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15﹡孫權勸學《資治通鑒》《孫權勸學》ppt下載【精品】《孫權勸學》ppt下載【精品】15﹡孫權勸學《資治通鑒》《孫權勸學》ppt下載【精品】《【學習目標】1、能準確翻譯文中出現(xiàn)的文言字詞和重點句子。2、能讀出對話中的不同語氣，并通過人物的神態(tài)和心理活動，討論分析人物形象。3、通過小組合作、查找資料，寫出故事對自己的啟示?！緦W習目標】【檢查預習】一、讀一讀，并用自己的話復述大意。二、小組交流【預習·導學】“查一查”部分A1——B1A2——B2A3——B3（4分鐘）-評價標準-全對給“A＋”；錯誤不超過兩個給“A”，錯兩個以上給“B”。組長歸納討論仍然不能解決的問題。【檢查預習】-評價標準-

司馬光（1019－1086）字君實，北宋政治家，史學家。

《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。神宗以其“鑒于往事，有資于治道”，命名為《資治通鑒》，即為統(tǒng)治階級提供政治借鑒。司馬光（1019－1086）字君實，北宋政治家，史學家。孫權(181-252)，字仲謀，三國時吳國的創(chuàng)建者。在五十多年的時間內據(jù)有江東。其最大功績就是開發(fā)了東南地區(qū)，促進了東南地區(qū)經濟的繁榮發(fā)展。

呂蒙(178-219)，東吳國大將。跟隨孫權打仗有功，官拜虎威將軍。魯肅死后，掌管東吳軍事，率軍暗襲荊州，擒殺關羽父子，名揚三國。殺關羽后不久病死。魯肅(172-217)，字子敬，三國時吳國謀臣,備受賞識。從小喪父，靠祖母撫養(yǎng)。他少有大志，輕財好施，喜歡習武騎射。孫權(181-252)，字仲謀，三國時吳國的創(chuàng)建者。在五十多見古義：

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轉折連詞三國時專掌經學傳授的學官學位的最高一級到

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【交流·分享】互相考一考（每個同學出5個重點解詞，兩句翻譯，然后大家相互交換做一做）一起讀一讀（小組之間互相分角色練讀，注意人物說話時的口吻、情態(tài)和心理，然后全班展示）A1A2A3B3B2B1【交流·分享】互相考一考（每個同學出5個重點解詞，兩句翻譯，（1）“卿今當涂掌事，不可不學！”◎語重心長，諄諄告誡。（2）“孤豈欲卿治經為博士邪！”◎反問句，強調并不是要呂蒙研究儒家經典，當專掌經學傳授的學官，而是有別的目的。（3）“卿言多務，孰若孤？”◎反問句，否定呂蒙推辭的理由，要重讀強調。（4）“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”

◎感嘆句，要讀出驚訝不解的語氣。（5）“大兄何見事之晚乎！”◎反問句，指責中帶有自豪的語氣。【交流·分享】（1）“卿今當涂掌事，不可不學！”【交流·分享】【交流·分享】大家說一說（小組討論以下幾個問題，再分別找個代表在全班給大家講一講）8分鐘1、用原句回答①孫權如何以現(xiàn)身說法，勸呂蒙學習的？②呂蒙讀書后發(fā)生了什么樣的變化？2、本文是通過什么來表現(xiàn)人物性格的?三個人物各有什么特點？3、為什么說“士別三日，即更刮目相待”？4、魯肅為什么與呂蒙“結友”?5、呂蒙的變化對你有什么啟示？【交流·分享】大家說一說（小組討論以下幾個問題，再分別找個代先指出“必要性”，呂蒙推脫之后又指出“可能性”。1.“孤常讀書，自以為大有所益?！?/p>

2.“卿今者才略，非復吳下阿蒙?！?/p>

1、用原句回答①孫權如何以現(xiàn)身說法，勸呂蒙學習的？②呂蒙讀書后發(fā)生了什么樣的變化？【交流·分享】先指出“必要性”，呂蒙推脫之后又指出“可能性”。1、用原句回2、本文是通過什么來表現(xiàn)人物性格的?三個人物各有什么特點？孫權呂蒙魯肅知錯能改，謙虛好學，有軍人的坦誠豪爽。敬才愛才,豪爽而不失風度,對朋友的進步十分高興。勸學贊學對部下既嚴格要求，又能循循善誘，耐心教導。好學。2、本文是通過什么來表現(xiàn)人物性格的?三個人物各有什么特點？

魯肅之所以主動與呂蒙“結友”，是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才，二人情投意合。3.為什么“士別三日，即更刮目相待4.魯肅為什么與呂蒙“結友”?

因為情況是在不斷變化，人也在不斷變化，不能拿老眼光看待人。要用發(fā)展的眼光看待人和事。魯肅之所以主動與呂蒙“結友”，是因為魯肅為呂蒙的才略

告訴我們“開卷有益”的道理。讀書有益于人的發(fā)展和完善。5.呂蒙的變化對你有什么啟示？什么時候學習都不晚。學習要趁早。知識讓人自信，自信贏得尊重。知不足者好學，恥下問者自滿。以能力顯實力，用行動來證明。待人真誠，友誼常在。學習歷史的重要性。告訴我們“開卷有益”的道理。讀書有益于人的發(fā)展和完善彼此問一問（小組討論，提出至少一個你認為值得研究的問題）2分鐘【交流·分享】

呂蒙受了魯肅的夸獎，很得意，如果孫權夸呂蒙，呂蒙還會這么說嗎?彼此問一問（小組討論，提出至少一個你認為值得研究的問題）2分共同猜一猜（司馬光為什么要將這個故事選入《資治通鑒》呢？）思考1分鐘

宋神宗以其“鑒于往事，有資于治道”，命名為《資治通鑒》，即為統(tǒng)治階級提供政治借鑒。其目的是"鑒前世之興衰,考當今之行失",意思是:以歷史的得失作為鑒誡來加強統(tǒng)治。那么對于統(tǒng)治者來說：讓部下增長才干，也是為了提高部下的戰(zhàn)斗力，從而鞏固自己的統(tǒng)治?！窘涣鳌し窒怼抗餐乱徊拢ㄋ抉R光為什么要將這個故事選入《資治通鑒》呢？）思

（任選一個寫一段話）

1、有一位同學，學習刻苦，成績也很優(yōu)異，但她從不愛體育鍛煉，身體狀況不好，身為同學的你為她感到著急。今天，你準備怎樣用你的語言藝術來規(guī)勸他。

2、我們學過《方仲永》，大家一定還記得那個天才少年，那么，請以《方仲永巧遇呂蒙》為題，展開想象，寫一段話?！就卣埂ぶ掠谩?/p>

（任選一個寫一段話）

1、有一位同學，學習刻苦，成績也很優(yōu)1．中國古代詩歌之所以需要有音律，是因為詩歌有其特殊性，詩歌主要用來抒發(fā)綿綿不盡的情感，表達含蓄雋永的興致，語言就是情感的縮寫，而詩歌的韻律正可以傳達這種纏綿不盡，往而復返的情感。2．詩歌和散文相比，詩歌更難翻譯，這是因為詩歌偏重于音律，而散文偏重于語言的意義，詩歌的音律不容易翻譯，它和感情有必然的聯(lián)系，只要翻譯出來就已經變成了另外一回事。3．詩歌的情趣和意象是千變萬化的，詩人都需要用有限的詩詞形式加以規(guī)范，所以詩歌的形式和實質未必都有絕對的必要關系，否則每首詩都必須自創(chuàng)一個格律了．4.為了能夠盡快趕上課程，成為清華物理系的正式學生，錢偉長早起晚歸，廢寢忘食，成了全校最勤奮刻苦的學生，結果僅用一個學期物理就及格了。