命題作文審題訓練指導-課件

命題作文審題訓練指導

1命題作文審題訓練指導命題作文審題訓練指導1命題作文審題訓練指導審題的重要審題準確是作文成功的第一步而作文偏題是考場作文的大忌所以寫作之前應該安排足夠時間認真審題2命題作文審題訓練指導審題的重要審題準確是作文成功的第一步2命題作文審題訓練指導精品資料3精品資料3你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結一節(jié)課的重點的難點，你是否會認為老師的教學方法需要改進？你所經歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學問無顏見爹娘……”“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”44面對一道作文題，首先要思考題目的主要內容是什么，命題者在題干中做了哪些限制、提出哪些要求，題干中關鍵詞、句是什么，我的文章中心思想是什么。接著可以圍繞關鍵詞和文章中心層層展開，構思如何開頭扣題，結尾點題。重點思考主體部分如何切題。5命題作文審題訓練指導面對一道作文題，首先要思考題目的主要內容是什么，命題者在題干命題作文命題作文，是作文命題最常見的形式，就是題目已經確定，不必再自行擬題。如：《在放學路上》、《送別》、《窗外》、《銘記這一天》、《美麗的瞬間》、《我想對你說》、《記一件令人愉快的事》《童年趣事》《波折》《我最崇拜的一個人》《街頭見聞》等。這看似沒有審題的難度，其實命題作文的針對性很強，帶有明顯的指向性。6命題作文審題訓練指導命題作文命題作文，是作文命題最常見的形式，就是題目已經確定，命題作文的基本原則標題文字上的限制性原則：一般從文體、字數、人稱、范圍、句式、情感、修飾詞、關鍵詞等方面進行限制，或明或暗對寫作提出具體要求。標題意義上的內在性原則。詞有本義，引申義，比喻義。標題的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的?？吹綐祟}后，就要想到標題的內在含義或隱含義。命題者常常不是要我們寫表面的東西，而是要求挖掘題目內在的含義。7命題作文審題訓練指導命題作文的基本原則標題文字上的限制性原則：一般從文體、字數、三種命題方式詞語式命題短語式命題句子式命題。8命題作文審題訓練指導三種命題方式詞語式命題8命題作文審題訓練指導1.用一個詞作題目這樣的詞通常有兩類：一、具有抽象意義的詞語做題目，如《責任》、《追求》、《寬容》、《合作》、《友善》等，這一類的詞只提供了寫作的內容，沒有限定性，只以這個詞的意思為中心即可，審題比較簡單。9命題作文審題訓練指導1.用一個詞作題目這樣的詞通常有兩類：一、具有抽象意義的詞二、有比喻義的詞：既可作本體來理解，也可作喻體來理解的題目，如《考試》，《禮物》，《墻》遇到這類題目，不能就題論題，要透過字面上的具體事物，抓住事物的本質特征，去揭示題目包含的象征意義或引申義，文章主題才會有深度。10命題作文審題訓練指導二、有比喻義的詞：既可作本體來理解，也可作喻體來理解的題目，2.用短語做題目《我的老師》《我與老師》

以《我的老師》為題寫一篇記敘文，那么文章的重點應寫“老師”，而不是寫“我”。因為這是一個偏正結構的短語，“老師”是重點。但重點寫了“老師”就一定不跑題了嗎？不一定，如果所寫的老師不是“我的”，而是“他”的，同樣也是跑題了。如果寫《我與老師》，那么就和《我的老師》有極大的差別?！拔遗c老師”是一個并列式短語，“我”和“老師”同等重要，二者不可有所偏廢?？梢詫憽拔摇焙汀袄蠋煛敝g的密切關系或有趣味或有意義的小故事。11命題作文審題訓練指導2.用短語做題目《我的老師》《我與老師》以《《有意義的生活》《父輩》

《有意義的生活》，其表意的重心在“有意義”三個字上，審題時只在緊扣“有意義”三個字思考就可以了。再如《父輩》這個題目就是寫與父親一個輩份的人，而且父輩不是一個人，而是代表一批人，如果弄不清父輩這個詞的含義，那作文就走題了。如：《發(fā)生在我身邊的一件趣事》，這也是個動賓短語，但比較復雜了，題目限制了對象——我，內容——趣事，數量——一件，范圍——身邊。時間、地點沒有限制，寫作時就可以拋開時間、地點不去考慮。這樣，選材的范圍就大多了。12命題作文審題訓練指導《有意義的生活》《父輩》《有意義的生活》，其3.用句子做題目《我想握住你的手》

構思時，要想清楚這幾個關鍵問題：1.“你”是誰，寫一個“你”，還是寫幾個“你”？2.為什么要握住你的手，即握手的背后是什么？3.既然想要握手，肯定是有一番話語要傾訴，此中的情感是什么？或者對生活有什么認識要交流？4.“手”在題目中既是具體的，又是抽象的，重點在抽象意義上?！笆帧痹谶@里指人物（“你”）的精神。因為“你”有這個（“手”），所以才想“握住你的手”。想“握住你的手”，也是因為這個與“我”產生了心靈的共鳴。從而，揭示出文章的主題。13命題作文審題訓練指導3.用句子做題目《我想握住你的手》構思（1）審習作內容審習作內容，即題目要求我們寫什么，是寫人，還是敘事；是寫景，還是狀物。寫人，是寫一個人，還是寫兩個人或寫一群人；敘事，是敘述一件事，還是敘兩件事或敘幾件事；寫景，是寫靜景，還是寫動景；狀物，是狀動物，還是狀植物，審題時都要弄清楚。

作文審題步驟14命題作文審題訓練指導（1）審習作內容作文審例1《這就是未來的我》例2《老師終于笑了》例1《這就是未來的我》，題干是“這是我”，明確本文以寫人為主，并且要用第一人稱。文章應該以人物形象刻畫為中心，人物形象特點要通過事情來表現。例2《老師終于笑了》，題干是“老師笑”，明確本文以記事為主。文章應以“讓老師笑”這個事件為中心，圍繞事件，交代在何時、何地、老師為什么笑了。15命題作文審題訓練指導例1《這就是未來的我》例1《這就是未來的我》，題干是“這是（2）審習作重點《一件有意義的事》和《一件難忘的趣事》

這兩個文題的寫作重點是不同的：《一件有意義的事》的寫作重點是突出這件事的“意義”所在，把這件事“有意義”的地方描寫出來，而《一件難忘的趣事》的寫作重點是所敘之事之所以難忘是因為它有趣，要把趣之所在描繪出來，以突出其難忘。因此說，找準了文題所寫的重點，也就把握住了文章所要表達的中心，選材也就有了范圍，組材也就有了目標。16命題作文審題訓練指導（2）審習作重點這兩個文題的寫作重點是不同的題眼一般說，文題的重點是指文題當中揭示意義，體現中心，點明重點或表明感情色彩的詞語。這個關鍵詞也叫“題眼”。抓住了題眼，就是抓住了文章的寫作重點。抓題眼的一般規(guī)律是：a.文題是句子的，句中的動詞往往是“題眼”。如《我最喜歡的一個人》題眼是“喜歡”。b.文題是一個短語的，在短語中起形容修飾作用的詞語，就是“題眼”。如《暑假里的一天》，題眼是“暑假里”，限制了所寫事件的大的時間范圍。c.文題是一個詞的，這個詞本身就是“題眼”。17命題作文審題訓練指導題眼一般說，文題的重點是指文題當中揭示意義，體現中心，點明重(3)審文題的限制審題還有一個關鍵的內容，就是弄清文題對行文限制。很多文題對文體、字數、時間、空間、數量、人稱、范圍、情感、內容等提出限制。審查題目，分析這些信息，不是每處都仔細琢磨，得分個詳略：有些，只需瞄一眼，知道了，心中有數就成，時間控制在數秒以內；有些，則需要盯N眼，要推敲，思忖，花上一刻鐘也不為過。只有這樣才能不離題，做到“隨心所欲不逾矩”，下筆千言不走題。18命題作文審題訓練指導(3)審文題的限制18命題作文審題訓練指導一、文體

寫景文、記敘文，議論文、說明文19命題作文審題訓練指導一、文體寫景文、記敘文，議論文、說明文19命題作文審題訓練二、字數字數是作文的一個重要指標，你少了50字，會被扣分，少100字，基本上就會被劃撥到最糟糕的作文里了。一般是“不少于600字”或者“600字左右”。從寫的角度，應該比題目規(guī)定的字數下限略多寫幾十字，這樣不僅內容更顯得豐富，也可見你行文的優(yōu)裕。

20命題作文審題訓練指導二、字數20命題作文審題訓練指導三、人稱《老師，我要對您說》《奶奶的微笑》《老師，我要對您說》這個題目，就限制了要用第一人稱，要從“我”的角度寫自己要向老師講述的內容。再如《奶奶的微笑》這個題目，審題時就要注意，文題本身就限制了寫作此文要用第三人稱，間或使用“我”，也是作為陪襯出現，貫穿全文的人稱應是“奶奶”或“她”。21命題作文審題訓練指導三、人稱《老師，我要對您說》《奶奶的微笑》《老師近年來，作文命題更關注學生的自我成長與心靈世界，所以題目里往往有“我”，如“我眼中的色彩”“我依然——”。再如：“我最想依靠的人是你”“你誤會了我”，這樣的命題對敘述的口吻就有特別要求，強調傾訴性。若題目里不是“我”，而是“我們”，如“我們這幫人”“那一刻，我們……”，這類作文你就不能太個人英雄主義，要突出“們”，突出群體。如果可以自由選擇，選自己最擅長寫的人稱。22命題作文審題訓練指導近年來，作文命題更關注學生的自我成長與心靈世界，所以題目里往四、范圍

范圍就是給題材畫個圈，圈內的你可以寫，圈外的就不能寫。命題者在寫作范圍上加強限制，我們不能不細察。有的要明確時間范圍《夏天的晚上》《放學的路上》《記學作文中的一件事》《記學作文中的二三事》《他留在我的記憶里》《畢業(yè)前夕的他》

23命題作文審題訓練指導四、范圍范圍就是給題材畫個圈，圈內的你可以寫，圈外的就不能有些題目有附加的題外條件，一般稱作“要求”，審題時要明確它的附加限制。如：“請以初中生活為素材，以《你在我心里》為題，寫一篇文章”。這道題目，如果沒有“以初中生活為素材”的限制，選材可謂海闊天空，題目中的“我”就可以非作者自己。24命題作文審題訓練指導有些題目有附加的題外條件，一般稱作“要求”，審題時要明確它的五、句式

題目如果是簡單的詞語，如《波折》《我最崇拜的一個人》《街頭見聞》，這項審查可略過。題目里如果出現關聯詞語，或由兩個小分句構成，就需要辨析其中的內部聯系了?！渡钜蛩伎级省?、《陽光總在風雨后》《我參與，我快樂》25命題作文審題訓練指導五、句式題目如果是簡單的詞語，如《波折》《我最崇拜的一個人六、副詞

副詞初看不起眼，其實極重要。這兩年出現較多的副詞有“其實”“然”“真”“也”“最”。

其實你不懂我的心我依然

……“下雨天，真好”“有時，我也想”“我最好的朋友26命題作文審題訓練指導六、副詞副詞初看不起眼，其實極重要。這兩年出現較多的副詞有幾點提醒選擇最熟悉的文體來寫。如果沒有隱含條件限制，請盡量寫記敘文，其他表達方式兼顧使用。如果是記敘文，一定要有大量的細節(jié)描寫，不能只是一些概括性的語言簡單敘事。議論文要有事例來作為論據。注意點題，點主旨時應該具有哲理性、抒情性。重點一定要突出，記事要生動、典型。人物要用刻畫人物的多種方法來寫。一定要寫完，即使只是最后那一句話沒寫，也會極大程度的影響你的得分。27命題作文審題訓練指導幾點提醒選擇最熟悉的文體來寫。如果沒有隱含條件限制，請盡量寫判斷下列開頭是否準確把握題意、緊扣題旨了？學生作文1——《冬雪也美麗》

在我的心中，最美的季節(jié)是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才會有的——雪。每當下雪的時候，我都會跑到門外，欣賞那潔白的雪花，心情也會好起來。28命題作文審題訓練指導判斷下列開頭是否準確把握題意、緊扣題旨了？學生作文1——《冬學生作文2——《失敗也美麗》

失敗，是每個人都會經歷的。有的人討厭它，一味躲避，這樣只能離它更近；而有的人在失敗之后，從中吸取教訓，不斷努力，慢慢走向了成功。對于這些人，失敗也是美麗的。學生作文3——《配角也美麗》

有人說，主角永遠是舞臺上最耀眼、最美麗的那輪明月，而配角只是旁邊點綴的小星，黯然無光?？稍谖铱磥恚鋵?，配角和主角一樣，也很美麗。29命題作文審題訓練指導學生作文2——《失敗也美麗》29命題作文審題訓練指導判斷下列結尾是否準確把握題意、緊扣題旨了？《在苦辣中成長》這件事我記憶猶新。

《在悲傷中成長》啊，初中生活悲傷，天天吃也吃不好，睡也睡不好，令人十分地發(fā)愁?！对趷圩o中成