【高分閱讀】五年級語文狀物類閱讀+借物抒情言志 （閱讀技巧+例文分析+閱讀講義）（+解析）

閱讀理解專項講解——專項三狀物類文章考點串講一、閱讀技巧狀物類文章：1.動物：外貌特征、習性特征（動作、飲食等）、背景特征、借物喻人/托物言志/睹物思人我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時的光陰，那時太陽光暖暖的照著，心上感著生命的新穎與歡樂。后來這只貓不知怎地突然消瘦了，也不愿吃東西，光澤的毛也污澀了，終日躺在廳上的椅下，不愿出來。三妹想著種種方法逗它，它都不理會。我們都很替它愁悶。三妹特地買了一個很小很小的銅鈴，用紅綾帶穿了，掛在它頸下，但只顯得不相稱，它只是毫無生意的，懶惰的，郁悶的躺著?！嵳耔I《貓》2.植物：外貌特征、生長特征、用途、借物喻人/托物言志/睹物思人父親說：“花生的好處許多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必需挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生一樣，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講風光，而對別人沒有好處的人?！备赣H說：“對。這是我對你們的期望?！蔽覀冋劦缴钜共派ⅰ；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上?！S地山《落花生》3.靜物①人為：生活用品、學習用品、建筑物等

外貌特征、背景特征、用途、借物喻人/托物言志/睹物思人遠看長城，像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒回旋。從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多里。從北京出發(fā)，不過幾十公里就來到長城腳下。這一段長城修筑在八達嶺上，高大牢固，是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上鋪著方磚，格外平整，像很寬的公路，五六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的遠眺口和射口，供遠眺和射擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺，是屯兵的堡壘。打仗的時候，城臺之間可以互相呼應。②自然：風、雨、雷、電、雪等外貌特征（位置）、借物喻人/托物言志/睹物思人但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永久如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，布滿太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂……是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂?！斞浮堆芬话愦痤}格式：通過對xx各方面的描寫，表達作者對（物品）/（品質(zhì)）的喜愛/贊美/懷念之情閱讀訓練①古人的詩文中贊美荷花的確實不少。荷花當然值得贊美，然而，我卻喜愛荷葉。

②看啊，那滿塘荷葉，墨綠，渾圓，厚重。久旱初雨，雨點嘩啦啦地灑落荷塘。對像珍寶一樣寶貴的水，荷葉一點兒也不沾唇，她們總是當心地把水保存起來，留給塘中的魚兒。風雨襲來，她們總是緊密團結，連成一片，不怕風吹雨壓，就是把身子翻過來也忘我保護荷花。烈日當空，她們個個撐著綠色的傘，攔住酷熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。③假如沒有荷葉，只剩一支支光桿荷花，孤獨地無依立著，荷塘就顯得單調(diào)。假如沒有荷葉的光合作用，就長不出那些漂亮的荷花。④荷葉雖然功德滿塘，可她從不居功自傲。當人們教導著觀賞荷花時，荷葉從不計較自己的得失。她總是悄悄地工作，無私地奉獻。荷葉是美的，她的心更美。因此，我愛荷葉，我覺得荷葉更值得贊美！1．給短文加個題目。2．結合全文說一說，本文使用的最多的修辭手法是什么？任選一句在原文中畫出來。荷葉有什么特點呢？它象征著怎樣的精神品質(zhì)？【參考答案】我愛荷葉

擬人。示例：烈日當空，她們個個撐著綠色的傘，攔住酷熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。3.特點：墨綠，渾圓，厚重、緊密團結；象征著無私奉獻、不計得失的美好品質(zhì)。訪蘭父親喜歡蘭草，過些日子就要到深山中去一趟，帶回些野蘭來栽培。幾年之間，家里庭院就有了百十個品種，像要做一個蘭草園圃似的。方圓十幾里的人都跑來玩賞。父親不但不以此得意，反而倒有了幾分慍怒。此后進山去，便不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事很使我驚異，問他，又不愿說：只是又一次進山的時候，特意招呼我說：“訪蘭去吧!”我們走了半天，到了山的深處。那里有道瀑布，十幾丈高地直直垂下，老遠就聽到了轟轟隆隆地響，水沫揚起來，布滿到半空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見有許多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像就地鋪了一層寒煙。香氣濃極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都闖到了。我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，便動手要挖起一株來。我想，父親會培育這仙品的——以前就這么挖回去，經(jīng)過一番栽培，就養(yǎng)出了各種各樣的品種、樣子的呢。父親卻把我制止了，問道：“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好?”

我說：“這里的好。”“怎么個好呢?”我卻說不出來。家里的的確比這里的好看，這里的卻遠比家里的清爽。“是味兒猶如不同嗎?”“是的?！薄斑@是為什么?一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味?”父親說：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長的是野山水畔的趣姿：一栽培了，便成了玩賞的盆景?！薄暗_實葉更嫩，花是繁大了呀。”“樣子猶如是，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了?！备赣H的話是對的，但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭，在這么個空谷僻野，葉是為誰長的，花是為誰開的，會有幾個人知道而觀賞呢?“這正是它的不俗處。它不為被觀賞而生長，卻為著自己的特色而存在著。所以它才長得葉純，開得花純，楚楚的有著它的性靈。”我再也不敢去挖野蘭了?？鞓分倪@種純樸，悲嘆以前喜愛著它卻無形中毀了它。

父親拉著我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里。他看蘭，也在看我，說：“做人也是這樣啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，獻媚處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品德。低俗的人是不會對社會有貢獻的。”我深深地記著父親的話。從那以后，已經(jīng)是十五年過去了，我始終未敢忘。1.用一個詞概括“空谷幽蘭”的特征：__________，盆景家蘭的特征：__________。2.文章中“一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味?”中的“味”指的是什么？你是如何理解的?第二段的景物描寫在文中起什么作用?4.“蘭草”象征著什么？揭示了怎樣的人生哲理？5.文章題目“訪蘭”可不可以換成“賞蘭”？為什么?說說你的看法?！緟⒖即鸢浮?、純樸（清妙、清純、高雅等）。媚俗（俗氣、低俗、庸俗等）2、這里的“味”既指氣味，同時還指蘭草的品德、氣質(zhì)

3、描寫蘭草的生長環(huán)境，襯托野蘭的高雅不俗；為后文贊美野蘭作鋪墊。4、象征著純真質(zhì)樸、高雅的品性，告訴我們一個人只有保持純真質(zhì)樸的品德，不獻媚，不低俗，才能為人們所敬重，才能有益于社會。5、“訪”有尋求的意思，對蘭草的尋訪表明了“父親”與“我”對蘭草的尊重和對它高雅、純樸品德的仰慕，同時用一“訪”字，把蘭草人格化，從而更突出了蘭草的象征意義。片片蝶衣生①那日閑暇，獨自一人到鼓浪嶼游走。挨挨擠擠的游客們，成群結隊涌向琴島。耳畔不是那些錯亂的碎步之音，便是天南海北的叫賣?????聲。我在嘈雜之中，內(nèi)心焦躁而又擔憂。②走著走著，前方萬綠叢中現(xiàn)出幾抹藍色。那是一片花木叢，繁茂的花枝上綴滿藍色的小花兒，花瓣嬌小并不起眼，假如不是花開得許多，我或許真的會忽略它們。可我到底還是厭倦了嘈雜的人群，被那一抹微藍所吸引。③移步花叢中，認真瞧去，藍色的花容猶如蝴蝶仙子一般，讓人一眼驚艷。時值冬季，它們的四片花瓣成對綻開，恰如一群翩翩起舞的藍蝴蝶，生動，活潑。微風拂來，它們的翅膀隨風顫抖，飄來幽幽的香氣，沁人心脾。微風吹動藍色的花朵，花朵起伏，與那身披藍衫的蝴蝶別無兩樣。

④借助手機搜索，原來此花實名正是藍蝴蝶。我贊揚于造物主的神奇，將這樣一朵小花裝扮得如此美麗。它那對生的葉子，平展兩側對稱盛開的花瓣，還有那如蝴蝶觸角一般細長的雄蕊，無不嬌美可人。在這個微寒的南國之冬，這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛如一群蝴蝶仙子，著一身微藍的薄衫，是那樣的惹人憐惜?、菸以谶@片籃色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔獨步尋花》，想起眷戀芳香的花間彰蝶，想起自由拘束的歡啼黃鶯。杜甫在飽經(jīng)離亂之后，擇一西郊草堂為安家之所，他在春暖花開時節(jié)，獨拘束江畔漫步?????賞花，不正是源于他對生活的知足與熱愛嗎？⑥眼前的這片蝴蝶花，生在鼓浪嶼這片少人踏足的草地上，將點點微藍開放在綠叢中。它們沒有嬌艷燦爛的三角梅那般刺眼奪目，也沒有懸掛在枝頭的曼陀羅那般高高在上，不似紅粉的合歡那般寓意高雅，更不像月季那般千嬌百媚。它們生來便如蝴蝶一般，長在花叢里，飛在綠葉間，在濕潤的草地上，片片蝶衣生。⑦我常常想，這世間的花不也和尋常的人一樣嗎？人有人性，花有花性。有的人生來不甘，總不愿棲息于荒蕪之地，縱有遷徒，也難逃“枯萎”的命運；有的人知足惜福，不攀不比，即便生長在鄉(xiāng)野間，也是一身正氣。好比這藍蝴蝶，它形貌小巧，生長于潮濕的山坡草地之中。它不俗不媚，憑一身高潔之色來示人，在一片淡然的幽香之中靜默綻放。

⑧夕陽西下，通往碼頭的行人越來越多，我流連在這片花叢中，為邂逅此花而欣然。它們清婉的姿容，密密叢叢的風韻，將永久盛開在我的夢里。依據(jù)文章第②③段的內(nèi)容，概括作者筆下藍蝴蝶花的特點。2.文中畫線的句子使用了什么修辭方法？結合文章內(nèi)容，具體分析其表達作用。這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛如一群蝴蝶仙子，著一身微藍的薄衫，是那樣的惹人憐惜！下面對文章的理解分析，不正確的兩項是()()A．在鼓浪嶼游走時，作者因邂逅美麗的藍蝴蝶花，內(nèi)心由焦躁擔憂變得欣然。B.在藍色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔獨步尋花》，作者感受到詩人對生活的知足與熱愛。C.第⑥段中，作者用三角梅、曼陀羅、合歡、月季與藍蝴蝶花做對比，突山了藍蝴蝶花的雍容華貴。D.第⑦段描寫藍蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中靜默綻放，是為了表達對即使生長在鄉(xiāng)野間，依舊知足惜福、一身正氣之人的贊揚?????。

E.文章綜合運用記敘、描寫、抒情等表達方式，表達了對藍蝴蝶花美麗卻安于平凡的惋惜之情。4.簡要分析文章最終一段在全文中的作用。【參考答案】1.花瓣嬌小不起眼；藍色的花容讓人驚艷；花瓣成對綻開，如起舞的蝴蝶；散發(fā)幽幽的香氣，沁人心脾。2.運用比方、擬人的修辭方法，將藍蝴蝶花比作蝴蝶仙子，給予其人的靈性，生動形象地描繪出藍蝴蝶花清婉美麗的花容，表達了作者對藍蝴蝶花濃濃的憐愛之情。（強化修辭手法的答題格式）3.C（并沒有“雍容華貴”，而是不媚不俗）E（不是“惋惜”，而是贊美與追求；可在此簡潔復習五種表達方式）4.結構上，照應開頭并總結全文：內(nèi)容上，升華主旨，表達了對美麗的藍蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質(zhì)的贊揚?????和追求。（強化文章的結構作用：開頭、過渡、結尾）蜜蜂的贊美全世界的小蟲兒，人類贊美得最多的，或許要推蠶、螞蟻、蝴蝶、蜘蛛、蜜蜂這幾樣東西了。

人們贊美蜜蜂，尤其布滿哲理的情趣。在思想史、藝術史上，許許多多的人都歌頌過蜜蜂。這不僅因為蜜蜂能夠釀蜜，還因為蜜蜂釀蜜的方法，給人以重要的啟示。它能夠博采，又能夠提煉，釀蜜可以說是一種卓越的制造。蜜蜂采蜜時的辛勤，可以從一個好玩的統(tǒng)計里面看出來。一只蜜蜂要釀造1公斤蜂蜜，必需在100萬朵花上采集原料。假如花叢與蜂房之間的距離平均是15公里，蜜蜂差不多要繞地球赤道飛行11圈。看了這個材料，嘗過那味道濃郁的甜美，你怎么能不對世界上這種既平凡又神奇的小昆蟲，產(chǎn)生由衷的贊美呢！16世紀英國有名的哲學家培根，講了一個比方來贊美蜜蜂。他把盲目地堆集材料的求知方式稱做螞蟻的方式，把主觀地任憑制造體系的方式叫做蜘蛛的方式，而“真正的哲學家，則是像蜜蜂一樣。它們從花園里和田野上的花朵采集材料，但是用它自己的一種力氣來轉變和消化這種材料”。魯迅先生在他的書簡里面，也曾經(jīng)告訴青年人說：“必需如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，如果叮在一處，所得格外有限……”蜜蜂，這小小的昆蟲，人們獻給它多少贊美之辭！它那種釀蜜方式，更使人想起了許多勝利的學習、工作閱歷。由于廣泛的吸取，來源就更豐富了。由于接受每一朵花中最甜美的東西，而不是雜亂地搬取，材料就比較上乘了。

由于搜集來的東西是經(jīng)過自己的重新釀造，蜂蜜就比一般鮮花的甜汁要甜美和精粹得多。雖然人們還可以從蜜糖的色澤和味道上分辨它們畢竟是橙花蜜、荔枝蜜、棗花蜜或是苜蓿蜜，但是在蜜糖中已經(jīng)再也看不到橙花、荔枝花、棗花、苜蓿花的影子了。甚至作為花的甜液的那種狀態(tài)也已經(jīng)不見了。“蜜成花不見”，這是經(jīng)過蜜蜂的一番重新制造的。?多么令人稱道的釀造方式，多么令人贊美的辛勤！第2自然段“在思想史上，藝術史上，許許多人都歌頌過蜜蜂”的緣由是什么？用原文語句回答。蜜蜂釀蜜給人的啟示是什么？用2自然段中的三個詞語概括。作者在文章第3段中，通過具體數(shù)據(jù)來贊美蜜蜂勞動的（）博采精神B.不辭勞苦C.與眾不同D.發(fā)人深省結合自身談一談，你能從蜜蜂身上學習到怎樣的精神呢？快把它用到學習上吧！【參考答案】

這不僅因為蜜蜂能夠釀蜜，還因為蜜蜂釀蜜的方法，給人以重要的啟示。它能夠博采，又能夠提煉，釀蜜可以說是一種卓越的制造。博采；提煉；制造。B。蜜蜂釀蜜的方法讓人了解到在學習和工作時，要廣泛吸取，選取諸家之長，在經(jīng)過消化后，發(fā)揚自己的獨創(chuàng)性，才能取得豐美的成果。（言之成理即可，抓住蜜蜂釀蜜的“博采”“提煉”“制造”來結合自身的學習生活談一談）桃之夭夭①我家的屋后，有幾棵大李子樹，還有幾棵海棠樹，北窗外不遠處還有一棵桃樹。②桃樹開花的時候，北窗就被桃花擠滿了。這樣的美景，并沒有誰多看一眼，那一樹嫵媚的桃花，自顧自開著，家里的大人孩子也自顧自忙著，等桃花謝了，我的目光在北窗外停留的時間反而多了起來。那些綠茸茸的桃子，比粉紅的桃花還要耐看。桃花簡潔，一眼就看清楚了。但層層疊疊的桃葉和蔵身其間的桃子，則讓桃樹進入了一個神秘時期。這時的桃樹，有了景深，成為一個神秘通道的入口。

③我不知道這棵桃樹長在我家北窗外有什么不對，我一出生桃樹就在那里，我沒出生呢，桃樹也在那里。我看見桃樹，就像看見后院的大李子樹、海棠樹，看見前院的柳樹、櫻桃樹，它們是我家的一部分，和那三間草房子，構成了我的童年世界。④長大了才知道，在北緯43度，桃樹是不能存活的，至少是不能過冬的，可我家的桃樹存活了，并且過冬了?，F(xiàn)在看來，那棵桃樹真是我童年世界里的一個奇跡。⑤這個奇跡是父奈一手制造的。桃樹生長在關里比較溫暖的地區(qū)，我父親感到東北太冷，他不想把孩子生在這么冷的地方，但是父親又沒有遷徙的能力。他就讓一棵溫曖地區(qū)的果樹遷徙了，讓一棵桃樹來到我們的家園。我的父親通過一棵桃樹迷惑了我，我不記得童年有多冷，只記得那些在冰上的嬉戲，記得春暖花開，記得桃子甘甜。我的童年，比別的孩子多出了一種生活的滋味。⑥父親的桃樹有著持殊的造型：它全部樹枝都朝向西方，樹身像被強勁的東風壓得抬不起頭的樣子。桃樹是彎著腰的，然而這一切都和東風沒有關系.這里厲害的不是東風，而是西北風。假如桃樹是因為環(huán)境而彎腰，那么它應當向東南彎腰才對。這棵桃樹是向東南彎腰還是向西北彎膜，由我父奈說了算。我曾親眼看到父親是怎么對待那棵桃樹的。

⑦父親用草繩把桃樹一道一道迪捆好，然.后在樹的下面挖坑——父親總是習慣在樹的西面挖坑——然后把捆好的桃樹一點一點地壓到那個土坑里去，然后我父親就開始往樹上填土，直到把整棵樹埋迸土里。父親總是在秋天把桃樹從頭到腳埋到土里。這等于給桃樹穿了一件大棉襖。等冬天來了，大雪一層又一層邊把桃樹的土包蓋住，這等于在棉襖的外面又給桃樹穿了一件貂皮大衣，讓一棵樹鉆進土里冬眠，這是父親的思維，我不知道還有誰會這么做。⑧第二年的春天，在某個風和日麗的上午，父親會當心地把睡了一個冬天的桃樹從土里挖出來，搖落樹枝上的土，再把土坑填平。這時我才明白，秋天的埋樹是為了讓桃樹度過東北寒冷的冬天，李子樹、海棠樹、楊樹、榆樹……幾乎全部的樹,都不用埋，都能過冬，只有那棵桃樹，冬天需要在土里冬眠，春天，父親又把它從泥土中喚醒。那彎腰的桃樹，照常開花、結果。我想天底下可能只有我的父親有這樣的急躁和智慧，飼養(yǎng)一棵這樣嬌貴的桃樹。⑨桃子成熟的時侯，毎年都要丟失一些桃子。幾次之后.我媽有了對策，她趕在別人來摘桃子之前，在傍晚的時候，摘下一整筐桃子。那些桃子大部