廣東省汕頭市高中生物-第一章-基因工程-12-基因工程的基本操作程序1名師精編課件-新人教版選修3

學(xué)業(yè)分層測評知識點(diǎn)第2節(jié)元素周期律和元素周期表第1課時元素周期律學(xué)業(yè)分層測評知識點(diǎn)第2節(jié)元素周期律和元素周期表廣東省汕頭市高中生物-第一章-基因工程-1元素周期律元素周期表

核電荷數(shù)

質(zhì)子數(shù)

核外電子數(shù)

元素周期律元素周期表核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)原子序數(shù)最外層電子數(shù)1～21→23～101→811～181→8結(jié)論：隨著原子序數(shù)的遞增，元素原子的最外層電子排布呈周期性變化原子序數(shù)最外層電子數(shù)1～21→23～101→811～181→大

小

大

小

半徑

大小大小半徑＋1

＋5

－4

＋1

－4

＋1＋5－4＋1－41、所有高尚教育的課程表里都不能沒有各種形式的跳舞：用腳跳舞，用思想跳舞，用言語跳舞，不用說，還需用筆跳舞。2、一切真理要由學(xué)生自己獲得，或由他們重新發(fā)現(xiàn)，至少由他們重建。3、教育始于母親膝下，孩童耳聽一言一語，均影響其性格的形成。4、好的教師是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理，而不只是傳授知識。5、數(shù)學(xué)教學(xué)要“淡化形式，注重實(shí)質(zhì).6、“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞”。四月242024/4/32024/4/32024/4/34/3/20247、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。2024/4/32024/4/303April20248、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進(jìn)心。2024/4/32024/4/32024/4/32024/4/3

1、所有高尚教育的課程表里都不能沒有各種形式的跳舞：用腳跳舞最外層電子排布

原子半徑

元素的化合價

元素原子序數(shù)

最外層電子排布原子半徑元素的化合價元素原子序數(shù)廣東省汕頭市高中生物-第一章-基因工程-1廣東省汕頭市高中生物-第一章-基因工程-1廣東省汕頭市高中生物-第一章-基因工程-1廣東省汕頭市高中生物-第一章-基因工程-1廣東省汕頭市高中生物-第一章-基因工程-1廣東省汕頭市高中生物-第一章-基因工程-1廣東省汕頭市高中生物-第一章-基因工程-1廣東省汕頭市高中生物-第一章-基因工程-1廣東省汕頭市高中生物-第一章-基因工程-1廣東省汕頭市高中生物-第一章-基因工程-1廣東省汕頭市高中生物-第一章-基因工程-1廣東省汕頭市高中生物-第一章-基因工程-1廣東省汕頭市高中生物-第一章-基因工程-1廣東省汕頭市高中生物-第一章-基因工程-1廣東省汕頭市高中生物-第一章-基因工程-1廣東省汕頭市高中生物-第一章-基因工程-1廣東省汕頭市高中生物-第一章-基因工程-1廣東省汕頭市高中生物-第一章-基因工程-1廣東省汕頭市高中生物-第一章-基因工程-1廣東省汕頭市高中生物-第一章-基因工程-1廣東省汕頭市高中生物-第一章-基因工程-1廣東省汕頭市高中生物-第一章-基因工程