帶刺的朋友教學(xué)示范1

語文人教·三年級（上冊）語文人教·三年級（上冊）123.帶刺的朋友宗介華23.帶刺的朋友宗介華2教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“棗、饞、緩”等11格生字，學(xué)會“刺、棗、顆”等13個生字，理解詞語的意思。2.正確、流利、有感情的朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，感受刺猬偷棗的有趣方式，體會作者對刺猬的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生對小動物的關(guān)注與喜愛。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“棗、饞、緩”等11格生字，學(xué)會“刺、棗、3新課導(dǎo)入身體好像毛栗子，背著長針偷果子。無論天晴下雨時，穿著蓑衣過日子。刺猬打一個動物：三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）(共36張PPT)三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）(共36張PPT)新課導(dǎo)入身體好像毛栗子，刺猬打一個動物：三年級上冊語文課件-4知識鏈接刺猬刺猬身體肥矮、渾身有短而密的尖刺，一般在夜間活動。遇敵害時能將身體卷曲成球狀，將刺朝外，保護自己。三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）(共36張PPT)三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）(共36張PPT)知識鏈接刺猬三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版5會認(rèn)的字訝緩棗測huǎnzǎoyàcè饞chán三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）(共36張PPT)三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）(共36張PPT)會認(rèn)的字訝緩棗測huǎnzǎoyàcè饞chán三年級上冊語6扎監(jiān)恍逐悟聰jiānwùhuǎngcōngzhā

zhú三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）(共36張PPT)三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）(共36張PPT)扎監(jiān)恍逐悟聰jiānwùhuǎngcōngzhāzhú三7顆暗刺會寫的字左右結(jié)構(gòu)cìkēàngōu溝伸shēn聰cōngyāo腰偷tōu三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）(共36張PPT)三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）(共36張PPT)顆暗刺會寫的字左右結(jié)構(gòu)cìkēàngōu溝伸shēn聰cōn8忽棗會寫的字上下結(jié)構(gòu)zǎohū匆cōng追zhuī獨體結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）(共36張PPT)三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）(共36張PPT)忽棗會寫的字上下結(jié)構(gòu)zǎohū匆cōng追zhuī獨體結(jié)構(gòu)半9詞語積累紅棗眼饞驚訝監(jiān)視聰明逐漸朦朧猜測緩慢恍然大悟zǎozhúcháuyàjiāncōnghuǎngwùhuǎncèménglóng扎針zhā三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）(共36張PPT)三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）(共36張PPT)詞語積累紅棗眼饞驚訝監(jiān)視聰明逐漸朦朧猜測緩慢恍然大悟zǎo10詞語解釋【答應(yīng)】應(yīng)聲回答。【大吃一驚】形容對發(fā)生的意外事情非常吃驚?！疽还锹怠恳粷L；一轉(zhuǎn)。形容動作靈活迅速?！举A藏】儲藏?！颈А總碾y過?！炯毥缆省柯爻詵|西。引申慢慢去體味?！編缀酢勘硎灸撤N事情接近發(fā)生；差點兒。三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）(共36張PPT)三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）(共36張PPT)詞語解釋三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）11多音字組詞

[jī]茶幾幾：[jǐ]幾個[yìng]回應(yīng)應(yīng)：[yīng]應(yīng)該答：[dā]答應(yīng)[dá]回答[juǎn]卷起卷：[juàn]卷子三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）(共36張PPT)三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）(共36張PPT)多音字組詞[jī]茶幾幾：[jǐ]幾個12形似字組詞瞇：[mī]瞇眼迷：[mí]迷宮吟：[yín]吟唱憐：[lián]可憐偷：[tōu]小偷愉：[yú]愉快三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）(共36張PPT)三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）(共36張PPT)形似字組詞瞇：[mī]瞇眼迷：[mí]迷宮吟：[yín]吟唱13脈絡(luò)梳理1.大聲朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.分自然段朗讀課文，同時想一想故事主要寫了什么內(nèi)容。3.再讀課文，理清文章脈絡(luò)，想一想每個自然段寫了什么。脈絡(luò)梳理1.大聲朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀2.分自然段朗14脈絡(luò)梳理請在此處添加詳細描述文本，盡量與標(biāo)題文本語言風(fēng)格相符合，語言描述盡量簡潔生動。請在此處添加詳細描述文本，盡量與標(biāo)題文本語言風(fēng)格相符合，語言描述盡量簡潔生動。第三部分（第12自然段）：寫作者打算跟蹤尋訪更多關(guān)于刺猬的知識，但刺猬卻沒了蹤影。第一部分（第1自然段）：寫出了秋天紅棗豐收的誘人景象。第二部分（第2～11自然段）：具體描寫了刺猬偷棗本領(lǐng)高明，令人驚訝。脈絡(luò)梳理請在此處添加詳細描述文本，盡量與標(biāo)題文本語言風(fēng)格相符15

1.閱讀課文1自然段，思考一下，小刺猬為什么要來偷棗呢？課文賞析1.閱讀課文1自然段，思考一下，小刺猬為什么要來偷16

秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗兒，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動，無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。答：運用了比喻的手法，把紅棗比喻成瑪瑙。生動形象的刻畫了棗兒的美味誘人。秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗兒，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動，無17棗兒瑪瑙三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）(共36張PPT)三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）(共36張PPT)棗兒瑪瑙三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）18

1.課文第2-4自然段，想一想小刺猬是什么時候在哪里偷棗的。課文賞析三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）(共36張PPT)三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）(共36張PPT)1.課文第2-4自然段，想一想小刺猬是什么時候在哪19

一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光透過樹枝，斑斑駁駁地灑在地上。我剛走到后院的棗樹旁邊，忽然看見一個圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬……我非常驚訝，趕忙貼到墻根，注視著它的一舉一動。“是貓，還是別的什么？”我暗暗地猜測著。刺猬在一個月夜到后院偷棗樹上的紅棗。三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）(共36張PPT)三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）(共36張PPT)一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光透過樹枝，斑斑駁20

1.讀課文第5-10自然段，想一想小刺猬是怎樣偷棗的。課文賞析三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）(共36張PPT)三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）(共36張PPT)1.讀課文第5-10自然段，想一想小刺猬是怎樣偷棗21

那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條……這句話中有哪些刺猬偷棗的動作？說明了什么？說明刺猬偷棗非常小心謹(jǐn)慎。三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）(共36張PPT)三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）(共36張PPT)那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈22

后來，那個東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。刺猬爬樹搖棗三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）(共36張PPT)三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）(共36張PPT)后來，那個東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩23

我還沒弄清楚怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。聽得出，摔得還挺重呢！掉小刺猬從樹上掉下來干什么？三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）(共36張PPT)三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）(共36張PPT)我還沒弄清楚怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來24

它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，他的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……歸滾扎馱三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）(共36張PPT)三年級上冊語文課件-23.帶刺的朋友人教（部編版）(共36張PPT)它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就25對于散落一地的紅棗，小刺猬可不是束手無策，它就這樣匆匆偷走了，這小家伙偷棗可真高明。對于散落一地的紅棗，小刺猬可不是束手無策，它就這樣匆匆偷走了262.總結(jié)一下小刺猬偷紅棗的過程是怎樣的？緩慢的爬到樹上用力的搖晃樹枝聚攏散落的紅棗扎到背上逃跑2.總結(jié)一下小刺猬偷紅棗的過程是怎樣的？緩慢的爬到樹上用力的27

1.朗讀課文第11-12自然段，體會作者對小刺猬的感情。課文賞析1.朗讀課文第11-12自然段，體會作者對小刺猬的28

我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明?。】墒?，它住在什么地方呢？離這兒遠不遠？窩里還有沒有伙伴？好奇心驅(qū)使我躡手躡腳地追到水溝眼兒，彎腰望去，水溝眼兒里黑洞洞的，小刺猬已經(jīng)沒了蹤影。由此可以看出“我”對小刺猬的喜愛之情。我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明?。∮纱?9結(jié)構(gòu)梳理刺猬偷棗爬聰明高明歸攏搖掉詭秘用力噗的一聲匆匆結(jié)構(gòu)梳理刺猬爬聰明歸攏搖掉詭秘用力噗的一聲匆匆30朗讀課文。找出描寫刺猬偷棗的部分，多讀幾遍，體會生動的語言。提示：課文第5-10自然段是描寫刺猬偷棗的，同學(xué)們可以多讀幾遍，學(xué)習(xí)作者按照事物發(fā)展順序，通過細節(jié)描寫展現(xiàn)事物形象的方法。朗讀課文。找出描寫刺猬偷棗的部分，多讀幾遍，體會生動的語言。31以“小刺猬偷棗的本事真高明”為開頭，講講刺猬是怎樣偷棗的。示例：小刺猬偷棗的本事真高明，只見它順著樹枝慢慢爬向樹梢，直到枝杈慢慢彎下來才停住腳。然后它用力搖晃樹枝，把紅棗搖落了一地后噗的一聲掉下來。接著又匆匆地把散落的紅棗歸攏，扎到背上。最后急火火地馱著滿背的紅棗跑到墻角的水溝眼兒里去了。以“小刺猬偷棗的本事真高明”為開頭，講講刺猬是怎樣偷棗的。示32讀下面的句子，看看“我”對刺猬的稱呼有什么不同，從中體會“我”的情感變化。那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它。我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！讀下面的句子，看看“我”對刺猬的稱呼有什么不同，從中體會“我33示例：稱呼變化：那個東西——那個家伙——小東西，從這些稱呼變化中可以看出作者對小刺猬越來越親密，越來越喜愛的情感變化。示例：稱呼變化：那個東西——那個家伙——小東西，從這些稱呼變34課后拓展課后拓展

這篇課文節(jié)選自宗介華的散文《帶刺的朋友》，原文除了寫刺猬偷棗，還寫了小刺猬一家的很多故事。找來讀一讀，然后和同學(xué)交流你對小刺猬有了哪些新的印象。課后拓展課后拓展這篇課文節(jié)選自宗介華的散文《35謝謝觀看！謝謝觀看！361.教學(xué)時，可充分借助文本讓學(xué)生建立對童話體裁的感性認(rèn)識，由此引起他們閱讀童話的興趣，鼓勵他們大量閱讀，繼而由讀到寫，進一步激發(fā)想象力和創(chuàng)作熱情。2.閱讀這篇童話，我們既要從現(xiàn)實的角度理解這是一個不幸的故事，也從文化的角度理解這是一個幸福的故事，能夠在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面對苦難，汲取怎樣活著的勇氣和力量。3.