幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)-課件

幼兒園環(huán)境與兒童發(fā)展

幼兒園環(huán)境與兒童發(fā)展

1提要一、幼兒園環(huán)境的重要性二、幼兒園環(huán)境與兒童發(fā)展三、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則及具體要求4/3/2024提要一、幼兒園環(huán)境的重要性4/2/20242精品資料精品資料3你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結(jié)一節(jié)課的重點(diǎn)的難點(diǎn)，你是否會(huì)認(rèn)為老師的教學(xué)方法需要改進(jìn)？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風(fēng)雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學(xué)問無顏見爹娘……”“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)-ppt課件4一、幼兒園環(huán)境的重要性

★“環(huán)境就是課程”環(huán)境并不只是對教育活動(dòng)的進(jìn)行起輔助性作用，環(huán)境本身就是課程。

看教學(xué)質(zhì)量，有時(shí)不用看活動(dòng)，看看孩子的發(fā)展，看看活動(dòng)室和整個(gè)園所的布局就知道辦園的理念和教學(xué)質(zhì)量。因?yàn)榄h(huán)境能夠映射出幼兒園和教師的想法、態(tài)度、價(jià)值以及園所的文化。

4/3/2024一、幼兒園環(huán)境的重要性★“環(huán)境就是課程”4/2/20245一、幼兒園環(huán)境的重要性★《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求：

環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

(一)幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。

(二)幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用。

(三)教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境；言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣4/3/2024一、幼兒園環(huán)境的重要性★《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求：4/26一、幼兒園環(huán)境的重要性

(四)家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。

(五)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。幼兒園同時(shí)應(yīng)為社區(qū)的早期教育提供服務(wù)。

4/3/2024一、幼兒園環(huán)境的重要性4/2/20247【問題討論】教師與家長應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)，充分利用社區(qū)的環(huán)境資源，引導(dǎo)幼兒在環(huán)境中觀察和探索，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。

教師和家長利用社區(qū)的環(huán)境資源的具體措施有哪些？4/3/2024【問題討論】4/2/20248（一）帶領(lǐng)幼兒到博物館、圖書館、美術(shù)館、展覽館、科學(xué)館，甚至到工地和農(nóng)村去參觀，增加幼兒對國家政治、歷史、文化、藝術(shù)、社會(huì)生活等方面的感性知識(shí)。（二）讓兒童自己動(dòng)手操作，嘗試、探索自己感興趣的事物，加深兒童對周圍世界的認(rèn)識(shí)。

4/3/2024（一）帶領(lǐng)幼兒到博物館、圖書館、美術(shù)館、展覽館、科學(xué)館，甚至9（三）走出去，請進(jìn)來。教師可經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到街道、廣場、新村、小區(qū)去散步，還采用“請進(jìn)來”的形式，利用社區(qū)人力資源的獨(dú)特才能，提高學(xué)前教育的質(zhì)量。4/3/2024（三）走出去，請進(jìn)來。教師可經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到街道、廣場、新村、10一、幼兒園環(huán)境的重要性《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用有36.建立良好的師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。37.建立班級秩序與規(guī)則，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。38.創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒成長、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境。39.合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。

4/3/2024一、幼兒園環(huán)境的重要性《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利11◆幼兒園環(huán)境是什么？廣義的幼兒園環(huán)境包括幼兒園內(nèi)外環(huán)境。狹義的幼兒園環(huán)境指幼兒園的內(nèi)部環(huán)境。

二、幼兒園環(huán)境與兒童發(fā)展4/3/2024◆幼兒園環(huán)境是什么？二、幼兒園環(huán)境與兒童發(fā)展4/2/202412扼要了解兒童發(fā)展研究的主要命題1、早期發(fā)展和后期發(fā)展相關(guān)聯(lián)，但不完全。2、發(fā)展往往受遺傳和環(huán)境共同影響。3、兒童在自身發(fā)展中起作用4、各方面的發(fā)展相互關(guān)聯(lián)。

4/3/2024扼要了解兒童發(fā)展研究的主要命題4/2/202413二、幼兒園環(huán)境與兒童發(fā)展

幼兒園內(nèi)部環(huán)境的結(jié)構(gòu)：內(nèi)部環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境和生活制度與常規(guī)等。

幼兒園的物質(zhì)環(huán)境包括幼兒園的場地、園所設(shè)備、材料、空間結(jié)構(gòu)與環(huán)境布置等。是幼兒教師與幼兒在園活動(dòng)的基礎(chǔ)，影響、制約著幼兒園教育的質(zhì)量。4/3/2024二、幼兒園環(huán)境與兒童發(fā)展幼兒園內(nèi)部環(huán)境的結(jié)14討論有人認(rèn)為，現(xiàn)在有些孩子要什么，家長就給孩子買什么，吃的、穿的、玩的和用的都是最好的，總之，這些孩子生活在這樣的家庭環(huán)境里真是有福氣。你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？4/3/2024討論4/2/202415二、幼兒園環(huán)境與兒童發(fā)展幼兒園心理環(huán)境指幼兒教師與幼兒體驗(yàn)到的幼兒園或班級人際關(guān)系的性質(zhì)。它構(gòu)成了影響幼兒教師與幼兒在園活動(dòng)的心理氣氛，影響和制約教師與幼兒參與幼兒園和班級活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，影響教師與幼兒對幼兒園或班級的認(rèn)同與歸屬感，影響教師與幼兒的身心健康。（難點(diǎn)）4/3/2024二、幼兒園環(huán)境與兒童發(fā)展幼兒園心理環(huán)境4/2/202416

案例分析

某班，孩子在活動(dòng)區(qū)收拾玩具時(shí)，一小明友將玩具灑滿一地，教師見此狀，對此孩子的行為進(jìn)行了嚴(yán)厲批評，并予以罰站。晚上回家，該小朋友將發(fā)生的事情告訴了家長，家長認(rèn)為教師嚴(yán)厲批評孩子并對孩子罰站，對孩子的心理健康不利，很是不滿。如果你遇到此事，你怎么看待類似事件？會(huì)如何做好家長的工作？4/3/2024案例分析4/2/202417（一）、創(chuàng)設(shè)良好心理環(huán)境1、環(huán)境各因素所引起的人的生理或心理的感應(yīng)性（如園長的言語、表情對員工的影響）——經(jīng)常擁抱、撫摸孩子或蹲下來和孩子說話的老師，散發(fā)出柔和感——經(jīng)常將兩手叉腰或雙手環(huán)抱胸前的老師，流露出冷漠感?！桓汶A級斗爭，講求實(shí)事求是，理性分析問題的園長留得住人，得到老師的擁護(hù)。4/3/2024（一）、創(chuàng)設(shè)良好心理環(huán)境4/2/202418

2、從開放——封閉維度看環(huán)境各因素對人的行為所做的限制程度。4/3/20242、從開放——封閉維度看4/2/202419案例分析封閉的、開放的思維對教師的不同影響，將影響兒童的發(fā)展。教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的封閉性與開放性對兒童的不同的影響。4/3/2024案例分析封閉的、開放的思維對教師的不同影響，將影響兒童的發(fā)展20

3、從單純——復(fù)雜維度看怎樣給員工創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境。4/3/20243、從單純——復(fù)雜維度看怎樣給員工創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境。4214、從介入/干預(yù)——退隱/忽略維度看管理藝術(shù)1、對員工的管理藝術(shù)2、對每個(gè)員工的期望值與現(xiàn)實(shí)價(jià)值的差異4/3/20244、從介入/干預(yù)——退隱/忽略維度看管理藝術(shù)4/2/2024224/3/20244/2/202423例：園長與教師的溝通新教師上崗了，園長要求她獨(dú)立帶班，甚至還被委以班主任重任，老師憑著勇氣和熱情走馬上任了。Ⅰ家長經(jīng)常投訴，園長很頭痛，怎么辦？Ⅱ老師很無辜，我錯(cuò)在哪里？4/3/2024例：園長與教師的溝通4/2/202424三、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則與要求

（一）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則

幼兒意識(shí)：幼兒的需求、幼兒的參與、幼兒的安全課程意識(shí)：環(huán)境蘊(yùn)含教育意圖、環(huán)境激發(fā)活動(dòng)審美意識(shí)：幼兒能夠產(chǎn)生美感、獲得藝術(shù)美的享受。文化意識(shí)：打造幼兒園文化，形成園所特色。

4/3/2024三、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則與要求（一）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則425三、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則與要求（二）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)具體要求

1、戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)：安全性、整體規(guī)劃性、實(shí)用性、美觀性戶外環(huán)境的構(gòu)成：——對外宣傳區(qū)，園所文化區(qū)——集體活動(dòng)區(qū)——器械設(shè)備區(qū)——種植養(yǎng)殖區(qū)4/3/2024三、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則與要求（二）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)具體要求4264/3/20244/2/2024274/3/20244/2/2024284/3/20244/2/202429

（1）對外宣傳與文化區(qū)：舉全園之力，包括環(huán)境創(chuàng)設(shè)隊(duì)伍的建設(shè)與組織，形成研究-實(shí)踐-總結(jié)-再研究與提升的教研習(xí)慣。4/3/2024（1）對外宣傳與文化區(qū)：舉全園之力，包括環(huán)境創(chuàng)設(shè)30指引與要求4/3/2024指引與要求4/2/202431H:\理念.jpg4/3/2024H:\理念.jpg4/2/2024324/3/20244/2/2024334/3/20244/2/2024344/3/20244/2/2024354/3/20244/2/2024364/3/20244/2/2024374/3/20244/2/202438教師將文化與理念賦予環(huán)境，對家長和員工是一種無聲的影響。（從建立愛和信任關(guān)系開始，對孩子進(jìn)行心靈教育）4/3/2024

394/3/20244/2/2024404/3/20244/2/202441簡單溫馨的圖片與文字帶給你怎樣的感受？4/3/2024簡單溫馨的圖片與文字帶給你怎樣的感受？4/42好玩、有趣的理念下創(chuàng)設(shè)的環(huán)境4/3/2024好玩、有趣的理念下創(chuàng)設(shè)的環(huán)境4/2/2024434/3/20244/2/2024444/3/20244/2/202445戶外.風(fēng)向標(biāo)4/3/2024戶外.風(fēng)向標(biāo)4/2/202446文化的傳承：晨會(huì)，每周一歌，每周寓言等4/3/2024文化的傳承：晨會(huì)，每周一歌，每周寓言等4/2/202447（2）集體活動(dòng)區(qū)（招生妙招）4/3/2024（2）集體活動(dòng)區(qū)（招生妙招）4/2/2024484/3/20244/2/2024494/3/20244/2/202450戶外.沙池4/3/2024戶外.沙池4/2/202451雖然沒有城市的白沙，泥沙也讓我們也其樂無窮。4/3/2024

524/3/20244/2/202453玩水是我們天生最愛4/3/2024玩水是我們天生4/2/2024544/3/20244/2/202455簡單的涂鴉黑板帶給孩子怎樣的快樂？幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)-ppt課件56（3）器械設(shè)備區(qū)：安裝牢固，定期檢修。設(shè)備的數(shù)量與場地面積之間要保持合理的比例。4/3/2024（3）器械設(shè)備區(qū)：安裝牢固，定期檢修。設(shè)備的數(shù)量與場地面積之574/3/20244/2/2024584/3/20244/2/202459勇者玩具4/3/2024勇者玩具4/2/202460游戲場地的結(jié)構(gòu)在設(shè)計(jì)游戲場地時(shí)，應(yīng)該考慮活動(dòng)的動(dòng)靜交替和每個(gè)孩子不同需要、各個(gè)活動(dòng)區(qū)域應(yīng)當(dāng)在整體中發(fā)揮作用。場地中的設(shè)備和器械可由多種材料，如木頭、塑膠、繩等制成，能給幼兒以各種感知與體驗(yàn)。游戲場地中除了固定的設(shè)備、器械以外，還應(yīng)當(dāng)有各種小型的、幼兒能夠以自己的想法來玩的設(shè)備和材料。4/3/2024游戲場地的結(jié)構(gòu)4/2/202461（4）種植養(yǎng)殖區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)4/3/2024（4）種植養(yǎng)殖區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)4/2/2024624/3/20244/2/2024634/3/20244/2/202464播種4/3/2024播種4/2/202465幼兒的紀(jì)錄4/3/2024幼兒的紀(jì)錄4/2/202466收獲4/3/2024收獲4/2/2024674/3/20244/2/202468延伸活動(dòng)4/3/2024延伸活動(dòng)4/2/2024694/3/20244/2/2024704/3/20244/2/202471問題研討農(nóng)村幼兒園怎樣利用自身優(yōu)勢創(chuàng)設(shè)符合幼兒發(fā)展的環(huán)境？4/3/2024問題研討4/2/202472（二）室內(nèi)環(huán)境環(huán)境反映孩子的生活，引導(dǎo)孩子過有秩序的生活。4/3/2024（二）室內(nèi)環(huán)境4/2/202473

墻飾

墻飾主要是營造一種氣氛，讓幼兒產(chǎn)生美感。墻飾應(yīng)該站在孩子的角度來考慮：應(yīng)該從量感、質(zhì)感、色彩、配置等方面精雕細(xì)琢。4/3/2024墻飾4/2/202474主題墻飾院長該做什么？京劇4/3/2024主題墻飾京劇4/2/2024754/3/20244/2/202476盥洗室的約定4/3/2024盥洗室的約定4/2/202477擦桌子4/3/2024擦桌子4/2/2024784/3/20244/2/202479美化又有實(shí)用價(jià)值的墻飾（可借助網(wǎng)絡(luò)解放老師）4/3/2024美化又有實(shí)用價(jià)值的墻飾（可借助網(wǎng)絡(luò)解放老師）4/2/2024804/3/20244/2/2024814/3/20244/2/202482

走道、樓梯的布置4/3/2024走道、樓梯的布置4/2/2024834/3/20244/2/2024844/3/20244/2/2024854/3/20244/2/2024864/3/20244/2/2024874/3/20244/2/2024884/3/20244/2/2024894/3/20244/2/2024904/3/20244/2/2024914/3/20244/2/2024924/3/20244/2/2024934/3/20244/2/2024944/3/20244/2/202495衛(wèi)生間及寢室4/3/2024衛(wèi)生間及寢室4/2/202496H:\1.JPG

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H:\3.JPG4/3/2024H:\1.JPG

H:\2.JPGH:\3.JPG4/297活動(dòng)區(qū)的布置積木區(qū)角色扮演區(qū)益智區(qū)美勞區(qū)語言區(qū)烹飪區(qū)電腦區(qū)發(fā)現(xiàn)區(qū)沙水區(qū)戶外區(qū)種植區(qū)……4/3/2024活動(dòng)區(qū)的布置積木區(qū)電腦區(qū)4/2/202498提供豐富的探索性材料4/3/2024提供豐富的探索性材料4/2/202499提供有用的材料4/3/2024提供有用的材料4/2/2024100材料的數(shù)量應(yīng)該控制在一定范圍之內(nèi)。材料太多，幼兒對材料的操作時(shí)間可能不會(huì)持久?？煞峙斗?。材料太少，幼兒之間可能會(huì)為材料爭執(zhí)，材料的數(shù)量應(yīng)視幼兒的數(shù)量和幼兒的活動(dòng)而定?？砂l(fā)動(dòng)家長、幼兒、職工一起收集。4/3/2024材料的數(shù)量應(yīng)該控制在一定范圍之內(nèi)。材料太多，幼兒對材料的操作101

超市區(qū)超市區(qū)102

娃娃餐廳娃娃餐廳103

美發(fā)廳美發(fā)廳104醫(yī)院——小醫(yī)生、小護(hù)士4/3/2024醫(yī)院——小醫(yī)生、小護(hù)士4/2/20241054/3/20244/2/2024106幼兒園功能區(qū)有美術(shù)、圖書、科技、音樂、圍棋、陶泥、親子等。每個(gè)園可以因地制宜設(shè)置功能室。以下重點(diǎn)談?wù)劽耖g工藝坊的建設(shè)。1、場地開辟與設(shè)計(jì)（活動(dòng)空間專用，特定材料的放置，作品存放等因素）2、專職或兼職人員的崗位設(shè)置（發(fā)揮民間藝人的作用：建立民間藝人檔案，利用家長資源）3、經(jīng)費(fèi)預(yù)算4、合理選擇項(xiàng)目：選擇的民間工藝要考慮幼兒能否做到是否感興趣，幼兒在制作過程中能得到哪些發(fā)展？課程的實(shí)施者是否了解其制作過程。4/3/2024幼兒園功能區(qū)有美術(shù)、圖書、科技、音樂、圍棋、陶泥、親子等。每107下面以紙的工藝、布的工藝、木的工藝、泥的工藝和大家一起討論。（這是從材料的角度對