè)在倫敦與黑人歌唱家合影上一頁(yè)下一頁(yè)在倫敦與黑人歌唱家合影上一頁(yè)33下一頁(yè)在《白蛇傳》中飾白素貞在《嫦娥奔月》中飾嫦娥上一頁(yè)