小學(xué)生作文動作描寫指導(dǎo)

小學(xué)生作文動作描寫指導(dǎo)小學(xué)生作文動作描寫指導(dǎo)小學(xué)生作文動作描寫指導(dǎo)小學(xué)生作文動作描寫指導(dǎo)小學(xué)生作文動作描寫指導(dǎo)小學(xué)生作文動作描1只有描寫行動，人物才能站起來?！仙嶂挥忻鑼懶袆樱宋锊拍苷酒饋?。2名家手法下列句子中劃線的動詞如果換成小括號里的動詞，好嗎？為什么？1、我即刻伸手抓斷（折斷）了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲（扔）在地下，踏（踩）扁了。

好的動作描寫可以表現(xiàn)人物個性

名家手法下列句子中劃線的動詞如果換成小括號里的32、我終于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動（走動），我看在眼里，嚇得幾乎暈倒我慢慢地把身體移（靠）過去?！翱匆娏?。”我說。原文的動詞能表現(xiàn)出人物害怕的心理2、我終于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心驚肉跳，盡量往4名家手法這段話中的動詞有何作用？

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一只粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢……——都德《最后一課》名家手法這段話中的動詞有何作用？他轉(zhuǎn)身朝著黑板5動作描寫的作用：

1、反映人物的內(nèi)心世界；2、揭示人物的性格特征；3、推動故事情節(jié)向前發(fā)展；4、突出（升華）文章的主題；……動作描寫的作用：6仔細(xì)觀察，細(xì)化動作：

把一個大動作細(xì)化成幾個小動作，然后分別對每一個部分、每一個小動作按一定的順序具體展開描寫。

第一招教你幾招仔細(xì)觀察，細(xì)化動作：第一招教你幾招7名家手法爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。——林海音《爸爸的花兒落了》名家手法爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼8教你幾招第二招選用準(zhǔn)確的動詞描寫準(zhǔn)確的含義：1、能體現(xiàn)人物特點；2、符合生活實際。教你幾招第二招選用準(zhǔn)確的動詞描寫9名家手法

掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了?！斞浮稄陌俨輬@到三味書屋》“掃開”、“露出”表現(xiàn)動作之迅速；“支起”、“撒”、“系”表明動作之熟練、小心?！盃俊?、“看”，孩子們屏氣凝神、全神貫注的神態(tài)躍然紙上；“拉”、“罩”，孩子們歡呼雀躍、活蹦亂跳之態(tài)被描繪得栩栩如生。名家手法掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面10想一想下面句子中標(biāo)注紅色的動詞，能否互換，并說明理由。我到了自家的房門外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。——魯迅《故鄉(xiāng)》“飛”字寫出了孩子的活潑、靈巧。而母親年事已高，用“迎”字更符合她的年齡特點?！坝北砻髂赣H對長年飄泊在外的兒子的思念，所以早早就在門外迎接了，而小孩比較好奇，因此看到親人回來，他就“飛”過來了。想一想下面句子中標(biāo)注紅色的動詞，能否互換，并說11教你幾招第三招加修飾成分，加強(qiáng)動作描寫的效果。教你幾招第三招加修飾成分，加強(qiáng)動作描寫的效果。12名家手法1、我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它?！D·亨特《走一步，再走一步》2、他把自己吹得像一條鼓滿了風(fēng)的帆船，來勢洶洶地向他走來，瞪著一雙大眼睛，臉漲得通紅?！餐缴冻笮▲啞访沂址?、我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了13教你幾招第四招和其它人物描寫的方法相結(jié)合（動作描寫不是孤立的，它常常和人物的神態(tài)描寫，語言描寫結(jié)合起來）教你幾招第四招和其它人物描寫的方法相結(jié)合14名家手法1、媽媽就是做不了爸爸的主，當(dāng)她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進(jìn)來了。他瘦瘦高高的，站到床前來，瞪著我：“怎么還不起來，快起！快起！”——林海音《爸爸的花兒落了》2、“我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？”媽媽的目光緊緊地盯著我?！獜堉贰读缪蚰镜瘛访沂址?、媽媽就是做不了爸爸的主，當(dāng)她轉(zhuǎn)身出15教你幾招第五招巧妙運用修辭運用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強(qiáng)語言的生動性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行巍?/p>

教你幾招第五招巧妙運用修辭16名家手法

１、她牢牢盯著月亮，就像財主盯著自己的金窖?！車健栋淄煤驮铝痢?/p>

２、他在水上像一個車輪似的不停地旋轉(zhuǎn)著，同時把自己的脖子高高地向他們伸著，發(fā)出一種響亮的、奇異的叫聲……——安徒生《丑小鴨》名家手法１、她牢牢盯著月亮，就像財主盯著自己的金窖。17

這段精彩的動作描寫，你能從中歸納出哪些有效的寫作方法呢？

人物動作描寫范例：

6歲的小表妹看見了幾只飛舞的蝴蝶，便調(diào)皮地奔過去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，躬著背，小心翼翼地踮起腳尖，躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地用雙手一捧，可蝴蝶卻飛走了，她氣得撅起小嘴，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個目標(biāo)去了。這段精彩的動作描寫，你能從中歸納出哪些有效的寫作方法18學(xué)以致用１、揣摩人物心理，錘煉恰當(dāng)?shù)膭釉~填空，比比誰填得好！天??！要遲到了。我（）開被子，（）下床來，（）過襯衣，（）上鞋子，幾步（）進(jìn)洗手間，（）出牙刷，涂上牙膏，在口中胡亂（）幾下，然后（）下毛巾，在臉上（）了幾下，飛快（）出屋子。掀（蹬）跳（翻）拉套竄抽戳扯抹沖學(xué)以致用１、揣摩人物心理，錘煉恰當(dāng)?shù)膭釉~填空，比比誰填得19學(xué)以致用2、試加入適當(dāng)?shù)膭幼髅鑼懟蛐揎椪Z使人物形象豐滿起來。

我很緊張，心想：老師，我求您了，可千萬別點我的名呀！我看著老師，惟恐從他的嘴里說出我的名字。示例：（坐在座位上）我很緊張,（兩只手緊緊地握著鋼筆）,心想：老師，我求您了，可千萬別點我的名字呀！（我覺得手心里在出汗,連心跳的聲音似乎也聽的見）。我（用祈求的目光）看著老師,惟恐從他的嘴里說出我的名字。學(xué)以致用2、試加入適當(dāng)?shù)膭幼髅鑼懟蛐揎椪Z使人物形象豐滿起20學(xué)以致用2、試加入適當(dāng)?shù)膭幼髅鑼懟蛐揎椪Z使人物形象豐滿起來。在你眼前出現(xiàn)了三個人：一是我一邊看書，一邊聽音樂；二是老爸，一邊喝著咖啡，一邊上網(wǎng)；還有一個人，滿頭是汗，正拖著地——老媽。

示例：

在你眼前出現(xiàn)了三個人：一是我，蹺著二郎腿，一邊看書，一邊跟著音樂的旋律點著頭；二是老爸，正悠閑地喝著咖啡，網(wǎng)上沖浪；還有一個人，滿頭是汗，頭發(fā)粘在臉上，長袖已被卷成短袖，正弓著腰揮汗如雨拖著地——老媽。學(xué)以致用2、試加入適當(dāng)?shù)膭幼髅鑼懟蛐揎椪Z使人物形象豐滿起21

大展身手片段演練：主題1、斯文女士的吃相主題2、粗魯男士的吃相主題3、膽小的他放煙花主題4、媽媽炒雞蛋要求：1、運用人物動作描寫方法，選擇一個主題進(jìn)行刻畫，字?jǐn)?shù)50字——100字。2、小組成員交互作品修改，選取優(yōu)秀習(xí)作在班級上展示大展身手22佳作展示：主題1、斯文女士的吃相

她小心翼翼地端起碗，慢慢地挑了幾縷菜葉，輕輕地送到嘴邊，害羞似的張開櫻桃小嘴，又迅速地合上，極小幅度地嚼著食物，還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。佳作展示：23佳作展示：主題2、粗魯男士的吃相

他還沒等菜上齊，就急急忙忙地拿起筷子，端起大碗，對著想吃的菜猛地一夾，合著飯呼呼地往嘴里送，撐得兩腮鼓鼓的，嘴角邊還有幾顆米粒掛在上面，也顧不得擦去，整個人的吃相就像一只餓極了的小貓。佳作展示：24佳作展示：主題3、膽小的他放煙花

他輕輕地把爆竹放到地上，身子離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，盡可能的伸長胳膊，一點兒一點兒地往前湊，但他的手抖得直打哆嗦，還沒等點著爆竹芯，他嚇得扭頭就跑了。佳作展示：25佳作展示：主題4、媽媽炒雞蛋

媽媽往碗里打了三個雞蛋，撒上一些鹽，然后用筷子順時針不停地攪動，待到蛋液攪勻后，她在炒鍋里放上油，不一會兒，炒鍋里騰起了油煙子，她快速地把蛋液倒進(jìn)去，“嗞啦”一聲，然后拿起鍋鏟翻動了起來，嘴里哼著小曲。很快，雞蛋便炒好了。佳作展示：26一雙敏銳的眼睛一個善于捕捉的大腦一顆懂得感受的真心老師寄語一雙敏銳的眼睛老師寄語271、下課鈴響以后（根據(jù)實際，選擇本班一位同學(xué)，描寫他在這段時間里的一系列動作，字?jǐn)?shù)不少于150字,要求使用一種修辭手法）作業(yè)1、下課鈴響以后作業(yè)282運用相應(yīng)的動作描寫方法，描寫一個同學(xué)進(jìn)行跳遠(yuǎn)測試的場景，字?jǐn)?shù)不少于100字。2運用相應(yīng)的動作