平面鏡成像說(shuō)課-課件

平面鏡成像平面鏡成像1平面鏡成像平面鏡成像1說(shuō)課流程1、引入新課

2、探索新知

3、鞏固新知3、拓展延伸5、反思總結(jié)六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程一、說(shuō)教材五、說(shuō)教法學(xué)法二、說(shuō)學(xué)情

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)七、板書(shū)設(shè)計(jì)2說(shuō)課流程1、引入新課2、探索新知3、鞏固新知3、拓展延伸精品資料3精品資料3你怎么稱(chēng)呼老師？如果老師最后沒(méi)有總結(jié)一節(jié)課的重點(diǎn)的難點(diǎn)，你是否會(huì)認(rèn)為老師的教學(xué)方法需要改進(jìn)？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽(yáng)曬，也不怕那風(fēng)雨狂，只怕先生罵我笨，沒(méi)有學(xué)問(wèn)無(wú)顏見(jiàn)爹娘……”“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早早……”44

從教材編排看：本節(jié)是在學(xué)習(xí)了光的直線傳播與光的反射的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)平面鏡成像的，它是前兩節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用；另外本節(jié)課學(xué)生將探究平面鏡成像的特點(diǎn)，這個(gè)探究是學(xué)生遇到的第一個(gè)比較完整的科學(xué)探究。這個(gè)探究在整個(gè)初中物理探究性學(xué)習(xí)中起示范作用，本節(jié)課的一些研究方法和思路，為后面一章研究凸透鏡成像奠定了基礎(chǔ)，所以，本節(jié)具有重要的承上啟下作用。一、說(shuō)教材

5一、說(shuō)教材5二、說(shuō)學(xué)情平面鏡成像是學(xué)生在生活中接觸非常多，也是他們?nèi)菀装l(fā)生興趣的現(xiàn)象。加之學(xué)生正處于從形象思維向抽象思維的過(guò)渡時(shí)期，對(duì)身邊的事物存在著好奇心，具有強(qiáng)烈的操作興趣，這使本節(jié)課探究活動(dòng)的實(shí)施具有了很好的基礎(chǔ)。另一方面學(xué)生對(duì)平面鏡成像雖然有一定的感性認(rèn)識(shí)，但他們往往容易受生活經(jīng)驗(yàn)的主觀影響，得出一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，例如：他們會(huì)認(rèn)為物體離平面鏡越近，物體的像就越大，這是教師在授課時(shí)要注意的。6二、說(shuō)學(xué)情平面鏡成像是學(xué)生在生活中接觸非常多，也是他三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）探究平面鏡成像特點(diǎn)（2）了解平面鏡形成虛像的原因（3）了解平面鏡在生活中的應(yīng)用2、過(guò)程與方法通過(guò)“平面鏡成像特點(diǎn)”的探究過(guò)程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究的基本思路和方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生在探究過(guò)程中體會(huì)克服困難。解決問(wèn)題的過(guò)程，增進(jìn)學(xué)生探索自然奧妙的好奇和欲望。7三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能2、過(guò)程與方法3、情感、態(tài)度與教學(xué)重點(diǎn):探究平面鏡成像特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)虛像概念的理解四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)8教學(xué)重點(diǎn):探究平面鏡成像特點(diǎn)四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)8五、說(shuō)教法與學(xué)法(一)教法：

1、直觀演示法2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法3、探究實(shí)驗(yàn)法4、講授法5、討論法(二)學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，自主得出結(jié)論9五、說(shuō)教法與學(xué)法(二)學(xué)法：9六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)情境引入新課(2分鐘)2.

師生互動(dòng)探索新知（30分鐘）3.練習(xí)反饋鞏固新知（3分鐘）4.交流討論反思總結(jié)（3分鐘）5.應(yīng)用實(shí)踐拓展延伸（2分鐘）10六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)情境2.師生互動(dòng)3.練習(xí)反饋4.交流（1）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

水中不滅的蠟燭概念：物體像物距像距11（1）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

水中不滅的蠟燭概念：11（2）師生互動(dòng)，探索新知提出問(wèn)題進(jìn)行猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論探究過(guò)程12（2）師生互動(dòng)，探索新知提出問(wèn)題進(jìn)行猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得（2）師生互動(dòng)，探索新知提出問(wèn)題進(jìn)行猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論探究過(guò)程13（2）師生互動(dòng)，探索新知提出問(wèn)題進(jìn)行猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得出141415151616猜想與假設(shè)(1）像和物大小可能相等（2）像到平面鏡的距離與物到平面鏡的距離可能相等（3）像與物的連線與鏡面可能垂直（4）可能是虛像（5）像與物可能左右相反17猜想與假設(shè)(1）像和物大小可能相等17（2）師生互動(dòng)，探索新知提出問(wèn)題進(jìn)行猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論探究過(guò)程第四塊教學(xué)程序18（2）師生互動(dòng)，探索新知提出問(wèn)題進(jìn)行猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得出設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

3如何比較像和物到鏡面的距離？1、如何確定像和物的大小關(guān)系？2、如何確定像的位置？選擇儀器19設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

3如何比較像和物到鏡面的距離？1、如何確定像和物1、在白紙中間畫(huà)一條直線，線上豎立一塊

；實(shí)驗(yàn)步驟：2、在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭，保持固定；3、玻璃板后放一支

但不點(diǎn)燃的蠟燭，前后移動(dòng)，直到從玻璃板前看，這支蠟燭和前面蠟燭的像

；4、在紙上畫(huà)出兩支蠟燭的位置并連接起來(lái),測(cè)出兩支蠟燭到玻璃板的距離填入表格。5、移動(dòng)點(diǎn)燃的蠟燭，再做2次實(shí)驗(yàn)。玻璃板完全相同完全重合201、在白紙中間畫(huà)一條直線，線上豎立一塊實(shí)驗(yàn)表格次數(shù)物到平面鏡的距離/cm像到平面鏡的距離/cm像與物大小比較（放大或縮?。?221實(shí)驗(yàn)表格次數(shù)物到平面鏡的距離/cm像到平面鏡的距離/cm像與（2）師生互動(dòng)，探索新知提出問(wèn)題進(jìn)行猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論探究過(guò)程第四塊教學(xué)程序22（2）師生互動(dòng)，探索新知提出問(wèn)題進(jìn)行猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得出（2）師生互動(dòng)，探索新知提出問(wèn)題進(jìn)行猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論探究過(guò)程第四塊教學(xué)程序23（2）師生互動(dòng)，探索新知提出問(wèn)題進(jìn)行猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得出

1.像與物的大小相等2.像與物到鏡面的距離相等3.像與物的連線與鏡面垂直平面鏡成像的特點(diǎn)交流合作、總結(jié)規(guī)律4.平面鏡成的像是虛像241.像與物的大小相等2.像與物到鏡面的距離相等3.像與物的

平面鏡成像的原理S25平面鏡成像的原理S25

平面鏡成像的原理S26平面鏡成像的原理S26

平面鏡成像的原理SS′27平面鏡成像的原理SS′27

平面鏡成像的原理SS′它不是由實(shí)際光線會(huì)聚而成，是由反射光線的反向延長(zhǎng)線相交而形成。28平面鏡成像的原理SS′它不是由實(shí)際光線會(huì)聚而成，是由反射光1平面鏡所成的像是

，像和物體到鏡面的距離

，像與物體大

小

，像與物的連線與鏡面

。

2身高1.6米的同學(xué)站在學(xué)校的平面鏡前1米的地方，他在鏡中的像到鏡面的距離是

；當(dāng)他向鏡面移近０.5米時(shí)，像也向鏡面移近

；像的高度是

。

3一條小河水深10米，天空中一片云朵距離水面大約7000千米，小紅看到水中也有一片云朵，她看到的是真的云朵嗎？

她看到的是

，那水中的云朵距離水面有

遠(yuǎn)。4如下圖所示作出平面鏡中AB的像。ABMN（3）練習(xí)反饋，鞏固新知291平面鏡所成的像是，像和物體到鏡面的距離（2）成像；（4）應(yīng)用實(shí)踐，拓展延伸（1）改變光路；潛望鏡穿衣鏡,化妝鏡,展示柜臺(tái)后面的鏡子30（2）成像；（4）應(yīng)用實(shí)踐，拓展延伸（1）改變光路；潛望鏡穿（5）交流討論，反思總結(jié)平面鏡成像特點(diǎn)：1.像與物的大小相等2.像與物到鏡面的距離相等3.像與物的連線與鏡面垂直4.平面鏡成